GEOGRAFIA – klasy V a, V b, V c, V d, V e, V f V g, V h, Vi Termin: do 02 czerwca 2020 r.

(1)

GEOGRAFIA – klasy V a, V b, V c, V d, V e, V f V g, V h, Vi Termin: do 02 czerwca 2020 r.

Uczniowie zapisują tematy lekcji w zeszytach przedmiotowych. Pod tematem przepisują punkty i przygotowują się do nich ustnie ( jeśli ktoś chce może pisemnie).Do każdej lekcji zadane są prace domowe do wykonania w zeszycie ćwiczeń. Prace domowe powinny być odrabiane na bieżąco.

Temat: Krajobraz wysokogórski Himalajów.

Cele lekcji:

Poznasz piętra roślinne występujące w Himalajach oraz zwierzęta charakterystyczne dla tych gór. Dowiesz się, kim są Szerpowie i czym się zajmują.

Zdobędziesz ciekawe informacje o wyprawach na Mount Everest.

W zrozumieniu tej lekcji pomogą Wam filmiki:

https://www.youtube.com/watch?v=kAkedYYKO6Q https://www.youtube.com/watch?v=uR-ev5vAqUA

1.

Położenie najwyższych łańcuchów górskich na Ziemi

, w tym Himalajów – wskaż na mapie w atlasie s. 100-101 i na załączonej poniżej mapie.

 Najwyższe pasma górskie występują w Azji. Należą do nich m.in.:

 Himalaje – tu znajduje się 10 z 14 istniejących ośmiotysięczników – czyli szczytów przekraczających 8000 m. ,

 Karakorum – tu znajdują się 4 ośmiotysięczniki,

 Tienszan,

 Kunlun,

 Hindukusz,

 Pamir ,

 Transhimalaje i inne.

 Najważniejszymi łańcuchami górskimi na poszczególnych kontynentach są:

(wskaż na mapie świata w atlasie s.148-149)

 Azja – Himalaje, z najwyższym szczytem Ziemi - Mount Everest , ( Czomolungma) 8848 m. n. p m.

(2)

 Ameryka Południowa – Andy,

 Ameryka Północna – Kordyliery,

 Afryka -Atlas, Góry Smocze, Góry Przylądkowe,

 Europa – Alpy,

 Australia – Wielkie Góry Wododziałowe

2. Warunki klimatyczne w górach -



Klimat górski odznacza się zmiennością warunków klimatycznych wraz ze wzrostem wysokości nad poziomem morza.

:

 temperatura obniża się o 0,6*C na każde 100 m wysokości,

 opady wzrastają

 Odczytaj temperaturę i opady z klimatogramu w Katmandu położonego w Nepalu (Azja).

(3)

3.

Cechy krajobrazu wysokogórskiego –

omów na podstawie wiadomości z lekcji o krajobrazie wysokogórskim Tatr i podręcznika s. 150

 wysokogórska rzeźba terenu,

 klimat wysokogórski,

 piętrowość roślinna,

 lodowce górskie i U – kształtne doliny lodowcowe.

4.

Formy rzeźby wysokogórskiej

– spotkałeś się z nimi w lekcji o Tatrach. Wymień je i wskaż na poniższej ilustracji:

granie, turnie, żleby, stożki piargowe

5.

Świat roślin i zwierząt w Himalajach

– rozpoznaj na ilustracjach

w podręczniku s. 152 i 153 i zapamiętaj najbardziej charakterystyczne przykłady!

roślin i zwierząt.

(4)

6.

Piętrowość roślinna w Himalajach

- scharakteryzuj piętra roślinności w Himalajach na podstawie ilustracji i informacji s 152 -153.

W Himalajach występuje 6 pięter roślinnych:

 piętro wiecznie zielonych lasów (najniższe),

 piętro lasów liściastych,

 piętro lasów iglastych,

 piętro krzewów,

 piętro górskich łąk,

 piętro śnieżne (najwyższe).

7.

Mieszkańcy Himalajów

- przedstaw życie i zajęcia ludności zamieszkującej Himalaje Szczególną uwagę zwróć na:

 mieszkańców – Szerpowie,

 zajęcia mieszkańców:

 hodowlą - jaków, owiec i kóz,

 uprawą- ryżu, herbaty, cytrusów i niekiedy ziemniaków,

 obsługą turystów i himalaistów – jako tragarze sprzętu

 wygląd domostw – domy z kamienia , piętrowe, z oborą na dole budynku.

8. Strefy krajobrazowe na Ziemi a piętra roślinne w górach:

 Warunki klimatyczne na Ziemi zmieniają się :

 w miarę oddalania się od równika w kierunku biegunów,

 wraz ze wzrostem wysokości ponad poziomem morza.

 Zmiany klimatyczne wpływają na szatę roślinną (piętra roślinne).

Na podstawie zamieszczonego rysunku schematycznego porównaj strefy krajobrazowe na Ziemi z piętrami roślinnymi występującymi w górach.

(5)

Praca domowa:

Utrwal wiadomości z lekcji.

Zeszyt ćwiczeń : ćwiczenia 1- 6 s. 87-89. Dla chętnych: ćwiczeni 7 s. 90