w klasie I, II oraz III.
W zakresie ed ukacji plastycznej wyróżniamy następujące obszar y:
Obszar: percepcja sztuki to od bieranie p rzez u czniów w yp ow ied zi artystycznych, a także w ykorzystyw anie zaw artych w nich inform acji; to bud ow anie um iejętnoś ci analizowania i interpretow ania d zieł sztuki;
zd olnoś ci p orozu m iew ania się p op rzez od bieranie d z ieł sztu ki.
Obszar: ekspresja poprzez sztukę to bu d ow anie u m iejętnoś ci tw orzenia w yp ow ied zi p lastycznej; to zd olnoś ć p orozu miew ania się poprzez własne prace plastyczne.
KLASA I
W klasie I w zakresie ed ukacji p lastycznej wyróżniam y następu jące obszary:
Obszar 1:Percepcja sztuki
Pow tarz amy, pogłębiamy, rozszerz amy:
- w iedzę na temat w ybranych zabytków i dzieł sztuki ze sw ojego regionu ; - w iedzę na temat tradycji i obrzędów ludow ych ze sw ojego regionu ;
- w iedzę na temat w ybranych dziedzin sztuki: architektury (także architektury zieleni), malarstw a, rzeź by, grafiki; umiejętnoś ć wypowiadania się na ich temat (klasyfikowanie).
Budujemy now e umiejętnoś ci i w iedzę:
- na tem at w arsztatu p racy artysty;
- analizow ania zjaw isk realnych i fantastycznych w d ziełach p lastycznych (klasyfikow anie);
- na tem at w ybranych arcyd zieł sztu ki.
Obszar 2:Ekspresja przez sztukę Pow tarz amy, pogłębiamy, rozszerz amy:
- umiejętnoś ć rozpoznaw ania i nazyw ania barw (klasyfikow anie);
- umiejętnoś ć posługiw ania się różnymi technikami plastycznymi na płas zczyź nie i w przestrzeni;
- umiejętnoś ć posługiw ania się takimi ś rodkami w yrazu plastycznego jak: kształt, barw a, faktura.
Budujemy now e umiejętnoś ci i w iedzę:
- u w zględ niania w p racach p lastycznych w ielkoś ci, p rop orcji i u kład u obiektów (relacje i stosu nki w p rzestrzeni);
- ilustrow ania scen, sytuacji realnych i fantastycznych inspirow anych w yobraź nią, literaturą (baś niami, opowiadaniami), muzyką, otoczeniem społecznym i przyrodniczym ;
- korzystania z narzędzi multimedialnych przy ilustrow aniu scen, sytuacji realn ych i fantastycznych inspirowanych wyobraź nią, literaturą (baś niami, opowiadaniami), muzyką, otoczeniem społecznym i przyrodniczym;
- w ykonyw ania prostych rekw izytów (np. lalek, pacynek) i w ykorzystyw ania ich w małych formach teatralnych;
- tw orzenia przedmiotów charakterystycznych dla sztuki ludow ej sw ojego regionu ; - p rojektow ania i w ykonyw ania różn ych form sztu ki u żytkow ej;
- fotografow ania, tw orzenia kolekcji fotografii (rod zinnych, p rzyrod niczych, krajobrazów , zw ierząt).
KLASA II
W klasie II w zakresie ed u kacji p lastycznej w yróżn iam y następ u jące obszary:
Obszar 1:Percepcja sztuki
Pow tarz amy, pogłębiamy, rozszerz amy:
- w iedzę na temat w ybranych zabytków i dzieł sztuki ze sw ojego regionu ; - w iedzę na temat tradycji i obrzędów ludow ych ze sw ojego regionu .
- w iedzę na temat w ybranych dyscyplin sztuki: architektury (także architektury zieleni), malarstw a, rzeź by, grafiki, sztuki ludowej; umiejętnoś ć w ypowiadanie się na ich temat (klasyfikow anie);
- analizow ania zjaw isk realnych i fantastycznych w d ziełach p lastycznych (klasyfikow anie).
Budujemy now e umiejętnoś ci i w iedzę:
- na temat w ybranych zabytków i dzieł sztuki sw ojego ś rodow iska rodzinnego, szkolnego i lokalnego (przynależnoś ć kulturow a);
- na temat tradycji sw ojego ś rodow iska rodzinnego, szkolnego i lokalnego (p rzynależn oś ć ku ltu row a);
- uczestniczenia w życiu kulturalnym sw ojego ś rodow iska rodzinnego, szkolnego i lokalnego ; - na temat placów ek kultury działających w ś rodow isku lokalnym ;
- korzystania z przekazów medialnych dotyczących działalnoś ci plastycznej człow ieka;
- stosow ania przekazów medialnych w e w łasnej działalnoś ci tw órczej;
- posługiw ania się elementarną w iedzą o praw ach autorskich; - na temat w ybranych dyscyplin sztuki: fotografika, film ;
- na temat różnych rodzajów przekazów medialnych: telew izja, internet;
- na temat rzemiosła artystycznego inspirow anego historią i geografią regionu ; - na tem at m ateriałów i tech nik ch arakterystycznych d la w ybranych rzem iosł;
- na temat w ybranych dzieł architektury i sztuk plastycznych należących do polskiego dziedzictw a kultury; na temat w ybranych dzieł sztuki Polski i jej różnych regionów (architektura, malarstw o, rzeź ba, sztuka użytkow a);
- opisyw ania charakterystycznych cech dzieł architektury i sztuk plastycznych należących do polskiego dziedzictw a kultury (klasyfikow anie);
- ogląd ania, w yp ow iad ania się na tem at ilu stracji w książkach d la d zieci oraz w czasop ism ach p rzeznaczonych d la d zieci;
- ogląd ania, od czytyw ania inform acji oraz w yp ow iad anie się na tem at rep ortaży z gazet (gazetki szkolnej, gazety lokalnej).
Obszar 2:Ekspresja przez sztukę Pow t arz amy , pogłębiamy , roz sz erz amy :
- umiejętnoś ć posługiw ania się różnymi technikami plastycznymi na płaszczyź nie i w przestrzeni (relacje i stosu nki w p rzestrzeni);
- umiejętnoś ć posługiw ania się takimi ś rodkami w yrazu plastycznego jak kształt, barw a, faktura (klasyfikow anie);
- u m iejętnoś ć u w zględ niania w p racach p lastycznych w ielkoś ci, p rop orcji i u kład u obiektów (relacje i stosu nki w p rzestrzeni);
- umiejętnoś ć posługiw ania się przy w ykonyw aniu prac plastycznych różnymi materiałami, narzędziami i technikami;
- umiejętnoś ć ilustrow ania scen, sytuacji realnych i fantastycznych inspirow anych w yobraź nią, literaturą (baś niami, opow iadaniami), muzyką, otoczeniem społecznym i przyrodniczym ;
- u m iejętnoś ć p rzed staw iania i w yrażania w p racach w łasnych p rzeżyć , obserw acji, m arzeń, w yobrażeń;
- umiejętnoś ć korzystania z narzędzi multimedialnych przy ilustrow aniu scen, sytuacji realnych i fantastycznych inspirowanych wyobraź nią, literaturą (baś niami, opowiadaniami), muzyką, otoczeniem społecznym i przyrodniczym;
- umiejętnoś ć w ykonyw ania prostych rekw izytów (np. lalek, pacynek) i w ykorzystyw ania ich w małych formach teatralnych;
- umiejętnoś ć tw orzenia przedmiotów charakterystycznych dla sztuki ludow ej sw ojego regionu (klasyfikow anie);
- umiejętnoś ć projektow ania i w ykonyw ania różnych f orm użytkow ych, służących także kształtow aniu własnego wizerunku i otoczenia oraz upowszechnianiu kultury w ś rodowisku szkolnym ;
- u m iejętnoś ć fotografow ania, tw orzenia kolekcji fotografii (rod zinnych, p rzyrod niczych, krajobrazów , zwierząt).
Budujemy now e umiejęt noś ci i w iedz ę:
- p rzygotow yw ania rep ortaży fotograficznych; p orów nyw ania zd jęć z rzeczyw istoś cią; na tem at p od staw ow ych zasad d obrej fotografii;
- bu d ow ania w łasnego w arsztatu fotograficznego: kom p ozycja zd jęcia, u jęcie, tem at p rzew od ni; - u czestnictw o w szkolnych, m ięd zyszkolnych konku rsach p lastycznych, fotograficznych.
KLASA III
W klasie III w zakresie ed u kacji plastycznej w yróżniamy następ ujące obszary:
Obszar 1:Percepcja sztuki
Pow tarz amy, pogłębiamy, rozszerz amy:
- w iedzę na temat w ybranych zabytków i dzieł sztuki ze sw ojego ś rodow iska rodzinnego, szkolnego i lokalnego, regionu (p rzynależn oś ć ku ltu row a);
- w iedzę na temat tradycji sw ojego ś rodow iska rodzinnego, szkolnego i lokalnego, regionu (przynależnoś ć kulturow a);
- w iedzę na temat placów ek kultury działających w ś rodow isku lokalnym ;
- umiejętnoś ć korzystania z przekazów medialnych dotyczących działalnoś ci plastycznej człow ieka;
- umiejętnoś ć stosow ania przekazów medialnych w e w łasnej działalnoś ci tw órczej;
- umiejętnoś ć posługiw ania się elementarną w iedzą o praw ach autorskich;
- w iedzę na temat w ybranych dyscyplin sztuki: architektury (także architektury zieleni), malarstw a, rzeź by, grafiki, sztuki ludowej, fotografiki, filmu ; wypowiadanie się na ich temat (klasyfikow anie);
- u m iejętnoś ć analizow ania zjaw isk rea lnych i fantastycznych w d ziełach p lastycznych (klasyfikow anie);
- w iedzę na temat różnych rodzajów przekazów medialnych: telew izja, internet;
- w iedzę na temat rzemiosła artystycznego inspirow anego historią i geografią regionu (klasyfikow anie);
- w iedzę na temat w ybranych dzieł architektury i sztuk plastycznych należących do polskiego dziedzictw a kultury; na temat w ybranych dzieł sztuki Polski i jej różnych regionów (architektura, malarstwo, rzeź ba, sztuka użytkowa) (klasyfikow anie);
- umiejętnoś ć opisyw ania charakterystycznych cech dzieł architektury i sztuk plastycznych należących do polskiego dziedzictw a kultury (klasyfikow anie);
- u m iejętnoś ć ogląd ania, w yp ow iad ania się na tem at ilu stracji w książkach d la d zieci oraz w czasop ism ach p rzeznaczonych d la d zieci.
Budujemy now e umiejęt noś ci i w iedz ę:
- rozpoznaw ania w ybranych dzieł architektury i sztuk plastycznych należących do europejskiego dziedzictw a kultury (klasyfikow anie);
- opisyw ania cech charakterystycznych dzieł architektury i sztuk plastycznych należących do europejskiego dziedzictw a kultury (klasyfikow anie);
- na tem at film u : różne gatu nki film ow e (film anim ow any, fabu larny); p oczątki kina (klasyfikow anie);
- om aw iania i oceniania p rogram ów telew izyjnych i rad iow ych;
- na tem at reklam y w m ass m ed iach: analizow ania reklam y; w skazyw anie różnic p om ięd zy tym , co jest reklamą, a tym co nie jest reklamą; szukania różnic międ zy reklamami w czasopism ach, rad iu i telewizji;
oceniania reklam (reklam y, które pod obają się d ziecku, nie pod obają, uzasad nianie opinii); analizow a nia tego, czego d owiad ujemy się z reklam y.
Obszar 2:Ekspresja przez sztukę Pow tarz amy, pogłębiamy, rozszerz amy:
- umiejętnoś ć posługiw ania się różnymi technikami plastycznymi na płaszczyź nie i w przestrzeni (relacje i stosu nki w p rzestrzeni);
- umiejętnoś ć posługiw ania się takimi ś rodkami w yrazu plastycznego jak kształt, barw a, faktura (klasyfikow anie);
- u m iejętnoś ć u w zględ niania w p racach p lastycznych w ielkoś ci, p rop orcji i u kład u obiektów (relacje i stosu nki w p rzestrzeni);
- umiejętnoś ć posługiw ania się przy w ykonyw aniu prac plastycznych różnymi materiałami, narzędziami i technikami;
- umiejętnoś ć ilustrow ania scen, sytuacji realnych i fantastycznych inspirow anych w yobraź nią, literaturą (baś niami, opow iadaniami), muzyką, otoczeniem społecznym i przyrodniczym ;
- u m iejętnoś ć p rzed staw iania i w yrażania w p racach w łasnych p rzeżyć , obserw acji, m arzeń, w yobrażeń;
- umiejętnoś ć korzystania z narzędzi multimedialnych przy ilustrow aniu scen, sytuacji realnych i fantastycznych inspirowanych wyobraź nią, literaturą (baś niami, op owiadaniami), muzyką, otoczeniem społecznym i przyrodniczym;
- umiejętnoś ć tw orzenia przedmiotów charakterystycznych dla sztuki ludow ej sw ojego regionu (klasyfikow anie);
- umiejętnoś ć projektow ania i w ykonyw ania różnych form użytkow ych, służących także kształtow aniu własnego wizerunku i otoczenia oraz upowszechnianiu kultury w ś rodowisku szkolnym ;
- u m iejętnoś ć fotografow ania, tw orzenia kolekcji fotografii (rod zinnych, p rzyrod niczych, krajobrazów , zwierząt); przygotowyw ania rep ortaży fotograficznych; stosow ania zasad d obrej fotografii (klasyfikow anie);
- u m iejętnoś ć korzystania z w łasnego w arsztatu fotograficznego: kom p ozycja zd jęcia, u jęcie, tem at p rzew od ni (relacje i stosu nki w p rzestrzeni);
- u czestnictw o w szkolnych, m ięd zyszkolnych konku rsach p lastycznych, fotog raficznych.
Budujemy now e umiejętnoś ci i w iedzę:
- rozp oznaw ania kolorów p od staw ow ych, p och od nych oraz barw ciep łych i zim nych (klasyfikow anie);
- integrow ania d yscyp lin sztu ki p op rzez łączenie różn ych form eksp resji ru ch ow ej, słow nej, m u zycznej i p lastycznej w ram ach okreś lonego p rojektu .