Nazwa zajęć
BOTANIKA SYSTEMATYCZNA
Forma zaliczenia Wykład –E Ćwiczenia -Zo
Liczba punktów ECTS 7
Kierunek studiów BIOLOGIA
profil studiów poziom studiów zajęcia obowiąz-kowe dla kierunku
zajęcia do
wyboru semestr/y
ogólnoakademicki SPS tak nie II
Dyscyplina
Nauki biologiczne 100%
Prowadzący zajęcia
Formy zajęć
Liczba godzin Liczba
punktów
Analiza literatury 45 52
Przygotowanie do egzaminu 45 50
Ćwiczenia laboratoryjne 45 27 45 63 3
Przygotowanie do ćwiczeń 20 29
Przygotowanie do kolokwium 25 34
Razem 75 45 135 165
7 Metody dydaktyczne
wykład konwersatoryjny, wykład z prezentacją multimedialną
ćwiczenia laboratoryjne: obserwacje mikroskopowe i makroskopowe, wykonywanie rycin i opisów, dyskusja na zajęciach, prace pisemne, prezentacje
Wymagania wstępne
Znajomość anatomii i morfologii roślin Cele przedmiotu
Opanowanie podstawowych pojęć związanych z nomenklaturą biologiczną. Poznanie przedstawicieli najważniejszych rodzin, ich ekologii i roli w środowisku przyrodniczym. Nabycie umiejętności oznaczania gatunków przy pomocy kluczy.
Treści programowe Botanika systematyczna A. Problematyka wykładów
Podstawowe zasady i sposoby klasyfikacji roślin. Jednostki taksonomiczne i zasady nazewnictwa. Przegląd i charakterystyka podstawowych grup systematycznych roślin:: okrzemki – Bacillariophyceae, brunatnice – Phaeophyta, krasnorosty – Rho-dophyta i zielenice – Chlorophyta)), mszaki (Bryophytina), paprotniki (widłakowe –Lycophytina, skrzypowe –Sphenophytina, paprociowe – Pterophytina), nagozalążkowe wielkolistne i drobnolistne (Cycadophytina i Pinophytina). Charakterystyka wy-branych rodzin okrytozalążkowych (jednoliściennych –Liliopsida i dwuliściennych – Magnoliopsida). Charakterystyka morfo-logiczna, anatomiczna i ekologiczna wybranych przedstawicieli rodzin. Gatunki chronione, rzadkie i inwazyjne Polsce.
B. Problematyka ćwiczeń
Regulamin pracowni botanicznej, przepisy BHP.Obserwacje mikro- i makropreparatów oraz materiałów zielnikowych z wy-korzystaniem sprzętu optycznego. Charakterystyka wybranych grup systematycznych rodzin i ich przedstawicieli: okrzemki – Bacillariophyceae, brunatnice – Phaeophyta, krasnorosty – Rhodophyta i zielenice – Chlorophyta, mszaki - Bryophytina, widłakowe –Lycophytina, skrzypowe –Sphenophytina, paprociowe – Pterophytina, nagozalążkowe wielkolistne i drobnolistne (Cycadophytina i Pinophytina), wybrane rodziny z okrytozalążkowych jednoliściennych –Liliopsida i dwuliściennych – Ma-gnoliopsida.
Analiza budowy anatomicznej i morfologicznej wybranych przedstawicieli roślin, siedliska roślin. Przyporządkowanie oma-wianych roślin do grup systematycznych. Rośliny rzadkie i chronione. Zasady suszenia roślin i zielnikowania
Efekty uczenia się:
Wiedza W_01
Student wymienia główne cechy budowy anatomicznej i mor-fologicznej i funkcjonalnej wyższych taksonów organizmów
Sposób zaliczenia oraz formy i podstawowe kryteria oce-ny/wymagania egzaminacyjne
A. Sposób zaliczenia Wykład - egzamin
Ćwiczenia laboratoryjne – zaliczenie z oceną
46
roślinnych W_02
Student rozróżnia podstawową terminologią z zakresu budo-wy, ekologii i systematyki roślin
W_03
Student rozróżnia podstawowe typy siedlisk, gatunki z nimi związane i ich pozycję systematyczną
W_04
Student wymienia zasady korzystania z klucza do oznaczania roślin
Umiejętności U_01
Student posługuje się podstawowymi technikami mikro- i makroskopowymi
U_02
Student posługuje się podstawowym sprzętem stosowanym w badaniach laboratoryjnych
U_03
Student posługuje się kluczem i atlasami do oznaczania roślin U_04
Student wykonuje poprawne rysunki spod mikroskopu i ry-sunki makroskopowe
U_05
Student klasyfikuje główne cechy anatomiczne, morfologicz-ne i funkcjonalmorfologicz-ne wyższych taksonów organizmów roślinnych z uwzględnieniem ich pozycji systematycznej oraz środowiska w którym żyją
Kompetencje społeczne K_01
Student akceptuje potrzebę uczenia się, podnoszenia kwalifi-kacji i kompetencji zawodowych oraz osobistych
K_02
Student potrafi współpracować w grupie, przyjmując w niej różne role społeczne
K_03
Dąży do aktualizowania wiedzy w zakresie swojego wy-kształcenia kierunkowego.
K_04
Student przestrzega zasad BHP i ergonomii w prowadzeniu prac laboratoryjnych i terenowych.
B. Sposoby weryfikacji i oceny efektów
Wykład:
(W_01), (W_02), (W_03), (W_04), (U_05) – kolokwium zali-czeniowe pisemne (pytania otwarte i zamknięte)
(W_01), (W_02), (W_03), (W_04), (U_05) –aktywność w czasie wykładu, dyskusja
Ćwiczenia laboratoryjne:
(W_01), (W_02), (W_03), (W_04), (U_04) – kolokwium pi-semne
(U_04) – ocena zeszytu ćwiczeń
(U_01), (U_02), (U_03), (U_04), (K _01), (K _02), – ocena aktywnego udziału w zajęciach i umiejętności współpracy w grupie,
Udział procentowy poszczególnych treści w ocenie końcowej zajęć:
Obecność na wykładach i ćwiczeniach laboratoryjnych jest obowiązkowa
Wykład
Ocena wykład (100%) = ocena kolokwium (90%) + ocena aktywności (10%)
Ćwiczenia laboratoryjne
Ocena ćwiczenia laboratoryjne (100%) = ocena kolokwiów pisemnych (80%) + ocena zeszytu do ćwiczeń (10%) + ocena aktywności (10%)
1. Średnia arytmetyczna ocen z kolokwiów (student musi uzyskać zaliczenie z każdego cząstkowego kolokwium) Zaliczenie kolokwiów (uzyskanie sumarycznie min. 60%
punktów)
Ocena końcowa z przedmiotu:
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnią ważoną ze składowych form zajęć, dla których wagami są przypisane im liczby punktów ECTS.
Udział procentowy poszczególnych treści w ocenie końco-wej przedmiotu:
Ostateczną ocenę z przedmiotów ustala się według zasady:
0,00 – 2,49 niedostateczny (2,0) 2,50 - 3,24 dostateczny (3,0) 3,25 – 3,74 dostateczny plus (3,5) 3,75 – 4,24 dobry (4,0)
4,25 – 4,75 dobry plus (4,5) 4,75 – 5,00 bardzo dobry (5,0) Kryteria oceniania:
47
5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 95% – 100%
4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje spo-łeczne – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85% – 94%
4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 75% – 84%
3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje spo-łeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami – wykazuje zna-jomość treści kształcenia na poziomie 65% – 74%
3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje spo-łeczne, ale z licznymi błędami – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60% – 64%
2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%
Kompetencje społeczne (obserwacja studenta podczas pracy w grupach)
5.0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje dyskusję, wyciąga poprawne wnioski 4,5 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć poprawne wnioski
4,0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć wnioski, choć nie są one całkowicie poprawne
3,5 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, podejmuje próbę ustosunkowania się do nich
3.0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, lecz nie usto-sunkowuje się do nich
2.0 – nie potrafi ustosunkować się do uwag krytycznych, nie przyjmuje i nie akceptuje opinii innych osób
Ostateczną ocenę z zajęć ustala się wg zasady:
0,00 – 2,99 → niedostateczny (2,0) 2,50 - 3,24→ dostateczny (3,0) 3,25 – 3,74 → dostateczny plus (3,5) 3,75 – 4,24 → dobry (4,0)
4,25 – 4,75 → dobry plus (4,5) 4,75 – 5,00 → bardzo dobry (5,0) Matryca efektów uczenia się dla zajęć
Numer (symbol)
efektu uczenia się Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku
W_01 K1A_W10
W_02 K1A_W04
W_03 K1A_W13
W_04 K1A_W06
U_01 K1A_U18
U_02 K1A_U01, K1A_U18
U_03 K1A_U17
U_04 K1A_U09
U_05 K1A_U16
K_01 K1A_K01, K1A_K06
K_02 K1A_K03
K_03 K1A_K08
K_04 K1A_K07
Wykaz literatury
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:
1. Szweykowska A., Szweykowski J., 2019. Botanika. Systematyka. Tom 2. (oraz wydania wcześniejsze od 2003 roku)
48
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
2. Ciaciura M., Więcław H., Grinn-Gofroń A., Bosiacka B., Wilhelm M., 2004. Przewodnik do ćwiczeń z botaniki systematycznej. Część I i II. Wydawnictwo naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin.
B. Literatura uzupełniająca
1. Broda B. 2002. Zarys botaniki farmaceutycznej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2. Harris J.G., Harris M.W., 1994. Plant identification terminology: An illustrated glossary. Spring Lake Publishing, Spring Lake, Utah
3. Leksykon biologiczny 1992. Red. Cz. Jura i H. Krzanowska. WP Warszawa
4. Rutkowski L. 2004. Klucz do oznaczania roślin naczyniowych Polski niżowej. PWN, Warszawa 5. Solomon E., Berg L., Martin D., Villee C.A. 2007. Biologia. Multico. Warszawa
6. Stace CA. 1993. Taksonomia roślin i biosystematyka. PWN, Warszawa 7. Szweykowska A., Szweykowski J. 2006. Morfologia. Tom 1. PWN, Warszawa 8. Polakowski B. (red.) 1994. Botanika, PWN, Warszawa
http://tolweb.org/tree/
http://bioednet.org/