Nazwa zajęć HIGIENA
Forma zaliczenia
Ćwiczenia audytoryjne – Zo Liczba punktów ECTS 1 Kierunek studiów
BIOLOGIA
profil studiów poziom studiów zajęcia obowiązkowe dla kierunku
zajęcia do
wyboru semestr/y
Ogólnoakademicki SPS nie
W zakresie
Nauki biologiczne – 100%
Prowadzący zajęcia
Pracownicy Instytutu Biologii i Ochrony Środowiska
Formy zajęć
Przygotowanie do zaliczenia 10 12
Razem 10 6 20 24 1
Wymagania wstępne
Przedmiot wymaga znajomości podstaw chemii, biologii, anatomii i fizjologii człowieka, ekologii.
Cele przedmiotu
Celem przedmiotu jest poznanie wpływów czynników środowiskowych na zdrowie człowieka i reakcji organizmu na te wpływy, usuwanie z otoczenia czynników ujemnych, a wprowadzanie dodatnich w celu zapewnienia człowiekowi ochrony zdrowia i pełnego rozwoju fizycznego i psychicznego.
Treści programowe Ćwiczenia audytoryjne:
Higiena, cele i zadania. Etapy rozwoju higieny. Hałas. Typy hałasu. Wpływ hałasu na organizm człowieka. Metody pomiaru hałasu. Sposoby ograniczania narażenia na hałas. Wibracja ogólna i miejscowa. Zespól wibracyjny. Choroba wibracyjna. Sposo-by ograniczania narażenia na działanie wibracji. Oświetlenie. Rodzaje zagrożeń związanych z promieniowaniem optycznym.
Działania profilaktyczne. Efekty działania pola elektromagnetycznego. Sposoby ograniczania narażenia na jego działanie. Infra-dźwięki i ultraInfra-dźwięki. Skutki działania i zastosowanie w medycynie. Promieniowanie jonizujące. Działanie pyłów na organizm człowieka. Zespoły chorobowe będące skutkiem działania pyłów. Działania profilaktyczne w stosunku do osób narażonych na szkodliwy wpływ pyłów. Elementy biometeorologii i bioklimatologii. Aklimatyzacja. Klimatoterapia. Zasady ergonomii i profi-laktyki przemysłowej. Substancje obce w żywności (celowo dodane, zanieczyszczenia związane z produkcją i obrotem). Zanie-czyszczenie gleby. Znaczenie wody do picia w zapobieganiu chorobom i ochronie zdrowia. Nadzór nad jakością wody. Wskaź-niki zanieczyszczenia wód. Właściwości biologiczne wód. Zanieczyszczenia powietrza atmosferycznego. Źródła zanieczyszcze-nia. Działania profilaktyczne w celu zmniejszenia stopnia zanieczyszczenia powietrza. Typy zanieczyszczenia środowiska pracy.
Choroby zawodowe. Nowotwory zawodowe. Mechanizmy biotransformacji ksenobiotyków. Biomarkery ekspozycji ksenobioty-ków. Czynniki modyfikujące odporność organizmu. Zachowania sprzyjające zdrowiu w okresie ciąży. Zachowania sprzyjające zdrowiu w okresie rozwojowym.
Efekty uczenia się:
Wiedza
W_01 Student opisuje pojęcie i cele higieny i pro-mocji zdrowia.
W_02 Student analizuje wpływ środowiskowych czynników na organizm człowieka oraz działania profilaktyczne w stosunku do osób narażonych na szkodliwy wpływ czynników.
W_03 Student zna podstawowe terminy i kategorie
Sposób zaliczenia oraz formy i podstawowe kryteria oce-ny/wymagania egzaminacyjne
A. Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną
B. Formy i kryteria zaliczenia
Kolokwia pisemne i ustne, ocena sprawozdań, prezentacje multimedialne z audytoriów, ocena przestrzegania przepisów BHP.
161
w zakresie higieny.
W_04 Student zna zasady promocji zdrowia i zdro-wego trybu życia oraz kształtuje postawy prozdro-wotne w różnych okresach życia człowieka.
W_05 Student charakteryzuje sposoby oddziaływa-nia zanieczyszczeń w środowisku pracy na zdrowie człowieka.
W_06 Student opisuje rodzaje badań laboratoryj-nych stosowalaboratoryj-nych w diagnostyce zaburzeń układów organizmu.
Umiejętności
U_01 Student charakteryzuje wpływ zanieczyszczeń w środowisku pracy na organizm człowieka.
U_02 Student potrafi analizować przedmiot w aspekcie wpływu wybranych czynników na orga-nizm człowieka w środowisku pracy oraz bytowania człowieka.
U_03 Student potrafi higienę teoretyczną łączyć z aktywnością praktyczną (ze swoim przyszłym za-wodem).
U_04 Student opisuje zachowania sprzyjające zdro-wiu w różnych okresach życia człowieka.
Kompetencje społeczne
K_01 Student jest świadomy zagrożeń ze strony czynników fizycznych w miejscu pracy i swojej roli w ich minimalizacji;
K_02 Student jest świadomy konieczności poszerza-nia swojej wiedzy na temat środowiskowych i ży-wieniowych problemów w środowisku pracy i byto-wania człowieka.
K_03 Student jest świadomy roli jaką odgrywa w procesie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia.
Audytorium:
(W_01), (W_02), (W_03), (W_04), (U_01), (U_02), (U_03), (U_04), (K_02) – kolokwium zaliczeniowe pisemne (pytania otwarte i zamknięte) (W_02), (W_04), (W_05) – prezentacja / esej
(W_06), (K_01), (K_02), (K_03) – aktywność w czasie wykładu, dysku-sja
Ocena ćwiczenia audytoryjne (100%) = ocena kolokwium (60%) + ocena prezentacja (25%) + ocena aktywność (15%)
Kryteria oceniania:
5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wyka-zuje znajomość treści kształcenia na poziomie 95%-100%;
4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-94%;
4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84%;
3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami - wykazuje znajomość treści kształce-nia na poziomie 69%-76%;
3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68%;
2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%.
Kompetencje społeczne (obserwacja studenta podczas pracy w grupach) 5.0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje dyskusję, wyciąga poprawne wnioski.
4,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć poprawne wnioski.
4,0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć wnioski, choć nie są one całkowicie poprawne.
3,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, podejmuje próbę ustosun-kowania się do nich.
3.0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, lecz nie ustosunkowuje się do nich.
2.0 – nie potrafi ustosunkować się do uwag krytycznych, nie przyjmuje i nie akceptuje opinii innych osób.
Matryca efektów uczenia się dla zajęć Numer (symbol)
efektu uczenia się Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć:
1. Marcinkowski J.T., 1995. Higiena: higiena środowiska, higiena żywności i żywienia, higiena w zakładach opieki zdro-wotnej. Akademia Medyczna im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu.
2. Karczewski J.K., Bień B., 2002. Higiena: Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa. CZELEJ.
3. Kolarczyk E. (red.), 2008. Wybrane problemy ekologii i higieny człowieka. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskie-go, Kraków.
162
B. Literatura uzupełniająca:
1. Basińska B., 2003. Warunki pracy, stres i zdrowie pracowników. w: Downarowicz O. (red.), 2003. Wybrane problemy zarządzania bezpieczeństwem (7 -20). Wydział Zarządzania i Ekonomii Politechniki Gdańskiej, Gdańsk.
2. Kwiatkowska G., Siudem A., 2011. Człowiek w środowisku pracy. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin.
3. Lubrańska A., 2008. Psychologia pracy. Podstawowe pojęcia i zagadnienia. Wydawnictwo Difin, Warszawa.