• Nie Znaleziono Wyników

zadanie i ćwiczenia samodzielne

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "zadanie i ćwiczenia samodzielne"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Mieczysław Cichoń

prof. UAM dr hab. Mieczysław Cichoń

0.1 Zadania cz. II.

Zadanie 1. Rozwiązać równanie:



1 +√z − x − y ∂z ∂x +

∂z ∂y = 2.

Rozwiązanie: Jest to równanie quasi-liniowe. Na razie pominiemy problem dziedziny równania, ograniczenie wynikające z istnienia pierwiastka√z − x − y

jest oczywiste. Niech funkcja z = Z(x, y) będzie jego rozwiązaniem. Oznaczmy

u(x, y, z) = z − Z(x, y). Wtedy ∂u∂x = −∂Z∂x = −∂z∂x, ∂u∂y = −∂Z∂y = −∂z∂y oraz

∂u

∂z = 1. Wstawiając do równania uzyskamy

 1 +√z − x − y∂u ∂x ∂u ∂y = 2 ∂u ∂z i stąd  1 +√z − x − y∂u ∂x + ∂u ∂y + 2 ∂u ∂z = 0.

To już jest równanie liniowe z funkcją niewiadomą u(x, y, x). Układ równań charakterystyk:

x0 = 1 +√z − x − y y0 = 1

z0 = 2. Układ w postaci symetrycznej:

dx 1 +√z − x − y = dy 1 = dz 2 = dt

Układ zawiera jedno równanie różniczkowe (i jest o zmiennych rozdzielonych):

dy 1 = dz 2 . Po całkowaniu:R dy 1 = R dz

2 , uzyskamy 2y = z +C1, a więc mamy całkę pierwszą: u1(x, y, z) = 2y − z.

Warto zauważyć, że nie mamy drugiego równania różniczkowego w układzie. Zastosujemy metodę współczynników nieoznaczonych. Wykorzystam okazję do jej omówienia, rozważę przypadki, które widzę (mając pewne doświadczenie),

(2)

Mieczysław Cichoń

że nie doprowadzą do rozwiązania - tak jak uczący się tej techniki Czytelnicy... Gdy ktoś zauważy krótsze rozwiązanie - to dobrze...

Nie widać zbyt naturalnych współczynników pozwalających na zerowanie się kombinacji mianowników... Kolejna próba, to dodanie do układu elementu zawierającego różniczkę (-ki) wyrażeń występujących w układzie. W tym przy-padku to 1 +√z − x − y. Liczymy d(1 +√z − x − y) = − 1 2√z − x − ydx − 1 2√z − x − ydy + 1 2√z − x − ydz,

a więc współczynnikami byłyby: k1 = −2z−x−y1 , k2 = −2z−x−y1 , k3 = 2z−x−y1 .

Uzyskamy taki układ:

dx 1 +√z − x − y = dy 1 = dz 2 = d(1 +√z − x − y) 12 .

Kładąc pomocniczo s = 1 +√z − x − y uzyskamy dx s = dy 1 = dz 2 = ds 12

i możemy wybrać równanie różniczkowe do rozwiązania (różne od poprzed-niego!), np.

dx s =

ds

12 dx = −2s ds.

Ponownie jest to równanie o zmiennych rozdzielonych, całkujemy obustronnie i uzyskamy x = −s2 + C2, wracamy do pierwotnych zmiennych i ostatecznie

x + 2(1 +√z − x − y) = C2.

Druga z całek pierwszych to

u2(x, y, z) = x + 2(1 +√z − x − y).

Sprawdzimy niezależność (funkcyjną) obliczonych całek pierwszych. Obliczamy: ∂u1 ∂x = 0, ∂u1 ∂y = 2, ∂u1 ∂z = −1 oraz ∂u2 ∂x = 1 − 1 z − x − y, ∂u2 ∂x = − 1 z − x − y, ∂u2 ∂z = 1 z − x − y.

Łatwo sprawdzić (naprawdę!), że rząd tej macierzy w obszarze, gdzie z −x−y 6= 0

J =

0 2 −1

1 − z−x−y1 z−x−y1 z−x−y1 

(3)

Mieczysław Cichoń

wynosi 2, gdyż 0 − 2(1 − z−x−y1 ) 6= 0. Całki pierwsze są niezależne.

Rozwiązanie ogólne równania liniowego jest więc postaci

u(x, y, z) = F (2y − z, x + 2(1 +√z − x − y)) , F ∈ C(1).

My jednak mamy rozwiązać równanie quasi-liniowe, czyli rozwiązania z uzyski-wane z powyższego wzoru uwikłanego spełniają nasze równanie (rozwiązania warunkowe) o ile u(x, y, z) = z − Z(x, y) = 0! Rozwiązania z równania quasi-liniowego są więc uwikłane w

F (2y − z(x, y), x + 2(1 +qz(x, y) − x − y)) = 0 , F ∈ C(1).

Uwaga: Wykorzystam przykład do zwrócenia uwagi, że podana metoda roz-wiązywania równań quasi-liniowych nie daje wszystkich rozwiązań! Np. można sprawdzić, że funkcja

z(x, y) = x + y

jest rozwiązaniem równania quasi-liniowego, ale nie jest objęty powyższym wzorem.

Uwaga: Ponieważ “udało” się dobrać współczynniki nieoznaczone, to za-danie jest zakończone. Ale: gdyby ktoś szukał tych współczynników inaczej, to zwracam uwagę, że równie skuteczne byłoby wybranie “elementu” wyrażenia 1 +√z − x − y występującego w układzie równań i dodanie prostszej różniczki.

Np. d(qz(x, y) − x − y) albo wręcz d(z − x − y) - łatwiejsza różniczka, ale będą

nieco trudniejsze (?) równania...

Zestaw do pracy samodzielnej. Rozwiązać równania (w odpowiednich dzie-dzinach): 1. x∂u ∂x + (z + u) ∂u ∂y + (y + u) ∂u ∂z = y + z 2. xy∂u ∂x q 1 − y2 y∂u ∂y − z ∂u ∂z ! = xy∂u ∂z 3. (x2 + y2)∂z ∂x + 2xy ∂z ∂x = xy 4. (u − x)∂u ∂x + (u − y) ∂u ∂y − z ∂u ∂z = x + y 5. (x + yz)∂u ∂x + (y + xz) ∂u ∂y + (z + xy) ∂u ∂z = x 2 + y2 + z2. 3

Cytaty

Powiązane dokumenty

Odbywało się to w zakładzie pracy, gdzie byli oczywiście prowokatorzy, były wtyczki najrozmaitsze, ale robotnicy nawzajem bardzo się pilnowali.. Nasz przewodniczący ze

Niezależnie od tego, czy wasza wyprawa zakończyła się sukcesem, czy klęską, zastanówcie się nad sposobem podejmowania decyzji.. Przedyskutujcie to w grupach, zapiszcie odpowiedzi

Nauczyciel pyta uczniów, czym jest charakterystyka. Uczniowie zastanawiają się, w jakich relacjach do opisu znajduje się charakterystyka. Co możemy charakteryzować, a co raczej

Mówię, iż dzisiaj zajmiemy się porównywaniem władzy, jaką sprawowali w Rzymie: Gajusz Juliusz Cezar oraz Oktawian August.. Spróbujemy odpowiedzieć na pytanie zawarte w

Wskaż rzeczowniki mające tylko liczbę mnogą:.. Wskaż przymiotniki, które się

Wskazani uczniowie, gdy wykonają zadania, muszą niezwłocznie przesłać wyniki przez komunikator na e-dzienniku, lub mailem na adres:.. matematyka2LOpm@gmail.com skan

Fenomenem współczesnej turystyki jest rozwój turystyki wiejskiej i agroturystyki. O ile dawniej były one świadczeniem, nawet nieodpłatnie, usługi turystycznej dla miejskiej

zrekrutowa- nych wolontariuszy, oni odwiedzali już rodziny, reprezentowali Paczkę i bałam się, że na nich wyleje się cała niechęć ludzi, choć przecież nie oni zawinili.