PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 im. Jana Brzechwy na rok szkolny 2013/2014

(1)

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 im. Jana Brzechwy na rok szkolny 2013/2014

Plan Nadzoru pedagogicznego został zaopiniowany wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 13.09.2013 r.

(2)

SPIS TREŚCI 1. Informacje wprowadzające.

1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.

1.2. Podstawowe kierunki polityki państwa w roku szkolnym 2013/14.

1.3. Główne zadania do realizacji w przedszkolu w bieżącym roku szkolnym.

1.4. Priorytety dyrektora przedszkola w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego.

1.5. Procedury nadzoru pedagogicznego.

1.6. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego.

1.7. Zadania dyrektora przy realizacji nadzoru pedagogicznego.

2. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2013/2014

2.1. Organizacja kontroli przestrzegania przepisów prawa – załącznik 1.

2.2. Plan kontroli – załącznik 2

2.3. Plan ewaluacji wewnętrznej – obszary ewaluacji, organizacja – załącznik 3 2.4. Harmonogram ewaluacji – załącznik 4

2.5. Plan monitorowania działań podejmowanych w przedszkolu – załącznik 5.

2.6. Organizacja wspomagania nauczycieli w realizacji statutowych zadań przedszkola – załącznik 6.

2.7. Plan posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2012/13 – załącznik 7

2.8. Plan doskonalenia Rady Pedagogicznej i indywidualne formy doskonalenia – załącznik 8.

2.9. Harmonogram zajęć otwartych i pokazowych – załącznik 9 2.10. Plan obserwacji diagnozujących – załącznik 10.

2.11. Plan obserwacji kontrolno – oceniających – załącznik 11.

2.12. Organizacja pracy zespołów nauczycielskich; wykaz zespołów i skład osobowy – załącznik 12

Inne czynności nadzoru pedagogicznego

(3)

1. INFORMACJE WPROWADZAJĄCE

1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.

1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych, służących rozwojowi wychowanków z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki.

2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce , a w szczególności: obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i

możliwości dzieci, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

3. Nadzór nad realizacją programu wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz planów nauczania.

4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka.

5. Diagnozowanie i monitorowanie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć każdego dziecka.

6. Ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych w realizacji statutowych zadań przedszkola.

9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, programie wychowawczym, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach przedszkolnych.

10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności przedszkola w celu podejmowania działań zmierzających do ich polepszania.

11. Zbieranie pełnych informacji o działalności przedszkola, dokonywanie badań oczekiwań i potrzeb wychowanków i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji przedszkola, opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy.

12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i dorobku zawodowego za staż zawodowy.

(4)

1.2. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2013/14 oraz obszary nadzoru pedagogicznego w przedszkolu.

Ministerstwo Edukacji Narodowej w piśmie z dnia 3 lipca 2013 roku wskazało najważniejsze kierunki polityki oświatowej w roku szkolnym 2013/14. Są to:

1. Działania przedszkola na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa wychowanków.

2. Kształcenie wychowanków niepełnosprawnych w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych, grupach integracyjnych lub szkołach z oddziałami integracyjnymi W w/w piśmie wskazano również obszary nadzoru pedagogicznego, w których prowadzony będzie nadzór kuratoriów oświaty. Do nadzorowanych obszarów należy:

Przedszkola:

1) w zakresie kontroli:

a) Organizacja kształcenia dzieci niepełnosprawnych w przedszkolu ogólnodostępnym lub integracyjnym.

2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej:

a) „Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się”,

b) „ Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego”,

c) „ Respektowane są normy społeczne”, 1.3. Główne zadania do realizacji w r. szk. 2013/14

Placówka realizuje statutowe zadania określone w statucie przedszkola.

Za szczególne w roku szkolnym 2013/14 wyznaczam zadania:

1. Opracowanie i wdrożenie systemowych rozwiązań dotyczących prowadzenia badań edukacyjnych wychowanków, ich analizy i wykorzystywania wniosków do podnoszenia jakości kształcenia i wychowania.

2. Organizację i świadczenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej wg nowych zasad, objęcie pomocą każde dziecko specjalnych potrzebach edukacyjnych, a przede wszystkim efektywne świadczenie pomocy w bieżącej pracy z dzieckiem przez każdego nauczyciela.

3. Skonstruowanie systemu zachowań wychowanków z pominięciem charakteru represyjnego ( np. „ nie wolno”, „ zabrania się” ).

4. Podejmowanie skutecznych działań na rzecz włączenia rodziców w proces dydaktyczny ( budowanie triady edukacyjnej Nauczyciel – dziecko – Rodzic ).

5. Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia procesów edukacyjnych, wzajemnej pomocy.

(5)

1.4. Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2013/2014 W roku szkolnym 2013/14 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie:

1. Realizacja godzin dydaktyczno – wychowawczych zgodnie z przyjętym planem pracy przedszkola i ramowym planem dnia, w tym:

1) monitorowanie systematyczności realizacji podstawy programowej oraz przestrzegana zagospodarowania czasu aktywności dziecięcej ( zasada proporcjonalności);

2) realizacja treści nauczania wynikających z podstaw programowych przez nauczycieli zastępujących nieobecnego nauczyciela;

3) dokumentowanie w dziennikach pracy rytmiczności realizacji planów pracy w poszczególnych miesiącach;

4) organizacja wycieczek w funkcji przydatności ich w realizacji podstawy programowej.

2. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego, a w szczególności:

1) uwzględnianie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstaw programowych wychowania przedszkolnego w planowaniu pracy nauczyciela i bieżącej pracy;

2) kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych wymagań edukacyjnych pod względem kompletności umieszczenia w nich podstawy programowej;

3) kontrola dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb wychowanków ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

4) indywidualizacja nauczania na zajęciach;

5) wykorzystywania zasobów przedszkola i środowiska w procesie kształcenia;

6) przeprowadzanie ewaluacji pracy własnej przez nauczyciela na podstawie oceny osiągnięć wychowanków;

7) prowadzenie ewaluacji programów nauczania, dobranych treści kształcenia w oparciu o diagnozy bieżącej i oceny gotowości szkolnej;

3. Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym:

1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z dzieckiem;

2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania się o postępach poszczególnych dzieci, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z dzieckiem, wzajemnej pomocy;

(6)

4. Aktywizowanie, monitorowanie i wspieranie pracy zespołowej nauczycieli, w szczególności w zakresie:

1) wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych;

2) wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń;

3) dokumentowania pracy zespołów;

4) analizowania jakościowego przygotowania wychowanków do nauki i formułowania wniosków do dalszej pracy.

5. Realizacja wniosków z analizy badań edukacyjnych wychowanków.

6. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce.

1.5. Procedury nadzoru

I. Podstawowe procedury nadzoru:

1. Ewaluacja – praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez dyrektora przedszkola przeprowadzane w odniesieniu do wybranych wymagań, o których mowa w

§ 7 ust. 4, lub do innych zagadnień, uznanych w przedszkolu za istotne.

2. Kontrola – działania dyrektora przedszkola w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola.

3. Wspomaganie – działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w przedszkolu, ukierunkowanych na rozwój wychowanków.

4. Monitorowanie – forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów.

II. Uzupełniające procedury nadzoru:

1. Badanie i analizowanie opracowań raportów z kontroli zewnętrznych instytucji, wyników audytów.

2. Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli.

3. Ocenianie pracy nauczycieli.

4. Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień zawodowy.

(7)

1. 5. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Przedszkolu Miejskim Nr 8 im. Jana Brzechwy w Kołobrzegu

1) Nadzór pedagogiczny w przedszkolu sprawuje/ą: dyrektor, wicedyrektor,

2) Zakresy działań poszczególnych osób uprawnionych do sprawowania nadzoru określa dyrektor przedszkola.

3) Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w przedszkolu.

4) Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad:

a) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji,

b) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli, c) etyki zawodowej,

d) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru, e) ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego.

1. 6. Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego:

1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy;

2) organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przez nauczycieli w odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań;

3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli;

4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola przez wszystkich pracowników pedagogicznych;

5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy przedszkola we wszystkich obszarach jej działalności (monitorowanie);

6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych wychowanków z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej;

7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności przedszkola (art. 40 ustawy o systemie oświaty);

8) przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;

9) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych;

(8)

10) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie przedszkolu szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych komisji problemowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne;

11) badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i

opiekuńczej przedszkola w zakresie określonym w art. 33 ust. 1 pkt. 1 i 2 ustawy o systemie oświaty.

2. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

2.1. Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego:

1) Rekomendacje i wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2012/2013 – raport dyrektora przedszkola.

2) Wyniki obserwacji i oceny gotowości szkolnej.

3) Koncepcja pracy przedszkola na lata 2012 -2015 – opracowanie wewnętrzne.

4) Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty za rok szkolny 2012/2013.

5) Priorytetowe zadania Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2013/2014.

6) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa.

7) Skargi i wnioski wnoszone w roku szkolnym 2012/2013.

8) Raport z ewaluacji zewnętrznej.

9) Wyniki kontroli doraźnych Kuratorium Oświaty

Wnioski z nadzoru pedagogicznego:

.

1. Realizacja założeń koncepcji pracy pozytywnie wyróżnia placówkę w środowisku lokalnym

2. Działania wychowawcze podejmowane przez przedszkole przynoszą oczekiwane rezultaty, co przekłada się na kształtowanie właściwych postaw i zachowań dzieci.

3. Systematyczne prowadzenie diagnozy wstępnej i właściwej wśród dzieci pozwala na dostosowanie odpowiednich form i metod pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a tym samym na wyrównywanie szans edukacyjnych.

4. Osiągnięcia przedszkola oraz sukcesy dzieci są znane w lokalnym środowisku dzięki dobrze funkcjonującej stronie internetowej, informacjom zamieszczanym w prasie lokalnej oraz dokumentowaniu wydarzeń w kronice.

5. Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora przedszkola uwzględnia ewaluację wewnętrzną, której dokonują zespoły nauczycielskie.

6. Poprawa warunków lokalowych i wyposażenia sal w środki dydaktyczne odbywa się planowo i sukcesywnie.

7. Bogata oferta zajęć dodatkowych umożliwia rozwój indywidualnych zainteresowań i predyspozycji każdego dziecka.

8. Wzmocnić działania nauczycieli w planowaniu indywidualizacji zadań stawianych dzieciom, szczególnie w grupach łączonych

(9)

załącznik 2 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN KONTROLI

w roku szkolnym 2013/2014

L.p Tematyka kontroli Forma kontroli Nauczyciele

objęci

kontrolą Termin/częstotli

wość Dokumenty

kontrolowane

1. Przestrzeganie zaleceń do

realizacji podstawy programowej przegląd dzienników obserwacje zajęć

Wszyscy

nauczyciele XI.2013 r.

III.2014 r.

Dzienniki losowo wybrane

wytwory dzieci

2. Prowadzenie dziennika

logopedy Przegląd , badanie

dokumentów Żaneta Tomczak – Piekiełko

4x w roku Dziennik Logopedy

3. Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej grupy -dziennik ,

„Pomoc PP w grupie”

przegląd dzienników i planów

dokumentacja ppp

Wszyscy

nauczyciele 2 x w roku

Dzienniki lekcyjne, Plany miesięczne

„ Pomoc PP w grupie”

4. Terminowe informowanie rodziców/prawnych opiekunów o:

- wymaganiach edukacyjnych;

- postępach dziecka,

- problemach wychowawczych

Kontrola Dziennika Wychowawcy grup

Eg harmonogramu

badań Dziennik

Arkusz obserwacji dziecka Protokoły zebrań

5. Systematyczność realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego

Obserwacje, Kontrola Kart realizacji podstawy programowej, Kontrola dzienników

Wszyscy

nauczyciele Co miesiąc Dziennik lekcyjny, Karta realizacji podstaw programowych, prace pisemne

6. Realizacja zajęć kompensacyjnych , logopedycznych, innych

Przegląd dziennika zajęć specjalistycznych, obserwacja

Żaneta Tomczak – Piekiełko Joanna Maląg Alina Kornak

XI 2013 III 2014

Dzienniki zajęć specjalistycznych

7. Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych do

Analiza planów

dydaktycznych / Anna

Sobocińska X 2013 Rozkład materiału/

wymagania

(10)

indywidualnych potrzeb dziecka objętego pomocą

psychologiczno –pedagogiczną

wymagań

edukacyjnych Jadwiga

Stępniewska II 2014 edukacyjne opracowane indywidualnie dla ucznia

8. Kontrola organizowanych wycieczek :przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo

Analiza dokumentacji

wycieczek, Obserwacje wycieczek

Wszyscy nauczyciele organizujący wycieczki

Na bieżąco Karty wycieczek

9. Przestrzeganie zasad

bezpieczeństwa w czasie zajęć

obserwacja Natalia Klimczak Agnieszka szczerba

Na bieżąco Obserwacje bieżące

(11)

załącznik 1 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA

obszar

kontroli Tematyka kontroli ^Podstawa

prawna

Terminy kontroli Kontroli podlegają:

osoby/dokumenty

Forma kontroli

Osoba kontrolująca

Dokumentowanie procesu dydaktyczno- wychowawczego

1. Poprawność, terminowość prowadzenia dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli

Rozp. MEN z dn. 19 .02.2002 r.

w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, przedszkola i placówki przebiegu nauczania ( Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz. 225 ze zm.)

Dzienniki zajęć - raz w miesiącu

Plany miesięczne – raz w miesiącu

wychowawcy grup

Analiza dokumentów

dyrektor wicedyrektor

2. Prowadzenie dokumentacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej przez wychowawcę grupy

§ 21 ust. 1 i 2 Rozporz. MEN z 30.04.2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych szkołach

Październik 2013 r.

Luty 2014 r.

dokumenty:

a) IPET –y;

b) Dokumentacja ppp

Analiza dokumentów

Procesy edukacyjne ^1.Dostosowywanie wymagań

edukacyjnych do możliwości i potrzeb dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Rozporz. MEN z 30.04.2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w

publicznych szkołach

Październik 2013 i zgodnie z planem obserwacji kontrolnych

wszyscy nauczyciele

Obserwacja zajęć, Analiza opracowań PSO

(12)

2. Realizacja pomocy

psychologiczno – pedagogicznej w bieżącej pracy z dzieckiem, indywidualizacja nauczania.

§ 7 ust. 1 Rozp. MEN z 30.04.2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-

pedagogicznej w publicznych szkołach ( Dz. U. z 2013 r., poz.

532)

Zgodnie z planem

obserwacji kontrolnych wszyscy nauczyciele

Obserwacja

zajęć, dyrektor wicedyrektor

3. Realizacja zajęć

kompensacyjno-korekcyjnych, i innych specjalistycznych.

Rozp. MEN z 30.XI.2010 r. w sprawie warunków organizowania

kształcenia wychowanków niepełnosprawnych w placówkach

ogólnodostępnych ( Dz. U. 228, poz. 1490)

raz na kwartał nauczyciele prowadzący zajęcia specjalistyczne

Obserwacja zajęć, Analiza dokumentów- Dziennik zajęć specjalistycznyc h

wicedyrektor

Bhp

.

1. Zapewnianie bezpieczeństwa wychowanków w czasie zajęć w ogrodzie i w Sali

Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach

na bieżąco wszyscy nauczyciele Obserwacja

wicedyrektor

2. Kontrola organizowanych wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo, opieka

Rozp. MEN z dnia 8.XI.2001 r. w sprawie zasad i warunków organizowania przez przedszkola ..

krajoznawstwa i turystyki ( Dz. U., z 2001 r. Nr 135, poz. 1516)

na bieżąco kierownicy wycieczek dyrektor

(13)

załącznik 3

do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

roku szkolnym 2013/2014 Cele ewaluacji wewnętrznej:

1. Ocena stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w przedszkolu przez wychowanków i nauczycieli.

1. Problem badawczy: Ocena stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w przedszkolu przez wychowanków i nauczycieli

Kryteria

aksjologiczne Wymagania Wskaźniki Narzędzia badawcze Grupa

badawcza Osoby

odpowiedzialne

powszechność, spójność, partycypacja wychowanków w

ustalaniu i przestrzeganiu,

akceptowalność, istotność, systematyczność

1.Placówka podejmuje działania zapewniające dzieciom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne.

2.Członkowie społeczności przedszkolnej znają i rozumieją normy zachowań obowiązujące w przedszkolu.

3. Relacje między wszystkimi członkami społeczności przedszkolnej oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu.

.

1. W przedszkolu rozpoznano zagrożenia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego wychowanków i nauczycieli.

2. Dokonano oszacowania

prawdopodobieństwa wystąpienia zagrożeń i potencjalnych ich skutków.

3.Na bieżąco podejmowane są działania eliminujące potencjalne zagrożenia

( interwencje do policji, zgłoszenia do służb porządkowych, działania wychowawcze, rozmowy z rodzicami i dziećmi, programy profilaktyczne).

4. Rodzice są na bieżąco informowani o

Ankieta skierowana do rodziców i nauczycieli Arkusz

diagnostyczny – wypełnia

Psycholog i dyrektor przedszkola

Analiza dokumentów psychologa

szkolnego,

Wywiad grupowy z wychowawcami

rodzice

Wszyscy nauczyciele,

Zespól diagnozy i ewaluacji:

(14)

partycypacja rodziców w

ustalaniu i egzekwowaniu,

5.Dzieci nie akceptują nagannych zachowań, reagują na nie.

6 Wzmacnia się pożądane zachowania wychowanków.

7.Ocenia się skuteczność podejmowanych działań wychowawczych oraz w razie potrzeb modyfikuje się.

8. Nauczyciele znają zasady odpowiedzialności prawnej

zagrożeniach.

5. Dzieci czują się w przedszkolu bezpiecznie.

6. Dzieci znają i rozumieją normy zachowań w przedszkolu, w relacjach koleżeńskich, kontaktach z nauczycielami i pracownikami przedszkola.

7. Dzieci potrafią identyfikować naganne zachowania i wyrażać dezaprobatę.

8. Dzieci mają możliwości dokonywania oceny zachowania kolegów i koleżanek - samoocena dzieci

10. Podejmowane działania wychowawcze są skuteczne i podlegają ewaluacji.

11. Placówka podejmuje działania w zakresie wspomagania rodziców w kształtowaniu powszechnie akceptowalnych postaw

grup

Ankieta do rodziców Wywiad z dziećmi

Wywiad z dziećmi Obserwacja zachowań Dokumenty nauczyciela

Analiza sytuacji wychowawczej Dokumentacja ppp Dokumentacja nauczyciela Ankieta do nauczycieli i rodziców

(15)

załącznik 4 do planu nadzoru pedagogicznego HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ

l.p. Zadania do wykonania odpowiedzialny Nr Termin realizacji Uwagi

1. Opracowanie pytań kluczowych, zakresu ewaluacji

Zespół ds.

ewaluacji

1. do 15. X. 2013

2. Zatwierdzenie przez dyrektora planu badań

Zespół ds.

ewaluacji 1. do 25. X. 2013

3. Opracowanie narzędzi badawczych

Zespół ds.

ewaluacji 1. Do 30. X. 2013

4. Przeprowadzenie badań

Zespół ds.

ewaluacji 1. XI 2013

III 2014

5. Analiza wyników badań

Zespół ds.

ewaluacji 1. XI 2013

I 2014 V 2014

6. Opracowanie raportu

Zespół ds.

ewaluacji 1. Do 10 I 2014 2. Do 10 V 2014

7. Przedstawienie raportu dyrektorowi

Zespół ds.

ewaluacji 1. do 10 kwietnia 2014 2. do 5 lutego 2014

8. Prezentacja raportu na radzie pedagogicznej

Zespół ds.

ewaluacji 1. czerwiec 2014

2. luty 2014

(16)

załącznik 5 do planu nadzoru pedagogicznego

PLAN MONITOROWANIA

przebiegu i skuteczności działań podejmowanych przedszkolu w roku szk. 2013/014

monitorowanie – zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń szkolnych

Monitorowaniu podlega w szczególności:

1. Uczęszczanie wychowanków na zajęcia

Osoby monitorujące Zakres/ formy

Wychowawcy grup Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, Miesięczne zestawienia obecności

Zgłaszanie dyrektorowi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu.

2. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego

Nauczyciele Rejestrowanie realizacji podstawy programowej w Karcie monitorowania

Dyrektor/wicedyrektor Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem kompletności podstawy programowej.

Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela.

Obserwacja zajęć.

Analiza wytworów dzieci.

Analiza gotowości szkolnej

Przegląd zapisów tematów zajęć w dziennikach zajęć.

3. Sprawowanie funkcji wychowawcy grupy

Dyrektor przedszkola/

wicedyrektor Obserwacja zebrań z rodzicami.

Analiza Programu Wychowawczego i Profilaktyki.

Analiza dokumentów: Dziennik, suplement „ Pomoc psychologiczno –pedagogiczna w grupie ..”.

Rozmowy i wywiady z rodzicami.

(17)

4. Realizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Wychowawcy grup Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków.

Monitorowanie osiągnięć wychowanków.

Analiza postępów dziecka w zakresie wyrównywania braków w edukacji.

Obecność wychowanków na zajęciach dodatkowych.

Pedagog szkolny Realizacja zaleceń zawartych w Indywidualnym Programie edukacyjno – terapeutycznym.

Dyrektor przedszkola Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy psychologiczno – pedagogicznej przeprowadzonej przez nauczycieli po każdym okresie szkolnym.

5. Przebieg współpracy ze środowiskiem rodzinnym ukierunkowanym na usamodzielnianie się wychowanka

Dyrektor przedszkola Analiza działań podejmowanych przez wychowawcę – rozmowy z rodzicami, udzielane porady , obserwacja skuteczności współpracy.

(18)

załącznik 6 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI

roku szkolnym 2013/2014

L.p. Zakres wspomagania Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni

1. Organizacja szkoleń i narad 1. Opracowanie planu posiedzeń i szkoleń Rady Pedagogicznej.

15.IX

dyrektor

2. Opracowanie planów posiedzeń zespołów problemowych

Przewodniczący zespołów

2. Wspieranie rozwoju zawodowego

1. Opracowanie planu doskonalenia nauczycieli.

15.IX

Dyrektor Lider WDN

3. Obserwacja zajęć 1. Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzania planowanych obserwacji.

15.IX

dyrektor

2. Opracowanie terminarza przeprowadzania zajęć otwartych i pokazowych.

Przewodniczący zespołów

(19)

PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2013/2014

Termin Tematyka /cel Odpowiedzialny

30.08.2013 Rada pedagogiczna

Przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych, Przydział wychowawstw,

Zapoznanie z planem pracy na nowy rok szkolny, Przygotowanie przedszkola do nowego roku szkolnego, Przedstawienie informacji z narady w kuratorium , Przydział sal do opieki,

dyrektor

12.09.2013 rada pedagogiczna

Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego, Przedstawienie planów pracy zespołów zadaniowych

Sprawy kadrowe: organizacja awansu zawodowego w przedszkolu, sprawy organizacyjne

dyrektor

20.10.2013 Rada pedagogiczna:

przedstawienie wyników badań dzieci:

arkusz diagnostyczny, arkusz badania gotowości szkolnej przedstawienie wniosków do dalszej pracy

przedstawienie terminów zebrań z rodzicami i przekazani informacji o wynikach badan.

dyrektor

21.I 2014 Rada analityczna Rada sprawozdawcza

Przedsawinie wyników nadzoru pedagogicznego Przedstawienie wyników diagnozy śródrocznej Omówienie terminów spotkań z rodzicami

Dyrektor wicedyrektor

IV 2-14 Rada sprawozdawcza

Przedstawienia wyników badania gotowości szkolnej omówienie terminów spotkań z rodzicami

sprawy bieżące

dyrektor

29.08.2013 Rada pedagogiczna

Podsumowanie pracy przedszkola w roku szkolnym 2013/2014, Przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, Wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym

Dyrektor Wicedyrektor

(20)

załącznik 8 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI I RADY PEDAGOGICZNEJ

L.p. Tematy przedszkolu Rady Pedagogicznej Osoba odpowiedzialna

za organizację

Osoba lub instytucja wspomagająca

Termin

1. Organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej w przedszkolu. Obowiązki nauczycieli, wychowawcy i dyrektora przedszkola. Dokumentowanie świadczenia pomocy przez wychowawcę.

- omówienie zmian w zasadach organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno- pedagogicznej,

- wypracowanie zasad dokumentowania działań wychowawcy .

wicedyrektor D. Adamczyk IX.2013

2. Rola Rady Pedagogicznej w tworzeniu i wdrażaniu systemu zapewniania jakości pracy przedszkola

- zapoznanie z prawami i obowiązkami na stanowisku nauczyciela,

- odpowiedzialność nauczyciela za wyniki nauczania,

- ewaluacja pracy własnej nauczyciela

Dyrektor

D. Linowski IX. 2013

3

Praca z dzieckiem z ADHD

Lider WDN A.Pajdak

A. Krysztofiak XI 2013 4 Warsztaty plastyczne Dyrektor Mądrowscy XII 2013 5 Zabawy z elementami pedagogiki zabawy

KLANZA Lider WDN Sempruch I 2014

6. Ochrona danych osobowych w placówce oświatowej

dyrektor D. Linowski I 2014

7. Dostosowanie zabaw ruchowych i metod pracy

do wieku i możliwości dzieci LIDER WDN Małgorzata

Kulik II 2014

8. Formy plastyczne oraz zastosowanie ich na

zajęciach w przedszkolu Lider WDN H. Ramult A. Szczerba

III 2014

9 Arteterapia Lider WDN N. Klimczak IV 2014

(21)

załącznik 9 do planu nadzoru pedagogicznego ZBIORCZY HARMONOGRAM OBSERWACJI – SYMBOL

P- pokazowe koleżeńskie D – diagnozujące

K – kontrolno/oceniające L.p. Imię i nazwisko

nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI

1 Anna Pajdak K D P

2 Krystyna Simińska D P K

3 Irena Sempruch P D K

4 Anna Sobocińska P K D

5 Daniel Miszke D K K

6 Jadwiga Stępniewska D K P

7 Halina Ramult P D K

8 Żaneta Tomczak – Piekiełko

K P D

9 Natalia Klimczak K P D

10 Agnieszka szczerba D K P

11 Anna Krysztofiak D K P

ZAJĘCIA OTWARTE I POKAZOWE – SYMBOL P

L.p. Umiejętności metodyczne i dydaktycznego do

zaprezentowania

Imię i nazwisko prowadzącego nauczyciela

grupa Rodzaj

zajęć Termin Obserwato rzy

1.

Sposoby indywidualizacji

nauczania w toku zajęć Agnieszka Szczerba III Dowolny IV2014 Nauczyciele – stażyści i bez stopnia awansu 2.

Ocenianie wiadomości

i umiejętności wychowanków z uwzględnieniem wkładanego

przez niego wysiłku

Anna Sobocińska Anna Krysztofiak Anna Pajdak Żaneta Tomczak –

Piekiełko Natalia Klimczak

III II I IV VI

Dowolny X 2-13 I 2014 III 2014 XI 2013 II 2014

Nauczyciele kontraktowi

3. Sposoby i techniki sprawdzania osiągnięć założonych celów zajęć – ewaluacja efektów kształcenia

Daniel Miszke Irena Sempruch Jadwiga Stępniewska

Krystyna Simińska Halina Ramult

V IV VI II VII

III 2014 XII 2013

V 2014 V 2014 X 2013

Nauczyciele mianowani dyplomowa

ni

(22)

załącznik 10 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN OBSERWACJI DIAGNOZUJĄCYCH w roku szkolnym 2013/2014 – SYMBOL D

L.p. Cel obserwacji diagnozującej

grupa Osoba prowadząca

zajęcia

Obserwator Termin

1. Indywidualizacja pracy w grupie mieszanej VI, IV Stępniewska Klimczak Sempruch Tomczak

Dyrektor

wicedyrektor III. 2014

2. Analiza i synteza słuchowa I II

Pajdak Simińska Krysztofiak

dyrektor XI 2013

3. Rozwijanie umiejętności muzycznych III Sobocińska

Szczerba wicedyrektor I 2014

4. Umiejętność modelowania matematycznego V Miszke dyrektor II 2014

5. Umiejętność mówienia, słuchania w

zróżnicowanych sytuacjach komunikacyjnych

VII Ramult wicedyrektor XI 2013

załącznik 11 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN OBSERWACJI KONTROLNO – OCENIAJĄCYCH w roku szkolnym 2013/2014-

SYMBOL K L.p. Imię i nazwisko

nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI

1 Anna Pajdak x

2 Krystyna Simińska x

3 Irena Sempruch x

4 Anna Sobocińska x

5 Daniel Miszke x

6 Jadwiga Stępniewska x

7 Halina Ramult x

8 Żaneta Tomczak – Piekiełko

x

9 Natalia Klimczak x

10 Agnieszka szczerba x

11 Anna Krysztofiak x

(23)

ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁÓW – wykaz zespołów i skład osobowy

L.p. Nazwa Zespołu Skład osobowy Przewodniczący

1. Zespół PPP Tomczak – Piekiełko Żaneta Żaneta Tomczak

– Piekiełko Kornak Alina

Maląg Joanna

2. Zespół

Ds. ewaluacji i diagnozy

Jadwiga Stępniewska Daniel Miszke

Daniel Miszke Natalia Klimczak Agnieszka Szczerba Halina Ramult 3. Zespół

Ds.

promocji

Anna Sobocińska Anna Pajdak

Anna Krysztofiak Anna Pajdak Krystyna Simińska Irena Sempruch

(24)

3. INNE ZADANIA DYREKTORA wykonywane w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego

3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli.

Termin Zadania dyrektora Dotyczy nauczycieli

Wrzesień 2013 Przydzielenie opiekunów stażu nauczycielom odbywającym staż na stopień nauczyciela mianowanego

P. A. Sobocińska

Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu.

P. A. Sobocińska

Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego

P. A. Sobocińska

Na bieżąco Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.

Nauczyciele na ścieżce awansu zawodowego

Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju poszczególnych nauczycieli.

czerwiec Ocena dorobku zawodowego za staż Z. Tomczak – piekiełko A. Pajdak

D. Miszke

3.2. Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny w przedszkolu – zgodnie z planem pracy.

3.3. Współpraca z poradnią pedagogiczno –psychologiczną, instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny – na bieżąco.

3. 4 . Dokonywanie oceny pracy nauczycieli, za uprzednim uprzedzeniem.