WYNIKI I WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Województwo Delegatura w Koninie
Ewaluacja w poradni psychologiczno-
pedagogicznej
1 0
Kontrole planowe 201 kontroli, zalecenia w 25 kontrolach
29 kontroli, zalecenia w 1 kontroli Kontrole doraźne
Wydane zalecenia
236 kontroli, w tym 32 skargowe,
wydano 184 zalecenia
42 kontrole,
wydano 77 zaleceń Monitorowanie 2053 arkuszy monitorowania
Narady z dyrektorami 387 76
WYNIKI I WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Kontrole planowe dotyczyły:
monitoringu wizyjnego - 15 kontroli w Delegaturze w Koninie
organizowania zajęć w grupie do 5 uczniów -13 kontroli w Delegaturze w Koninie
wydawania orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego - 1 kontrola w Delegaturze w Koninie
W większości szkół i poradni zadania w ww. zakresach realizowane były zgodnie z przepisami prawa.
Stwierdzone nieprawidłowości w kilku szkołach:
brak informacji o monitoringu;
niewłaściwe wykorzystanie monitoringu;
monitoring zakazanych pomieszczeń;
brak okresowych ocen funkcjonowania ucznia;
sporządzanie okresowych ocen funkcjonowania ucznia niezgodne z przepisami prawa np. brak uwzględnienia napotykanych trudności
w zakresie włączenia ucznia w zajęcia realizowane wspólnie z oddziałem szkolnym oraz brak uwzględnienia oceny efektywności indywidualnego programu
edukacyjno-terapeutycznego w zakresie realizowania z uczniem wybranych zajęć edukacyjnych;
nieprawidłowo skonstruowany IPET;
wyłączenie ucznia z zajęć w klasie;
nieprzestrzeganie praw rodziców, np. w zakresie braku ustalania z nimi,
tygodniowego wymiaru godzin zajęć edukacyjnych realizowanych indywidualnie z uczniem;
WYNIKI I WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Kontrole doraźne dotyczyły
Województwo Delegatura w Koninie
1 pomocy psychologiczno-pedagogicznej
2 bezpieczeństwa uczniów
3 zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
4 nadzoru pedagogicznego dyrektora
5 braku współpracy z rodzicami
6 funkcjonowania szkół niepublicznych
7 posiadania przez nauczycieli wymaganych
kwalifikacji do prowadzenia przydzielonych zajęć
WYNIKI I WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Kontrole doraźne
Stwierdzone nieprawidłowości
Województwo Delegatura w Koninie
brak współpracy z rodzicami niewłaściwe warunki pobytu - możliwość
zagrożenia zdrowia
zbyt mała liczba nauczycieli pełniących dyżur podczas przerw
brak podziału na grupy na obowiązkowych
zajęciach
rezygnacja z zajęć z wychowawcą
naruszenie godności ucznia
nie organizowano dla uczniów zajęć wynikających z opinii poradni
WYNIKI I WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Kontrole doraźne
Stwierdzone nieprawidłowości
Województwo Delegatura w Koninie
brak właściwej dokumentacji zajęć z pomocy psychologiczno-pedagogicznej
brak powiadomienia kuratorium o zawieszonych zajęciach
zajęcia lekcyjne prowadzone przez nieupoważnione osoby błędy w procedurze powypadkowej:
- brak fachowej pomocy dla poszkodowanego, - nieinformowanie rodziców
WYNIKI I WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Kontrole doraźne
Stwierdzone nieprawidłowości
Województwo Delegatura w Koninie
problemy z ocenianiem, klasyfikowaniem i promowaniem:
brak zasad ustalania ocen bieżących i klasyfikacyjnych
nieinformowanie uczniów
i rodziców o ocenach
nieinformowanie uczniów i rodziców
o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych brak informacji o ocenach
w statutach szkolnych
WYNIKI I WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Kontrole doraźne
Stwierdzone nieprawidłowości
Województwo Delegatura w Koninie
Szkoły niepubliczne nie przestrzegają przepisów art.
14 ust. 3 ustawy Prawo oświatowe, w tym nie prowadzą dokumentacji przebiegu nauczania, nie stosują zasad klasyfikowania i promowania, nie
stosują organizacji roku szkolnego ustalonej dla szkół publicznych.
Brak odpowiednich kwalifikacji nauczycieli do
rodzaju prowadzonych zajęć.
Brak nadzoru dyrektora nad nauczycielami
w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
Niewłaściwie opracowywane indywidualne
programy edukacyjno-terapeutyczne
z uwagi na brak uwzględniania w nich wszystkich elementów wynikających
z przepisów prawa.
WYNIKI I WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Skargi
dotyczyły nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły i współpracy z rodzicami
Tematyka uzasadnionych skarg:
niezapewnienie bezpieczeństwa uczniom/dzieciom w trakcie zajęć zorganizowanych przez szkołę/przedszkole – 12 skarg
nieprzestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania - 11 skarg
niezorganizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
nierealizowanie zaleceń zawartych w orzeczeniach i opiniach – 8 skarg
współpraca z rodzicami – 8 skarg
niepromowania uczennicy klasy I szkoły podstawowej – 1 skarga
Większość skarg dotyczyła kilku nieprawidłowości.
WYNIKI I WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZN EGO
W szkołach osiągnięto duży postęp w organizacji pracy zdalnej, metodach i technikach, wyposażeniu w sprzęt i oprogramowanie do takiej pracy.
Doświadczenia z minionego roku należy wykorzystać do planowania pracy i nadzoru pedagogicznego, elastycznie dostosowując do warunków, które się pojawią.
Problemy emocjonalne, natury wychowawczej, psychologicznej (będące skutkiem pandemii) wymagają od dyrektorów skoncentrowania się na wspomaganiu oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Ze strony poradni psychologiczno- pedagogicznej potrzeba fachowego wsparcia, a ze strony organów prowadzących pomocy finansowej. (Dyrektorzy zgłaszają problemy z zatrudnieniem specjalistów w szkole. Opinie i orzeczenia trafiają do szkół zbyt późno. Pojawiają się trudności w pracy na lekcji z dużą liczbą dzieci z dysfunkcjami.)
Potrzeba wsparcia dyrektorów i nauczycieli w tworzeniu WSO oraz stosowaniu zasad oceniania (w tym oceniania wewnątrzszkolnego). Należy przejrzeć i modyfikować systemy oceniania i dostosować je do potrzeb, np. rozważyć zasadność punktowego oceniania. Dyrektorzy rozpoczynający pracę wymagają dodatkowego wsparcia.
WYNIKI I WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO
W systemie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli należy uwzględniać zmiany w przepisach prawa.
Dużego zainteresowania i aktywności wymaga współpraca z rodzicami oraz respektowanie ich praw. (Nadzór pedagogiczny podejmował szereg interwencji ws. realizowania programów niezgodnych z podstawą programową i preambułą. Nie przestrzegano przepisów oświatowych i praw rodziców.)
Wspomaganie w bieżącym roku szkolnym w większości dotyczyło problemów wynikających z realizacji nauczania zdalnego.
W wielu sytuacjach wspomaganie polegało na wskazywaniu dyrektorom przepisów prawa.
Wspomaganie w bieżącym roku szkolnym ze względu na sytuację spowodowaną pandemią odbywało się za pośrednictwem kontaktów telefonicznych, e-maili oraz poprzez narady organizowane z wykorzystaniem platformy Teams.
