Karta pracy ucznia Pęd, praca, moc, energia
Imię i nazwisko………..
Klasa……….
1. Pęd ciała wyraża się następującym wzorem (uzupełnij):
………..=………*………., gdzie:
……….-……….
[……]-…………
……….-……….
[……]-…………
……….-……….
[……]-…………
2. Jaki pęd ma ciało o masie 2 kg poruszające się z prędkością s 3m?
……….………
………...
3. Dorysuj wektor pędu zgodnie z wartościami podanymi na rysunku.
Przyjmij, że 1 cm to s
m kg⋅
1 .
4. Wyjaśnij różnicę pomiędzy potocznym i naukowym znaczeniem słowa „praca”.
………
………
5. Jakie znasz rodzaje energii? Wymień je, podaj wzory, opisz je i podaj jednostki każdej wielkości.
………
………
………
6. W jakich jednostkach wyrażamy moc?
………
7. Co nazywamy okresem obrotu i w jakich jednostkach go wyrażamy?
………
………
8. Wyjaśnij na przykładzie zasadę zachowania pędu.
………
………
9. Które zdanie jest nieprawdziwe?
a) Energię wyrażamy w dżulach.
b) Pracę wyrażamy w niutonach.
c) Energia ruchu zależy od prędkości.
d) Energia położenia zależy od masy ciała.
10. Dopasuj sytuację do opisu przemian energii:
a) łucznik wypuszcza strzałę z łuku, b) szyszka spada z drzewa,
c) samochód hamuje, d) Jurek wchodzi na górę.
1. energia położenia zmienia się w energię ruchu, 2. energia chemiczna zmienia się w energię położenia, 3. energia sprężystości zmienia się w energię ruchu, 4. energia ruchu zmienia się w energię wewnętrzną.
11. Energia ruchu toczącej się po stole kuli bilardowej zależy od:
a) wysokości stołu,
b) przyspieszenia ziemskiego, c) rozmiarów kuli,
d) prędkości kuli.
12. Podaj rodzaje energii, jakie ma piłka w trzech fazach ruchu pokazanych na poniższym rysunku.
………
13. Koń ciągnie sanie ze stałą prędkością działając na nie poziomą siłą 400 N.
a) Przeciągnięcie sań na drodze 250 m wymaga od konia wykonania pracy………
………
b) Pokonanie drogi 250 m zajęło koniowi 3 minuty i 20 sekund, czyli ………
…s.
c) Średnia moc, z jaką pracował koń, wynosi………
…...………
d) Jaki rodzaj energii zwiększa się dzięki pracy konia?...
