ŚRODA- 22.04
Serdecznie witam wszystkich moich uczniów i przesyłam uściski.
Pamiętajcie, że ten czas zajęć domowych powinniśmy dobrze i mądrze wykorzystać. Proszę, abyście regularnie wykonywali pracę domową i doskonalili swoje umiejętności. Przypominam swój mail(agulec121@wp.pl ), więc wysyłajcie mi wykonane prace lub zdjęcia.
Czy wiecie jakie jest dzisiaj święto? Tak! Światowy Dzień Ziemi. 22 kwietnia
wszyscy ludzie na świecie, obchodzą Dzień Ziemi. Chciałabym, abyście obejrzeli co dla Was przygotowałam. Wykorzystajcie ten czas na przemyślenia i zastanówcie się co My możemy zrobić dla NASZEJ PLANETY – ZIEMI, aby żyło się jej lepiej.
Temat: „22 kwietnia - Światowy Dzień Ziemi.”
1. Obejrzyjcie przygotowane filmy.
https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ
2. Zapiszcie w zeszycie trzy hasła mówiące o tym, w jaki sposób możemy przyczynić się do tego, aby Ziemia jak najdłużej była przyjazną planetą dla życia. Zilustrujcie jedno z wymyślonych haseł.
3. Posłuchaj piosenki „ Ziemia – wyspa zielona” i nauczcie się jej śpiewać. Plik z nagraniem prześlijcie na maila
https://youtu.be/uJBvuP8jEzs
Słowa piosenki – „ Ziemia – wyspa zielona”
Nie warto mieszkać na Marsie, Nie warto mieszkać na Wenus.
Na Ziemi jest życie ciekawsze, Powtarzam to każdemu.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, Wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, Więc musi być bardzo zadbany.
Chcę poznać życie delfinów I wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla I z kotem móc się bawić.
Ref.
Posadźmy kwiatów tysiące.
Posadźmy krzewy i drzewa, Niech z nieba uśmiecha się słońce, Pozwólmy ptakom śpiewać.
Ref.
4. A teraz uczymy się stopniować przymiotniki: Po zapoznaniu się z poniższym tekstem wykonajcie ćwiczenie 2 strona44 (karty ćwiczeń) oraz ćwiczenie 4 strona 79
Przymiotniki mają stopniowanie regularne, nieregularne i opisowe.
REGULARNE*
zdrowy – zdrowszy – najzdrowszy głupi – głupszy – najgłupszy szybki – szybszy – najszybszy twardy – twardszy – najtwardszy
miły – milszy – najmilszy długi – dłuższy – najdłuższy smutny – smutniejszy – najsmutniejszy smaczny – smaczniejszy – najsmaczniejszy NIEREGULARNE
dobry – lepszy – najlepszy zły – gorszy – najgorszy duży – większy – największy
OPISOWE*
chory – bardziej chory – najbardziej chory kolorowy – bardziej kolorowy – najbardziej kolorowy
wygodny – bardziej wygodny – najbardziej wygodny (*Opisowo można stopniować wszystkie przymiotniki. )
Możesz powiedzieć: wysoki – wyższy – najwyższy, ale też: wysoki – bardziej wysoki – najbardziej wysoki).
5. Poćwiczcie stopniowanie przymiotników
http://pisupisu.pl/3/slowne-zabawy/stopniowanie-przymiotnikow-stopien-wyzszy
http://pisupisu.pl/3/slowne-zabawy/stopniowanie-przymiotnikow-losowy-stopien
http://pisupisu.pl/3/slowne-zabawy/stopniowanie-przymiotnikow-2-losowanka
6. Wykonajcie ćwiczenie 21 i 22 strona 98 – karty ćwiczeń.
7. Wykonajmy teraz zadania 23, 24, 25,26,27 strona 72 oraz zadanie 28 i 29 strona 73- karty matematyczne.
8. Mówiliśmy dziś o Światowym Dniu Ziemi. Zagrajcie w gry https://kubus.pl/gry-i-zabawy/eko-bohater/
https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/segregacja-smieci 9. Nauczcie się wiersza na pamięć do 4.05.
Dziś ekologia modne słowo
Przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.
Jej strażnikami się ogłaszamy, Od dziś przyrodzie my pomagamy.
Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci, Musisz takiemu uwagę zwrócić.
Nie można przecież bezkarnie śmiecić, To wiedzą nawet najmłodsze dzieci.
Nie wolno łamać gałęzi drzew, Bo piękny płynie z nich ptasi śpiew.
A kiedy bocian wróci z podróży,
Gniazdo niech znajdzie, na nie zasłużył.
Pozwól dżdżownicy do ziemi wrócić, Po co jej dzieci mają się smucić.
Niech barwny motyl siada na kwiatach, Żyje tak krótko, niech wolny lata.
Choć ekolodzy jeszcze z nas mali Uczyć będziemy tego wandali.
Matka natura nam wynagrodzi, Jeśli z przyrodą będziemy w zgodzie.
CZWARTEK - 23.04
Temat: Poznaję Karolcię - tytułową bohaterkę książki Marii Kruger
1.Usiądź wygodne, wysłuchaj i przypomnij sobie pierwszy fragmentu lektury.
Spróbuj zapamiętać jak najwięcej szczegółów z wyglądu Karolci.
a) wzrost
b) kształt buzi, nosa, c) kolor oczu, włosów
https://youtu.be/0xh6pNiWwWc
2.Otwórzcie zeszyt w linie. Zapiszcie dzisiejszą datę i temat zajęć.
Pod tematem narysuj portret bohaterki i opisz jej wygląd.
Do opisu możesz wykorzystać poniższe ćwiczenie interaktywne.
learningapps.org/watch?v=pto50ikmc16
Przykład jak łączyć części zdania Karolcia to ośmioletnia, szczupła dziewczynka średniego wzrostu.
Teraz zróbcie sobie chwilę przerwy i wykonajcie ćwiczenia z filmu https://www.youtube.com/watch?v=wpz36D0WaDg
4. Zapoznajcie się z odejmowaniem liczb dwucyfrowych na s. 109 (podręcznik). Poznamy pierwszy sposób odejmowania:( moim zdaniem jest to najpewniejszy sposób obliczania, gdyż w tym wypadku zdarza się najmniej błędów)
• najpierw odejmujemy pełne dziesiątki, a później odejmujemy jedności:
43 − 28= 43 − 20− 8= 23 − 8 = 15
• jeśli nadal macie problem ze zrozumieniem odejmowania proponuję obejrzeć film:
https://www.youtube.com/watch?v=bGBZPujQ-rQ
• wykonajcie oraz w kartach matematycznych strony 32-33.
PIĄTEK - 24.04
Temat: Moc niebieskiego koralika na podstawie lektury „ Karolcia”.
1. Zapraszam do wysłuchania drugiego fragmentu lektury. Zajmijcie wygodne miejsce.
(nagranie trwa ponad 13 minut).
https://youtu.be/9LWld4C8rno
➢ Zwrócie uwagę na poniższe pytania.
- Co zauważyła Karolcia po wyniesieniu mebli z mieszkania?
- Co dziewczynka znalazła w szparze podłogi?
- W jaki sposób wydobyła koralik ze szpary?
- Przy której ulicy miała zamieszkać?
- Z jakiego powodu kierowca taksówki nie mógł szybciej jechać?
- Co się stało z taksówką?
- Co w przygodzie Karolci było ciekawe, nieprawdziwe?
2. Wyobraź sobie, że masz niebieski koralik, który może spełniać trzy życzenia. Zapisz w zeszycie swoje życzenia. Pamiętaj, aby ich spełnienie nie sprawiło nikomu przykrości.
3. Odszukajcie bohaterów „Karolci”
https://wordwall.net/resource/1310337/polski/bohaterowie-karolci-odszukaj- bohater%c3%b3w-lektury-klikaj-na
4.O kim mowa? Klikaj na chmurki z osobami, do których pasuje opis.
https://wordwall.net/resource/1310945/polski/o-kim-mowa-klikaj-na-chmurki-z-osobami-do- kt%c3%b3rych-pasuje
5. Ułóż życzenia we właściwej kolejności i zapisz je w zeszycie https://learningapps.org/watch?v=pwyejk3oj20
6. Teraz czas na chwilę odpoczynku i relaksu.
https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs 7. Po chwili odpoczynku zabieramy się do matematyki.
Dziś drugi sposób odejmowania liczb dwucyfrowych.
Dziś poznamy drugi sposób odejmowania: ( podręcznik strona 109 – sposób Bolka).
43-28=
Najpierw od liczby 43 odejmuję 23, aby zostały pełne dziesiątki, a później odejmuję to, co zostało do odejmowania:
43 − 28= 43 − 23 − 5= 20 − 5 = 15
Jeśli nadal macie problem obejrzyjcie film https://www.youtube.com/watch?v=F_nl-573Ptg 8. Wykonajcie zadanie 2 strona 109 - podręcznik
PONIEDZIAŁEK - 27.04 Temat : Projekt Paryż
1. Posłuchajcie czytanki. https://sp12pt-
my.sharepoint.com/:u:/g/personal/agnieszka_rogowska_sp12pt_onmicrosoft_com/EU VxAURttIhHokaRwYiVEpUBNdl0U_fM1XDMYRcCDqZhHQ?e=M9HQJZ 2. Odpowiedzcie (ustnie) na pytania:
Na dwa ostatnie pytania zapiszcie odpowiedź w zeszycie.
➢ Na czym polegał i jaki nosił tytuł projekt, który miały wykonać Hania i jej koleżanki?
➢ Ile czasu dzieci miały na przygotowanie projektu?
➢ Jak dziewczynki zaplanowały pracę nad projektem "Paryż"?
➢ Dlaczego Hania nie poszła do Julki na spotkanie w sprawie projektu?
➢ Dlaczego Hania nie poszła na kolejne spotkania poświęcone przygotowaniom projektu?
➢ Jak Hania mogła się czuć w dniu prezentacji projektu? Dlaczego?
➢ Jaka podpowiedź może wynikać ze snu Hani?
➢ Co to znaczy wspólna praca nad projektem?
➢ Co to znaczy być odpowiedzialnym?
3. Obejrzyjcie bajkę – Lekcja odpowiedzialności
https://www.youtube.com/watch?time_continue=41&v=igBEPzU0f7I&feature=emb_t itle
4. Wykonajcie ćwiczenie 1, 2 strona 59 oraz ćwiczenie 3, 4 strona 60 – karty ćwiczeń.
5. Przypomnijcie sobie tabliczkę mnożenia
https://www.matzoo.pl/klasa2/tabliczka-dzielenia-w-zakresie-100_10_175 - zdobądź 3 ananasy
6. Wykonaj zadania ze strony 48 i 49 – karty matematyczne.
7. Na koniec zajęć wykonaj wieżę z klocków lub ze strony 61. Dla chętnych małych artystów – wieża Eiffla metodą origami
https://www.youtube.com/watch?v=XIxGZn70MHA
WTOREK – 28.04 Temat: „ Architekci wśród zwierząt”
1. Obejrzyjcie wskazane filmy, na których pokazane są w jaki sposób zwierzęta budują swoje domy.
https://www.youtube.com/watch?v=_LIS5J2B9SY&app=desktop - jaskółka https://www.youtube.com/watch?v=lfIaH9LLFXw&app=desktop - pająk
https://www.youtube.com/watch?v=Iyw1CLzh-Ws&t=103s&app=desktop - remiz https://www.youtube.com/watch?v=oICwkfX4uDshttps - bóbr
2. Przeczytajcie czytankę „ Niezwykli architekci” strona 54-55 – podręcznik
➢ na podstawie przeczytanej czytanki i obejrzanych filmów uzupełnij ćwiczenie 1 wraz z kropkami strona 62. Odpowiedź na drugą kropkę z ćwiczenia 1 wpisz do zeszytu.
➢ po wykonaniu zadania w kartach ćwiczeń spróbuj połączyć zwierzęta z ich domami tutaj, https://learningapps.org/976363 .
➢ przed wykonaniem następnego ćwiczenia przypomnij sobie informacje w jaki sposób tworzymy rodzinę wyrazów.
https://www.youtube.com/watch?v=N5lVA3ealHs
➢ jeśli już wiesz to wykonaj ćwiczenie 2 i 3 strona 63- karty ćwiczeń.
3. Przed nami Matematyka. Będzie łatwa. Znowu figury geometryczne i mierzenie boków
➢ Wykonajcie zadanie 1, 2 strona 50
➢ A teraz przy użyciu linijki wykonajcie zadanie 3 i 5 strona 51 ( pamiętaj rysuj zaczynając od zera na linijce!) .
4. Ostatnie zadanie przed nami . Wspominaliście mi, że bardzo podobały się Wam zajęcia z tańca zumby. No to zaczynamy
https://www.youtube.com/watch?v=S6TeD7l2oUw&t=28s . Powtórzcie taniec 2 razy.
Miłego dnia.
