RAPORT SAMOOCENY 1 OCENA PROGRAMOWA (PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI)

Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 66/2019 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 28 lutego 2019 r.

RAPORT SAMOOCENY

OCENA PROGRAMOWA (PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI) Nazwa i siedziba uczelni prowadzącej oceniany kierunek studiów:

Politechnika Opolska, ul. Prószkowska 76, 45-758 Opole

Nazwa ocenianego kierunku studiów: informatyka 1. Poziom/y studiów: I i II stopnia

2. Forma/y studiów: stacjonarne i niestacjonarne

3. Nazwa dyscypliny, do której został przyporządkowany kierunek

- od roku akad. 2019/2020 – dziedzina nauk inżynieryjno-technicznych z dyscyplinami: informatyka techniczna i telekomunikacja; automatyka, elektronika i elektrotechnika

W przypadku przyporządkowania kierunku studiów do więcej niż 1 dyscypliny:

a. Nazwa dyscypliny wiodącej, w ramach której uzyskiwana jest ponad połowa efektów uczenia się wraz z określeniem procentowego udziału liczby punktów ECTS dla dyscypliny wiodącej w ogólnej liczbie punktów ECTS wymaganej do ukończenia studiów na kierunku.

Nazwa dyscypliny wiodącej Punkty ECTS

liczba %

informatyka techniczna i telekomunikacja

studia I stopnia

157,5 75

studia II stopnia

72 80

1 Wykaz dokumentów, które należy dołączyć do raportu samooceny oraz tych, które należy przygotować do wglądu w czasie wizytacji zawiera Załącznik nr 2.

2 Nazwy dyscyplin należy podać zgodnie z rozporządzeniem MNiSW z dnia 20 września 2018 r. w sprawie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych oraz dyscyplin artystycznych, Dz.U. 2018 poz. 1818.

3 W okresie przejściowym do dnia 30 września 2019 uczelnie, które nie dokonały przyporządkowania kierunku do dyscyplin naukowych lub artystycznych określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 5 ust. 3 ustawy podają dane dotyczące dotychczasowego przyporządkowania kierunku do obszaru kształcenia oraz wskazania dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, do których odnoszą się efekty kształcenia.

2

b. Nazwy pozostałych dyscyplin wraz z określeniem procentowego udziału liczby punktów ECTS dla pozostałych dyscyplin w ogólnej liczbie punktów ECTS wymaganej do ukończenia studiów na kierunku.

L.p. Nazwa dyscypliny Punkty ECTS

liczba %

1 automatyka, elektronika i elektrotechnika

studia I stopnia

52,5 25

studia II stopnia

18 20

Efekty uczenia się zakładane dla ocenianego kierunku, poziomu i profilu studiów

Od roku akademickiego 2019/2020 obowiązuje Uchwała Nr 321 Senatu Politechniki Opolskiej z dnia 29 maja 2019 r. w sprawie ustalenia programów studiów dla kierunku automatyka i robotyka, elektronika przemysłowa, elektrotechnika, informatyka, inżynieria Biomedyczna, technologie energetyki odnawialnej w tym kierunkowych efektów uczenia się oraz planów studiów.

Załącznik Nr 6 do uchwały nr 321 Senatu Politechniki Opolskiej

program studiów (kierunek studiów): Informatyka poziom studiów: I stopnia

profil studiów: ogólnoakademicki symbol

kierunkowych efektów uczenia się

efekty uczenia się

Wiedza

K_W01 Posiada wiedzę w zakresie przedmiotów nauk podstawowych, m.in. takich jak:

matematyka, fizyka, koniecznych przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich.

K_W02 Zna podstawowe zagadnienia z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ekonomii, prawa gospodarczego, zasad prowadzenia przedsiębiorstwa oraz regulacji związanych z prawem ochrony własności intelektualnej.

K_W03 Posiada ogólną wiedzę z zakresu nauk humanistycznych i społecznych.

K_W04 Zna i rozumie teorie i terminologię z zakresu języka obcego umożliwiającą posługiwanie się językiem obcym na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

K_W05 Posiada ogólną wiedzę w zakresie dyscyplin inżynierskich powiązanych z Informatyką.

K_W06 Posiada wiedzę w zakresie programowania oraz inżynierii oprogramowania. Rozumie podstawowe procesy zachodzące w cyklu życia systemów informatycznych.

K_W07 Posiada wiedzę w zakresie sieci komputerowych i systemów operacyjnych.

K_W08 Posiada wiedzę w zakresie baz danych.

K_W09 Posiada wiedzę w zakresie grafiki komputerowej.

K_W10 Posiada wiedzę w zakresie wybranych metod sztucznej inteligencji oraz ich zastosowań w informatyce.

Umiejętności

K_U01 Potrafi wykorzystywać zdobytą wiedzę z zakresu przedmiotów nauk podstawowych, m.in.

takich jak: matematyka, fizyka, niezbędną do rozwiązywania zagadnień i problemów o charakterze inżynierskim.

K_U02 Potrafi stosować w praktyce: zasady ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, prawa ochrony własności intelektualnej, prawa gospodarczego oraz dokonać oceny ekonomicznej proponowanych rozwiązań inżynierskich.

K_U03 Potrafi, przy realizacji formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich, dostrzegać

3

aspekty pozatechniczne, systemowe, społeczne i etyczne.

K_U04 Potrafi posługiwać się językiem obcym na poziomie B2 Europejskiego System Opisu Kształcenia Językowego.

K_U05 Potrafi samodzielnie planować i realizować proces uczenia się przez całe życie.

K_U06 Potrafi właściwie dobrać źródła informacji oraz wykorzystać w tym celu zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne (ICT). Potrafi krytycznie oceniać i dokonać syntezy informacji pochodzących z różnych źródeł.

K_U07 Potrafi zarówno samodzielnie jak i zespołowo realizować zadania inżynierskie oraz prowadzić podstawowe badania naukowe i interpretować ich wyniki i wyciągać wnioski.

K_U08 Potrafi właściwie używać specjalistycznej terminologii informatycznej także w języku obcym oraz przedstawiać i oceniać rożne stanowiska w debacie.

K_U09 Potrafi wykorzystać wiedzę z dyscyplin inżynierskich powiązanych z informatyką przy tworzeniu systemów informatycznych.

K_U10 Potrafi zaprojektować, zgodnie z zadaną specyfikacją, zrealizować i utrzymać systemy informatyczne, a także dokonać krytycznej oceny istniejących rozwiązań informatycznych i zaproponować ich usprawnienie.

K_U11 Potrafi zaprojektować, zgodnie z zadaną specyfikacją, wykonać i zarządzać sieciami komputerowymi, stosując właściwe metody i techniki.

K_U12 Potrafi zainstalować, skonfigurować i zarządzać systemami operacyjnymi, stosując właściwe metody i techniki.

K_U13 Potrafi zaprojektować, zgodnie z zadaną specyfikacją, wykonać i zarządzać bazami danych, stosując właściwe metody i techniki.

K_U14 Potrafi posługiwać się narzędziami umożliwiającymi przetwarzanie i analizę obrazów cyfrowych, stosując właściwe metody i techniki.

K_U15 Potrafi zastosować wybrane metody sztucznej inteligencji do rozwiązywania elementarnych zadań z dyscypliny informatyka, stosując właściwe metody i techniki.

Kompetencje społeczne

K_K01 Potrafi samodzielnie podejmować decyzje, również w sytuacjach trudnych, krytycznie oceniać swoją wiedzę i zakres zagadnień rozwiązywanych samodzielnie lub w zespole.

K_K02 Ma świadomość wpływu realizowanych zadań na środowisko społeczne i potrafi inicjować działania na rzecz interesu publicznego.

K_K03 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy.

K_K04 Potrafi działać zgodnie z zasadami etyki i poszanowania tradycji zawodowej. Promuje kulturę projakościową oraz właściwe wzorce postępowania w środowisku zawodowym i poza nim.

Objaśnienia

Symbol efektu tworzą:

- litera K – wyróżnik efektów kierunkowych, - liczba 1 – studia pierwszego stopnia, - znak _ (podkreślnik),

- litery W, U lub K – oznaczenie kategorii efektów (W – wiedza, U – umiejętności, K – kompetencje społeczne),

- 01, … - numer efektu w obrębie danej kategorii, zapisany w postaci dwóch cyfr (numery 1-9 należy poprzedzić cyfrą 0).

4

Załącznik Nr 7 do uchwały nr 321 Senatu Politechniki Opolskiej

kierunek studiów: Informatyka / field of study: computer engineering poziom studiów: I stopnia / degree: BSc

profil studiów: ogólnoakademicki / study profile: general academic symbol

kierunkowych efektów uczena się

designation of the BSc education effect

efekty uczenia się education effects

Wiedza Knowledge

K_W01 Posiada wiedzę w zakresie przedmiotów nauk podstawowych, m.in. takich jak:

matematyka, fizyka, koniecznych przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich.

BSc graduate has basic knowledge of education, in particular mathematics and physics, necessary for solving engineering problems.

K_W02 Zna podstawowe zagadnienia z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ekonomii, prawa gospodarczego, zasad prowadzenia przedsiębiorstwa oraz regulacji związanych z prawem ochrony własności intelektualnej.

BSc graduate has basic knowledge of work safety and ergonomy, economy, economy law, entrepreneurship principles and copyright protection regulations.

K_W03 Posiada ogólną wiedzę z zakresu nauk humanistycznych i społecznych.

BSc graduate has general knowledge of humanities and social education.

K_W04 Zna i rozumie teorie i terminologię z zakresu języka obcego umożliwiającą posługiwanie się językiem obcym na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

BSc graduate knows a foreign language at the B2 level of the Common European Framework of Reference for Languages

K_W05 Posiada ogólną wiedzę w zakresie dyscyplin inżynierskich powiązanych z Informatyką.

BSc graduate has a general knowledge in the engineering disciplines associated with the computer engineering.

K_W06 Posiada wiedzę w zakresie programowania oraz inżynierii oprogramowania. Rozumie podstawowe procesy zachodzące w cyklu życia systemów informatycznych.

BSc graduate has knowledge in programming and software engineering. He/she understands basic processes in the computer systems’ life cycle.

K_W07 Posiada wiedzę w zakresie sieci komputerowych i systemów operacyjnych.

BSc graduate has knowledge in the area of computer networks and operating systems.

K_W08 Posiada wiedzę w zakresie baz danych.

BSc graduate has knowledge in the area of data bases.

K_W09 Posiada wiedzę w zakresie grafiki komputerowej.

BSc graduate has knowledge in the area of computer graphics.

K_W10 Posiada wiedzę w zakresie wybranych metod sztucznej inteligencji oraz ich zastosowań w informatyce.

BSc graduate has knowledge in selected methods for artificial intelligence and their applications in computer engineering.

Umiejętności Skills

5

K_U01 Potrafi wykorzystywać zdobytą wiedzę z zakresu przedmiotów nauk podstawowych, m.in.

takich jak: matematyka, fizyka, niezbędną do rozwiązywania zagadnień i problemów o charakterze inżynierskim.

BSc graduate can utilize gained knowledge of basic education, in particular mathematics and physics, necessary for solving engineering problems.

K_U02 Potrafi stosować w praktyce: zasady ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, prawa ochrony własności intelektualnej, prawa gospodarczego oraz dokonać oceny ekonomicznej proponowanych rozwiązań inżynierskich.

BSc graduate can use his knowledge if the area work safety and ergonomy, economy, economy law, entrepreneurship principles and copyright protection regulations and perform economical evaluation of proposed engineering solutions.

K_U03 Potrafi, przy realizacji formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich, dostrzegać aspekty pozatechniczne, systemowe, społeczne i etyczne.

BSc graduate can perceive nontechnical, system, social and ethical aspects of the proposed engineering tasks and their solutions.

K_U04 Potrafi posługiwać się językiem obcym na poziomie B2 Europejskiego System Opisu Kształcenia Językowego.

BSc graduate can use a foreign language at the B2 level of the Common European Framework of Reference for Languages.

K_U05 Potrafi samodzielnie planować i realizować proces uczenia się przez całe życie.

BSc graduate can individually plan and run a process of live-long self-education.

K_U06 Potrafi właściwie dobrać źródła informacji oraz wykorzystać w tym celu zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne (ICT). Potrafi krytycznie oceniać i dokonać syntezy informacji pochodzących z różnych źródeł.

BSc graduate can select the sources of information with the use of advanced ICT techniques in the correct way. He/she can validate and synthesize data from various sources.

K_U07 Potrafi zarówno samodzielnie jak i zespołowo realizować zadania inżynierskie oraz prowadzić podstawowe badania naukowe i interpretować ich wyniki i wyciągać wnioski.

BSc graduate can perform engineering tasks and run basic scientific research, interpret it’s results and make conclusions both individually or in a team.

K_U08 Potrafi właściwie używać specjalistycznej terminologii informatycznej także w języku obcym oraz przedstawiać i oceniać rożne stanowiska w debacie.

BSc graduate can use specialist terminology (also in a foreign language) and evaluate other opinions in a debate.

K_U09 Potrafi wykorzystać wiedzę z dyscyplin inżynierskich powiązanych z informatyką przy tworzeniu systemów informatycznych.

BSc graduate can utilize his/her knowledge in the engineering disciplines associated with the computer engineering.

K_U10 Potrafi zaprojektować, zgodnie z zadaną specyfikacją, zrealizować i utrzymać systemy informatyczne, a także dokonać krytycznej oceny istniejących rozwiązań informatycznych i zaproponować ich usprawnienie.

BSc graduate can design, develop and maintain computer systems according to a given specification. He/she can provide a critical evaluation and propose improvements to existing solutions.

K_U11 Potrafi zaprojektować, zgodnie z zadaną specyfikacją, wykonać i zarządzać sieciami komputerowymi, stosując właściwe metody i techniki.

BSc graduate can design, develop and maintain computer networks with appropriate methods and techniques, according to a given specification,.

6

K_U12 Potrafi zainstalować, skonfigurować i zarządzać systemami operacyjnymi, stosując właściwe metody i techniki.

BSc graduate can install, configure and administer operating systems, with the use of appropriate methods and techniques.

K_U13 Potrafi zaprojektować, zgodnie z zadaną specyfikacją, wykonać i zarządzać bazami danych, stosując właściwe metody i techniki.

BSc graduate can design, perform and maintain data bases with appropriate methods and techniques, according to a given specification.

K_U14 Potrafi posługiwać się narzędziami umożliwiającymi przetwarzanie i analizę obrazów cyfrowych, stosując właściwe metody i techniki.

BSc graduate can use the tools for the processing and analysis of digital images, with appropriate methods and techniques.

K_U15 Potrafi zastosować wybrane metody sztucznej inteligencji do rozwiązywania elementarnych zadań z dyscypliny informatyka, stosując właściwe metody i techniki.

BSc graduate can apply selected methods for AI to basics computer engineering tasks with appropriate methods and techniques

Kompetencje społeczne Social competences

K_K01 Potrafi samodzielnie podejmować decyzje, również w sytuacjach trudnych, krytycznie oceniać swoją wiedzę i zakres zagadnień rozwiązywanych samodzielnie lub w zespole.

BSc graduate can make decisions, also in difficult situations, critically validate his knowledge and the range of problems solved both individually and in a team.

K_K02 Ma świadomość wpływu realizowanych zadań na środowisko społeczne i potrafi inicjować działania na rzecz interesu publicznego.

BSc graduate is aware of the accomplished task’s impact on the community and can initiate activities for good of the public interest.

K_K03 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy.

BSc graduate can think and act entrepreneurially.

K_K04 Potrafi działać zgodnie z zasadami etyki i poszanowania tradycji zawodowej. Promuje kulturę projakościową oraz właściwe wzorce postępowania w środowisku zawodowym i poza nim.

BSc graduate can act in accordance with ethics and respect for the professional tradition.

He/she promotes a pro-quality culture and the right standards of behaviour both in the professional environment and private life.

Objaśnienia Designations

Symbol efektu tworzą:

The effect’s symbol is created by:

- litera K – wyróżnik efektów kierunkowych, - letter “K” – education effect’s differentiator - liczba 1 – studia pierwszego stopnia, - number 1 – BSc studies

- znak _ (podkreślnik), - the “_” character,

- litery W, U lub K – oznaczenie kategorii efektów (W – wiedza, U – umiejętności, K – kompetencje społeczne),

- letters “W, U or K” – the effect category designation (W – knowledge, U – skills, K – social competences) - 01, … - numer efektu w obrębie danej kategorii, zapisany w postaci dwóch cyfr

(numery 1-9 należy poprzedzić cyfrą 0).

- number “01,…” – effect number within a certain category

7

Załącznik Nr 8 do uchwały nr 321 Senatu Politechniki Opolskiej

program studiów (kierunek studiów): INFORMATYKA poziom studiów: studia II stopnia

profil studiów: ogólnoakademicki symbol

kierunkowych efektów uczenia się

efekty uczenia się (treść)

Wiedza

K_W01 Ma pogłębioną wiedzę w zakresie metodyk i technik programowania.

K_W02

Ma wiedzę w zakresie tworzenia modeli systemów Informatycznych, parametryzowania modeli, prowadzenia badań z wykorzystaniem modeli systemów informatycznych i analizy wyników w kontekście informatyki i dziedzin pokrewnych.

K_W03 Ma pogłębioną wiedzę z zakresu inżynierii oprogramowania.

K_W04 Ma pogłębioną wiedzę z zakresu pozyskiwania informacji, magazynowania jej i przetwarzania.

K_W05 Ma szczegółową wiedzę z zakresu działania i programowania systemów równoległych i rozproszonych.

K_W06

Posiada szeroki zasób słownictwa, w tym w języku obcym, niezbędny do sprawnej komunikacji związanej z wybranymi zagadnieniami z zakresu nauk technicznych, a w szczególności z informatyki.

K_W07

Absolwent zna i rozumie w pogłębionym stopniu teorie i terminologię z zakresu języka obcego właściwą dla studiowanego kierunku, umożliwiającą posługiwanie się językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

K_W08 Ma wiedzę o trendach rozwojowych i najistotniejszych nowych osiągnięciach z zakresu informatyki.

K_W09 Ma wiedzę o ekonomicznych, prawnych i organizacyjnych aspektach prowadzenia działalności związanej z Informatyką.

Umiejętności

K_U01

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku obcym w zakresie informatyki. Potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich analizy i interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.

K_U02

Potrafi przygotować w języku polskim oraz obcym, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu informatyki. Posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych (w tym debaty), również w języku obcym, dotyczących zagadnień informatyki.

K_U03

Absolwent potrafi posługiwać się językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego System Opisu Kształcenia Językowego oraz w wyższym stopniu w zakresie specjalistycznej terminologii.

K_U04

Potrafi zrealizować projekt oraz zbudować system informatyczny, oraz rozwiązywać nietypowe problemy napotkane przy realizacji systemów informatycznych. Potrafi przetestować system informatyczny i określić jakość jego działania.

K_U05

Potrafi integrować wiedzę z zakresu kilku dziedzin, współpracować z ekspertami reprezentującymi różne dziedziny, w zakresie realizowanego systemu informatycznego oraz zastosować podejście systemowe, uwzględniające także aspekty pozatechniczne tworzonego systemu informatycznego, między innymi użyteczności oraz jakość i komfort i ergonomię pracy użytkownika systemu.

K_U06 Potrafi myśleć w sposób kreatywny przy rozwiązywaniu zadań i zagadnień technicznych.

K_U07 Potrafi kierować pracą zespołu tworzącego system informatyczny.

K_U08

Ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych i ukierunkować innych w tym zakresie oraz przekazywać wiedzę zawodową zgodną z trendami rozwojowymi Informatyki.

K_U09

Potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić przydatność poznanych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania o charakterze praktycznym oraz ma umiejętność wyboru i zastosowania właściwej metody i narzędzi.

K_U10 Potrafi zaplanować i przeprowadzić eksperymenty symulacyjne oraz badania doświadczalne. Potrafi przeprowadzić analizę wyników i wyciągnąć wnioski.

8

K_U11 Potrafi przedstawić otrzymane wyniki prowadzonych badań naukowych w formie liczbowej i graficznej, dokonać ich interpretacji i wyciągnąć właściwe wnioski.

K_U12

Potrafi konstruować modele rozproszone dla różnych zastosowań praktycznych, umiejętnie posługiwać się nimi, analizować cechy rozproszonych systemów informatycznych pod kątem efektywnego rozwiązywania złożonych problemów.

K_U13 Potrafi projektować i konstruować zaawansowane systemy umożliwiające gromadzenie informacji i przetwarzanie wiedzy.

K_U14 Potrafi integrować wiedzę z zakresu wielu dziedzin nauki (matematyki, fizyki, elektrotechniki, elektroniki, technologii informacyjnej).

Kompetencje społeczne

K_K01

Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się poprzez podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. Umie odnosić się krytycznie do pozyskiwanych informacji w kontekście swojej pracy zawodowej.

K_K02 Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności w zawodzie informatyka.

K_K03 Rozumie konieczność przestrzegania zasad etyki zawodowej, kultury współpracy i konkurencji, jak również poszanowania różnorodności poglądów i kultur.

K_K04

Ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz zespołu, gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.

K_K05 Potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy.

K_K06

Jest gotów do utrzymywania i tworzenia właściwych relacji w środowisku zawodowym, promowania kultury projakościowej w informatyce oraz podejmowania decyzji w sytuacjach wysokiego ryzyka.

Objaśnienia

Symbol efektu tworzą:

-

-

-

-

9

Skład zespołu przygotowującego raport samooceny

Imię i nazwisko Tytuł lub stopień naukowy/stanowisko/funkcja pełniona w uczelni

Jan Sadecki dr hab. inż., prof. Uczelni, dyrektor Instytutu Informatyki

Krzysztof Zatwarnicki dr hab. inż. prof. Uczelni, kierownik Katedry Systemów Informatycznych

Małgorzata Zygarlicka dr inż., prodziekan ds. organizacyjnych Anna Zatwarnicka dr inż., adiunkt

Anna Bryniarska dr inż., zastępca dyrektora Instytutu Informatyki Barbara Grochowicz dr inż., prodziekan ds. dydaktyki

Barbara Kucharska dr inż., Pełnomocnik Rektora ds. Jakości Kształcenia

Małgorzata Zmarlak mgr inż., starszy specjalista ds. dydaktyki

10 Spis treści

Efekty uczenia się zakładane dla ocenianego kierunku, poziomu i profilu studiów ... 2

Skład zespołu przygotowującego raport samooceny ... 9

Prezentacja uczelni ... 11

Część I. Samoocena uczelni w zakresie spełniania szczegółowych kryteriów oceny programowej na kierunku studiów o profilu ogólnoakademickim ... 12

Kryterium 1. Konstrukcja programu studiów: koncepcja, cele kształcenia i efekty uczenia się ... 12

Kryterium 2. Realizacja programu studiów: treści programowe, harmonogram realizacji programu studiów oraz formy i organizacja zajęć, metody kształcenia, praktyki zawodowe, organizacja procesu nauczania i uczenia się ... 17

Kryterium 3. Przyjęcie na studia, weryfikacja osiągnięcia przez studentów efektów uczenia się, zaliczanie poszczególnych semestrów i lat oraz dyplomowanie ... 24

Kryterium 4. Kompetencje, doświadczenie, kwalifikacje i liczebność kadry prowadzącej kształcenie oraz rozwój i doskonalenie kadry ... 28

Kryterium 5. Infrastruktura i zasoby edukacyjne wykorzystywane w realizacji programu studiów oraz ich doskonalenie ... 34

Kryterium 6. Współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym w konstruowaniu, realizacji i doskonaleniu programu studiów oraz jej wpływ na rozwój kierunku ... 38

Kryterium 7. Warunki i sposoby podnoszenia stopnia umiędzynarodowienia procesu kształcenia na kierunku ... 41

Kryterium 8. Wsparcie studentów w uczeniu się, rozwoju społecznym, naukowym lub zawodowym i wejściu na rynek pracy oraz rozwój i doskonalenie form wsparcia ... 45

Kryterium 9. Publiczny dostęp do informacji o programie studiów, warunkach jego realizacji i osiąganych rezultatach ... 51

Kryterium 10. Polityka jakości, projektowanie, zatwierdzanie, monitorowanie, przegląd i doskonalenie programu studiów ... 52

Część II. Perspektywy rozwoju kierunku studiów ... 56

Część III. Załączniki ... 58

Załącznik nr 1. Zestawienia dotyczące ocenianego kierunku studiów ... 58

Załącznik nr 2. Wykaz materiałów uzupełniających ... 77

11 Prezentacja uczelni

Politechnika Opolska to nowoczesna uczelnia techniczna na europejskim poziomie o ponad 50- letniej tradycji, która oferuje kształcenie na 26 atrakcyjnych kierunkach studiów, studia podyplomowe i doktoranckie oraz szeroki wybór kursów i szkoleń. Na PO kształci się ponad 6 tysięcy studentów.

W ciągu całej historii mury Uczelni opuściło już ponad 50 tysięcy absolwentów.

Uczelnia posiada uprawnienia do nadawania stopnia doktora i doktora habilitowanego w dyscyplinach: automatyka, elektronika i elektrotechnika, inżynieria lądowa i transport oraz inżynieria mechaniczna. Aktualnie uczelnia zatrudnia około 500 doświadczonych pracowników badawczo-dydaktycznych i dydaktycznych.

Uczelnia prowadzi aktywną współpracę międzynarodową m.in. w ramach programów wymiany studentów Erasmus i Erasmus+. Każdego roku PO przyjmuje około 150-osobową grupę studentów zagranicznych.

W 2017 r. niemiecki Instytut Fraunhofera, jedna z największych i najbardziej innowacyjnych organizacji naukowych w Europie, oraz Politechnika Opolska rozpoczęły wspólny projekt badawczo- rozwojowy. Na Wydziale Elektrotechniki, Automatyki i Informatyki (WEAiI) działa studencki oddział IEEE. Politechnika jako jeden z pięciu ośrodków w kraju, oferuje studentom atrakcyjne kursy i zajęcia w ramach Instytutu Konfucjusza (Centrum Współpracy Polska-Chiny).

WEAiI jest jednostką interdyscyplinarną, której początki sięgają już 1966 r. Wydział realizuje ofertę kształcenia na sześciu kierunkach: informatyka; automatyka i robotyka; elektrotechnika;

elektronika przemysłowa; technologie energetyki odnawialnej; inżynieria biomedyczna. Oferta kształcenia obejmuje studia I i II, stopnia realizowane w formie stacjonarnej i niestacjonarnej.

Prowadzone są również studia III stopnia. Od 2019 roku w Uczelni funkcjonuje Szkoła Doktorska.

W ostatnich latach obserwuje się intensywny rozwój Wydziału w sferze naukowo-badawczej i dydaktyki, wynikający z ciągłego zapotrzebowania na specjalistów m.in. informatyków, elektroników, automatyków i robotyków oraz elektryków. Wydział prowadzi współpracę z otoczeniem społeczno-gospodarczym, realizując prace zlecone i dopasowując programy kształcenia do aktualnych potrzeb rynku.

12

Kierunek informatyka jest prowadzony w następujących formach:

1. w j. polskim, na I i II stopniu studia stacjonarne i niestacjonarne,

2. całościowo w j. angielskim pod nazwą computer engeneeirng (skr. CE), na I stopniu studia stacjonarne,

3. częściowo w j. angielskim, na I stopniu studia stacjonarne, 4. częściowo w j. niemieckim, na I stopniu studia stacjonarne.

Na II stopniu studiów stacjonarnych są przewidziane 4 specjalności:

1. sieci komputerowe i systemy baz danych, 2. komputerowe wspomaganie projektowania, 3. informatyka w elektroenergetyce,

4. informatyka w technice i zarządzaniu.

Na II stopniu studiów niestacjonarne są przewidziane 2 specjalności:

1. sieci komputerowe i systemy baz danych, 2. informatyka stosowana.

Na I stopniu studiów stacjonarnych i niestacjonarnych są przewidziane 2 ścieżki kształcenia, dostępne dzięki przedmiotom wybieralnym na 3 i 4 roku studiów:

1. programistyczna,

2. administratora sieci komputerowych.

Część I. Samoocena uczelni w zakresie spełniania szczegółowych kryteriów oceny programowej na kierunku studiów o profilu ogólnoakademickim

Kryterium 1. Konstrukcja programu studiów: koncepcja, cele kształcenia i efekty uczenia się

1. Powiązanie koncepcji kształcenia z misją i głównymi celami strategicznymi uczelni

Na studiach II stopnia, stacjonarnych, studenci mają do wyboru 4 specjalności: sieci komputerowe i systemy baz danych, komputerowe wspomaganie projektowania, informatyka w elektroenergetyce i informatyka w technice i zarządzaniu, a na studiach II stopnia niestacjonarnych – dwie specjalności:

sieci komputerowe i systemy baz danych oraz informatyka stosowana. Programy studiów, w tym plany studiów I i II stopnia, umieszczone są na stronie internetowej Wydziału pod adresem:

https://we.po.opole.pl/index.php/studenci/plany-studiow, a także w załączniku (Zal_1_7).

W dniu 17.04.2019 r. Senat Politechniki Opolskiej, uchwałą nr 302, przyjął Strategię Rozwoju Politechniki Opolskiej do 2030 roku (Zal_1_2), która zawiera w sobie również Misję Politechniki Opolskiej. Koncepcja kształcenia dla kierunku informatyka na Politechnice Opolskiej (Zal_1_1) została opracowana i uchwalona przez Radę Dydaktyczną kierunku informatyka, zgodnie z Misją i Strategią Politechniki Opolskiej, czego przykładem jest program zajęć realizowany w ramach studiów na kierunku informatyka. Program zajęć został tak skonstruowany, by służył realizacji pierwszego z zapisów misji Politechniki Opolskiej jakim jest kształcenie wysoko kwalifikowanych kadr w zakresie zorientowanego rynkowo kierunku studiów (jakim jest informatyka), pod kątem zapewnienia potrzeb polskiej gospodarki. W tym celu zapewniono nowoczesną infrastrukturę dydaktyczną i doświadczenie naukowo-badawcze. W ramach realizacji trzeciego z zapisów misji PO, duży nacisk położono na tworzenie z otoczeniem społeczno-gospodarczym Uczelni sprzyjających warunków organizacyjnych, infrastrukturalnych i finansowych do studiowania.

W koncepcji kształcenia ujęto również Strategię Rozwoju Wydziału Elektrotechniki, Automatyki i Informatyki na lata 2017-2020, uchwaloną 11 maja 2017 r. (Zal_1_17) . Uwzględniono politykę zapewnienia jakości na Wydziale Elektrotechniki, Automatyki i Informatyki zapisaną w Księdze

13

Jakości Kształcenia (Zal_2_3), czego przykładem jest zapis w Koncepcji o monitoringu oraz ewaluacji realizacji celów określonych w Strategii poprzez identyfikowanie celów i/lub efektów podejmowanych działań i projektów z celami strategicznymi, określonymi w polach wyzwań rozwojowych. Koncepcja została przygotowana i opracowana z udziałem interesariuszy wewnętrznych (studenci i pracownicy) oraz zewnętrznych (firmy).

Program na studiach I i II stopnia kierunku informatyka jest zgodny z misją i strategią Politechniki Opolskiej uchwaloną przez Senat w dniu 17.04.2019 r. (Zal_1_2). W pracach Zespołu ds. przygotowania Strategii Rozwoju Politechniki Opolskiej do roku 2030 (SRPO_2030) wzięli udział wszyscy dziekani wydziałów Politechniki Opolskiej oraz przewodniczący Samorządu studentów i doktorantów. Podczas konsultacji pracownicy, studenci i doktoranci zgłosili liczne uwagi i sugestie, które omówiono na spotkaniu podsumowującym proces konsultacji zapisów dokumentu w dniu 3 kwietnia 2019 roku. Na tak wypracowaną Strategię Rozwoju Politechniki Opolskiej do 2030 roku złożyły się następujące elementy: analiza SWOT, wizja strategiczna, wyzwania rozwoju, misja i cele strategiczne oraz monitoring i ewaluacja. W oparciu o metodologię SWOT określono aktualny potencjał Uczelni, na podstawie którego oparto prace koncepcyjne nad wizją rozwoju. Zintegrowana wizja rozwoju Politechniki Opolskiej posłużyła do ustalenia wyzwań rozwojowych Uczelni i sformułowania strategicznych celów jej dynamizacji wraz z celem nadrzędnym, czyli misją. Punkt wyjścia formułowania celów stanowiła analiza wykorzystania silnych stron Uczelni i szans rozwojowych oraz ograniczanie słabych stron i unikanie zagrożeń.

Zgodnie z Ustawą 2.0, wpływ na koncepcję kształcenia kierunku informatyka miała Rada Programowa utworzona na WEAiI, a obecnie od 2019 roku kompetencje Rady Programowej przejęła Rada Dydaktyczna Kierunku Informatyka.

2. Związek kształcenia z prowadzoną w uczelni działalnością naukową

Kształcenie na kierunku informatyka jest ściśle powiązane z działalnością naukową związaną z dyscyplinami: informatyka techniczna i telekomunikacja oraz automatyka, elektronika i elektrotechnika. Potwierdzają to takie osiągnięcia jak publikacje (Zal_2_6), granty (Zal_1_3), patenty (Zal_1_4) czy awanse naukowe (Zal_1_5) oraz tematyka badań naukowych prowadzonych przez kadrę dydaktyczną kierunku informatyka (Zal_1_16). Na Wydziale prowadzone są prace naukowo-badawcze, których tematyka jest związana z informatyką, czego przykładem mogą być:

 badania związane z systemami wbudowanymi, gdzie specjaliści z tej tematyki, wprowadzają elementy swoich badań do dydaktyki na przedmiocie: systemy wbudowane,

 badania związane ze sztuczną inteligencją i systemami rozmytymi, w ramach których powstała monografia pt. „Podstawy teorii systemów rozmytych z zadaniami”, która jest wykorzystywana na wykładach i ćwiczeniach na przedmiocie: narzędzia sztucznej inteligencji w trakcie kształcenia studentów,

 na przedmiocie: metodyka badań naukowych przedstawia się studentom prace naukowe pracowników, wprowadza się ich do tematu badań naukowych, pomaga się im w prowadzeniu badań naukowych, co owocuje publikacjami studenckimi (Zal_1_6),

 badania prowadzone w zakresie projektowania wysokowydajnych systemów webowych oraz chmur obliczeniowych, opracowania mechanizmów dystrybucji żądań HTTP, analizy zachowania klientów w systemach Webowych oraz analizy treści serwisów webowych wprowadzane są na przedmiocie: modelowanie i analiza systemów, realizowanym na studiach II stopnia.

Kierunki badań naukowych prowadzonych na Wydziale są kompleksowe, obejmują wiele obszarów i są zgodne aktualnymi trendami. Ponadto w badania naukowe angażowani są również studenci, co potwierdza wykaz publikacji za okres ostatnich 6 lat, przygotowanych przez pracowników naukowych wspólnie ze studentami (Zal_1_6).

Dodatkowo wyniki badań naukowych pracowników wykorzystywane są w programie i procesie kształcenia na kierunku informatyka np. dla przedmiotów: metodyka badań naukowych, narzędzia sztucznej inteligencji, programowanie współbieżne i rozproszone i innych.

Dorobek naukowy, doświadczenie w prowadzeniu badań naukowych oraz kompetencje dydaktyczne wykładowców, prowadzących zajęcia na kierunku informatyka są adekwatne do

14

realizowanego programu i zakładanych efektów uczenia się, czego przykładem mogą być przedmioty sieci komputerowe I i sieci komputerowe II, które są prowadzone przez wysokiej klasy specjalistów z odpowiednimi certyfikatami i szkoleniami m.in. Akademii CISCO oraz Red Hat. Rezultaty badań naukowych, realizowanych przez pracowników prowadzących dydaktykę na kierunku Informatyka, są wykorzystywane w procesie kształcenia, w projektowaniu i doskonaleniu programu studiów oraz w jego realizacji (np. poprzez szeroką ofertę przedmiotów wybieralnych). W procesie kształcenia uwzględnia się trendy w rozwoju nauki oraz wyniki badań własnych. Studia I i II stopnia kierunku informatyka przygotowują do podjęcia studiów w Szkole Doktorskiej.

3. Zgodność koncepcji kształcenia z potrzebami otoczenia społeczno-gospodarczego oraz rynku pracy

Koncepcja kształcenia na kierunku informatyka (Zal_1_1) uwzględnia potrzeby otoczenia społeczno-gospodarczego oraz rynku pracy. Koncepcja jest zgodna ze Strategią rozwoju Opola do 2030 r. (Zal_1_15), w której między innymi stawia się na rozwój branży IT w regionie. Wychodząc naprzeciw wymaganiom rynku pracy, zgodnie z Koncepcją, studenci I stopnia mogą wybrać jedną z dwóch ścieżek kształcenia: programistyczną lub administratora sieci komputerowych. Poszerzenie kompetencji studentów w jednym z tych obszarów, zdecydowanie wpływa na zwiększenie szans zatrudnienia.

4. Sylwetki absolwenta

W koncepcji kształcenia (Zal_1_1) przedstawiono również sylwetkę absolwenta oraz możliwe miejsca pracy po ukończeniu studiów na kierunku informatyka. Program studiów na kierunku Informatyka jest zgodny z wymogami rynku pracy i nowoczesnej gospodarki. Został on skonstruowany tak, by po ukończeniu studiów absolwent kierunku: potrafił w praktyce stosować zdobytą wiedzę w zakresie programowania, projektowania i zarządzania projektami informatycznymi, potrafił w sposób krytyczny analizować i diagnozować zdarzenia, zjawiska i procesy w ujęciu informatycznym, potrafił wykorzystać własny potencjał kreatywny dla rozwijania swojego kapitału indywidualnego i uzyskania ponadprzeciętnych wyników w podejmowanych przedsięwzięciach informatycznych, wykazywał się wrażliwością na potrzeby innych, umiał pracować w grupie, tworzył przestrzeń dla rozwoju potencjału kreatywnego innych osób i relacji międzyludzkich.

Program został ułożony tak, aby wykształcić studenta zgodnie z ideami zawartymi w sylwetce absolwenta, kładącej nacisk na najważniejsze aspekty działalności zawodowej w szeroko rozumianej branży informatycznej. Absolwent studiów inżynierskich I stopnia kierunku informatyka na WEAiI PO posiada wiedzę i umiejętności, które pozwalają mu podjąć pracę na różnych stanowiskach związanych z zawodem.

Program kierunku informatyka I stopnia obejmuje nauczanie nowoczesnych pojęć i koncepcji, opartych na solidnych fundamentach matematyki i fizyki, jak również nauk pokrewnych informatyce.

Studenci w trakcie studiów poznają cały proces wytwarzania oprogramowania: od powstania koncepcji, poprzez analizę potrzeb użytkownika, wykonanie projektu, oprogramowanie systemu oraz jego testowanie. Uczestnikom studiów przekazywana jest również wiedza związana z projektowaniem i zarządzaniem bazami danych oraz z zagadnieniami ściśle związanymi z programowaniem, w tym z opracowywaniem algorytmów oraz ich implementacją w nisko i wysokopoziomowych językach programowania oraz zastosowaniem metod sztucznej inteligencji w oprogramowaniu. Studenci nauczani są również zagadnień dotyczących sieci komputerowych oraz administracji sieciami i systemami informatycznymi.

Absolwent studiów drugiego stopnia kierunku informatyka posiada ogólną wiedzę informatyczną w zakresie wszystkich treści właściwych dla studiów drugiego stopnia oraz wykazuje biegłość w zagadnieniach z zakresu wybranej specjalności. Posiada również umiejętności: samodzielnego rozwiązywania problemów informatycznych, przygotowania, realizacji i weryfikacji złożonych projektów informatycznych, również w niestandardowych sytuacjach (np. wydawanie opinii na podstawie niekompletnych lub ograniczonych informacji z zachowaniem zasad prawnych i etycznych), biegłego posługiwania się narzędziami informatycznymi, a także zaawansowanego

15

programowania, samodzielnego rozszerzania i uzupełniania swej wiedzy w szybko zmieniającej się rzeczywistości informatycznej, a więc do ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego, podjęcia pracy w firmach informatycznych, w administracji państwowej i samorządowej, kierowania pracą zespołów, podejmowania pracy naukowej i badawczej - indywidualnej i zespołowej oraz podjęcia studiów w Szkole Doktorskiej.

Absolwent studiów II stopnia posiada pogłębioną wiedzę w zakresie: pozyskiwania, magazynowania i przetwarzania informacji, metodyk i technik programowania oraz inżynierii oprogramowania, działania i programowania systemów równoległych i rozproszonych, tworzenia modeli systemów informatycznych, ich parametryzowania oraz prowadzenia badań z ich wykorzystaniem i analizy uzyskanych wyników. Absolwent potrafi: projektować, budować, testować i określać jakość systemów informatycznych. sprawnie komunikować się w zakresie nauk technicznych, w szczególności w zakresie informatyki, także w języku obcym. Ponadto potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić przydatność poznanych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostych problemów praktycznych, konstruować modele rozproszone dla różnych zastosowań praktycznych, umiejętnie posługiwać się nimi, analizować cechy rozproszonych systemów informatycznych pod kątem efektywnego rozwiązywania złożonych problemów. Kierować pracą zespołu oraz współpracować z ekspertami reprezentującymi różne dziedziny Absolwent jest świadomy konieczności ciągłego podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych.

5. Cechy wyróżniające koncepcję kształcenia

Od roku 2017 uruchomiono siatkę studiów dla kierunku informatyka w formie computer engineering CE (Zal_1_7), prowadzoną w całości w języku angielskim, która jest odzwierciedleniem siatki w j. polskim z kierunku informatyka. Jest to oferta studiów dla studentów z zagranicy (obecnie na ww. kierunku studiuje liczna grupa studentów z Indii) oraz z Polski.

Dodatkowo w ramach kierunku informatyka istnieją grupy studentów, dla których część wybranych przedmiotów jest prowadzona w j. angielskim lub w j. niemieckim na I stopniu studiów stacjonarnych (Zal_2_8). Stanowi to ważny aspekt ze względu na położenie Politechniki Opolskiej blisko granicy z Niemcami, co sprawia że wiele firm z branży IT w regionie województwa opolskiego, a także w ościennych województwach, wymaga od absolwentów znajomości j. niemieckiego.

Utworzenie studiów w języku obcym lub studiów prowadzonych w dwóch językach jest standardem międzynarodowym w dzisiejszych czasach i stąd również taka idea znajduje odzwierciedlenie w koncepcji kształcenia na kierunku informatyka.

Ze względu na możliwość studiowania w językach obcych na kierunku informatyka, a także na ciągłe udoskonalanie, powodowane zmianami zachodzącymi na rynku pracy, koncepcja kształcenia na kierunku informatyka jest oryginalna, nowatorska i zawiera treści dotyczące najnowszych technologii wykorzystywanych w branży IT.

Można zauważyć, że koncepcja kształcenia dla kierunku informatyka wyróżnia się ze względu na regionalne i międzynarodowe aspekty. Ważnym aspektem jest proces umiędzynarodowienia kierunku informatyka. Stawiany jest nacisk na rozwój kadry, w tym pozyskiwanie profesorów z zagranicy z szerokimi kontaktami międzynarodowymi. W ostatnich latach pozyskano dwóch profesorów zza granicy, którzy ostatnio zostali zatrudnieni na Politechnice Opolskiej (Zal_4_8). Studenci mają możliwość brania udziału w wykładach i seminariach prowadzonych przez zagranicznych prelegentów (Zal_2_15).

Wprowadzenie na studiach I stopnia praktyk i staży np. „Czas inżynierów” czy „Informatycy na staż!” sprawia, że studenci poprzez udział w wysokiej jakości programach stażowych uzyskują nowe kompetencje i kwalifikacje zawodowe (Zal_3_14). Dzięki temu studenci mogą połączyć wiedzę teoretyczną z praktyką zawodową oraz z doświadczeniem nabytym w zakładzie pracy. Natomiast firmy oraz zakłady pracy, związane z branżą IT, które przyjmują studentów na praktyki, lub później ich zatrudniają, przekazują informację zwrotną co do ewentualnych potrzeb związanych z kształceniem studentów, co jest następnie uwzględniane w planach studiów. Miało to miejsce na przykład przy tworzeniu nowej siatki na I stopniu studiów stacjonarnych w 2017 roku (Zal_1_8).

Można tutaj również wymienić na przykład współpracę z firmą Axiome, która oferowała studentom kierunku informatyka dodatkowe kursy doszkalające z j. niemieckiego podczas studiów, aby w przyszłości nawiązać z nimi współpracę.

16

Dodatkowo na 4 roku studiów stacjonarnych I stopnia na kierunku informatyka wprowadzono wykłady, na które zapraszane są firmy z branży IT (Zal_6_2). Dzięki temu studenci mogą zapoznać się z najnowszymi trendami informatycznymi, a także z wymaganiami rynku pracy. Warte zaznaczenia jest również wprowadzenie ścieżek kształcenia na I stopniu studiów: programistycznej i administratora sieci komputerowych.

6. Kluczowe kierunkowe efekty uczenia się

Przy opracowywaniu nowego planu studiów dla kierunku informatyka, który obowiązuje w roku 2019/2020, na I stopniu brali udział interesariusze wewnętrzni (studenci) i zewnętrzni (firmy).

W załączniku (Zal_1_8) przedstawiono listę firm, których przedstawiciele brali aktywny udział w formułowaniu nowych planów studiów na kierunku informatyka, tak aby dopasować treści kształcenia do wymagań rynku pracy. Natomiast w załączniku (Zal_1_14) przedstawiono wykaz zmian, jakie zostały naniesione w planach studiów. Wzięto pod uwagę potrzeby społeczno- gospodarcze zgłaszane przez otoczenie. Zmodyfikowano także efekty kształcenia (obecnie efekty uczenia się) na studiach I stopnia (Zal_1_9) i II stopnia (Zal_1_10). Przy tworzeniu efektów uczenia się uwzględniono uniwersalne charakterystyki pierwszego stopnia, określone w ustawie z 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2018 r. poz. 2153) oraz charakterystyki drugiego stopnia, określone w Rozporządzeniu MNiSW z dnia 14 listopada 2018 r. (Dz. U., poz.

2218). Ponadto, w programie studiów uwzględniono charakterystyki drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji, umożliwiające uzyskanie kompetencji inżynierskich – poziomy 6 i 7.

Do kluczowych kierunkowych efektów uczenia się na I stopniu można zaliczyć: K_W06, K_W07, K_W08, K_W09, K_U10, K_U11, K_U12, K_U13, które realizowane są między innymi na przedmiotach: inżynieria oprogramowania, programowanie I i II, systemy operacyjne I i II, sieci komputerowe I i II, podstawy baz danych czy projekt zespołowy systemu informatycznego.

Do kluczowych kierunkowych efektów uczenia się na II stopniu można zaliczyć: K_W02, K_W03, K_W05, K_U04, K_U07, K_U12, które realizowane są między innymi na przedmiotach:

zaawansowane systemy baz danych, projektowanie systemów informatycznych, programowanie współbieżne i rozproszone czy modelowanie i analiza systemów informatycznych.

Efekty uczenia się na I stopniu K_U03, K_U05, K_U06, K_U07, które są realizowane w ramach przedmiotów metodyka badań naukowych, seminarium dyplomowe, praca przejściowa oraz efekty K_W04, K_W06, K_W08, K_U08, K_U11 realizowane na II stopniu w ramach przedmiotów seminarium dyplomowe i praca przejściowa, gwarantują osiągnięcie przez studentów kompetencji niezbędnych w działalności badawczej w dyscyplinach informatyka techniczna i telekomunikacja oraz automatyka, elektronika i elektrotechnika.

Wszystkie efekty uczenia są sformułowane w prosty i zrozumiały sposób oraz są możliwe do realizacji przez studentów. W efektach uczenia się uwzględniono efekty na I stopniu K_W04, K_U04 i na 2-gim stopniu K_W07, K_U03 związane ze znajomością języka obcego na poziomie odpowiednio B2 oraz B2+.

7. Efekty uczenia się prowadzące do uzyskania kompetencji inżynierskich

Efekty uczenia się prowadzące do uzyskania kompetencji inżynierskich osiągane są głównie w trakcie zajęć dydaktycznych (seminaria, laboratoria, ćwiczenia i projekty), podczas realizacji pracy dyplomowej inżynierskiej/magisterskiej oraz w czasie 4 - tygodniowej praktyki zawodowej (5 punktów ECTS). Zajęcia praktyczne na studiach stacjonarnych I stopnia stanowią na studiach stacjonarnych 50%, a na niestacjonarnych 47% godzin, natomiast na studiach II stopnia na studiach stacjonarnych 53%, a na niestacjonarnych 50%. Statystyki zajęć praktycznych na kierunku informatyka zostały umieszczone w załączniku (Zal_1_13).

W czasie zajęć praktycznych i odbywanych praktyk zawodowych studenci nabywają umiejętności wykorzystania przekazanej wiedzy w praktyce. Samodzielnie wykonana inżynierska praca dyplomowa, pod opieką doświadczonego opiekuna, jest sprawdzianem przygotowania do uczestnictwa w badaniach naukowych, a tym samym świadczy o poziomie osiągnięcia założonych efektów uczenia się.

17

Tabela pokrycia kompetencji inżynierskich Polskiej Ramy Kwalifikacji przez kierunkowe efekty kształcenia (Zal_1_11) pokazuje, które kierunkowe efekty uczenia się pokrywają kompetencje inżynierskie. Są to efekty: KW_05, KW_06, KW_07, KW_02, KU_02, KU_03, KU_06, KU_07, KU_09, KU_10, KU_11, KU_12, KU_13, KU_14 i KU_15. Natomiast w tabeli (Zal_1_12) znajduje się wykaz efektów uczenia się bezpośrednio związanych z kompetencjami inżynierskimi w powiązaniu z przedmiotami, pokazano na których przedmiotach realizowane są efekty związane z kompetencjami inżynierskimi.

Na studiach II stopnia studenci uzyskują poszerzone kompetencje inżynierskie, a dodatkowo kompetencje poznawcze i badawcze, czego przykładem są m.in. K_W02, K_W08, K_U10, K_U11, K_U13.

Kryterium 2. Realizacja programu studiów: treści programowe, harmonogram realizacji programu studiów oraz formy i organizacja zajęć, metody kształcenia, praktyki zawodowe, organizacja procesu nauczania i uczenia się

1. Dobór kluczowych treści kształcenia, w tym treści związanych z wynikami działalności naukowej

Od roku akademickiego 2019/2020 studenci kierunków informatyka studiują według programów studiów zatwierdzonych Uchwałą Rady WEAiI – 393/WE/2019 25 kwietnia 2019 r., a następnie uchwalonych przez Senat Politechniki Opolskiej uchwałą Nr 321 29 maja 2019 r. (Zal_2_1).

Programy studiów zostały sporządzone w oparciu o Wytyczne dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych Politechniki Opolskiej w zakresie programów studiów, w tym planów studiów przyjętych uchwałą Senatu Nr 274 z dnia 27 lutego 2019 r. (Zal_2_2). Programy studiów są zgodne z efektami uczenia się oraz z aktualnym stanem wiedzy i metodyki badań w dyscyplinach:

informatyka techniczna i telekomunikacja oraz automatyka, elektronika i elektrotechnika, jak również z zakresem działalności naukowej WEAiI. Dokumentacja programu i planu studiów została przygotowana zgodnie z procedurami wynikającymi z Księgi Jakości Kształcenia (Zal_2_3).

Programy studiów dla kierunku informatyka zawarto w załączniku (Zal_1_7). Programy zawierają plany studiów z podziałem na semestry, w tabelach podano szereg informacji charakteryzujących poszczególne przedmioty: kod przedmiotu wskazuje na moduł do którego przynależy przedmiot – podstawowy, ogólnouczelniany, kierunkowy, wybieralny; liczba godzin poszczególnych form zajęć w ramach przedmiotu – wykład, ćwiczenia, laboratorium, projekt, seminarium; liczba punktów ECTS przypisanych do przedmiotu. W podsumowaniu zamieszczono zestawienie ilościowe ogólnej liczby godzin realizowanych podczas studiów, z wyszczególnieniem form zajęć, liczby godzin przewidzianych do przygotowania pracy dyplomowej, łącznej liczby godzin według siatki, wymiaru praktyki zawodowej oraz łącznej liczby punktów ECTS do uzyskania w ramach studiów. Przypisując punkty ECTS do modułów (przedmiotów) przyjęto, że jeden punkt ECTS odpowiada nakładowi czasu pracy studenta średnio 25-30 godzin, pozwalającej uzyskać zakładane efekty uczenia się, obejmującej łącznie zajęcia wynikające z planu studiów oraz pracę własną studenta. Zapisy te zawarto w Wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych Politechniki Opolskiej w zakresie programów studiów.

Studia stacjonarne I stopnia trwają 7 semestrów, studia niestacjonarne – 8 semestrów. Wymagana liczba punktów ECTS wynosi 210. Zajęcia kontaktowe dla studentów studiów stacjonarnych obejmują 2505 h, z kolei dla studentów studiów niestacjonarnych 1495 h. Zajęcia dla studentów studiów niestacjonarnych prowadzone są w czasie sobotnio-niedzielnych zjazdów, harmonogram zjazdów w roku akademickim 2019/2020 zamieszczono w załączniku (Zal_2_4). Plan zajęć studiów niestacjonarnych przewiduje przerwy pomiędzy zajęciami umożliwiające odpoczynek.

Studia stacjonarne II stopnia trwają 3 semestry, studia niestacjonarne – 4 semestry. Wymagana liczba punktów ECTS wynosi 90 punktów. Zajęcia kontaktowe dla studentów studiów stacjonarnych obejmują 825 h, a dla studentów studiów niestacjonarnych 500 h. Ogólna charakterystyka programu studiów z rozróżnieniem stopnia i formy studiów, zawarta jest w Karcie programu studiów (Zal_2_5).

Zarządzenie Rektora Politechniki Opolskiej reguluje liczebność grup studenckich na poszczególnych formach zajęć. W roku akademickim 2019/2020 obowiązuje zarządzenie nr 39/2019

18

z dnia 28 czerwca 2019 r. (Zal_2_23), które ustala następującą liczebność grup: wykładowa – wielkość grupy ustala dziekan, jest ona zależna od wielkości sal wykładowych – maksymalnie 120 osób; ćwiczeniowa – od 18 do 36 osób; laboratoryjna, projektowa, grupy językowe – od 9 do 18 osób;

seminaryjna – od 12 do 24 osób; wyjątek stanowią zajęcia związane z realizację pracy dyplomowej – praca przejściowa, seminarium dyplomowe, gdzie liczba osób w grupie sięga od 12 do 18.

Kierunkowe treści kształcenia, przekazywane studentom na kierunku informatyka, są ściśle powiązane z obszarami badań naukowych prowadzonych na WEAiI w dwóch dyscyplinach naukowych, tworzących obszary odniesienia dla kierunkowych efektów uczenia się – informatyka techniczna i telekomunikacja oraz automatyka, elektronika i elektrotechnika. Odzwierciedleniem wyników naukowych jest dorobek publikacyjny WEAiI (Zal_2_6), uzyskane patenty krajowe i zagraniczne (Zal_1_4), a także tematyka prowadzonych badań naukowych (Zal_1_16) oraz inne osiągnięcia przedstawione w charakterystykach nauczycieli akademickich (Zal_4_1).

Program kształcenia umożliwia wybór zajęć, którym przypisano punkty ECTS w wymiarze nie mniejszym niż 30% ogólnej liczby punktów ECTS, koniecznej do ukończenia studiów na poziomie I lub II stopnia, według zasad które pozwalają studentom na elastyczne kształtowanie ścieżki kształcenia. Studenci pierwszego roku – zarówno na studiach I jak i II stopnia dokonują pierwszych wyborów przedmiotów wybieralnych – wybór przedmiotu humanistyczno-społecznego, na podstawie katalogu przedmiotów humanistyczno-społecznych dostępnego w danym roku akademickim.

W załączniku (Zal_2_7) zamieszczono katalog obowiązujący w roku akademickim 2019/2020.

Katalog przedmiotów jest wspólny dla wszystkich kierunków prowadzonych na Wydziale, zajęcia prowadzone są w formie wykładów w wymiarze 60 h na studiach I stopnia oraz 50 h na studiach II stopnia. Studenci pierwszego roku kierunku informatyka studiów stacjonarnych I stopnia dodatkowo otrzymują możliwość wyboru ścieżki językowej – zestaw wykładów prowadzonych w języku angielskim lub języku niemieckim, formy towarzyszące wkładom (ćwiczenia, laboratoria, projekty, seminaria – poza seminarium dyplomowym) prowadzone są w języku polskim. Wykaz przedmiotów prowadzonych w języku obcym w ramach ścieżek językowych zatwierdzany był uchwałą Rady Wydziału, przed rozpoczęciem roku akademickiego – uchwały Nr 483/WE/2019 i Nr 484/WE/2019 (Zal_2_8), i obowiązuje dla poszczególnych programów studiów, których zajęcia dydaktyczne realizowane są w roku akademickim 2019/2020.

Kluczowe treści na I stopniu kierunku informatyka obejmują kształcenie m.in. w zakresie:

programowania, algorytmów i struktur danych, metod numerycznych, systemów operacyjnych, baz danych, architektury komputerów, inżynierii oprogramowania, grafiki komputerowej, sieci komputerowych, technologii internetowych, metodyki badań naukowych, testowania aplikacji i systemów, dobrych praktyk wytwarzania oprogramowania, ochrony danych w aplikacjach, systemach i sieciach komputerowych, systemów wizyjnych, administracji sieciowymi systemami operacyjnymi, postaw automatyki, korporacyjnych systemów informatycznych, transmisji danych w sieciach komputerowych, projektu zespołowego systemu informatycznego, projektowaniu i budowie serwisów webowych, systemów wbudowanych, narzędzi sztucznej inteligencji, wprowadzenia do informatyki śledczej.

Kluczowe treści na II stopniu kierunku informatyka, w zależności od wybranej specjalności obejmują kształcenie m.in. w zakresie: modelowania i analizy systemów informatycznych, metod komputerowych w technice, zaawansowanych systemów baz danych, projektowania systemów informatycznych, programowania współbieżnego i rozproszonego, diagnostyki procesów przemysłowych, podstaw sterowania, przetwarzania i wizualizacji danych, przetwarzania sygnałów, technologii CAD, E-commerce, projektowania w środowisku LabView, inżynierii finansowej, integracji dokumentacji technicznej, modelowania matematycznego, teleinformatyki, eksploracji danych, złożoności obliczeniowej.

W programie kształcenia dużo uwagi poświecono wykształceniu u przyszłych inżynierów umiejętności praktycznych. Stosunek zajęć praktycznych (laboratoria, ćwiczenia, projekty, seminaria) do ogólnej liczby godzin wynosi, dla: studiów stacjonarnych I stopnia 50% godzin zajęć praktycznych, studiów niestacjonarnych I stopnia 47% godzin zajęć praktycznych, studiów stacjonarnych II stopnia 53% godzin zajęć praktycznych i studiów niestacjonarnych II stopnia 50%

godzin zajęć praktycznych.

Program kształcenia kierunku informatyka rozwija również umiejętności intelektualne studentów w zakresie wykorzystania zdobytej wiedzy i stosowania jej w praktyce. Student I stopnia