Grupa zajęć: CHOROBY SOMATYCZNE, PSYCHOSOMATYCZNE I NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ / przedmiot:Psychologia chorego somatycznie

(1)

Krakowska Akademia

im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Karta przedmiotu

obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2019/2020 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych

Kierunek studiów: Psychologia Profil: Praktyczny

Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: Psych

Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: kierunek: psychologia

1 Przedmiot

Nazwa przedmiotu Grupa zajęć: CHOROBY SOMATYCZNE, PSYCHOSOMATYCZNE I NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ / przedmiot:Psychologia chorego somatycznie Kod przedmiotu WPINH PsychPJednolite magisterskieS SPEC51 19/20

Kategoria przedmiotu Zajęcia specjalizacyjne

Liczba punktów ECTS 4

Język wykładowy polski

2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów

Semestr W C K S L I Ew Ec

9 15 20 0 0 0 0 0 0

Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń

(2)

Cel 1 Celem wykładów jest przedstawienie najważniejszych zagadnień psychosomatyki oraz psychologii chorego somatycznie ze szczególnym uwzględnieniem psychologicznych uwarunkowań i następstw choroby, a także nie- pełnosprawności oraz roli psychologa w terapii osób zmagających się z choroba.

4 Wymagania wstępne

1 brak

5 Modułowe efekty kształcenia

MW1 Nabycie wiedzy z zakresu psychologicznych mechanizmów determinujących choroby somatyczne oraz na- stępstw choroby ze szczególnym uwzględnieniem doświadczanego przez pacjentów stresu.

MW2 Zna specyfikę psychologicznego funkcjonowania pacjentów z rożnymi schorzeniami, w szczególności pacjen- tów kardiologicznych, onkologicznych i chirurgicznych.

MW3 Zna wpływ choroby na funkcjonowanie rodziny pacjenta.

MU4 Nabycie umiejętności opracowywania i realizowania programów terapeutycznych wspierających jednostkę w walce z choroba somatyczna.

MU5 Rozpoznaje i rozróżnia typowych od nietypowych reakcji psychologicznych pacjentów somatycznych.

MK6 Ukształtowanie kompetencji społecznych niezbędnych do budowania właściwych relacji z pacjentem.

MU7 Potrafi wykorzystać zdobyta wiedzę, udzielając wsparcie pacjentom somatycznym.

6 Treści programowe

Wykład

Lp Tematyka zajęć Liczba godzin

Opis szczegółowy bloków tematycznych W1

Psychologia a choroby somatyczne.Medycyna psychosomatyczna a medycyna behawioralna. Psychologia zdrowia a psychologia medyczna. Paradygmat patogenetyczny a salutogenetyczny. Psychologiczne uwarunkowania powstania

i rozwoju chorób somatycznych ze szczególnym uwzględnieniem stresu.

2

W2 Stres psychologiczny. Stres-choroba zależności przyczynowo-skutkowe. Rola

stresu w etiologii chorób somatycznych. Radzenie sobie. 2 W3

Psychologiczne problemy chorych somatycznie. Ogólne problemy osób chorych somatycznie. Procesy poznawcze w chorobie. Obraz własnej choroby. Postawa wobec choroby. Emocje chorego. Radzenie sobie w chorobie. Ból i radzenie

sobie. Pomoc psychologiczna dla chorych somatycznie. Relaksacja.

3

W4

Psychologiczne aspekty pacjenta ze schorzeniami kardiologicznymi. Perspektywa rodzinna. Psychoprofilaktyka i leczenie pacjentów z chorobą układu krążenia,

w szczególności po zawale serca. Wzór zachowania A. Emocje. Akceptacja choroby. Perspektywa systemowa rodzina pacjenta. Funkcjonowanie rodziny

chorego.

3

W5

Psychologiczne aspekty pacjenta z chorobą nowotworową. Psychologiczne aspekty leczenia chirurgicznego.Sytuacja psychologiczna pacjentów z chorobą

nowotworową. Psychologiczne czynniki ryzyka. Stres w chorobie. Emocje pacjentów na różnych etapach chorowania. Postawa wobec choroby. Wsparcie.

Rola psychologa. Psychologiczne aspekty leczenia chirurgicznego.

3

W6 Człowiek wobec sytuacji umierania i śmierci. 2

Razem 15

(3)

Ćwiczenia/języki

Lp Tematyka zajęć Liczba godzin

Opis szczegółowy bloków tematycznych

C1 Zachowanie człowieka w trudnej sytuacji i radzenie sobie ze stresem. 4 C2 Czynniki psychologiczne w etiopatogenezie i przebiegu choroby niedokrwiennej

serca. 3

C3 Rodzina i funkcje choroby w rodzinie. 4

C4 Czynniki psychologiczne w etiopatogenezie i przebiegu choroby nowotworowej. 3 C5 Czynniki psychologiczne w etiopatogenezie i przebiegu innych chorob

somatycznych. 3

C6 Rola psychologia w pracy z pacjentami somatycznymi. 3

Razem 20

7 Metody dydaktyczne

M16. Wykłady

M13. Studium przypadku M10. Prezentacje multimedialne

M8. Praca w grupach M7. Konsultacje M5. Dyskusja MI1. analiza scenek

8 Obciążenie pracą studenta

Forma aktywności

Średnia liczba godzin na zrealizowanie

aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:

Godziny wynikające z planu studiów 35

Konsultacje przedmiotowe 0

Egzaminy i zaliczenia w sesji 0

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:

Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 20

Opracowanie wyników 10

Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 35 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z

całego nakładu pracy studenta 100

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4

9 Metody oceny

Ocena podsumowująca P7. Test jednokrotnego wyboru P14. Studium przypadku

P5. Referat

(4)

Kryteria oceny

Na ocenę 3 Student zna podstawowe informacje z zakresu psychologii chorego somatycznie.

Zna zasady etyczne, którymi kieruje się w pracy psycholog kliniczny.

Na ocenę 3.5

Student posiada zadowalającą wiedzę z zakresu psychologii chorego somatycznie.

Potrafi wyjaśniać mechanizmy warunkujące powstawanie choroby oraz jej następstwa w oparciu o teorie psychologiczne. Zna i rozumie zasady etyczne,którymi kieruje się w pracy psycholog kliniczny.

Na ocenę 4

Student posiada ugruntowana wiedzę z zakresu psychologii chorego somatycznie.

Potrafi wielopłaszczyznowo wyjaśnić mechanizmy warunkujące powstawanie choroby oraz jej następstwa w oparciu o teorie psychologiczne. Zna główne nurty w psychoterapii. Zna, rozumie i potrafi zastosować w praktyce zasady etyczne, którymi kieruje się w pracy psycholog kliniczny.

Na ocenę 4.5

Student posiada bogata wiedzę z zakresu psychologii chorego somatycznie oraz wybranych form psychoterapii. Potrafi w oparciu o wybrane koncepcje

psychologiczne dokonać analizy mechanizmów powstania oraz leczenia chorób somatycznych. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę teoretyczna dla interpretacji i wyjaśnienia wyników badan diagnostycznych stosowanych w psychologii klinicznej. Zna, rozumie i potrafi zastosować w praktyce zasady etyczne, którymi kieruje się w pracy psycholog kliniczny.

Na ocenę 5

Student posiada wybitna wiedzę z zakresu psychologii chorego somatycznie oraz wybranych form psychoterapii. Potrafi samodzielnie w oparciu o wybrane koncepcje psychologiczne dokonać analizy mechanizmów powstania oraz leczenia chorób somatycznych. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę teoretyczna dla

interpretacji i wyjaśnienia wyników badan diagnostycznych stosowanych w psychologii. Zna, rozumie i potrafi zastosować w praktyce zasady

etyczne,którymi kieruje się w pracy psycholog kliniczny. W swoich pracach jest kreatywny, umiejętnie łączy wiedzę teoretyczna z praktyka.

10 Macierz realizacji przedmiotu

Modułowe efekty kształcenia dla

przedmiotu

Odniesienie do efektów kierunkowych

Treści programowe Metody

dydaktyczne Sposoby oceny

MW1

EUK7_W1, EUK7_W2, EUK7_W3, EUK7_W4, EUK7_W5, EUK7_W6, EUK7_W7, EUK7_W8, EUK7_W9, EUK7_W10

W1, W2, W3, W4, W5, W6, C1, C2, C3,

C4, C5, C6

M16, M13, M10, M8, M7, M5,

MI1

P7, P14, P5

(5)

Modułowe efekty kształcenia dla

przedmiotu

Odniesienie do efektów kierunkowych

Treści programowe Metody

dydaktyczne Sposoby oceny

MW2

W1, W2, W3, W4, W5, W6, C1, C2, C3,

C4, C5, C6

M16, M13, M10, M8, M7, M5,

MI1

P7, P14, P5

MW3

W1, W2, W3, W4, W5, W6, C1, C2, C3,

C4, C5, C6

M16, M13, M10, M8, M7, M5,

MI1

P7, P14, P5

MU1

EUK7_U1, EUK7_U2, EUK7_U3, EUK7_U4, EUK7_U5, EUK7_U6, EUK7_U7, EUK7_U8

W1, W2, W3, W4, W5, W6, C1, C2, C3,

C4, C5, C6

M16, M13, M10, M8, M7, M5,

MI1

P7, P14, P5

MU2

W1, W2, W3, W4, W5, W6, C1, C2, C3,

C4, C5, C6

M16, M13, M10, M8, M7, M5,

MI1

P7, P14, P5

MK1

EUK7_KS1, EUK7_KS2, EUK7_KS3, EUK7_KS4, EUK7_KS5, EUK7_KS6

W1, W2, W3, W4, W5, W6, C1, C2, C3,

C4, C5, C6

M16, M13, M10, M8, M7, M5,

MI1

P7, P14, P5

MU3

W1, W2, W3, W4, W5, W6, C1, C2, C3,

C4, C5, C6

M16, M13, M10, M8, M7, M5,

MI1

P7, P14, P5

(6)

11 Wykaz literatury

Literatura podstawowa:

[1] Heszen I., Sęk H., — Psychologia zdrowia, Warszawa, 2000, PWN

[2] Jakubowska-Winecka A., Włodarczyk D — Psychologia w praktyce medycznej, Warszawa, 2007, PZWL [3] Strelau J., — Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 3, Gdańsk, 2000, GWP

[4] Bętkowska-Korpała B., Gierowski JK — Psychologia lekarska w leczeniu chorych somatycznie., Kraków, 2007, WUJ

[5] Kubler-Ross E. — Rozmowy o śmierci i umieraniu, Poznań, 2002, Wydawnictwo Media rodzina [6] Łosiak W. — Psychologia stresu, Warszawa, 2008, WAiP

Literatura uzupełniająca:

[1] Sęk H., — Psychologia kliniczna. Tom 2, Warszawa, 2007, PWN

[2] Walden-Gałuszko, K — Psychoonkologia, Kraków, 2000, Polskie Towarzystwo Psychiatryczne

[3] Salmon, P — Psychologia w medycynie wspomaga współpracę z pacjentem i proces leczenia, Gdańsk, 2000, GWP

[4] de Barbaro, B — Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, Kraków, 1994, WUJ

12 Informacje o nauczycielach akademickich

Oboba odpowiedzialna za kartę

dr Swetłana Mróz (kontakt: smroz@afm.edu.pl) Oboby prowadzące przedmiot

dr Swetłana Mróz (kontakt: smroz@afm.edu.pl)