Str. 1
Widokówka z podróży
Etap I etap edukacyjny, uczeń kończący klasę III
Przedmiot Edukacja plastyczna
Wymagania szczegółowe:
(II.3.b) rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury; opisuje ich cechy charakterystyczne (posługując się elementarnymi terminami właściwymi dla tych dziedzin działalności twórczej).
Temat lekcji: Widokówka z podróży
Czas na realizację: 1 godzina lekcyjna.
Cele szczegółowe wiadomości – uczeń:
zna zabytki reprezentacyjne dla kultury europejskiej,
wymienia miasta, w których znajdują się ważne zabytki sztuki europejskiej.
umiejętności – uczeń:
rozpoznaje wybrane zabytki Europy,
potrafi odwzorować wskazany zabytek architektury w pracy plastycznej,
umie korzystać z zasobów multimedialnych w celu przyswojenia wiedzy o zabytkach w Europie,
potrafi przyporządkować zabytek do danego kraju.
postawy:
kształtowanie postawy otwarcia na kulturę innych narodów,
budzenie szacunku dla dzieł należących do europejskiego dziedzictwa kultury.
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Str. 2
Metody pracy: rozmowa nauczająca (pogadanka), prezentacja, działania praktyczne (rysowanie, wklejanie).
Forma pracy: indywidualna, zbiorowa
Środki
dydaktyczne:
albumy i widokówki zabytków ulokowanych w miastach europejskich
w tym zasoby multimedialne:
Prezentacja multimedialna ukazująca największe zabytki kultury europejskiej.
Interaktywne zadania sprawdzające umiejętności przyporządkowania zabytku do danego kraju.
kserokopie
wybranych zabytków do kolażu
kartki z brystolu formatu A-6, kserokopie wybranych zabytków do kolażu, cienkopisy, linijka
Przebieg lekcji 1. Czynności organizacyjne.
2. Nauczyciel krótko wprowadza uczniów do tematu o ważnych dla miast zabytkach w Europie,
podkreślając ich znaczenie historyczne, estetyczne i pokazuje albumy.
faza
wprowadzająca:
(5 min.)
faza realizacyjna:
(30 min.)
1. Nauczyciel pokazuje i mówi o widokówkach i ich przeznaczeniu: budowie, miejscu na adres, znaczek, treść.
2. Uczniowie otrzymują kartki z brystolu formatu A-6.
Losują koperty z zestawami kserokopii zabytków europejskich. W kopercie znajdują się niewielkie obrazki zabytków z jednego kraju w Europie.
Wykorzystując technikę kolażu uczniowie zaprojektują własną widokówkę z wakacyjnej podróży.
3. W trakcie ćwiczenia nauczyciel udziela wskazówek dotyczących rozwiązań kompozycyjnych i estetyki pracy.
4. Po zakończeniu ćwiczenia praktycznego nauczyciel pokazuje prezentację multimedialną ukazującą największe zabytki kultury europejskiej.
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Str. 3
5. Powtarza z uczniami wiadomości w celu ich utrwalenia.
faza
podsumowująca:
(10 min.)
1. Na zakończeniu uczniowie wykonują zadanie interaktywne sprawdzające umiejętności przyporządkowania zabytku do danego kraju.
2. Zadanie z zasobu mona powtórzyć kilkukrotnie.
Prawidłowe wykonanie ćwiczenia nauczyciel nagradza oceną wyrażoną stopniem.
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
