Kultura wokół nas

(1)

Str. 1

Kultura wokół nas

Zakres IV etap edukacyjny Przedmiot Wiedza o kulturze Wymagania

szczegółowe:

(I.8) lokuje wytwory kultury (zachowania, zwyczaje, normy moralne, wytwory materialne, dzieła sztuki) w kontekście grup społecznych, w których są̨ tworzone i odbierane (rodzina, rówieśnicy, społeczność́ lokalna, naród)

Temat lekcji: Kultura wokół nas Czas na realizację: 1 godzina lekcyjna.

Cele szczegółowe wiadomości – uczeń:

 zna pojęcie kultury lokalnej,

 wyjaśnia pojęcia: region, euroregion, mała ojczyzna, regionalizm, kultura regionu, folklor

 wie, co znaczy termin mała ojczyzna.

umiejętności – uczeń:

 wskazuje przejawy kultury właściwe dla różnych grup społecznych,

 opisuje kulturę swojego środowiska,

 wyjaśnia pojęcie małej ojczyzny

 wskazuje zasięg kultury lokalnej

 formułuje stanowisko wobec otaczającego świata.

postawy:

 rozwijanie umiejętności dokonywania wyboru i podejmowania decyzji,

 rozbudzanie ciekawości poznawczej własnego regionu

 kształtowanie umiejętności pracy w grupie,

 kształtowanie postawy patriotycznej.

Metody pracy: podająca (wykład informacyjny), problemowa, praktyczna (ćwiczeniowa – karty pracy), eksponująca (pokaz materiału wizualnego)

Forma pracy: indywidualna, zbiorowa Środki

dydaktyczne, zestaw ilustracji zawierający wytwory charakterystyczne dla różnych kultur

prezentacja multimedialna przedstawiającą sposób w tym zasoby

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

(2)

Str. 2

multimedialne: obchodzenia świąt narodowych w różnych regionach kulturowych świata.

Przebieg lekcji faza

wprowadzająca:

(8 min.)

1. Czynności organizacyjne (powitanie, sprawdzenie obecności, zapisanie tematu lekcji).

2. Nauczyciel wyświetla zestaw ilustracji zawierający wytwory charakterystyczne dla różnych kultur innych narodów i zadaje uczniom pytanie: jaka rolę pełnią one w danych środowiskach?

3. Uczniowie udzielają odpowiedzi oraz wskazują przykłady inne, niż w materiale ilustracyjnym.

faza

realizacyjna:

(32 min.)

1. Uczniowie zostają podzieleni na 5 grup. Każda z nich otrzymuje dużą kartkę i flamaster.

2. Nauczyciel podaje hasło: kultura lokalna – zadanie uczniów polega na stworzeniu mapy myśli, w której wypiszą, co wiedzą o swoim miejscu zamieszkania, regionie, okolicy, ludziach, obyczajach, zwyczajach, dziełach sztuki itp.

3. Po zaprezentowaniu map myśli, nauczyciel wspólnie z uczniami tworzą definicję kultury lokalnej, określają ją jako miejsce, z którym są związani poprzez zwyczaje, przyzwyczajenia, obecne wzorce, miejsca, przedmioty, dzieła sztuki itp.

4. Nauczyciel wprowadza i wyjaśnia pojęcie Małej Ojczyzny jako ojczyzny lokalnej, będącej wyrazem patriotyzmu lokalnego.

5. Nauczyciel podkreśla, że nie należy mylić kultury lokalnej z regionalną, która oznacza zespół wytworów materialnych i niematerialnych powstałych na

określonym obszarze, wśród wyodrębnionej grupy ludzi.

6. Nauczyciel wyświetla prezentację multimedialną przedstawiającą sposób obchodzenia sowiąt narodowych w różnych regionach kulturowych ze świata. Pośród nich pojawi się również ilustracja z obchodów uroczystości Uchwalenia Konstytucji 3 Maja.

7. Zadaniem uczniów jest wypisanie innych polskich świąt narodowych. Po wykonaniu zdania zostanie utworzona definicja kultury narodowej. jako zbioru wszystkich wytworów (zarówno materialnych, jak i

niematerialnych) właściwych dla danej społeczności.

faza

podsumowująca:

(5 min.)

1. Utrwalenie pojęć popartych przykładami.

2. Zadanie domowe: sporządź niewielki folder o swojej kulturze lokalnej.

(3)

Str. 3