SYLABUS PRZEDMIOTU NA STUDIACH WYŻSZYCH
Lp. Elementy składowe sylabusu Opis
l. Nazwa przedmiotu
Pedagogika
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
Wydział Polonistyki, Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej
przedmiot
3. Kod przedmiotu WPI/1nSUM/6
4. Język przedmiotu polski
Grupa treści kształcenia, Przedmiot może być realizowany w ramach następujących grup:
5. w ramach której przedmiot jest
realizowany • grupa treści kształcenia do wyboru. W ramach przedmiotów specjalizacyjnych Należy wskazać, czy jest to przedmiot:
• obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów, 6. Typ przedmiotu
7. Rok studiów, semestr
I rok, I semestr – studia uzupełniające magisterskie
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
Dr Agnieszka Guzik prowadzącej przedmiot
Imię i nazwisko osoby (osób) egzaminującej bądź
udzielającej
9. zaliczenia w przypadku, gdy
nie Należy wskazać stopień/tytuł naukowy
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
10. Formuła przedmiotu Wykład
11. Wymagania wstępne Zaliczenie pedagogiki i psychologii na studiach pierwszego stopnia (licencjat)
12. Liczba godzin zajęć dydaktycznych
15 godzin wykładu
13. Liczba punktów ECTS przypisana przedmiotowi
1
14. Czy podstawa obliczenia średniej ważonej?
nie
15. Założenia i cele przedmiotu Treści przekazywane w ramach przedmiotu pedagogika, mają na celu przygotowanie studentów do realizacji dydaktycznych i wychowawczych zadań szkoły. Studenci zdobywają wiedzę o uczniu i środowisku
wychowawczym szkoły. Potrafią organizować proces edukacyjny z uwzględnieniem specyfiki warunków społeczno-kulturowych, biorąc pod uwagę możliwości uczniów oraz wymagania, jakie dotyczą placówki społeczno-oświatowej
16. Metody dydaktyczne Wykład
17. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w
Egzamin pisemny
zakres danego przedmiotu 18. Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich realizacji
Młodość i dorosłość jako kategorie społeczne Makrospołeczne uwarunkowania procesu edukacji Specyfika procesu edukacji w XXI w.
Dylematy społecznej roli nauczyciela
Rola nauczyciela w organizowaniu działań edukacyjnych z młodzieżą Praca dydaktyczna nauczyciela – planowanie procesu dydaktycznego
Bibliografia:
