• Nie Znaleziono Wyników

Temat: Programujemy w Scratch – własny projekt

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Temat: Programujemy w Scratch – własny projekt"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Dzień dobry!

Mam nadzieję, że czujecie się dobrze.

Nie jest to łatwy okres dla każdego z nas. Sytuacja zmusza nas byśmy pracowali zdalnie.

Wykazujecie się umiejętnością wysyłania załączników. Pamiętajcie, że zawsze należy się podpisać i napisać z której jesteście klasy (większość o tym pamięta – co mnie bardzo cieszy). Ta sama zasada będzie obowiązywała, gdy będziecie wysyłali prace innym nauczycielom .

Dziękuję, że pracujecie systematycznie. Chciałabym, abyście ze zrozumieniem i uwagą czytali poniższe wskazówki i oglądali filmiki. Wszystkie polecenia należy dokładnie wykonać.

Kontakt ze mną przez e-mail: ba13@wp.pl.

Czas na wykonanie tego zadania: do 21 kwietnia 2020 r.

Temat: Programujemy w Scratch – własny projekt

Teraz czas na pracę, w której wykorzystacie wszystko co do tej pory nauczyliśmy się w Scratchu.

Proszę, żebyście stworzyli własny program – historyjkę lub grę, która będzie związana ze Świętami Wielkanocnymi .

Podaję Wam kilka pomysłów.

Znajdowanie obrazka królika bez tła (będzie naszym duszkiem) – FILMIK

W podobny sposób możecie znaleźć kurczaczka, jajko, koszyczek lub inne elementy. Zamiast wpisywać w języku polskim możemy zawsze użyć nazw w języku angielskim (zamiast królik wpisać rabbit itd.) - czasami jest więcej obrazków.

Nowy duszek

Zapisany obrazek lub obrazki wczytamy na naszą scenę jako duszek (postać) – FILMIK

Tworzenie tła

Oprócz zmiany tła możemy puste tło pokolorować jak chcemy – FILMIK W ostatnim FILMIKU znajdziecie pomysł na ruch i zmianę sceny.

Pracę – przesyłacie mi na e-maila (ba13@wp.pl).

Życzę wam powodzenia i czekam na Wasze prace.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Ponadto celem jest zapoznanie z: prawnymi mechanizmami i instytucjami sektora finansów publicznych, regulacjami polskiego i wspólnotowego prawa finansowego i

Ma podstawową wiedzę na temat przepisów prawnych dotyczących zapobiegania zagrożeniom bezpieczeństwa wewnętrznego państwa, bezpieczeństwa ludzi, ich mienia i

Zapozna się z podstawami metodyki ogólnej i szczegółowej prowadzenia diagnozy logopedycznej, metodyki terapii pedagogicznej i logopedycznej.. Logopedia jako dziedzina nauki, przedmiot

Przedmiot ma na celu zapoznanie studenta ze specyfiką interwencji terapeutycznej i wzbogacenie jego warsztatu o wybrane metody i techniki terapii w pracy z

 Korzysta z literatury metodycznej, podręczników wychowania inkluzyjnego i porozumienia bez przemocy oraz podstawowych aktów prawnych z zakresu resocjalizacji w

C1- zdobycie ugruntowanej wiedzy w zakresie rozwoju zawodowego nauczyciela oraz czynników wpływających na efektywność w nauczaniu (motywacja, ewaluacja, autonomia) C2 -

C2 - ćwiczenie poprawnego użycia angielskiej gramatyki i leksyki w pracach pisemnych C3 - kształcenie umiejętności rozróżniania stylów, rejestrów i form języka pisanego.

studentów, oraz te wyłaniające się z wprowadzanych przez nauczyciela tekstów słuchanych oraz tekstów z magazynów językowych, wspólnie wysłuchanych i przeczytanych. 25