KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu M2/1/1
Nazwa przedmiotu
w języku polskim Konwersacje ze słuchaniem w języku angielskim
Speaking and listening comprehension USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek
studiów Filologia angielska Forma studiów Studia stacjonarne Poziom studiów studia I stopnia licencjackie
Profil studiów ogólnoakademicki Specjalność Filologia angielska
Jednostka prowadząca
przedmiot
Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych
Osoba odpowiedzialna
za przedmiot- koordynator
przedmiotu
Imię i nazwisko Kontakt
Ewa Chojnacka, Jakub Ligor ewachojnacka@interia.pl;
jakubligor@poczta.onet.pl
Termin i miejsce odbywania zajęć
Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji ćwiczenia
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym
INHS
Semestry: zimowy i letni
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Status
przedmiotu/przynależność do modułu
Moduł 2
Język wykładowy Język angielski
Semestry, na których
realizowany jest przedmiot I II
Wymagania wstępne Dobra znajomość słownictwa i struktur gramatycznych w języku angielskim na poziomie B1 z elementami B2
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy zajęć
Wykła
d Ćwiczenia lektor at
konwersa torium
Semina-
rium ZP PZ Samokształceni e- ZBUN rok
s e m
r s r s r s r s r s r s r s
Liczba
godzin I:120 I:60/II:
60 Sposób
realizacji zajęć Zajęcia w grupach 15-25 osobowych, 4- godziny tygodniowo Sposób
zaliczenia zajęć zaliczenie z oceną
Metody dydaktyczne
- słowne (dyskusja w parach, małych grupach oraz w całej grupie) - oglądowe (korzystanie z materiałów audiowizualnych)
- praktyczne (własna działalność - prezentacja, zadania do rozwiązania) Przedmioty
powiązane/mod uł
Moduł 2
Wykaz literatury
Pods ta- wow a
1. Evans V. 2002. FCE Listening and Speaking Skills 1+2+3. Egis
2. Mary Glasgow Magazines. 2000-2015: Club, Current + CDs and listening exercises
3. Thomas B.J. 1995. Intermediate Vocabulary. Longman.
4. Nolasco R., L.Arthur. 2006. Conversation. OUP 5. Porter Ladousse G. 2005. Role Play. OUP
Uzup ełnia jąca
1. Magazyn Colourful Media. 2006-2015: English Matters.
2. Ellis R., B. Tomlison. 1998. Speaking Advanced, Oxford Supplementary Skills, OUP
3. Klippel H. 2002. Speaking
4. Field J. 2008. Listening in the Language Classroom. Cambridge University Press: Cambridge.
5. Keller E. 2001. Conversation Gambits. Language Teaching Publications.
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
C1 – swobodne porozumiewanie się w zakresie dialogu obejmującego codzienne sytuacje i autentyczne interakcje, panowanie nad rozumieniem nawzajem wszystkich rozmówców w klasie poprzez odpowiednie ćwiczenia strukturalne; posługiwanie się językiem potocznym w sytuacjach nieformalnych oraz językiem formalnym w oficjalnych; przestrzeganie zasad inności kulturowej; opanowanie sztuki poprawnego monologu poprzez własne prezentacje, w konsultacji z wykładowcą i korzystając z multimedialnych źródeł autentycznych, pisemnych i ustnych
C2 – rozumienie ze słuchu krótkich i dłuższych wypowiedzi o charakterze autentycznym, stymulujących rozmowy w różnych formach (bezpośrednia reakcja, dialog, dyskusja) w celu
charakteryzującego naturalną interakcję
C3 – postrzeganie rówieśników w grupie jako reprezentację społeczeństwa, z którym w przyszłości student będzie współpracował, umiejętne i świadome skorzystanie z ich pozytywnych i negatywnych doświadczeń, silnych i słabych stron w celu podwyższenia kompetencji komunikatywnych oraz wzmocnienia poczucia własnej wartości, niezbędnej dla pokonywania bariery językowej
Treści programowe Efekty
kształce- nia (kody)
For ma zajęć
Temat
Liczba godzin
Suma liczby godzin W01,
W02, W03, W04, U01, U02, U03, U04, K01, K02, K03
ćwicz enia
Dyskusje na tematy wybierane przez samych
studentów, oraz te wyłaniające się z wprowadzanych przez nauczyciela tekstów słuchanych oraz tekstów z magazynów językowych, wspólnie wysłuchanych i przeczytanych
25 W01,
W02, W03, W04, U01, U02, U03, K01, K02, K03
ćwicz enia
Dialog jako forma interakcji i: (a) sytuacje formalne (zachowanie się w różnych instytucjach, miejscach publicznych, np. szkoła, restauracja, teatr, sklepy); (b) kontekst nieformalny (zaznajamianie, rozmowa o sobie, własnym życiu, wydarzeniach z przeszłości, planach, etc. - leksyka i utarte zwroty wymagające opanowania struktur leksykalno-gram., nacisk na wymowę i intonację
10
W01, W02, W03, W04, U01, U02, K01, K02, K03
ćwicz enia
Struktura wypowiedzi - zastosowanie podstawowych zasad panowania nad strukturą dłuższej wypowiedzi (np. logiczna treść, użycie typowych zwrotów
ułatwiających rozmówcy właściwy odbiór)
2
W02, W03, W04, U01, U02,
ćwicz enia
Bezpośrednia reakcja na treść wywiadów, rozmów formalnych i towarzyskich, anegdot, opowiadań, relacji i jednostronnych rozmów telefonicznych
10
U03, K01, K02, K03
W01, W02, W03, W04, U02, U03, K01, K02, K03
ćwicz enia
Interakcja w trakcie słuchania - stworzenie możliwości aktywnego uczestnictwa w słuchaniu poprzez
zatrzymywanie go i reagowanie na fragment wypowiedzi;
9
W01, W02, W03, W04, U02, U03, K01, K02, K03
ćwicz enia
Bezpośrednia reakcja - ćwiczenie reakcji na inne krótkie wypowiedzi w zależności od intencji
mówiącego (reakcja zainteresowania, współczucia, przyzwolenia, zachwytu, zgody lub jej braku, etc. przez użycie odpowiednich zwrotów i intonacji)
5
W01, W02, W03, W04, U04, K02, K03
ćwicz enia
Leksyka i gramatyka - praktyczne ćwiczenia leksykalno-gramatyczne związane z przerabianymi tematami
5
W01, W02, W03, W04, U01, U02, U03, U04, K01, K02, K03
ćwicz enia
Strategie i techniki komunikacyjne związane z usprawnianiem umiejętności komunikacji (strategie samodzielnego rozwijania mówienia, ćwiczenie rytmu, powtarzanie fragmentów ze słuchanego tekstu,
wplatanie słuchanych fragmentów we własną opinię;
5
W01, W02, W03, W04,
ćwicz enia
Strategie i techniki służące opanowaniu sprawności słuchania – meta kognitywne i afektywne
(psychologiczne) oraz rekompensujące braki w słuchaniu.
5
K03
W01, W02, W03, W04, U01, U02, U04, K01, K02, K03
ćwicz enia
Prezentacja w parze – techniki zachowania zasad dobrej prezencji: wzbudzenie zainteresowanie tematem, przydatność i autentyczność tematu, poprawność struktur, wymowy oraz słowniczka, aktywizacja grupy za pomocą interesujących ćwiczeń
15
W01, W02, W03, W04, U03, K02, K03
ćwicz enia
Skrypty - stwarzanie częstych okazji do słuchania z użyciem skryptów, czyli możliwości prześledzenia słowo po słowie wypowiedzi oraz analizowania powstałych trudności fonetycznych ze zwróceniem uwagi na potencjalnie trudne połączenia fonetyczne
8
W01, W02, W03, W04, U01, U02, U03, U04, K01, K02, K03
ćwicz enia
Imitowanie wzorców słuchowych w celu nabycia charakterystycznych dla języka mówionego formuł, zwrotów, słownictwa, struktur gramatycznych;
wzmacnianie i korygowanie postaw językowych
poprzez odgrywanie ról, gry, dyskusje, debaty, pracę w parach i małych grupach.
5
W01, W02, W03, W04, U01, U02, U03, U04, K01, K02, K03
ćwicz enia
Praca ze słownikiem (umiejętność tworzenia własnego słowniczka do prezentacji); instrukcje co do
korzystania z materiałów autentycznych w celu
wykonania własnego nagrania; korzystanie z Internetu w celu przygotowania ciekawej aktualnej tematycznie prezentacji
3
W01, W02, W03, W04, U01, U02,
ćwicz enia
Panowanie nad emocjami – zastosowanie technik relaksacyjnych, ciągłe budowanie wiary we własne umiejętności i umożliwianie przeniesienia umiejętności z rodzimego języka na język docelowy
3
K01, K02, K03
W01, W02, W03, W04, U01, U02, U03, U04, K01, K02, K03
ćwicz enia
Informacja zwrotna - wykrywanie indywidualnych trudności studentów poprzez obserwację i analizę błędów i niepowodzeń jak również sukcesów – praca indywidualna oraz w parach lub małych grupach
10
Efekty kształcenia
Kod
Student, który zaliczył przedmiot Odniesienie do efektów kształcenia
w zakresie WIEDZY dla
kierunku
dla obszaru W01 określa miejsce i znaczenie przedmiotu „Konwersacje ze
słuchaniem” w ramach nauk filologicznych oraz rozumie jego
specyfikę przedmiotową i metodologiczną F1A_W01 H1A_W01;
W02 ma podstawową wiedzę o powiązaniach przedmiotu
„Konwersacje ze słuchaniem” z innymi dziedzinami i obszarami kompetencji językowych koniecznymi do poszerzania wiedzy
F1A_W02 H1A_W05;
W03 ma uporządkowaną, szczegółową wiedzę formalną w odniesieniu do praktycznej nauki języka obcego w zakresie natury kanału komunikacyjnego składającego się z
komponentów słuchania i mówienia (formy i znaczenie słów, wiedza gramatyczna, fonetyczna, pragmatyczna:
funkcje językowe)
F1A_W04 H1A_W04;
W04 ma świadomość kompleksowej natury języka oraz posiada elementarną wiedzę na temat jego złożoności i różnic w komunikacji w języku obcym
F1A_W05 H1P_W05 H1A_W09 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
U01 potrafi przygotować w języku obcym wystąpienie ustne na tematy życia codziennego, popularnonaukowe, a w przypadku pewnych wybranych zakresów, również na tematy dotyczące
zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem różnych źródeł F1A_U05
H1A_U09;
H1A_U10;
H1P_U12;
H1P_U13;
H1P_U14;
U02
posiada umiejętność komunikowania się w języku obcym w różnych sytuacjach społecznych i kontekstach
autentycznych
F1A_U11 H1A_U07;
U03
potrafi zrozumieć i przeprowadzić krytyczną analizę różnych rodzajów tekstów mówionych z zastosowaniem typowych metod, uwzględniając przy tym kontekst społeczny, kulturowy i historyczny
F1A_U03 H1A_U05;
U04
potrafi wyszukiwać, selekcjonować, analizować, interpretować, oceniać i użytkować informacje ze źródeł pisanych i
elektronicznych dla celów budowania wypowiedzi ustnych F1A_U07
H1A_U01;
H1P_U01;
H1A_U02 w zakresie KOMPETENCJI
K01 potrafi współpracować i działać w grupie mniejszej i większej, odgrywając różne role, oraz przyczynić się do podtrzymania konwersacji w małym zespole
F1A_K02
H1A_K02;
H1A_ K03;
K02 ma świadomość potrzeby uczenia się przez całe życie i wpływu
edukacji na własną karierę i powodzenie F1A_K01
H1A_K01;
K03 prawidłowo identyfikuje własne silne i słabe strony w opanowywaniu wiedzy i umiejętności, właściwie rozpoznaje możliwości i ograniczenia wynikające z uzyskanej na kierunku filologia kompetencji językowej
F1A_K09
H1A_K01;
H1A_K02;
H1A_K03 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Kod
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY
W Ćw Lek Konwer
s
Sem ZP
PZ ZBUN
W01 W02 W03 W04
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
W Ćw Lek Konwer Sem ZP PZ ZBUN
U01 U02 U03 U04
w zakresie KOMPETENCJI
W Ćw Lek Konwer Sem ZP PZ ZBUN
K01 K02 K03
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od
50% - 60%
łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania
Uzyskanie od 61% - 70%
łącznej liczby pkt.
możliwych do uzyskania
Uzyskanie od 71%
- 80% łącznej liczby pkt.
możliwych do uzyskania
Uzyskanie od 81% - 90%
łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania
Uzyskanie od 91% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
Egzamin ustny
Egzam in pisemn
y
Projekt
Kolokwiu m z rozumienia
ze słuchu
Kolokwium z leksyki
Wypo wiedź
ustna (przyg otowan
a)
Aktywn ość podczas
zajęć
Wypowiedź ustna (spontaniczn
a) z elementami
rozumienia ze słuchu
F F F F F
P P
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Egzami n ustny
Egzamin pisemny
Kolok wium
z leksyki
Kolokwium z rozumienia
ze słuchu
Wypowi edź ustna (przygot
owana)
Aktywność podczas zajęć
Wypowiedź ustna (spontaniczna)
z elementami rozumienia ze
słuchu
Efekty kształce nia (kody)
- -
W01 W02 W03 W04 U04 K02 K03
W01 W02 W03 W04 U02 U03 U04 K02 K03
W01 W02 W03 W04 U01 U02 U03 U04 K01 K02 K03
W01 W02 W03 W04 U01 U02 U03 U04 K01 K02 K03
W01 W02 W03 W04 U01 U02 U03 K01 K02 K03 Punkty ECTS
Forma aktywności Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Forma zajęć: ćwiczenia 120
Konsultacje przedmiotowe 5
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do wypowiedzi ustnej w oparciu o zakres materiału z całego semestru – ocena
podsumowująca 20
Przygotowanie do kolokwiów zaliczeniowych
40 Przygotowanie się do zajęć i dyskusji 25
Przygotowanie wypowiedzi ustnych 30
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu
wynikająca z całego nakładu pracy studenta 240
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 8 (4+4)
