www.uczymydzieciprogramować.pl | kontakt: program@uczymydzieciprogramowac.pl
1
Temat: Coraz bliżej wiosna - scenariusz zajęć z wykorzystaniem robotów GeniBot
Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna
Autor: Anna Świć
Czas trwania: 45-60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy oraz jej liczebności)
Wiosna, lato, jesień, zima - pory roku - każda piękna, każ- da inna. Nadejście każdej kolejnej poznajemy po spe- cyficznych zmianach w przyrodzie. Teraz czekamy na wiosnę. Jak ją rozpoznać, kiedy powinna nadejść? Od- powiedzi na te pytania poszukają dzieci podczas zajęć przeprowadzonych według zaproponowanego scenariu- sza. Pomocny okaże się też robot GeniBot, pod warun- kiem, że wcześniej zostanie prawidłowo przez dzieci za- programowany. Zamieniony w piłkarza zaprowadzi piłki z napisanymi datami do właściwych bramek - pór roku.
·
Poszerzenie wiadomości na temat pór roku,·
Rozwijanie miękkich kompetencji (umiejętność pracy zespołowej, logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów),·
Rozwijanie orientacji przestrzennej,·
Kształtowanie kompetencji kluczowych ze szczególnym naciskiem na kompetencje cyfrowe,·
Programowanie robota GeniBot przy pomocy specjalnych kart,·
Rozwijanie kreatywności.Cele ogólne
www.uczymydzieciprogramować.pl | kontakt: program@uczymydzieciprogramowac.pl
2 Podstawa programowa:
Przedszkole:
IV.8, IV.14, IV.18, IV.19 Szkoła Podstawowa:
IV.3.6, VII.1.1, VII.1.2, VII.1.3
Metody
Poszukujące, podające, praktycznego działania.
Formy
Grupowe, zespołowe, indywidualne.
Pomoce dydaktyczne
·
mata do kodowania „Kodowanie na dywanie”,·
robot Genibot z akcesoriami,·
karty do kodowania,·
materiał pomocniczy 01, materiał pomocniczy 02,·
tablet lub smartfon (opcjonalnie)Przygotowanie
·
Przygotuj wszystkie potrzebne do zajęć materiały,·
Sprawdź, czy roboty są naładowane,·
Dopasuj długość kroku robota do wielkości pola na macie.Coraz bliżej wiosna
Cele operacyjne:
Dziecko
·
Wie, kiedy jest kalendarzowy pierwszy dzień wiosny, lata, jesieni i zimy,·
Zna charakterystyczne symptomy poszczególnych pór roku,·
Potrafi oszacować odległość,·
Potrafi utworzyć przy pomocy specjalnych kart program dla robota GeniBot,·
Wie, w jaki sposób wgrać program do robota GeniBot,·
Chętnie pracuje w zespołach.www.uczymydzieciprogramować.pl | kontakt: program@uczymydzieciprogramowac.pl
3
·
Powiedz uczniom, że każda bramka to inna pora roku. Kierując się grafikami umieszczonymi na bramkach nazwijcie pory roku, którym przypisane są poszczególne bramki,·
Rozłóż matę do kodowania kratownicą do góry (zadanie możecie wykonać też na podłodze bez maty, ale trudniej będzie precyzyjnie wyliczyć liczbę kroków, które powinien wykonać robot), na macie ustawcie bramki (w dowolnych miejscach,·
Powiedz dzieciom, że bramki już są, pora zadbać o piłki,·
Zaprezentuj wychowankom materiał pomocniczy 01, sklejcie go tak, żeby powstały zamknięte okręgi, łatwe do przepychania,Coraz bliżej wiosna
·
Zwróć uwagę dzieci na napisy, które znajdują się na piłkach. Zapytaj uczniów z czym kojarzą im się te daty,·
Podziel dzieci na cztery zespoły, poproś każdy z zespołów o wybór jednej piłki,·
Ustal z uczniami, z którego pola na macie będzie startował robot GeniBot, rozdaj zespołom karty do kodowania robota, następnie wytłumacz na czym będzie polegało zadanie (należy ułożyć program dla robota w taki sposób, żeby robot podjechał do przypisanej do danego zespołu piłki i przepchnął ją do odpowiedniej bramki; data na piłce to pierwszy dzień pory roku przypisanej do bramki),·
Poproś zespoły o zaprezentowanie ułożonych dla robota programów i o jazdę próbną GeniBota,·
Dokonajcie ewentualnych korekt w programach,·
Podziękuj dzieciom za aktywny udział w zajęciach.MARCA21
CZERWCA22
WRZEŚNIA23
GRUDNIA22
