SCENARIUSZ ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH
Temat zajęć: „Układamy baśń.”
Cele ogólne:
- doskonalenie myślenia przyczynowo – skutkowego oraz pamięci słuchowej dzieci;
Cele szczegółowe:
- usprawnianie narządów mowy;
- doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, dostrzeganie elementów fikcyjnych;
- poszerzanie czynnego słownika dzieci;
- kształtowanie kreatywności dzieci;
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się w formach plastycznych;
- doskonalenie sprawności manualnej;
- rozwijanie koordynacji ruchowej dzieci;
Metody pracy: podające, praktyczne
Formy pracy: indywidualna, grupowa
Środki dydaktyczne: kolorowe klocki, tamburyno, lusterka, kartki, kredki, kolorowy papier, filc, gazety, włóczka, nożyczki, klej.
Scenariusz zajęć:
1. „Rozgrzewka aktorów” – zabawa logopedyczna. Dzieci do zabawy wykorzystują lusterka. Dzieci patrzą na nauczyciela, który demonstruje dowolne ćwiczenie logopedyczne. Następnie dzieci samodzielnie wykonują ćwiczenia sprawdzając w lusterku poprawność wykonania i po kolei przechodzą do następnych ćwiczeń:
a) Ćwiczenia rozluźniające – dzieci zamieniają się w szmaciane lalki, lekko pochylają się do przodu i bezwładnie potrząsają całym tułowiem oraz głową i cicho mruczą (rozluźnienie strun głosowych);
b) Ćwiczenia oddechowe – dzieci leżą na plecach. Każde ma na brzuchu książkę lub klocek. Wdechem robionym nosem i ustami kierują powietrze do brzucha i podnoszą przedmiot do góry;
c) „Wrona bez ogona” – dzieci na jednym wydechu starają się powiedzieć całe zdania: „Pierwsza wrona bez ogona. Druga wrona bez ogona. Trzecia wrona bez ogona.” Tak aż do dziesięciu. Przy kolejnych próbach dzieci starają się powtarzać po dwa, a następnie po trzy zdania na jednym wydechu.
2. Dzieci słuchają wiersza G. Kasdepke czytanego przez nauczyciela, pt.: „Bajka o bajce”.
Następnie nauczyciel zadaje dzieciom pytania do wysłuchanego tekstu literackiego.
Dzieci wyjaśniają kto to jest bajkopisarz, co to jest bajka z morałem i czy łatwo jest napisać bajkę.
3. „Bajkowymyślacze” – zabawa twórcza. Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel rysuje na kartce kropkę i kładzie kartkę na środku koła. Proponuje dzieciom wymyślenie bajki o kropce. Zaczyna sam, a każde następne dziecko ma za zadanie powtórzyć to co wymyślili poprzednicy i ułożyć swoją część historii.
4. Zabawa doskonaląca koncentrację – „Rób tak, nie rób tak” – dzieci stoją przodem do nauczyciela, który mówi: Rób tak! - a następnie wykonuje dowolne ruchy – wtedy dzieci mają za zadanie dokładnie naśladować ruchy nauczyciela, lub Nie rób tak! - wtedy nie wolno im wykonać ruchu. Kto się pomyli daje fant.
5. „Moja ulubiona postać z bajki” – praca plastyczna.
Dzieci wykonują pracę techniką kolażu wykorzystując różnego rodzaju materiały (kolorowy papier, gazety, filc, włóczka, itp.).
Po zakończonej pracy dzieci prezentują swoje dzieła.
