Karty
klasa II
Karty pracy dla ucznia - klasa 2.
Ewa Zabrzewska
Innowacyjny program nauczania wczesnoszkolnego (IP)
„Mam 6 lat i idę do szkoły”
Człowiek - najlepsza inwestycja
Opracowanie merytoryczne: Ewa Zabrzewska DTP i druk: www.pracowniacc.pl
Poznań, 2015 r.
ISBN 978-83-63915-89-6
POZNAŃSKI AKADEMICKI INKUBATOR PRZEDSIĘBIORCZOŚCI ul. Cienista 3, 60-587 Poznań
tel. +48 61 665 76 70 fax +48 61 665 76 71 www.paip.pl
e-mail: info@paip.pl
Spis treści
1. Wakacyjne obliczenia . . . 5
2. Poznajemy zasad bezpieczeństwa . . . 10
3. Poznajemy różne oblicza lata . . . 13
4. Szukamy jesieni w lesie . . . 15
5. Jesienią jabłka się rumienią . . . 19
6. Dlaczego ptaki odlatują? . . . 21
7. Zdjęcia z rodzinnego albumu . . . 23
8. Rytmy w przyrodzie . . . 29
9. Łamigłówki dla mądrej główki . . . 32
10. W Pacanowie kozy kują . . . 33
11. W jesiennym deszczu. . . 36
12. Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament . . . 38
13. W co się bawić w zimowe wieczory? . . . 42
14. Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie?. . . 44
15. Już pachnie świętami. . . 48
16. Krok w krok nadszedł Nowy Rok. . . 51
17. Jaką niespodziankę przygotował mróz gosposi? . . . 53
18. Jak spędziliśmy ferie zimowe? . . . 54
19. Czyje ślady są na śniegu? . . . 57
20. Jakie zwierzęta żyją na Antarktydzie? . . . 60
21. Wizyta w pewnej zagrodzie . . . 61
22. Ja i kosmos. . . 64
23. Jestem stąd . . . 67
24. A to Polska właśnie . . . 71
25. Tych Polaków zna cały świat . . . 73
26. Przygotowujemy się do Świąt Wielkiej Nocy . . . 75
27. Bajkowe postacie - czy je znacie? . . . 77
28. Zachwycamy się wiosną . . . 80
29. Co słychać w wiejskiej zagrodzie?. . . 84
Narysuj/napisz
Eng
Ćwiczenie z języka angielskiego Rozwiąż
Ćwiczenie na komputerze
De
Ćwiczenie z języka niemieckiego Połącz/wytnij
Oblicz
Wakacyjne obliczenia 1
1. Ułóż z puzzli mapę Polski
Wakacyjne obliczenia
1 Wakacyjne obliczenia
Wakacyjne obliczenia 1
2. Uzupełnij luki w zdaniach na podstawie ułożonej mapy Polski i zawartych na niej informacjach.
Ania mieszka w Poznaniu. Jej dziadkowie mieszkają na .
Dziewczynka była u nich dni. Z rodzicami
pojechała nad .
Następnie 5 dni spędziła nad .
Na koloniach podziwiała najwyższe polskie góry .
3. Napisz, ile wakacyjnych dni Ania spędziła nad morzem, ile w górach, a ile w domu. Wykorzystaj informacje zawarte na mapie. Pamiętaj o zamianie tygodni na dni.
Ania spędziła nad morzem dni, w górach była dni,
2 tygodnie w domu 5 dni nad jeziorem
1 tydzień i 5 dni z rodzicami
2 tygodnie na kol
onii Morze Bałtyckie
Tatry Poznań
1 tydzień i 3 dni u dziadków na w
si
1 Wakacyjne obliczenia
4. Odczytaj z rysunku kierunki świata. Korzystając z podanych informacji i mapy Polski, połącz miejsca z kierunkiem ich położenia.
5. Wykonaj obliczenia. Wyniki uporządkuj rosnąco, a dowiesz się, z jakich kwiatów Ania zrobiła bukiet dla babci.
Morze Bałtyckie
Północ
Zachód Wschód
Południe
Tatry
Poznań Warszawa
10 + 20 = A 50 + 30 = I
90 – 40 = K 50 – 40 = M
Zachód Polski Wschód Polski
Północ Polski
Południe Polski
Wakacyjne obliczenia 1
6. Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej.
Przepisz je kaligraficznie do zeszytu.
Tatrach
T
S N A
H E
E
U
R W
W
U
E T
T N
T I
I M
B R widoki.
W są
cudowne
7. Guess.
7. Rate mal.
Eng
De
2 Poznajemy zasady bezpieczeństwa
1. Uporządkuj rodzaje figur geometrycznych od najmniejszej do największej. Odczytaj wyrazy i zapisz je w liniaturze.
U
G
A
A
W
S T
O P
I D
Ź
Poznajemy zasady bezpieczeństwa
Poznajemy zasady bezpieczeństwa 2
2. Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisz je w zeszycie.
wsi ma
Na
nie
świetlnej. sygnalizacji
chodników.
brak też Często
idą
poboczem
do Dzieci drogi. szkoły
3. Rozwiąż zadanie tekstowe.
20 dzieci z klasy II jechało na wycieczkę szkolną. Do autobusu najpierw wsiadło 9 dziewczynek, a później wsiedli chłopcy.
Ilu chłopców pojechało na tę wycieczkę?
Rozwiązanie:
Odpowiedź:
Niektóre dzieci zaraz po wejściu do autobusu usiadły i zapięły pasy. 7 dzieci zapięło pasy dopiero wtedy, gdy ich opiekunowie o to poprosili. Ile dzieci zachowało się zgodnie z przepisami ruchu drogowego bez interwencji (pomocy) opiekuna?
Rozwiązanie:
2 Poznajemy zasady bezpieczeństwa
4. Match.
RECTANGLE
RECHTECK TRIANGLE
DREIECK SQUARE
QUADRAT CIRCLE
KREIS
4. Verbinde.
5. Count. 5. Rechne.
How many can you see?
How many can you see?
How many can you see?
How many can you see?
Wie viele siehst du?
Wie viele siehst du?
Wie viele siehst du?
Wie viele siehst du?
De
De Eng
Eng
Poznajemy różne oblicza lata 3
1. Uporządkuj liczby zapisane na wagonach w kolejności rosnącej, a dowiesz się, dokąd dzieci pojechały pociągiem.
10 + 30 40 + 40 70 + 30 50 + 10
G R Y Ó
2. Uporządkuj żaglówki od największej do najmniejszej. Odczytaj hasło, a dowiesz się, gdzie dzieci pływały na żaglówkach.
MA ZU
RY
Dzieci z klasy II na zajęciach plastycznych wyklejały żaglówki.
Poznajemy różne oblicza lata
3 Poznajemy różne oblicza lata
3. Oblicz działania zapisane w rybkach i połącz rybki z odpowiednim wiadrem.
18 - 8
3 + 7
5 + 3
19 + 1
13 + 2 + 5
14 - 4
20 + 0
16 + 4
10 20
4. Match. 4. Verbinde.
London
Paris Warsaw
London
Paris Warschau Eng De
Szukamy jesieni w lesie 4
1. Ułóż z rozsypanki wyrazowej zdania.
zachowuj
W lesie cicho.
się i
Nie
ptaków
zwierząt.
płosz
gałęzi
Nie
drzew.
łam
grzybów.
depcz
Szukamy jesieni w lesie
4 Szukamy jesieni w lesie
Szukamy jesieni w lesie 4
2. Draw. Eng 2. Male.
It’s raining. Es regnet.
It’s windy. Es ist windig.
De
4 Szukamy jesieni w lesie
It’s snowing. Es schneit.
Jesienią jabłka się rumienią 5
Jesienią jabłka się rumienią
1. Etap rozwojowy pt.: „Od kwiatka do jabłka”.
kwiat pręcik
słupek zalążki
ziarno pyłku z gametofitem męskim łagiewka pyłkowa
z komórkami plemnikowymi
zalążek
z makrosporami gamia
gametofit żeński
nasiona
dojrzała jabłoń
owoc
5 Jesienią jabłka się rumienią
2. Guess.
1 2 3
4 5
1 2 3
4 5
6
2. Rate mal.
1
1 2
2
3
3
4
4 5
5 6
Eng
De
Dlaczego ptaki odlatują? 6
1. Uruchom film „Nauka alfabetu” i poznaj/przypomnij sobie kolejność występowania liter w alfabecie. Film znajduje się na stronie internetowej www.lulek.tv, na której wybierz przycisk Video, a następnie Filmy edukacyjne.
2. Rozwiąż zadania.
Na łące zebrał się sejm bociani. Było tam 27 ptaków. Nagle 7 z nich odleciało.
Ile bocianów zostało na łące?
Rozwiązanie:
Odpowiedź:
Bociany w ciągu dnia przeleciały 100 km. W pierwszym etapie pokonały 30 km.
Ile kilometrów pozostało im jeszcze do przebycia?
Rozwiązanie:
Odpowiedź:
DLA CHĘTNYCH
W ciągu dnia dorosły bocian zjada 10 ślimaków, a mały bociek - o 5 ślimaków mniej. Oblicz, ile potrzebnych będzie ślimaków, aby wyżywić bocianią rodzinę, w której jest dwoje dzieci.
Rozwiązanie:
Dlaczego ptaki odlatują?
6 Dlaczego ptaki odlatują?
3. Match. 3. Verbinde.
SWALLOW Schwalbe
SPARROW Spatz STORK Storch
OWLEule PIGEON
Taube
Eng De
4. Male und schreibe über dein Lieblingstier.
De 4. Draw and write about your favourite bird.
Eng
Zdjęcia z rodzinnego albumu 7
1. Wysłuchaj piosenki „Kraina Rodzina” ze słowami Barbary Stenki z muzyką Ryszarda Leoszewskiego.
Następnie odpowiedz na pytania pod tekstem.
To nie jest bogata kraina
Z pałacem błyszczącym i nowym.
Tu świat się naprawdę zaczyna, A stół jest zwyczajny sosnowy.
Kraina – Rodzina – niezbędna i prosta, W połowie dziecinna, w połowie dorosła.
Kraina Rodzina – z tatusiem i mamą, codziennie inaczej, codziennie tak samo.
To nie jest ogromna kraina, Zaledwie pokoje cieniste, Herbatka tu jest i cytryna I wróbel za oknem i listek...
Kraina Rodzina – nie zawsze wzorowa,
Lecz jakoś się trzyma: w uczynkach, w rozmowach.
Kraina Rodzina – powszednia i znana, Cudowna, niezwykła kraina kochana.
To nie jest bogata kraina.
To nie jest ogromna kraina.
To nie jest bogata kraina.
To nie jest ogromna kraina.
– O czym jest piosenka?
– Jaka jest Kraina Rodzina?
– Kto należy do Krainy Rodziny?
– A kto należy do Twojej rodziny?
Zdjęcia z rodzinnego albumu
7 Zdjęcia z rodzinnego albumu
Mama i tata to moi
Mój brat i moja siostra to moje
Mama mojej mamy to moja
Tata mojego taty to mój
Siostra mojej mamy to moja
Brat mojej mamy to mój
Siostra mojego taty to moja
Brat mojego taty to mój
2. Dokończ zdania.
Zdjęcia z rodzinnego albumu 7
3. W odpowiednie miejsca w sercach wpisz nazwy z ramki.
mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, stryjek, stryjenka, wujek, kuzyn
7 Zdjęcia z rodzinnego albumu
5. Rozwiąż zadania.
Hania miała 100 zł. Na prezent urodzinowy dla babci kupiła album na zdjęcia za 40 zł. Ile reszty jej zostało?
Rozwiązanie:
Odpowiedź:
Następnie Hania poszła do fotografa i wywołała swoje zdjęcie z rodziną, które włożyła do pięknej ramki. Przy okazji pobytu u fotografa zrobiła sobie zdjęcia do legitymacji. Oblicz, ile teraz Hania ma pieniędzy?
Skorzystaj z informacji zawartych w cenniku u fotografa.
Cennik :
- zdjęcia legitymacyjne – 10 zł - duże zdjęcie portretowe – 10 zł - małe zdjęcie portretowe – 5 zł - zdjęcie koleżeńskie – 12 zł
- duże zdjęcie grupowe wraz z ramką – 30 zł 4. Uzupełnij zdania.
Moja najbliższa rodzina to:
Moja dalsza rodzina to:
Uzupełnij schemat, wpisując imiona członków swojej rodziny oraz informacje, kto to jest dla Ciebie. Jeśli masz rodzeństwo ustaw
niebieskie klocki obok klocka symbolizującego Ciebie. Zbędne klocki usuń z wykorzystaniem klawisza Delete. Pamiętaj o tym, że imiona piszemy wielką literą. Z użyciem klawiatury wielką literę uzyskujemy za pomocą
klawisza Shift.
Karta 7, ćwiczenie 5
Zdjęcia z rodzinnego albumu 7
Rozwiązanie:
Odpowiedź:
Fotograf robił w klasie Hani zdjęcia. Ustawił w górnym rzędzie 10 uczniów i uczenic, a pomiędzy nimi wychowawcę klasy. W dolnym rzędzie na krzesełkach usiadło 8 uczniów i uczennic. Ilu jest uczniów i uczennic w klasie Hani, jeśli wiesz, że tego dnia, gdy robiono zdjęcie, dwie dziewczynki były nieobecne?
Rozwiązanie:
Odpowiedź:
6. Do podanego wyrazu dopisz wyrazy, które Ci się z nim kojarzą.
RODZINA
7 Zdjęcia z rodzinnego albumu
7. Male aus. De 7. Colour.
Eng
Rytmy w przyrodzie 8
1. Wysłuchaj czytanego przez nauczyciela/kę wiersza Wiery Badalskiej „Mikołaj Kopernik”. Powiedz, czego dowiedziałeś się z treści wiersza o Mikołaju Koperniku.
Gdy był taki, jak wy mały, mama głaskała go po głowie.
Mówiła do niego - synku, Mikołajku, Niczku...
Wyrósł na wielkiego człowieka.
Ukończył sławne szkoły.
I księgę sławną napisał:
O Słońcu, Ziemi i gwiazdach.
A choć to było pięćset lat temu, mądrość tej księgi przetrwała do dziś.
I dziś z wiedzy Kopernika korzystają ci, co budują rakiety,
zdobywają Księżyc,
odkrywają tajemnice Kosmosu.
I mówią o nim na całym świecie:
„To ten, który wstrzymał Słońce, a poruszył Ziemię.
Wielki Polski astronom Mikołaj Kopernik”.
Ale najpierw był taki mały jak wy.
Mama mówiła do niego – Mikołajku.
Głaskała go po głowie.
I dawała mu słodkie toruńskie pierniki.
2. Przeczytaj zdania i zapisz przy nich literkę „D” – jeśli czynność dotyczy dnia lub „N” – jeśli czynność dotyczy nocy.
Dzieci uczą się w szkole.
Księżyc świeci.
Dzieci śpią.
Widać gwiazdy.
Kury biegają po podwórku.
Słonko świeci.
Rytmy w przyrodzie
8 Rytmy w przyrodzie
3. Wysłuchaj fragmentu wiersza Jerzego Kiersta „Dwunastu braci” czytanego przez nauczyciela/kę. Powiedz, o czym opowiada wiersz. Jak się nazywa i czym charakteryzuje się miesiąc,
w którym Ty się urodziłeś/aś?
Styczeń: Rozpoczynam Nowy Rok!
Jestem styczeń lodowaty.
Styka się mój pierwszy krok Z grudniem. Rzeźbię mrozu kwiaty.
Luty: Ja mam lodowate kły!
Kłaniam się futrzaną czapą.
Jestem luty, czyli zły.
Lecz ślizgawki robię za to!
Marzec: A ja marzec, skaczę hop!
Sypnę śniegiem, słońcem błysnę!
Lubię towarzystwo srok I uwalniam z lodu Wisłę.
Kwiecień: Mnie obchodzi każdy kwiat!
Grzeję słońcem lepkie pąki, Budzę wiosnę, budzę świat, w przebiśniegów dzwonię dzwonki!
Maj: Ja – to sama radość! Maj!
Zamiast serca mam słowika.
Jeśli flecik masz, to graj!
Burza kwiatów i muzyka!
Czerwiec: Ja przynoszę przecież Wam, gdy przekwitną już akacje,
swój czerwony, piękny dar.
Domyślacie się? Wakacje!
Lipiec: Teraz słońce – teraz ja!
Kwitną lipy na potęgę.
Lipy w lipcu, w lipach gra Pszczół kapela złotym brzękiem.
Sierpień: Kiedyś w sierpniu dzwonił sierp, stąd się wzięło moje imię.
Sierpień sierpów, rżyska, stert, choć dziś kombajn polem płynie.
Wrzesień: Dla mnie w lesie kwitnie wrzos.
Złotą jesień rozpoczynam!
Borowików pełen kosz, babie lato – chmurka sina.
Październik: Na październik teraz czas!
He, paździerze! Len, konopie!
Rudy jest liściasty las, a kto żyw ziemniaki kopie.
Listopad: Wiatr za liściem niesie liść, leci złotych liści chmura.
Niedźwiedź musi już spać iść, więc w stos liści daje nura.
Grudzień: Błoto marznie w tysiąc grud.
Stąd się bierze miesiąc grudzień Brzęczą łyżwy – chrzęści lód, tulą się do pieców ludzi.
Rytmy w przyrodzie 8
4. Write. 4. Schreibe. De
Eng
9 Łamigłówki dla mądrej główki
1. Wykreślanka. Odszukaj ukryte nazwy zwierząt. Cyfra w nawiasie podpowie Ci, ile nazw zwierząt powinieneś/powinnaś znaleźć.
L E W I U P Q I U I O J R O W H Ś E
(1)G E A N T Y L O P A W U Q Z E A Y F Q
(2)P I E S G C P S Z C Z O Ł A B Ę D Ź
(3)A M T T I A U X O R K A G T Ó U A F
(1)R U Y G R Q G T K O T I I U B Ó B R
(2)T R R R E K I N U I E J X W R O N A
(2)M E W A I W A R Y B A Ż A N T U U A
(3)2. Piszący ten tekst zamienił w niektórych wyrazach litery miejscami. Spróbuj odnaleźć błędy.
Podkreśl wyrazy, gdzie zamieniono litery.
Matlyda codziennie hcodzi do szkoły. Często abwią się tam
w choawnego i berka. Lubią także rozwiązywać zadaina i łamigółwki.
Dziewcznyka ma tam weile okleżanek, ale njabardziej lubi Zosię.
Ich nauczyicelka ma na miię Marta i ma poczucei humoru.
O godiznie 15:00 przychodiz po Matyldę mama. Tak właśnie mija jej dzeiń.
3. Połącz wyrazy o przeciwnym znaczeniu. Podaj nowy przykład takiej pary wyrazów.
mały czarno-biały
kwaśny ciemny
długi ruchliwy
pełny rozrzutny
oszczędny pusty
jasny cichy
kolorowy duży spokojny zły
dobry krótki
głośny słodki
Twój przykład:
Łamigłówki dla mądrej główki
W Pacanowie kozy kują 10
4. Uzupełnij metryczkę książki.
Autor:
Tytuł:
Ilustrator:
Główny bohater:
5. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.
W sławnym mieście ,
tacy sprytni są ,
że umieją podkuć, by chodziły
w pełnej chwale. Przeto koza albo ,
jakaś bardzo mądra ,
aby na próbę, musi pójść
do .
W Pacanowie kozy kują
10 W Pacanowie kozy kują
6. Przeczytaj i uzupełnij zdania. Zaznacz na zegarach godziny, dorysowując wskazówki.
Kasia i jej koledzy z klasy 2a byli na wycieczce w Pacanowie.
Na wycieczkę wyruszyli o godzinie 8.00, podróż trwała 2 godziny.
Do Pacanowa dojechali o godzinie .
Sześćdziesiąt minut trwały zajęcia warsztatowe. Trzy godziny zajęło im zwiedzanie wystawy. Dwie godziny spacerowali po ogrodach tematycznych. Podróż do domu trwała tyle samo czasu, co droga do Pacanowa. Wycieczka trwała
godzin.
Początek wycieczki Koniec wycieczki
W Pacanowie kozy kują 10
SWIMSING JUMP DANCERUNCLIMBFLY HOP CRAWL
SCHWIMMENSINGENSPRINGENTANZEN LAUFENKLETTERNFLIEGENHÜPFENKRIECHEN
7. Finde die Wörter.
De
7. Find the words.
Eng
11 W jesiennym deszczu
1. Wyszukaj w tekście odpowiedzi na pytanie – co jest szare? Podkreśl wyszukane odpowiedzi.
Szara piosenka
Szara cisza na polu, szare drzewa w lesie, szara chmura na niebie strugi deszczu niesie.
Szary deszczyk kap, kapu w Hani okno puka, Hania główkę pochyla, w książce bajki szuka.
Szary płaszczyk wdział krasnal, szare piórka sowa,
szary zając pod krzaczek mokry łepek chowa.
Szare krople deszczowe mącą szarą ciszę, mała Hania usypia, bajka ją kołysze.
Maria Zofia Tomaszewska
2. Przepisz w liniaturze podkreślone w tekście zwroty. Pamiętaj o kształtnym, starannym piśmie.
W jesiennym deszczu
W jesiennym deszczu 11
3. Who is this? 3. Wer ist das? De
Eng
12 Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament
1. Rozwiąż rozsypankę wyrazową, zapisz w liniaturze otrzymane hasło.
Hasło:
2. Przeczytaj wiersz, podkreśl nazwy przedmiotów, do powstania których wykorzystuje się węgiel.
Węglowa rodzinka
Widzę już zdziwione miny.
- Co ma węgiel do benzyny?
- Czy jest z węglem spokrewniona gąbka miękka i czerwona?
Otóż właśnie - wiem na pewno, że jest jego bliską krewną:
węgla jest po odrobinie w parafinie, w pelerynie, w białej piłce w duże groszki i z apteki - w proszku gorzkim, i w ołówku w twym piórniku, i w koszyku tym z plastiku...
Nawet świeczki, te z choinki - to też węgla są kuzynki.
Lecz wśród wielkiej tej rodziny, wśród kuzynów i rodzeństwa, nie ma ani odrobiny
rodzinnego podobieństwa.
Węgiel jest jak czarna skała, koszyk żółty, świeca biała.
Skąd się wzięły te różnice?
O! To już są tajemnice, które kryją się w fabryce.
Maria Terlikowska
Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament
Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament 12
3. Przepisz podkreślone w wierszu wyrazy i zwroty w liniaturę umieszczoną w okienkach w kształcie rombów. Wytnij wszystkie okienka.
4. Ułóż na kartce wycięte okienka według poniższego wzoru tak, aby na szczycie znalazła się nazwa produktu powstającego z węgla, który Twoim zdaniem jest najbardziej przydatny człowiekowi. Potem ułóż nazwy dwóch równie ważnych
12 Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament
Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament 12
5. Who is this? Colour and write.
5. Was ist das? Male aus und schreibe.
Eng
De
13 W co się bawić w zimowe wieczory?
1. Wysłuchaj wiersza recytowanego przez nauczyciela/kę, śledząc jednocześnie tekst.
Podkreśl w nim niezrozumiałe wyrazy.
2. Wyszukaj w wierszu i podkreśl linią falistą wyrazy, które się rymują. Przepisz w liniaturze dwie pary wyrazów rymujących się. Samodzielnie dopisz dwie pary wyrazów rymujących się, które nie występują w wierszu.
Plama
Jestem plama na podłodze, siedzę tutaj mocno, srodze.
Siedzę tu we własnym domu, nie ustąpię stąd nikomu.
Wyskoczyła miotła z kąta.
Szuru-buru...izbę sprząta Szuru-buru ...deski skrobie.
Brzydka plamo idźże sobie.
Jestem plama na podłodze, siedzę tutaj mocno, srodze.
Siedzę tu we własnym domu, nie ustąpię stąd nikomu.
Przyszła ścierka, szara nóżka Machu-machu ....kurz spod łóżka Machu-machu... to ci heca!
Plamo, wynoś się spod pieca!
Jestem plama na podłodze, siedzę tutaj mocno, srodze.
Siedzę tu we własnym domu, nie ustąpię stąd nikomu.
Skoczył sagan wprost z komina.
Plama swoje znów zaczyna, od początku znów się swarzy, A sagan ją: chlust!
Aj, parzy!
Pokrzyczała plama chwilę, Poszła ...za piec cztery mile.
Janina Porazińska
W co się bawić w zimowe wieczory?
W co się bawić w zimowe wieczory? 13
3. Uzupełnij brakujące liczby w szyfrach.
Pamiętaj, że wyniki obliczeń w układzie pionowym, poziomym i po przekątnej muszą być takie same.
7 12 1 14
13
16
9 6 4
4. Dokończ rozpoczęte zdanie na podstawie doświadczeń zdobytych na zajęciach. Dopisz w drugim zdaniu własne propozycje spędzania czasu w zimowe wieczory.
Podczas zimowych wieczorów, aby się nie nudzić, mogę
5. Draw your
favourite toy. 5. Male dein
Lieblingsspielzeug.
Eng De
14 Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie?
1. Wysłuchaj uważnie czytanego przez nauczyciela/kę wiersza. Podkreśl w tekście niezrozumiałe wyrażenia i zwroty.
Grudzień ziemię grudzi, a izby wystudzi
Grudzień – studzień ziemię grudzi śniegiem sypnie, izby studzi.
Droga zamarznięta cała, już niedługo będzie biała.
Gęsty śnieg okrywa wszystko.
Staw zamienił w lodowisko, a kałużę w ślizgaweczkę, rybkom zamknie lodem rzeczkę.
Pojawiają się bałwanki, łyżwy, narty oraz sanki, i weselej jest na świecie, kiedy śnieżek z nieba leci.
Ale życie w mroźny grudzień często bywa w wielkim trudzie.
Ziemia przecież skuta lodem, ciężko jeździć samochodem.
Na ulicach bardzo ślisko,
zła widoczność jest, gdy mglisto.
Zima daje się we znaki, marzną ludzie, marzną ptaki, nawet leśne też zwierzęta - trzeba o nich więc pamiętać!
Małgorzata Wojciechowicz
2. Wyszukaj w wierszu odpowiedzi na pytanie:
O jakich zmianach w przyrodzie i w życiu ludzi opowiada wiersz?
Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie?
Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? 14
3. Uzupełnij zdania wyrażeniami podanymi w ramce.
Woda występuje w przyrodzie w postaciach:
ciekłej, i .
W temperaturze
oC woda zamienia się
w gaz - .
Para wodna, stykając się z zimnym powietrzem, ochładza się i znów
zamienia się w . W temperaturze 0
oC woda
, zamieniając się w lód.
100, płyn, stałej, parę wodną, zamarza, trzech, gazowej
3 x 4
2 x 6 4 x 5
3 x 6
2 x 9
4 x 6
4. Połącz śnieżynki z tym samym wynikiem.
14 Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie?
5. Z ilu kul dzieci ulepiły bałwanki?
Zapisz za pomocą dodawania i mnożenia.
6. Ułóż zadanie tekstowe do wybranego działania z plecenia 4 lub 5. Zapisz jego treść i rozwiąż je.
Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? 14
Rozwiązanie:
Odpowiedź:
7. Winter is coming!
Paint the picture. 7. Der Winter kommt!
Male aus die Bilder.
Eng De
15 Już pachnie świętami
Marek Kowalski ul. Krakowska 12 22-023 Lu
Polska
0.30 zł Polska 0.30 zł Polska 0.30 zł
Polska
0.30 zł
1. Dobierz podpisy do obrazków, połącz je, rysując barwne świąteczne łańcuchy.
Świąteczne przygotowania
Stroimy choinkę.
Piszemy życzenia na kartach świątecznych.
Przygotowujemy świąteczne potrawy.
Pakujemy prezenty.
Już pachnie świętami
Już pachnie świętami 15
2. Ułóż i zapisz w przygotowanej ramce świąteczne życzenia.
Karta 15, ćwiczenie 2
3. Rozwiąż zadanie.
Babcia upiekła dla wnucząt pierniczki: 15 pierniczków w kształcie serca, 20 pierniczków w kształcie gwiazdy i 24 piernikowe ludziki.
Ile było razem pierniczków w kształcie serca i pierniczków w kształcie gwiazdy?
Odpowiedź:
Ile było razem pierników w kształcie gwiazdy i piernikowych ludzików?
Odpowiedź:
O ile więcej było piernikowych ludzików niż pierniczków w kształcie gwiazdek?
Odpowiedź:
Ile pierników razem upiekła babcia?
15 Już pachnie świętami
4. Create your Christmas Card.
4. Mache deine Weihnachtskarte. De Eng
Babcia chce upiec dla wnucząt 100 pierniczków. Ile pierniczków jeszcze brakuje?
Odpowiedź:
Krok w krok nadszedł Nowy Rok 16
1. Oblicz i napisz wyniki. Uporządkuj wyniki rosnąco w tabeli, następnie wpisz do tniej litery przyporządkowane liczbom. Odczytaj hasło.
90 – 6 = A 55 + 4 = A 8 + 12 = K 60 + 16 = W
40 – 2 = R 20 + 7 = A 100 – 5 = Ł 52 – 10 = N
Liczba Litera
2. Wyszukaj w kalendarzu daty rozpoczęcia i zakończenia karnawału. Oblicz i zapisz wyniki. Napisz odpowiedź.
Ile dni trwa tegoroczny karnawał w styczniu?
Odpowiedź:
Przez ile dni trwa tegoroczny karnawał w lutym?
Odpowiedź:
Ile dni liczy tegoroczny karnawał?
Odpowiedź:
Ile tygodni trwa tegoroczny karnawał?
Krok w krok nadszedł Nowy Rok
16 Krok w krok nadszedł Nowy Rok
3. Przeczytaj uważnie tekst. Wykreśl niepotrzebne wyrazy.
Karnawał
Na wsi polskiej znany szukany jest karnawałowy zwyczaj „chodzenia z gwiazdą”. Młodzi chłopcy, często przebrani za różne postaci z Biblii albo zwierzęta, wędrują od domu do domu z obracającą się drewnianą miazgą gwiazdą. Śpiewają kolędy błędy i składają życzenia noworoczne, a gospodarze dają im za to pieniądze lub drobne upominki dziewczynki.
Koło Poznania chodzą też z drewnianą figurą koziołka – do domów, w których mieszkają młode pierzyny dziewczyny. Dają one „koziołkowi”
pieniądze, wierząc, że dzięki temu szybko wyjdą przyjdą za mąż.
Łukasz Klesyk
4. Zaproponuj dwa nowe tytuły dla tekstu z polecenia 3.
Jaką niespodziankę przygotował mróz gosposi? 17
5. Narysuj na kartonie i napisz w zeszycie, jakie działania Mroza Pomocnika i Mroza Szkodnika zaobserwowałeś/aś podczas spaceru.
6. Dorysuj do figur różne elementy, żeby powstały obrazki przedstawiające znane Tobie rzeczy.
7. Guess. 7. Rate mal.
It’s
Eng De
Jaką niespodziankę przygotował mróz gosposi?
18 Jak spędziliśmy ferie zimowe?
1. Wysłuchaj uważnie tekstu czytanego przez nauczyciela/kę.
Odpowiedz na pytania zapisane pod tekstem.
Sosenka, 30 stycznia 2014 r.
Drogi Filipie!
Jesteśmy już trzeci dzień w pensjonacie „Szarotka” u moich dziadków. Mieszkamy w dwuosobowych pokoikach przygotowanych przez babcię. Pogoda jest mroźna, ale słoneczna i wszędzie pełno śniegu. Jeździliśmy już na sankach i urządziliśmy zawody w lepieniu kul śnieżnych. Dziadek przygotował nam niespodziankę i urządził w ogrodzie lodowisko. W szopie czekał na nas sprzęt sportowy, więc mogliśmy rozegrać mecz w hokeja - dziewczyny przeciw chłopcom. Brakowało nam bramkarza, ale Bartek
wymyślił, że może być nim bałwan, ulepiony przez Agatę i Martę. Dziewczyny oczywiście przegrały, ale walczyły dzielnie. Jutro czeka nas podróż do Zakopanego i wjazd kolejką linową na Kasprowy Wierch. Szkoda, że akurat teraz dopadła Cię ta grypa i nie możesz bawić się z nami, ale dziadkowie zapraszają nas na wakacje.
Wszyscy Cię pozdrawiają. Wracaj do zdrowia.
Jacek
– Jak ma na imię autor tekstu?
– Z kim spędził ferie?
2. Przeczytaj uważnie tekst z zadania 1.
Wstaw X w okienko przy właściwej odpowiedzi.
Przeczytany tekst to: Adresatem listu jest: Pensjonat nazywa się:
opowiadanie dziadek Sosenka
zaproszenie Filip Zakopane
list babcia Szarotka
Niespodzianka dziadka to: Filip nie pojechał, gdyż:
lodowisko wyjechał nad morze
spacer do lasu zachorował
spacer w góry poszedł do kina
Jak spędziliśmy ferie zimowe?
Jak spędziliśmy ferie zimowe? 18
3. Uzupełnij daty. Nazwy miesięcy wpisz znakami rzymskimi.
Kalendarzowa zima rozpoczyna się . Jacek wysłał list .
4. Uzupełnij daty. Oblicz, ile czasu minęło.
Od 22 grudnia do daty wysłania listu .
Od 22 grudnia do daty przyjazdu do Sosenki .
5. Jaka była temperatura, gdy dziadek przygotowywał lodowisko?
Odczytaj wskazania termometrów i zapisz temperatury. Otocz pętlą właściwy termometr.
0oC 10oC
-10oC 20oC 30oC 40oC
0oC 10oC
-10oC 20oC 30oC 40oC
0oC 10oC
-10oC 20oC 30oC 40oC
18 Jak spędziliśmy ferie zimowe?
6. Dzieci urządziły konkurs „Mistrz rachunków”. Liczby wpisały w piramidki z kul śniegowych. Liczby z sąsiadujących kul dodane do siebie dają liczbę znajdującą się w kuli leżącej na nich.
Oblicz. Zapisz działania. Wpisz wyniki w odpowiednie kule. Pamiętaj, że działaniem odwrotnym do dodawania jest odejmowanie.
4 12
22
16
Czyje ślady są na śniegu? 19
1. Korzystając z wyrazów z ramki, wpisz pod rysunkami nazwy zwierząt. Połącz rysunek zwierzęcia z jego tropem.
Czyje ślady są na śniegu?
19 Czyje ślady są na śniegu?
3 kg 10 kg
2. Czym nakarmimy zwierzęta? Połącz rysunek zwierzęcia z wyrazami oznaczającymi jego pożywienie.
marchewka
żołędzie ziemniaki sól
siano
nasiona
kapusta słonina
3. Obejrzyj rysunki. Oblicz, ile kilogramów karmy
zgromadzili uczniowie klasy II - działania zapisz za pomocą dodawania, a następnie zastąp dodawanie mnożeniem.
10 kg 10 kg
3 kg 3 kg
3 kg
9 kg 9 kg
Czyje ślady są na śniegu? 19
4. Ułóż zadanie do rysunku. Zapisz jego treść i rozwiąż je.
Odpowiedź:
5. Ułóż krótkie opowiadanie pod tytułem „Ślady”. Opowiedz je.
6. What’ s this? 6. Was ist das? De Eng
9 kg 9 kg 9 kg
20 Jakie zwierzęta żyją na Antarktydzie?
1. Wykreśl co drugą literę. Odczytaj hasło i zapisz je w liniaturze.
A O N E T G A B R U K L T S Y J D R A O
2. Spośród podanych nazw zwierząt wybierz te żyjące na Antarktydzie.
Podkreśl je. Uporządkuj w kolejności alfabetycznej i zapisz.
albatros, orzeł, pingwin, foka, żyrafa, wieloryb,
bóbr, słoń morski, mewa, zebra
3. Co mogą powiedzieć o sobie zwierzęta? Ułóż i zapisz zdania w przygotowanych okienkach.
4. Wyszukaj i przygotuj ustną informację o wybranym zwierzęciu, które zamieściłeś/łaś na wykonanej przez siebie pracy plastycznej.
Karta 20, ćwiczenie 3
Jakie zwierzęta żyją na Antarktydzie?
Wizyta w pewnej zagrodzie 21
1. Uzupełnij metryczkę książki na podstawie przeczytanej lektury oraz słownictwa zgromadzonego w ramce.
Autorzy:
Tytuł:
Ilustrator:
Wydawnictwo:
Miejsce akcji:
Główny bohater:
Inne postaci:
Alina i Czesław Centkiewiczowie, „Zaczarowana zagroda”, Stanisław Rozwadowski, GMP Oficyna Wydawnicza Poznań, Antarktyda, pingwin Elegancik, pingwiny, przyrodnicy, profesor, pilot
Wizyta w pewnej zagrodzie
21 Wizyta w pewnej zagrodzie
3. Zapoznaj się z treścią zadania. Rozwiąż je.
Pingwiny płynęły na dwóch krach. Na pierwszej krze płynęło 15 pingwinów, a na drugiej - o 8 pingwinów więcej.
Ile pingwinów płynęło na drugiej krze?
Odpowiedź:
Ile pingwinów płynęło razem na obu krach?
Odpowiedź:
2. Przeczytaj pytania. Odszukaj w ramce odpowiedzi.
Wstaw w okienku przed zdaniem numer pytania, na które ono odpowiada.
1. Do jakiej grupy zwierząt należy pingwin Adeli, gdzie on żyje?
2. Czym wyróżnia się wśród innych ptaków?
3. Jak wyglądają dziób i nóżki ptaka?
4. Czym pokryty jest grzbiet, łepek i brzuszek pingwina?
5. Co dodaje pingwinowi elegancji?
Ptak ten ma mały, szary dziób i krótkie błoniaste nóżki.
Czarno-białe ubarwienie ciała dodaje pingwinowi elegancji.
Pingwin Adeli należy do ptaków zamieszkujących Antarktydę.
Jego grzbiet i łepek pokrywają czarne pióra, a brzuszek - białe.
Wyróżnia się tym, że nie potrafi latać.
Wizyta w pewnej zagrodzie 21
4. Połącz te gniazda pingwinów, które mają takie same wyniki.
78 - 15 =
12 + 33 =
31 + 32 =
49 - 17 = 57 - 12 =
12 + 20 =
5. Guess.
What’s this? 5. Rate mal.
Was ist das? De
Eng
22 Ja i kosmos
1. Przeczytaj uważnie tekst wiersza.
Podkreśl w nim nazwy planet oraz gwiazd.
Pan Astronom mówi o planetach (fragment)
Wokół Słońca biega sobie osiem planet dużych -
w dzień i w nocy wciąż się kręcą, stale są w podróży.
Krąży Ziemia, Mars i Jowisz Merkury z Uranem,
Wenus, Saturn oraz Neptun - wszystkie w jedną stronę.
Dziewięć planet obok siebie kręci się bez końca
i choć każda z nich jest inna, krążą wokół Słońca.
Wanda Chotomska
2. Uporządkuj podkreślone nazwy w kolejności alfabetycznej i zapisz je w liniaturze. Zwróć uwagę
na pisownię tych nazw. Uzupełnij zdanie w ramce.
ZAPAMIĘTAJ !
Nazwy planet i gwiazd piszemy literą.
(małą, wielką)
Ja i kosmos
Ja i kosmos 22
3. Ozdób ramkę w taki sposób, żeby łatwo było Ci zapamiętać zdanie w niej zapisaną.
4. Patrząc na rysunek Układu Słonecznego, uzupełnij tekst, wpisując w puste miejsca nazwy planet lub liczby słownie. Pamiętaj, aby liczenie planet zacząć od Słońca.
W Układzie Słonecznym znajduje się planet.
planetą od Słońca jest Ziemia.
Między czwartą a szóstą planetą znajduje się - największy w Układzie Słonecznym.
Saturn z pięknymi pierścieniami to planeta od Słońca.
Pierwszą i najmniejszą planetą jest ,
Saturn
Słońce
Merkury Ziemia Jowisz
Wenus NeptunMars Uran
22 Ja i kosmos
17 26 34 49
57 82 45 81 66
+ 21 – 21
The sun Die Sonne
6. Male die Erde
und die Sonne. De
6. Paint the Earth and the sun.
Eng
The Earth Die Erde
5. Oblicz. Uzupełnij brakujące liczby.
Możesz zapisać obliczenia poniżej w kratce.
17 26 38 46
53 88 49 85 66
+ 12 – 12
Jestem stąd 23
1. Przeskakując co trzecią literę, ułóż i odczytaj hasło - temat dzisiejszych zajęć.
P E A O L B L D F
S Ż U K O G A C J - H M M
T J O I A J I O A K J O R
C J L Z C F Y Z Ł Z Y W N
Z P A N I K A M T - K W -
2. Uzupełnij zdania wyrazami podanymi w ramce.
Orzeł Biały w koronie, Mazurek Dąbrowskiego, Godło, biało-czerwona, flaga, hymn
,
i to polskie symbole narodowe.
W godle Polski jest
w koronie na czerwonym tle.
Flaga Polski jest .
Hymn naszej ojczyzny nosi tytuł
Jestem stąd
23 Jestem stąd
3. Przyjrzyj się rysunkowi. Odczytaj zapisane na nim nazwy polskich miast. Policz litery w każdej nazwie, wpisz je w kratki.
Warszawa Szczecin
Poznań
Gniezno
Gdańsk
Łódź
Kraków Wrocław
4. Uzupełnij brakujące litery w nazwach miast zgodnie z liczbą liter je tworzących. Przepisz nazwy miast do liniatrury po prawej stronie, podkreśl wielką literę na początku wyrazów.
ó
Jestem stąd 23
5. Narysuj odcinki łączące punkty przy nazwach miast.
Zmierz i zapisz ich długość. Oblicz długość linii łamanej, którą narysowałeś/łaś.
Odcinek Gdańsk-Warszawa Odcinek Warszawa-Łódź Odcinek Łódź-Kraków Odcinek Kraków-Wrocław Odcinek Wrocław-Poznań Odcinek Poznań-Gniezno Odcinek Gniezno-Szczecin
w z
i c
a
ń
23 Jestem stąd
7. It’s my home.
Draw and write. 7. Das ist mein Haus.
Male und schreibe.
6. Wyświetl zawartość stron internetowych:
http://www.pajorama.eu/wirtualnymariacki/mariacki.html#/Fasada oraz
http://www.krakow4u.pl/panoramy/060-kosciol-Mariacki-prezbiterium/
kosciol-mariacki-prezbiterium.html.
Obejrzyj fasadę i wnętrze kościoła Mariackiego w Krakowie. Swoje wrażenia z wirtualnego zwiedzania zapisz w postaci 3-5 zdań dokumentu MS Word.
Eng De
A to Polska właśnie 24
1. Przeczytaj uważnie wiersz. Opowiedz, jak wygląda „mała Ojczyzna” opisana w wierszu.
Moja mała Ojczyzna
Jest na mapie mała kropka, ja tu mieszkam, tu mnie spotkasz.
Jak ciekawie i wesoło w moim świecie naokoło.
Na podwórku trzy kałuże, położyły się przy murze, trzepak bardzo dziś kaprysi - duży dywan na nim wisi.
Kurka Koko i pies Burek, kłócą się o jakiś sznurek, myszka kotu gra na nosie, w polu stoi strachów osiem.
Słońce z cieniem gra tu w berka, pan kominiarz z dachu zerka, teraz chyba każdy przyzna, że jest piękna ma Ojczyzna.
Joanna Białobrzeska
2. Przeczytaj zdania z lukami i zwroty w ramce, którymi uzupełnisz podane zdania. Wpisz samodzielnie w ostatnią
lukę nazwę regionu, w którym mieszkasz.
moja Ojczyzna region, w którym mieszkam
Rzeczpospolita Polska to
.
Moja mała Ojczyzna to ,
. Moja mała Ojczyzna nazywa się
A to Polska właśnie
24 A to Polska właśnie
4. Find. 4. Finde.
Poland / Polen Spain / Spanien England / England
Germany/ Deutschland France/ Frankreich
Eng
3. Do każdego zdania ułóż pytanie. Zapisz je.
Pamiętaj o znaku zapytania na końcu zdania pytającego.
De
Tych Polaków zna cały świat 25
1. Przeczytaj imiona i nazwiska wybitnych Polaków,
przyporządkuj im dziedzinę, dzięki której zaistnieli na świecie.
Mikołaj Kopernik
Fryderyk Chopin
Justyna Kowalczyk
Maria Skłodowska-Curie
sport
fizyka i chemia muzyka
astronomia
2. Do wyrazu „sława” dopisz wyrazy pokrewne.
sława -
3. Przeczytaj i uzupełnij podane zdania odpowiednimi wyrazami i zwrotami: zdobyła sławę, sławnym, rozsławił, jest sławna.
Wisława Szymborska ,
ponieważ zdobyła nagrodę Nobla.
Mikołaj Kopernik był astronomem.
Fryderyk Chopin Polskę
Tych Polaków zna cały świat
25 Tych Polaków zna cały świat
5. Match. 5. Verbinde.
Johnny Depp
Kayah
Agnieszka Radwańska
Robert Lewandowski
TENNIS PLAYER TENNISSPIELERIN
ACTOR SCHAUSPIELER
FOOTBALL PLAYER Fußballspieler
SINGER Sängerin Eng De
4. Napisz z pamięci jedno wybrane zdanie z polecenia 3.
Maria Skłodowska-Curie , ponieważ
była wybitną uczoną.
Justyna Kowalczyk , ponieważ
jest słynną narciarką biegową.
Przygotowujemy się do Świąt Wielkiej Nocy 26
1. Obejrzyj rysunki i przeczytaj wyrazy. Połącz rysunki symboli wielkanocnych z ich nazwami.
święconka kurczątko
mazurek
baranek
zajączek
bazie
pisanka baba
2. Uzupełnij zdania. Nazwy czynności wpisz w odpowiedniej formie.
Przed Świętami Wielkanocnymi:
Babcia smaczne baby i mazurki.
Tata stół.
Dzieci barwne pisanki.
Mama pokarmy w koszyczku
wielkanocnym. Wszyscy sobie
życzenia i upominki.
.
. .
.
.
.
.
.
Przygotowujemy się do Świąt Wielkiej Nocy
26 Przygotowujemy się do Świąt Wielkiej Nocy
3. Przeczytaj zadanie. Zapisz i wykonaj obliczenia.
Jacek i Agatka kupili karty świąteczne. Jacek kupił 7 kart po 5 zł.
Agatka kupiła 8 kart po 3zł.
- Ile zł Jacek zapłacił za karty świąteczne?
- Ile zł zapłaciła za karty świąteczne Agatka?
- Ile zł wydał Jacek na znaczki pocztowe?
- Ile zł na znaczki wydała Agatka?
- Ile zł wydał Jacek na karty świąteczne ze znaczkami?
- Ile zł wydała Agatkana karty świąteczne ze znaczkami?
- Ile zł wydały dzieci razem?
- O co jeszcze możesz zapytać?
2 zł 5 zł 3 zł
1 zł
Bajkowe postacie - czy je znacie? 27
1. Połącz nazwiska autorów z tytułami napisanych przez nich bajek/baśni. Okienko z nazwiskiem autora i tytułem jego utworu zamaluj takim samym kolorem.
Hans Christian Andersern Ignacy Krasicki
Wilhelm i Jakub Grimm
Maria Konopnicka Charles Perrault
Dziewczynka z zapałkami
Śpiąca królewna Czerwony Kapturek
Jaś i Małgosia Brzydkie kaczątko
Królewna Śnieżka O krasnoludkach i Sierotce Marysi
Księżniczka na ziarnku grochu
Kruk i lis Kopciuszek
Bajkowe postacie - czy je znacie?
27 Bajkowe postacie - czy je znacie?
2. Przeczytaj bajkę. Wyszukaj w tekście fragmenty odpowiadające na pytania: Co robił lis? Co robił kruk?
Kruk i lis
Bywa często zwiedzionym, Kto lubi być chwalonym.
Kruk miał w pysku ser ogromny;
Lis, niby skromny,
Przyszedł do niego i rzekł: „Miły bracie, Nie mogę się nacieszyć, kiedy patrzę na cię!
Cóż to za oczy!
Ich blask aż mroczy!
Czyż można dostać Takową postać?
A pióra jakie!
Szklniące jednakie.
A jeśli nie jestem w błędzie, Pewnie i głos śliczny będzie.”
Więc kruk w kantaty; skoro pysk rozdziawił, Ser wypadł, lis go porwał i kruka zostawił.
Ignacy Krasicki
3. Narysuj na kartonie postać z ulubionej baśni. Napisz nazwisko autora i tytuł baśni.
4. Guess.
4. Rate mal.
Kopciuszek – Cinderella / Aschenputtel It was written by
Es wurde von geschrieben.
Czerwony Kapturek – Little Red Riding Hood / Rotkäppchen It was written by
Eswurde von geschrieben.
De Eng
Bajkowe postacie - czy je znacie? 28
Śpiąca królewna – Sleeping Beauty / Dornröschen It was written by
Eswurde von geschrieben.
Piękna i bestia - Beauty and the beast / Die Schöne und das Biest It was written by
Eswurde von geschrieben.
Kubuś Puchatek - Winnie the Pooh / Pu der Bär It was written by
Eswurde von geschrieben.
28 Zachwycamy się wiosną
2. Przepisz starannie jedną ze zwrotek wiersza. Podkreśl w przepisanym tekście wyrazy nazywające czynności. Pamiętaj, podczas przepisywania, o zachowaniu właściwej budowy wiersza.
1. Wysłuchaj tekstu wiersza czytanego przez nauczyciela/
kę. Podkreśl w tekście nazwy zwiastunów wiosny.
Wiosna idzie!
Przyleciały skowroneczki z radosną nowiną, zaśpiewały, zawołały ponad oziminą:
- Idzie wiosna! Wiosna idzie!
śniegi w polu giną!
Przyleciały bocianiska w bielutkich kapotach, klekotały, ogłaszały na wysokich płotach:
- Idzie wiosna! Wiosna idzie!
po łąkowych błotach!
Przyleciały jaskółeczki kołem kołujące, figlowały, świergotały radośnie krzyczące:
- Idzie wiosna! Wiosna idzie!
prowadzi ją słońce.
Ewa Szelburg-Zarębina
Zachwycamy się wiosną
Zachwycamy się wiosną 28
3. Rozwiąż rebusy. Rozwiązania – nazwy
pierwszych wiosennych kwiatów zapisz w liniaturze.
przy za
z ka de
przebi sa
i = a
an = ok ta
ik = wios dzba
4. Dokonaj obliczeń zawartych w matematycznym słoneczku, tabelce i grafach.
28 Zachwycamy się wiosną
5. Zapoznaj się z treścią zadań, rozwiąż je.
Po łące chodziło 6 bocianów. Każdy z nich złowił po 5 żab. Ile razem żab złowiły bociany?
Odpowiedź:
4 jaskółki budowały gniazda. Każda z nich przyniosła po 7 gałązek na ich budowę. Ile razem gałązek przyniosły jaskółki do budowy gniazd?
Odpowiedź:
W ogrodzie babci na 6 grządkach zakwitły 24 krokusy. Na każdej grządce zakwitło tyle samo kwiatów. Ile krokusów zakwitło na jednej grządce?
Odpowiedź:
Ile krokusów zakwitło na trzech grządkach?
Odpowiedź:
Ile krokusów zakwitło na pięciu grządkach?
Odpowiedź:
Zachwycamy się wiosną 28
6. Guess. 6. Rate male.
O co jeszcze możesz zapytać? Zapisz w domu jeszcze dwa pytania.
Rozwiąż zadania.
Eng De
BIRDBEESTORKCOWPIG HENHORSEDUCKGOOSETURKEYCATDOG
VOGELBIENESTORCHKUHSCHWEINHUHNPFERDENTEGANSPUTEKATZEHUND
29 Co słychać w wiejskiej zagrodzie?
1. Przyjrzyj się rysunkowi. Odszukaj i nazwij dorosłe zwierzęta przedstawione na rysunku i ich młode.
Policz, ile jest dorosłych zwierząt, a ile młodych.
Co słychać w wiejskiej zagrodzie?
Co słychać w wiejskiej zagrodzie? 29
2. Uzupełnij zapisy w tabeli nazwami zwierząt i ich młodych.
Dorosłe zwierzęta
jedna dwie krowy
jeden koń
dwie kury
jedna świnia
dwie kaczki
dwie kozy
Młode zwierzęta
jedno cielę dwa
jedno dwa
dwa kurczęta
dwa prosięta
jedno kaczę
29 Co słychać w wiejskiej zagrodzie?
Ile kaczek stoi za płotem?
Ile to par nóg?
3. Przyjrzyj się obrazkowi i oblicz.
Ile koni stoi za płotem?
Co słychać w wiejskiej zagrodzie? 29
4. Spring is
coming! Paint. 4. Der Frühling
kommt! Male aus. De Eng
30 Kim chcę być w przyszłości?
1. Uzupełnij zdania, wykorzystując słownictwo zgromadzone na tablicy.
W przyszłości chcę zostać .
Będę , i .
2. Przeczytaj cicho wiersz. Podkreśl w tekście nazwy zawodów.
Wszyscy dla wszystkich
Murarz domy buduje, Krawiec szyje ubrania, Ale gdzieżby co uszył, Gdyby nie miał mieszkania?
A i murarz by przecie Na robotę nie ruszył, Gdyby krawiec mu spodni I fartucha nie uszył.
Piekarz musi mieć buty, Więc do szewca iść trzeba, No, a gdyby nie piekarz, Toby szewc nie miał chleba.
Tak dla wspólnej korzyści I dla dobra wspólnego Wszyscy muszą pracować, Mój maleńki kolego.
Julian Tuwim 3. Wypisz z wiersza nazwy zawodów. Dopisz do
nich właściwe nazwy czynności wybrane z ramki.
pisze, piecze, szyje, śpiewa, buduje, gotuje, naprawia
Kim chcę być w przyszłości?
Kim chcę być w przyszłości? 30
4. Zapoznaj się z treścią zadania. Rozwiąż je.
W zakładzie szewskim na 4 półkach stały po 3 pary butów do naprawy. Ile par butów ma do naprawienia szewc?
Odpowiedź:
We wszystkich butach szewc wymienił fleki. Ile nowych fleków w zakładzie szewskim założył szewc?
Odpowiedź:
30 Kim chcę być w przyszłości?
5. Przeczytaj zadanie. Wykonaj i zapisz obliczenia.
Piekarz upiekł 28 bochenków chleba i 42 bułki. Chleb spakowano do 4 skrzynek, do każdej po tyle samo bochenków. Bułki ułożono w 6 koszykach, w każdym po tyle samo.
Ile bochenków chleba było w jednej skrzynce?
Odpowiedź:
Ile bułek było w jednym koszyku?
Odpowiedź:
O co jeszcze możesz zapytać? Zapisz pytanie i obliczenia.
Napisz odpowiedź.
Odpowiedź:
6. Stwórz w edytorze graficznym rysunek „Kim będę, kiedy dorosnę?”. Wykorzystaj znane Ci narzędzia programu MS Paint.
Człowiek – najlepsza inwestycja
