Scenariusz lekcji z języka niemieckiego

(1)

SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

IMIĘ I NAZWISKO AUTORA SCENARIUSZA: Małgorzata Grzegorzek-Kluczniok TEMAT LEKCJI: Schützt die Umwelt! – ekologiczny tryb życia.

ADRESACI LEKCJI: Szkoła Podstawowa, klasa VIII

CEL OGÓLNY:

 Uczeń zna słownictwo związane z ochroną środowiska i ekologicznym trybem życia

CELE SZCZEGÓŁOWE:

 Uczeń poznaje nazwy elementów środowiska

 Uczeń nazywa postawy i zachowania proekologiczne

 Uczeń wie, jak można chronić środowisko

 Uczeń nazywa odpady i śmieci, zna nazwy kontenerów do sortowania śmieci

 Uczeń wypowiada zdania w czasie teraźniejszym z wykorzystaniem czasowników dotyczących działań proekologicznych

 Uczeń wykonuje zadania i wykorzystuje poznane słownictwo w grach edukacyjnych.

METODY PRACY:

 Praca indywidualna, praca w parach i w grupach oraz praca zbiorowa

 Praca pod kierunkiem nauczyciela z wykorzystaniem TIK

 Metody aktywizujące

 Metoda fiszek

POMOCE DYDAKTYCZNE:

 Materiały utworzone za pomocą interaktywnych aplikacji:

- quizlet - wordwall - learningapps

 Materiały utworzone za pomocą programów komputerowych - active presenter

 Tablica multimedialna

 Karty pracy

BIBLIOGRAFIA I NETOGRAFIA ŹRÓDEŁ WYKORZYSTANYCH NA LEKCJI:

(2)

 Zdjęcia i obrazki pobrane ze stron: pixabay.com, freepik.com.

LP PRZEBIEG LEKCJI CZAS FORMA

SOCJALNA ŚRODKI DYDAKTYCZNE 1 Czynności organizacyjne:

- powitanie uczniów

- sprawdzenie listy obecności

1 min plenum dziennik

elektroniczny Vulcan 2 Rozgrzewka językowa:

Głuchy telefon:

Nauczyciel szepcze pierwszemu uczniowi do ucha słowo: UMWELTFREUNDLICH. Uczeń przekazuje je drugiemu itd., aż do ostatniego ucznia, który wypowiada słówko na głos.

Podobna procedura ma miejsce z drugiej strony.

Nauczyciel podaje drugie słówko:

UMWELTBEWUSST.

3 min plenum

3 Faza wprowadzająca:

1. Gra edukacyjna „Szubienica”:

Nauczyciel klika na link:

https://learningapps.org/display?v=pqivv5dea21 Uczniowie próbują odgadnąć słowo:

UMWELTSCHUTZ

podając poszczególne litery alfabetu. Każda błędnie podana litera powoduje utratę elementu kwiatka- szubienicy.

2. Puzzle

Uczniowie układają z rozsypanych elementów obrazek, który odzwierciedla temat ochrony środowiska.

Nauczyciel ustala wraz z uczniami temat lekcji:

Schützt die Umwelt! – ekologiczny tryb życia.

Uczniowie zapisują temat w zeszycie przedmiotowym.

3 min

1 min

plenum

praca w parach

plenum

praca indywidualn a

tablica

multimedialna aplikacja:

learningapps

karta pracy:

Umweltschutz

zeszyt przedmiotowy

4 Faza realizacyjna:

1. Burza mózgów

Nauczyciel wyświetla uczniom filmik. Uczniowie podają skojarzenia, które mają ze słowem: UMWELT.

2. Nauczyciel zadaje uczniom pytanie:

Was macht ihr zu Hause für die Umwelt?

Następnie zawiesza na tablicy zdjęcia sześciu kontenerów na śmieci. Każdy z uczniów otrzymuje kartkę przedstawiającą jakiś śmieć lub odpad. Zadanie uczniów polega na podejściu do tablicy i przyczepieniu w odpowiednim miejscu swojej kartki, tak żeby odpady i śmieci trafiły do właściwych koszy.

3. Legekreis

Uczniowie odliczając do dwóch zostają podzieleni na dwie grupy. Każda grupa otrzymuje elementy układanki. Zadanie grup polega na przyporządkowaniu

4 min

5 min

8 min

plenum

plenum praca indywidualn a

praca w grupach

tablica multimedialna filmik:

Umweltschutz 6 (active presenter) karta pracy:

Umweltschutz 1 Umweltschutz 2

karta pracy:

Umweltschutz 5

(3)

obrazków do napisów i utworzeniu hasła:

UMWELTSCHUTZ

Nauczyciel omawia wraz z uczniami słownictwo.

4. Nauczyciel wyświetla uczniom na tablicy multimedialnej zadanie polegające na przyporządkowaniu niemieckich wyrażeń do polskich odpowiedników.

https://wordwall.net/pl/resource/13074840

Uczniowie wklejają do zeszytu przedmiotowego zestawione słownictwo.

5. Lesespiel

Każdy z uczniów otrzymuje od nauczyciela jedną kartę. Uczeń, który otrzymał kartę z informacją, że zaczyna grę, zadaje pytanie:

Wer schaltet das Licht aus?

Uczeń, który posiada kartę z odpowiednim obrazkiem odpowiada pokazując swoją kartę:

Ich schalte das Licht aus.

i zadaje następne pytanie. Zabawa trwa aż do momentu, gdy uczeń posiadający kartę z napisem ENDE udzieli swojej odpowiedzi.

5 min

6 min

plenum plenum

praca indywidualn a

plenum

tablica multimedialna aplikacja:

wordwall karta pracy:

Umweltschutz 3 zeszyt

karta pracy:

Umweltschutz 4

5 Faza podsumowująca:

Gra „Tik Tak Bum”

Nauczyciel uruchamia „bombę” i wręcz ją pierwszemu uczniowi. Uczeń, który trzyma w dłoni tykającą bombę musi szybko powiedzieć słowo lub wyrażenie związane z ochroną środowiska i przekazać tykającą bombę kolejnemu graczowi. Zabawa trwa do momentu

„wybuchu” bomby.

5 min plenum gra „TikTak Bum”

6 Zadanie domowe:

Nauczyciel podaje uczniom link do strony:

https://quizlet.com/_9llb3b?x=1qqt&i=3b3ban

Uczniowie powtarzają poznany zasób słownictwa za pomocą fiszek, zadania wyboru, ćwiczeń poprawnej pisowni oraz wykonują podsumowujący test.

1 min praca indywidualn a

aplikacja:

quizlet