Nowe formy wypowiedzi artystycznej w sztuce współczesnej

(1)

Str. 1

Nowe formy wypowiedzi artystycznej w sztuce współczesnej

Zakres IV etap edukacyjny Przedmiot Historia sztuki Wymagania

szczegółowe: (1.6) identyfikuje dzieła na podstawie charakterystycznych środków warsztatowych i formalnych oraz przyporządkowuje je właściwym autorom (w tym zna plany i układy przestrzenne dzieł architektury najbardziej charakterystycznych dla danego stylu i kręgu kulturowego);

Temat lekcji: Nowe formy wypowiedzi artystycznej w sztuce współczesnej Czas na realizację: 1 godzina lekcyjna.

Cele szczegółowe wiadomości – uczeń:

 wymienia kierunki i tendencje w sztukach plastycznych XX i XXI wieku,

 zna nazwiska współczesnych artystów,

 zna definicje technik artystycznych i form wypowiedzi artystycznej.

umiejętności – uczeń:

 potrafi przyporządkować artyście kierunek, technikę,

 opisuje nowe zjawiska twórcze w sztuce,

 wyjaśnia, na czym polegały techniki artystyczne i formy wypowiedzi artystycznej.

postawy:

 kształtowanie do nowego odbioru sztuki,

 wdrażanie do odbierania zjawisk występujących w sztuce współczesnej.

Metody pracy: podająca (wykład informacyjny), problemowa, praktyczna (ćwiczeniowa – karty pracy), eksponująca (pokaz materiału wizualnego)

Forma pracy: indywidualna, zbiorowa Środki

dydaktyczne,

słownik terminów plastycznych lub inny dowolny słownik plastyczny;

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

(2)

Str. 2

w tym zasoby multimedialne:

schemat przedstawiający kierunki i tendencje (techniki) w sztukach plastycznych XX i XXI wieku;

interaktywne zadanie do łączenia dzieł zaliczanych do nowych praktyk twórczych z właściwymi im kierunkami i tendencjami.

Przebieg lekcji faza

wprowadzająca:

(5 min.)

1. Czynności organizacyjne (powitanie, sprawdzenie obecności, zapisanie tematu lekcji).

2. Nauczyciel informuje uczniów, iż w sztuce

nowoczesnej dochodzi do zatarcia granic pomiędzy dyscyplinami sztuki i tradycyjnym jej ujęciem.

Wskazuje na wpływ nowych technik, rozwój technologii, poszukiwanie nowych tworzyw.

3. Uczniowie odpowiadają na pytanie o artystów kierunki, które już wczesnej zrezygnowały z tradycyjnego

pojęcia sztuki, zastąpiły formy tradycyjne w nowatorski sposób. Uczniowie wymieniają kierunki, artystów, tendencje techniki sztuki współczesnej I poł. XX wieku, poznane na wcześniejszych lekcjach

faza

realizacyjna:

(30 min.)

1. Uczniowie otrzymują karty pracy (załącznik) i uzupełniają je w podczas prezentowania schematu oraz narzędzia interaktywnego.

2. Nauczyciel wyświetla schemat przedstawiający

kierunki i tendencje (techniki) w sztukach plastycznych XX i XXI wieku.

3. Podczas pracy klasa korzysta ze słownika sztuk plastycznych i wyjaśnia wszystkie nowe terminy:

asamblaż, environment, instalacja, happening, performance, konceptualizm, arte povera, land art., mail art, video-art., media art

1. Nauczyciel korzysta z interaktywnego zadania do łączenia dzieł zaliczanych do nowych praktyk

twórczych z właściwymi im kierunkami i tendencjami.

Na podstawie wyświetlanych dzieł omawia cechy, tendencje w sztuce II poł XX i początkach XXI wieku.

Uczniowie uzupełniają karty pracy.

2. Uczniowie z pomocą nauczyciela podsumowują wypełnione karty pracy tworząc jedną zbiorczą na tablicy. Uzupełniają i dokonują korekty.

3. Wspólnie z nauczycielem uczniowie skazują tematy podejmowane przez poznanych artystów w swoich dziełach: przemiany społeczno- kulturowe, kryzys wartości, problemy polityczne, problemy ekologiczne, fikcja świata kreowana przez masowe media, sprzeciw wobec uległości technologiom, stereotypy i pop-

(3)

Str. 3

kulturowy o wizerunek świata.

faza

podsumowująca:

(10 min.)

1. Nauczyciel powtórnie prezentuje interaktywne narzędzie. Uczniowie z pomocą nauczyciela

podsumowują wypełnione karty pracy tworząc jedną zbiorczą na tablicy. Uzupełniają i dokonują korekty.

Właściwie wypełniona tabela:

Dziedziny twórcze, zakres działania

Techniki, artystyczne

Artysta i działo

Pogranicze literatury, grafiki, malarstwa, nowych mediów

asamblaż

Marcel Duchamp – Wielka Szyba (Panna młoda rozebrana przez swych kawalerów jednak),

Pogranicze malarstwa i rzeźby

land art

Walter de Maria -Pole błyskawic 1977

environment

Christo i Jeanne- Claude -

Opakowanie Reichstagu instalacja

Pascal Dombis:

Irrationnal Geometrics

arte povera

Michelangelo Pistoletto – Wenus wśród szmat

konceptualizm Claes Oldenburg – Ogryzek

Pogranicze sztuk wizualnych i teatru,

happening Tadeusz Kantor - Linia podziału performance Jerzy Bereś –

Pieczęć

(4)

Str. 4

Karta pracy do tematu