Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar wsparcia:
Zabawy edukacyjne rozwijające sprawność ręki, przygotowujące do pisania.
Scenariusz zajęć Autor: Karina Jedynak
Grupa zróżnicowana wiekowo: (3-latki, 4-latki, 5-latki) Temat: Ozdoby. Korony.
Cele operacyjne:
Dziecko:
3-latek 4-latek 5-latek
Ćwiczy małą i dużą motorykę.
Ozdabia kredkami szablon korony.
Wycina i obkleja rolkę tak, aby powstała z niej korona.
Składa papier metodą origami wykonując koronę.
Rozpoznaje ozdoby na głowę: opaska, spinka, korona, diadem.
Ćwiczy równowagę.
Wykaz nabywanych umiejętności (ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole):
Dziecko:
3-latek 4-latek 5-latek
Dysponuje sprawnością rąk i koordynacją wzrokowo-ruchową.
Uczestniczy w zajęciach ruchowych.
Potrafi uważnie patrzeć (organizuje pole spostrzeżeniowe), aby rozpoznać oraz zapamiętać to, co jest przedstawione na ilustracjach.
Umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu.
Treści kształcenia:
usprawnienie dużej motoryki;
usprawnienie ruchów rąk;
rozwijanie sprawności rąk i koordynacji wzrokowo – ruchowej oraz słuchowo - ruchowej;
nazywanie ozdób na głowę: korona;
usprawnianie równowagi.
Opis sposobu realizacji:
Przebieg Lp. Rodzaj
ćwiczenia 3-latki/uwagi o realizacji
4-latki/uwagi o realizacji
5-latki/uwagi o realizacji 1. Nawiązanie
do tematu.
2 min.
1. Ozdoby na głowę:
swobodna rozmowa z dziećmi na temat różnorodnych ozdób włosów (spinki, opaski, gumki do włosów, jak również korony, diademy).
Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ćwiczenia dużej motoryki 1 min.
2. Jestem królem!:
każde dziecko dostaje książkę z twardą okładką kładzie ją na głowie i stara się chodzić tak, aby nie spadła mu z głowy, naśladując króla noszącego koronę.
Ćwiczenia usprawniające ruchy rąk 3 min.
3. Ozdób koronę:
dzieci kolorują wg swojego pomysłu ilustrację (załącznik nr 1).
3. Wzory na koronie:
dzieci rysują po śladzie (załącznik nr 2).
3. Zakończenia korony:
dzieci rysują szlaczki na ilustracji (załącznik nr 3).
2.
Ćwiczenia właściwe.
12min.
4. Korona:
dzieci otrzymują szablon korony (załącznik nr 4), którą ozdabiają kredkami.
Następnie nauczyciel (N) zszywaczem łączy części korony tak, aby pasowała na głowę dziecka.
4. Korona z rolki:
dzieci wykonują małą koronę z rolki po papierze toaletowym.
Opis przygotowania korony znajduje się w prezentacji
multimedialnej (załącznik nr 5).
4. Moja korona:
dzieci wykonują koronę metodą orgiami. Opis przygotowania korony
znajduje się
w prezentacji multimedialnej
(załącznik nr 6).
3. Ćwiczenia kończące.
2 min.
5. Królewski pochód:
zabawa ruchowa z wykonanymi koronami. Spacerowanie ze swoimi ozdobami (3latki z koronami na głowie, 4 i 5latki trzymają koronę na otwartej dłoni). N zmienia tempo spaceru: szybciej, jeszcze szybciej, wolno, jeszcze wolniej. Dzieci starają się nie upuścić koron.
6. Korona króla Karola:
zabawy indywidualne dla dzieci zainteresowanych tematyką zajęć – do wykorzystania załączniki nr 7 i 8.
Uwagi: Propozycje zawarte w scenariuszu zostały przygotowane w taki sposób, aby nauczyciel mógł dostosować czas realizacji zajęć do możliwości dzieci w grupie oraz z zachowaniem tzw. zasady 1/5, zalecanej w części podstawy programowej dotyczącej zalecanych warunków i sposobu jej realizacji. Zajęcia nie powinny trwać dłużej niż 15 minut. Jeżeli niektóre dzieci pomimo upływu czasu są zainteresowane proponowanymi działaniami nie należy im przerywać tej aktywności. Dzieci, których uwaga się wyczerpała, w naturalny sposób powracają do realizacji „programu własnego”, czyli wybranego przez siebie rodzaju aktywności (np. zabawowej).
Metody za M. Kwiatowską (1985):
Czynne: ćwiczeń praktycznych.
Słowne: objaśnienia i instrukcje.
Percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych.
Formy: praca indywidualna jednolita i zróżnicowana, zbiorowa jednolita, grupowa jednolita.
Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Środki dydaktyczne:
książki, kredki, kartki A4, rolki po papierze toaletowym, kolorowe papiery, folia aluminiowa, kleje, nożyczki, zszywacz, komputer z dostępem do Internetu oraz głośnikami lub tablica multimedialna oraz środki dydaktyczne zamieszczone na portalu Scholaris (dla nauczyciela, do wykorzystania w pracy z dzieckiem):
1. Ilustracja do pokolorowania: Ozdób koronę;
2. Ilustracja do rysowania po śladzie: Wzory na koronie;
3. Materiał do wydrukowania: Zakończenia korony;
4. Szablon: Korona;
5. Prezentacja multimedialna: Korona z rolki;
6. Prezentacja multimedialna: Korona metodą orgiami;
7. Puzzle multimedialne: Korona króla Karola;
8. Gra multimedialna typu memo: Korony ozdobione drogimi kamieniami.
