Geografia, poziom edukacyjny III, klasa III
1
0
0
Pełen tekst
Powiązane dokumenty
porozumiewani e się w języku ojczystym, kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo- techniczne, kompetencje informatyczne, umiejętność uczenia się.
Uczeń rozpoznaje główne rodzaje skał występujących we własnym regionie i w Polsce; wskazuje na mapie najważniejsze obszary ich występowania; podaje przykłady wykorzystania skał
Geografia, 4.2: Uczeń opisuje najważniejsze wydarzenia (obrazy) z przeszłości geologicznej Polski: powstanie węgla kamiennego, powstawanie gór, zalewy mórz, zlodowacenia;
3.6.: uczeń posługuje się ze zrozumieniem pojęciem wietrzenia i erozji; przedstawia rzeźbotwórczą rolę wód płynących, fal morskich, wiatru, lądolodów i lodowców
6.5: uczeń rozróżnia rodzaje usług; wyjaśnia szybki rozwój wybranych usług w Polsce i we własnym regionie..
6.4.: uczeń wyjaśnia przyczyny zmian zachodzących w przemyśle w Polsce i we własnym regionie oraz wskazuje najlepiej rozwijające się obecnie w Polsce gałęzie
Nauczyciel pyta, czym różnią się państwa rozwinięte od państw rozwijających się, a następnie pyta, do której grupy można zaliczyć Polskę. Informuje, że jednym z
Po zakończeniu pracy przedstawiciel każdej z grup referuje program wycieczki oraz podkreśla walory turystyczne kraju. Nauczyciel prosi, by osoby z pozostałych grup
