М. 42. Львів, второк, дня 22. лютого (7. марця) 1995. Річняк IX.
Передплата
■а »РУ СЛАНА» виносить:
в Австриі:
ЦІЛИЙ рік . . 20 кор пів року . . 10 кор чверть року . . 5 кор
МІСЯЦІ» .
. Г70 кор
За границею.
■а цілий рік . . 16 рублів або 36 франків на пів року . . 8 рублів
або 18 франків Поодиноке число ио 10 сот.
.Вирвеш ми очи і душу ми вирвеш: а не возьмеш милостн і віри не возьмеш, бо руске ми серце і віра р'чха.» — 3 Р у с л а н о в и д нсальмів М. Шашкевича.
Виходить у Льзові щ о дня к р ім неділь і р у с к и х с ь в я і
О о ’іі год. пополудня.
Редакция, адмікїотрация і
ексгіедпция «Руслаяа» під ч. 1.
пл.Длмбрсзсного(Хорунщ!«нн).ЕкС-
педппия місцева в Аґенциї Со- коловского в пасажі Гавсмана.
Рукописи звергав ся лише на попереднє застережене. — Реклямациї неонечатані вільні від порта. — Оголошена зви
чайні приймають ся по цїнї 20 с. від стрічки, а в .Наді
сланім. 40 с. від стрічки. По
дяки і приватні донесена по З і
с.
відстрічки.
З буджетової комїсиї.
(X) Після п. Барвіньскзго промовляв в розправі над н а р о д н и м и ш к о л а м и і учительскими семінариями п. Р о м а н ну к. Передовсім вказав на те, що в Гали
чині все ще горою а н ал ь ф а б е т и з м на
слідком недостачі народних шкіл, а вина сего спадає і на край і на правительство.
На основі статистичних дат виказав бесід
ник, що розмірно до випосаженя західної Галичини належалоб в східній часги краю заложити ще одну мужеску і одну женьску семінарию і то з характером переважно руским. Учителї-Русини. котрі занимають ся економічною або гіросьвітною роботою в користь руского народу (хоч не вдають ся в політику), дізнають переслїдованя із сторони властий, хоч ті самі класти зовсім не спиняють учителїв-Поляків занимати ся такою роботою для польского народу. Ч а
сто отже переносить ся учйтелїв-Русиніп, а многі з них були приневолені пересели
ти ся на Буковину, або покинути учитель- ский стан. Галичина визначає ся взагалі недостачею учительскйх сил. а головною причиною є низькі платні.
П. Романчук звернув також увагу на змаганє, яке проявило ся останними часа
ми в Галичині, щоби школи з руским язи ком викладним перемінювати на школи з польски.м язиком. Рішають о сій справі звичайно ради громадскі, а потверджує Рада шк. кр. Коли до Ради пік. кр. прийде таке внесенє на переміну руского язика викладного на польский, в такім случаю Рада шк. кр. не робить ніяких трудностий і справа рішає ся протягом двох-трех мі
сяців. Колиж "відворотно яка громада, ко
тра удержує школу, ухвалить переміну польского язика на руский, позаяк значно
переважне число дї-нй є рускої народно
сті!, то в такім случаю винаходить ся вся
кі перепони і справі тягне ся нераз рока
ми та не може діждати ся мимо принуки і пригадок з ріжних сторін корисної пола- годи
Наостанку домазав сн бесідник автен
тичного поясненя від міністерства просьві- ти що до другого і. піка краєвого в наро
дних школах східної Галичини. В західній Галичині є майже виключно польский язик і в народних школах накладним і предметом
і науки, позаяк руске .аселенє творить там незначний процент. 1. східній Галичині, де населене є мішане, пі.льске і руске, є один язик викладним а другий язик краєвий обовнзкойи.ч предметом науки. Одначе є такі народні школи, де нема ані одного ученика польскої нарідности, а мимо того діти приневолені учит: ся обовязково поль- скої мови, а се стоїіь в суперечності! з постановами XIX артикулу основних зако
нів. Тимго бесідник домагає ся, щоби мі
нїстер просьвіти дав виразне пояснене в тій справі, бо доса к.лькоразового дома- ганя не могли рускі посли довідатися про погляд міністерства просьвіти в сій справі.
М і н ї с т е р д р. Г а р т е л ь , котрий про
мовляв опісля, зазначив, що він все старав ся бути безсторонним, справедливим і л а
гідним. Врі готов причинити ся до того, щоби поступовая® дисциплінарне що до народних учителів було змінене відповідно духови часу, але буде наставати на се, і щоби не виходило поза межі МОЖЛИВОСТІ!;
законної. Так уже в юрозуміню з міні-!
стерством ухвалено такі закони в стирий- скім і моравскім соймі і мінїстер думає, що учительство повинно бути вдоволене;
сими законами, котрі одержали санкцию і можуть иншим соймам послужити яко го
тові взірці. Тимчасом буковиньского зако-і
на дисциплінарного, недавно ухваленого, не міг мінїстер предложити до санкциї, позаяк на основі сего закона самі учителі мали би творити дисциплінарний сенат. Мі
ністерство не суиротивляє ся тому, щоби й заступники учительства засідали в дис
циплінарнім сенаті, але не може на се згодити ся, щоби із сего сенату були ви
ключені представники шкільних властий.
Міністерство просьвіти занимало ся основно з підмогою заводових людий спра
вою реформи семінарий і наукового плину і думало ввести для проби в семінариї в Берні У-ий рік. Одначе реформа така ви
магала би зміни державного закона ш кіль
ного, що в нинїшних часах не було би легко перевести, а позаяк і многі покли
кані круги заявили ся проти такого про
довжувана науки р семінариях, то міні
стерство залишило ту думку, а гадає ча
стину материялу наукового з І і II року перел(‘Жити до приготовної класи і так улекіпиги науку на висших ступнях.
Недостача учительскнх сил в Галичині поясняє ся не так числом учительскнх се
мінарий. як радше сею обставиною, що понад 6 0 % учителів, котрі вже осягнули квалїфікапию і посади, перенесло ся до инших заводів, наслідком низьких плат учительскнх в Галичині. Мінїстер готов однак призволяти на откоренє рівнорндних клас в семінариях учительскнх, щоби за
радити переповненні і дати спромогу біль
шому числу приспособлнтн ся до учитель
ства. Мінїстер признає, що семінариї у Львові і Сокалї невідповідно уміщені і го
тов приступити до будови, але пляни бу
дови мусїли бути перероблені в мінїстер-.
стві внутр. справ, а к ім того вижидає мі
ністерство від Ради шк. кр., щоби подала єму підприємця такої будови. Крім того справа сокальркої семінариї спинила ся
Ґю де Мспасаи.
М ІС Я Ч Н Е сяево.
Переклав Микола Ков-чук.
Недармо носив о. Марінян своє войовниче назвиско.
Був то сьвдщеник високий ростом, худий, фанатик з душою повного ексальтациї, але че
сною, в якій мешкала непоколебима віра, оперта на пересьвідченю, що знає він наскрізь свойого Творцю і Господа, що проникає як слід веї його вироки, рішеня і цїли.
Лучало ся інколи, що о. Марінян, прохо
джуючись великим кроком по алеї своєї сіль
ської парохії, витав себе нечайно:
— Наша то Господь Бог сотворив то всьо ?....
Шукав тодї пильно за відповідаю, ставля
ючи в думці себе на місци Творця і майже все в ту мить знаходив її. Бо він належав до тих, що. клонючи голови в побожній ревности, ше
І- ... ••
Наукове Товаряство і». ІІІтеика
отворило В
ЛЮТІМС. р.
потять: >Непроходимі суть Твої дороги, Госпо
ди!» О. Марінян казав коротко:
— Ти слугою Божим, тож твоїм обовязком є розуміти пружини Ного діл, а не можеш їх піймитя — то відчуй їх.
Тож ціла вселенна видавалась йому ділом абсолютної льоґіки і гідної найвисшого подиву.
»Пощо« і «длятого» —творили у нього все рівно
вагу Ранньої зорі метою, думав приміром, є прикрашане роскішно години пробудженя; сьві- тла денного — прискорюване доспіваня збіжа;
дощ прибільшає ростинні соки, сумерк зсилає сонність на ж.іючу твар, ніч покріпляє сном зьвірину і людий, а чотири пори року відпові
дають рішучо всім потребам рільника. Тому то ніколи не прийшло о. Марінянови до голови припускати, щоби природа не стреміла до якихсь з гори назначених цілий, але щоби навідворіть окружаючі нас явища були вислїдом сліпого фаталізму причин, прав материї і кл’іми.
Ненавидів він однак женщивп — ненави
дів їх сліпо з якоюсь інстинктцвою погордою.
Любив також нераз повторяти слова Спасителя:
КНИГАРНЮ
у Львові при ул. Театральній ч. І.
— Жінко! ІЦОЖ є спільного між тобою а мною ?... — причім додавав звичайно:
— Сказатиб можна, що сам Творець хо
тів висказаги тим робом, що не є вдоволений з того свого твору.
Ж енщ ина була в очах о. Маріняна в цілім слова значіню отсим сім разів нечистим єством, про яке згадує псальмопівець. Все та сама поку- сс, що довела першого з людий до гріха, веде она невпинно свою роботу упадку, істота слаба, а небезпечна, непокоюча душу мужчини в див
ний таїнственний спосіб. Більшу ще ненависть5 чим грішне тіло, будила в нїм їїдуша, що люб- ви прагне.
Здибаючи в житю нераз таких, котрі мимо його сьвященичих риз, пробували звертати на него свої нечисті чувства, хоча чув ся непобо- римий, обурювавсь одначе в найвисшім ступні"
на вічно прозябаючу потребу коханя.
Бог сотворив, після його думки, женщину в тій цїли, щоби виирібувати душу мужчини. Для- того належало наближуватись до неї з захова
ним як найбільшої осторожности і недовіривости як до чортівских нетрів. Бож' і немало мають яка буде маги на складі крім усіх україньских книжок також великийі вибір книжок з літератури р о с и й с к о ї , п о л ь с к о ї , н ї м е ц к о ї , ф р а н ц у с к о ї і и н ш и х . Через неї можна буде замовляти книжки і
часописи у всіх европейских мовах.
задля недокінчених ще пересправ що до правних відносин між громадою а прави-;
тельством. Що до рускої інколи вправ в семінариї в Перемишлі не надійшла ще доси відповідь Ради шк. кр., якої міністер
ство зажадало (по ухваленні резолюциї ще в 1902) в тій справі. Що до рускої школи вправ в Залїщ иках не наспіла з Ради шк.
кр. ніяка предлога. Міністерство просьвіти готово поліпшити становище і материяль- ний бит учителів і учительок шкіл вправ дорогою адмінїстрацийною, бо законодат- ною дорогою пішла би справа в проволо
ку (в тій справі ухвалила комісия будже- това зменшити літа служби на 35 літ, д о дати шесту квінквенїю і уможливити посу
нене но 15 роках до IX ранґи). Наостанку заявив мінїстер просьвіти, що реґулямін шкільний б ще предметом нарад в міні
стерстві, де ще мають бути узгляднені рі- жні потреби і домаганя поодиноких країв і замітки пороблені деякими радами шкіль
ними Окрім того обіцяв мінїстер дати д е
які поясненя особисто пп. Барвіньскому і Романчукови.
Промислові школи в Галичині.
. Невідрадні наші обставини є причиною що стан кунецкий і рукодільний, які в суспільнім
жйтю