Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014 WydziałZdrowia i Nauk Medycznych
Kierunek studiów: Fizjoterapia Profil: Praktyczny
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: FIZ
Stopień studiów: I
Specjalności: bez specjalności
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Gry i zabawy ruchowe
Kod przedmiotu WZINM FIZP1S K2b 13/14
Kategoria przedmiotu Przedmioty kierunkowe
Liczba punktów ECTS 2
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Zp Pz Sk
2 0 0 0 0 0 0 30 0 0
4 0 0 0 0 0 0 30 0 0
Legenda: W — WykładC — ĆwiczeniaK — KonwersatoriumS — SeminariumL — LaboratoriumI — Zp,pz,sk Zp — Zajęcia PraktycznePz — Praktyka ZawodowaSk
— Samokształcenie
Cel 1 Podstawowym celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z wszechstronnymi możliwościami wy- korzystania formy zabawowej w procesie usprawniania dzieci, młodzieży i dorosłych.
4 Wymagania wstępne
1 Brak
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Wie co to są gry i zabawy ruchowe, jakie mają wartości zdrowotne, sprawnościowe i wychowawcze, jak się dzielą oraz jaka jest ich metodyka nauczania
MW2 Ma podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w placówkach ochrony zdrowia oraz w pracowniach fizjoterapii oraz salach do ćwiczeń
MW3 Posiada wiedzę w zakresie fizyko-chemicznych podstaw nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej MU4 Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce, modyfikuje gry i zabawy stosownie do celów i warunków oraz
rodzajów niepełnosprawności ruchowych
MK5 Jest świadom odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie podopiecznych podczas zajęć, konieczności pracy nad własnymi ograniczeniami oraz konieczności utrzymania wysokiego poziomu sprawności fizycznej
MK6 Stosuje zasady BHP obowiązujące w placówkach ochrony zdrowia, salach do ćwiczeń oraz realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia
MK7 Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla wykonywania zadań właściwych dla działalności zawodowej fizjoterapeuty
6 Treści programowe
Zajęcia Praktyczne
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Zp1
Charakterystyka zabaw i gier ruchowych. Podział podstawowy gier ruchowych (proste, z.o.one, przejściowe, specjalistyczne i drużynowe) i szczegółowy zabaw
ruchowych (orientacyjno-porządkowe, bieżne, skoczne, rzutne, kopne, na czworakach, z dźwiganiem z mocowaniem i inne). Zestaw zabaw i gier ruchowych z przewagą gier i zabaw bieżnych. Gra drużynowa Dwa ognie usportowione, Cztery ognie. Metodyka nauczania poszczególnych rodzajów gier
i zabaw ruchowych. Różne sposoby modyfikacji zabaw i gier ruchowych stosownie do celów i warunków. Zestaw zabaw i gier ruchowych z przewag. gier i zabaw z mocowaniem i dźwiganiem. Gra drużynowa Do pięciu podań. Kryteria
doboru zabaw i gier ruchowych do zajęć. Metodyka prowadzenia gry i zabawy ruchowej: przygotowanie do prowadzenia, organizacja, przeprowadzenie oraz
zakończenie gry ruchowej. Zestaw zabaw i gier ruchowych z przyborami nietypowymi. Gra drużynowa Bitwa gazetowa. Organizacja zajęć opartych na grach i zabawach ruchowych: przygotowanie miejsca zajęć, sprzętu i przyborów,
objaśnienie, podział na zespoły. Bezpieczeństwo i higiena na zajęciach gier i zabaw ruchowych. Prowadzenie przygotowanych przykładów zabaw i gier.
Wartości zdrowotne, sprawnościowe i wychowawcze zabaw i gier ruchowych wg Bondarowicza. Zestaw zabaw i gier ruchowych z przewagą gier i zabaw kopnych.
Gra drużynowa: Gra na cztery bramki. Przygotowanie roboczego konspektu z gier i zabaw, omówienie, sprawdzenie. Dobór i możliwości zastosowania różnych zabaw i gier ruchowych, u osób niepełnosprawnych, na przykładzie
zabaw i gier poznanych w zeszłym semestrze. Metodyka nauczania gier na przykładzie siatkówki - Rzucanka, Balonówka, Gra na dwa chwyty i odbicie
i koszykówki: Gra do 5 podań, Obrona materaca, Mini rugby. Metodyka nauczania gry w unihocka i badminthona. Małe gry. Organizacja turnieju, systemem każdy z każdym, pucharowym omówienie rozwiązań nietypowych.
Rola muzyki i tańca w procesie rehabilitacji wybrane techniki taneczne w rehabilitacji pacjentów. Nowoczesne formy muzyczno-ruchowe: zabawy i gry
z muzyk., elementy aerobiku, hip-hop, dance- fitness. Wskaźniki metodyczno organizacyjne dotyczące budowy lekcji gier i zabaw ruchowych. Przygotowanie
do samodzielnego opracowania scenariusza lekcji. Omówienie
przykładów osnów z gier i zabaw ruchowych. Szkolne i środowiskowe imprezy rekreacyjno-sportowe. Organizacja festynów sportowych. Zestaw gier rekreacyjnych Kocykówka, Szufelkówka, Elastyczny zastęp, Poduszkówka, tory przeszkód. Zajęcia w plenerze. Sprawdzenie umiejętności przeprowadzenia zajęć
z gier i zabaw ruchowych zgodnie z przygotowanym konspektem. Sprawdzenie konspektów.
60
Razem 60
7 Metody dydaktyczne
MI1. Ćwiczenie-analiza-dyskusja
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 60
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 0
Opracowanie wyników 0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 0
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 60
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P11. Aktywność na zajęciach I1. Konspekt z gier i zabaw
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Obecność na zajęciach, aktywny udział, poprawnie przygotowany konspekt
Kryteria oceny
Na ocenę 3 Obecność 60% na zajęciach oraz konspekt na ocenę pozytywną.
Na ocenę 3.5 Obecność 70% na zajęciach konspekt na ocenę pozytywną.
Na ocenę 4 Obecność 80% na zajęciach, konspekt na ocenę dobrą.
Na ocenę 4.5 Obecność na zajęciach minimum 80% , konspekt na ocenę dobrą, aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Na ocenę 5 Obecność 90% na zajęciach, konspekt na ocenę bardzo dobrą, aktywne uczestnictwo w zajęciach.
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
Odniesienie do
efektów Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MK2 K_K07 Zp1 MI1 P11, I1
MK3 K_K09 Zp1 MI1 P11, I1
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Maria Janikowska-Siatka, Edward Skrętowicz, Elżbieta Szymańska — Zabawy i gry ruchowe na lekcjach WF i festynach sportowo-rekreacyjnych, Warszawa, 1999, WSiP
[2] Marian Bondarowicz, Tadeusz Staniszewski — Podstawy teorii i metodyki zabaw i gier ruchowych, Warszawa, 1998, AWF Warszawa
[3] Marian Bondarowicz, Tadeusz Staniszewski — Wielka księga gier i zabaw ruchowych, Wrocław, 2010, Wydawnictwo BK
[4] Janusz Nowotny — Edukacja i reedukacja ruchowa, Kraków, 2001, Kasper Literatura uzupełniająca:
[1] Vlasta Karaskova — Zabawy ruchowe dla dzieci zdrowych i niepełnosprawnych, Sopot, 2010, GWP [2] Roman Trześniowski — Zabawy i gry ruchowe, Warszawa, 1995, WSiP
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
mgr Barbara Kuszewska (kontakt: nospa@o2.pl)
