Deutschtum im Ausland, 21. Jahrgang, 1938, H.8

Deut chtum

imAuslanD

Jeit chri^desDeutt chenAusland^{In tituts}Stuttgart

Jahrgang 21 Augu t1938 Heft 8

Deut che^{in Über ee}

Der Auf atßteildie es Heftes bringt ^Querchnitte durch die jüng te^Ent=

wicklung ^und heutige Lage^der wichtig ten Zweige des Deut chtums in UÜber ece.Das Heft bildet daher cine Fort eßzungdes im Maiheft 1937 dar=

gebotenen ^{Quer chnitts durch die deut chen} Volksgruppen im O ten und Südo ten Europas und lö t das damals gegebene Ver prechenein.

Behandelt werdendie Fragen des Deutchtums inden folgenden Ländern

bzw. Erdteilen: Vereinigte Staaten von Amerika, Kanada, Argentinien, Bra ilien, Chile, Uruguay, Mexiko, Afrika, ^{Au tralien.} Voll tändigkeithin=

ichtlich der Erfa ungaller Teile des über eedeut chtums wurde nicht er trebt,vielmehr Gewicht darauf gelegt, die we entlichten Typen und die für die unmittelbare Gegenwart und näch teZukunft ent cheidenden Kern=

fragen herauszuarbeiten.

Wer die Lage^{der deut chen} Volksgruppen ⁱⁿ Europa ^unddie der ver=

chiedenenTeile des ODeut chtums in Über eemiteinander vergleicht, ^wird fe t tellenkönnen, daß das Ge amtbild,^von wenigen Einzelzügen abge ehen, kaum weentliche Unter chiede aufwei t und daß die noch vor wenigen Jahren durchaus übliche Scheidung: in Europa ^{handle es ichum volks=}

politi che Kämpfe, ^{in Über} ee aber haupt ächlichum privatwirt chaftliche Auseinander eßzungen⁼ heute völlig überholt i t.

Den ganzen Ern t der Gegenmwartslage, die außerordentliche Ver chieden=

artigkeit ^der Auswirkungsmöglichkeiten ^{und die} Bedeutung der Über ee=

deut chen für die ge amtdeut cheZukunft aufzuzeigen, i t der Sinn und Zweck der nachfolgenden Blätter. Fürdie Mitarbeiter des Heftes wäre esder chön teLohn, ^{wenn durch ihre} Beiträgedas Ver tändnis für die Deut chen in Über ee vertieft und ihre Stellung ^{draußen in der Welt} gefe tigtwürde.

H.R.

Gegenwart^{und Zukun dest} Deut chtumsder Vereinigten ^Staaten

Vom Schwinden ^des deuf henWortes und vom Beharren deufk her^Werte.

1.Beginn des Verfalls um 1890.

Der Ab tieg,den die amerikadeut cheEntwiklungslinie in den lezten Jahrzehn- ten zeigte, hat ih^bisheute^nur wenigvermindert. Obwohlieer t eitdem Weltkrieg ehr teilabzufallen begann,liegt ^derBeginn ^derZer etzungeinigeJahrzehnte weiter zurü>. Jn den achtziger Jahren haben ^{wir ein} kraftvolles Amerikadeut chtum

vor uns, das allerdings in drei getrennt trebendeVolksgruppen zerfällt: eine prote tanti che,in der die trenggläubigenLutheraner vorwiegen, ^eine katholi che und eine liberale. Die wichtig teAufgabe einer lebenswilligen Volksgruppe, nämlichdie Deut cherhaltungdes Nahwuch es,gelingt ogardem liberalen Stadt- deut htumingroßemUmfang; von den Sängern aufdem Nordamerikani chen^Ge-

angsfeintCincinnati 1879 waren 45% in Amerika geboren. Men chenwuch en in Amerika auf,^{denen die}deut heSprache als chriftlihesAusdru>smittel eben o geläufigwar, wie die engli che;der gebürtigeAmerikaner Augu tL.Gräbner hat 1892 einemaßgebende „Ge chichteder Lutheri chenKircheⁱⁿAmerika“*)indeut cher Sprache veröffentliht^{und 1909} rühmen i<h^die deut chenKatholiken, daß^-der Ge chäftsführer, Haupt chriftleiter,Lokalredakteur und mehrere Berichter tatter ihrer führenden Tageszeitung, der „Amerika“ in St. Louis, im Lande geboren

ind.) Stütze die erdreigeteilten Volksgruppe ^war das mutter prachlihe^Unter- rihtswe en. Prote tantenund Katholiken verfügten^über kir<hlihe Volks chulen,

an denen diedeut heSprache ^{teils die}einzige,teils diehaupt ächliheUnterrichts- prachewar. Die Liberalen unterhielten eine Reihe privater zwei prachigerVolks- chulenund hatten erreicht, daßdie deut heSprache ^{an den} öffentlihen Grund- chuleneiniger Städte (z.^B. Baltimore, ^{Cincinnati und} Indianapolis) als zweite Unterrichts prache^verwendet und an denen vieler anderer Ort chaftenals Fah ^vom er tenSchuljahr ab gelehrt wurde. Im Jahre ¹⁸⁸⁶ erhielten ^{430 000 Kinder deut-} chenUnterricht: 150000 an öffentlihenSchulen und 279 900 an privaten, davon 164 800 an fatholi chen,99 300 an prote tanti chen,15 800 an weltlihen Schulen.?)

Gegendie drei Hauptba tionen,den fatholi hen,^den prote tanti hen^{und den} öffentlichen Deut chunterricht,richtete i<hgegen Ende der 80er Jahre ein dreifacher Angriff.^Der iri chkatholi heengli h prehendeKlerus griff^die deut chekatholi che Pfarr chulean (Cahen ly-Kampf).In Wiskon inund Jllinois wurden 1889 Ge etze angenommen, die ⁱⁿ er ter^{Linie die} lutheri chedeut heGemeinde chulezu treffen be timmt^{waren und denen} ähnliche Vorlagen in vielen anderen Staaten folgten.

Der deut cheUnterricht ^{an den} öffentlihenSchulen^{wurde inallen Teilen des Landes} befämpft^{und an} manchen ^Orten abge chafft, o^{1889 inSt. Louis und} Louisville.‘) Nach außenhinblieben dieDeut chenⁱⁿdie enKämpfenmei t iegreich;^dieiri chen Katholiken ^wurden von

A BA ^{en,dieGe ezein Wiskon inund Illinois}

2A ^imConcordia-Verlag,

Buchder Deut chen“^DDeaehia1009.^“S.

)DerDeutche Pionier, Ig. 18,1886, E S ^{— Die} dortigen Zahlen ind für die protetantichen

a8nihtuner⁰⁰⁰⁰

dort EE ES ^nur unvolltändig ermittelt ^{worden. Die} wirklihe Zahl 4)Von welchemCea Mittelpunkt diedrei Angriffe ausgingen, itno<ungeklärt;mancheAnzeichen deuten af^{die1887 von} Rechtsanwalt Bowers inClinton, Lowa, gegründeteAmerican Protective Association.

486

wurden widerrufen, der öffentliche Deut chunterrichtbehauptete i<h^an den mei ten Plätzen und um die Jahrhundertwende ent tandjener gewaltige Vereinsverband, der Deut chamerikaniNationalbund,che den der gebürtigeAmerikaner Karl Hexa-

mer führteund der bis zum Weltkrieges aufüber 2 Mill. Mitglieder gebrachtzu haben ihrühmte.Aber das war eine Scheinblüte.Die deut chenKatholiken und Lutheraner hattenzwarge iegt,^{räumten aber} eitjenenKämpfen einge chüchtertder engli henSprache ^an ihren Schulen^{einen immerbreiteren} Platz^einund verwie en das Deut cheauf^den Platz^eines bloßen Faches. Wurde, ^wie z. B. 1913 durch^das Modtatt-Ge egin Nebraska, ^an öffentlihen Volks hulen no< ^einmal deut cher Unterricht^neu eingeführt, obegann ^er er taufden oberen Kla en.Der National- bund vernachlä igtedieSchulfrage; einFührer Hexamer wareine theatrali cheGe-

taltwilhelmini her PrägungohneBlick fürdie we entlichenFragen eines Volks- tums. Der äußere Zu ammenbruchdes Nationalbundes und des deut chenUnter- richtsimJahre 1917 be chleunigtenur eine Entwilung, ^dieKenner läng tvoraus- ge ehenhatten. Selt amberührt^uns heute ^die Parallele zwi chen^dem deut chen Volks chi>kimalReich^{und dem in} Nordamerika: 1890 wird Bismar> vom Steuer des Reiches entfernt und hüben^wie drüben tellt^derAb chnittvon 1890—1914 eine Zeit der äußerlichen Erfolge, ^der erfolgreihen Äußerlichkeitdar: bis imWeltkrieg^- zerbrach, ^was hohlgeworden war.

2.Heutiger Stand der A imilation.”

Dervölki cheVerfalldes Amerikadeut htumsgeht^am ra che tenvor ih^{bei dem} Deut chtumder Groß-und Mittel tädte.)^Es i t^dem Deut chtumdie er^{Städte im} 20.Jahrhundert mit geringen Ausnahmen nichtmehrgelungen,^diedeut cheSprache auh nur auf das zweite Ge chlecht,al o^die er te^{im Land} geborene ^Generation zu übertragen. Allerdings liegen die Verhältni nihte einheitli<h; eine Unter-

uchung,wie die über dieA imilationder Polen von Buffalo N.Y.und der Fran- zo envon Woon o>tetR.J. gemachten,?)^wäre daher auch füreine deut cheStadt- gruppe dringend zuwün chen.Im allgemeinen aber gehtzum minde tendiedeut che Schrift pracheinden Groß-und Mittel tädtenheute hon^{mit dem Tod derEinwan-} derer verloren. Nun i aber das fremdbürtigeDeut htum heute ^im Durch chnitt we entlich^älter als dieübrigenFremdbürtigen.Im Jahre ^{1930 waren über 64}Jahre alt 25,9 ^v. H.der Reichsbürtigen, hingegen ^nur 12,4^v. H. ^aller Fremdbürtigen, über44Jahre altwaren 66,4v.H.^derReichsbürtigengegen 48,5^v. H.^aller Fremd- bürtigen.Es i tal odamit zurechnen,daßinden beiden Jahrzehnten von 1930—39 und von 1940—49 je^{ein Viertel} der Einwanderer aus dem Reich tirbt.Da aber diegroße Mehrheit ^{der rd.} 350 000 Nachkriegseinwanderer ^aus dem Reich,die ja

YMittel^{== 10—99}tadt^{000Einwohner.}

?) Val.

E ^{oom essel: AnEthnic Survey of}Woonsocket, Rho: lan: Chigaco 19. ^Niles

Carensu.Daniel Katz: AStudyofAcculturisation inthe Polish group 5 Bufale1926—1928. Butalo¹⁹²⁹

n ^{Buffalo Se vol. VII, No.4). Das} Hauptergebnis^beider Unteruhungen veran chauliht folgende Häuslihe Umgangsprache(inv.H.)

derN^{on oN.} I ^{der eevon} geigenWoono>etIE

nur polni< poln.Eanal“nurengl. nurfranzö. franz.u.UETieengl.

NE ₅^{derKinderzweitenvonGenera-}Ein- ^|

|

40.6 45.2 12.8 [84.7]*) 13.0 2.3

AngehörigeVerdritten Generation mit einem amerifabürtigen

Elternteil 27.7 27.7 44.6 [66.5]*) ^{24.7 8.8}

mitzweiamerifabürtigen

Elternteilen 45.7 36.5 17.8

*)erre<hnetdur< Abziehen der rehtsehendenZahlen von 100%

487

jünger indund längerleben werden, ihin ganz wenigen Rie en tädtenzu am- mendrängen,vor allem in der Stadt Neu-York und Umgebung, owerden die Po itionender deut chenSprache in all den Groß-und Mittel tädten,dievon der Nachkriegseinwanderung nichtnennenswert berührtworden ind,bis 1950 voll- tändig zu ammenbrechen.In gewi en^älteren Mittelpunkten des Groß tadt- deut htumswie St. Louis, Neu-Orleans oder Louisville i tdie erVorgang bereits deutlichzuerkennen.!) Zeugnis i t^das Ma en terben^derdeut chenPre vore, allem der deut chenTageszeitungen in den Groß tädten.?)

Beim Land- und Klein tadtdeut htumi tdie Entwi>lung weniger tro tlos.^Die Einwanderergeneration i thier, außerbeiden Rußländernder Dakotas, ogut ^wie ausge torben.Wenn hier al odie deut he Sprache überhaupt no< in nennens- wertem Umfangfortlebt, o indihre Träger amerikabürtige Men chen.Nicht,daß

ichhier^die deut cheVolksart nun re tlosbehauptete. Bei der Mi ouri-Synode, einer Gemein chaftkon ervativerLutheraner, diediedeut cheSprache im allgemei-

nen zäherfe thältals etwa die Katholiken,die Unierten oder als die Lutheraner freierer Richtung, ging^dieZahl ^{der Glieder von Gemeinden mit} aus hließli<deut- chemGottesdien t^1923—36 zurü>^{von 99 800} auf¹⁷200,die von zwei prachigen Gemeinden mit mehrdeut chen^als engli chenGottesdien ten^{von 290 000} auf^{91 800.}

Hingegenhörtennur engli chenGottesdien t1923 105100,1936 291 300 Mitglieder und eben ovielengli chenwie deut chenoder mehr engli chenals deut chen^Gottes- dien thörten1923 511300, 1936 803 400. Gar zuweit gehendeSchlü dürfene in- de en^aus die enZahlen niht gezogen werden. In manchen Gemeinden, in denen auh ^die Jugend noh durhweg deut ch pricht,halten die Gei tlichendie Einfüh- rung engli cherGottesdien teregelmäßiger für notwendig, eies, weil ieden päter^aus ihrer ^{Gemeinde in} engli cheLand tricheabwandernden Teil des Nach- wuch esrechtzeitig ^an engli hePredigt gewöhnenwollen, eies, weil ieglau- ben, ^dem Mundartdeut h^der Jugend ei^das Hochdeut che^kaum weniger fern ^als das Engli che,eies, weil ieeinfah einer übermächtigen Zeit trömung folgen.

Gibt es doh Gegendenund Gemeinden, wo diedeut chePredigt völlig^{ver hwun-}

den i tund troßdemdiedeut heSprache mundartlich fortlebt. Für vier Counties von O tpenn ylvanienhat ClydeS. Stine 1937 die Mutter pracheder Jugend ^wie folgt ^ermittelt: Sau

Dabei lebt hierhochdeut cherGottesdien tnur noh ganzvereinzelt fort. In den deut chenVolksin eln,diewir vornehmlih in Penn ylvanien,im Mittelwe tenund inTexasfinden, i teine doppelteGabelung^der Entwi>lung zu bemerken. Die deut- lieb.r

gennA EErah 4^{in Eintritt]}

Kreis

A Y

dieSchule|pennylvan.

CPD, Schüler rieioramie CE E RA

Carbon 3 673 1 609 647 1751 90 506

Lecha(engl. Lehigh) 4 024 2457 1 077 1/827 330 1-027

Montgomery 5698 2 292 791 2577 113 574

Schuylkill 5682 2 826 1144 2399 342 1 075

Total 19 077 9184 3 659 8 554 875 3182

1) Im Jahre 1930waren von den Reichsbürtigen mehr

uE⁶⁴Bahre^{alt: imganzen Land 25,9v.H.}

der Stadt Neu York

E Nachkriegseinwanderer!)^14,4 DE St. Louis, ^Mo. (wenige Ractriegsein-

wanderer) 32,4^v.H.Mehrals 49Jahrealt

„waren^inderStadtRaYork^39,1v.

N^{inSt. Lou}

Da E N de^{nur fat allei.J. 1930über49Jahre altgeweenen terben,} ondern auh ^v den

i. 0mehr ^{als 39}

Vage^altNin ^{werden 1950inSt. Louis etwa} Dreiviertel der 1980‘mittelten

Reidobürtigengetorben

?) Val.hierzu ^die Angaben^{von W.Kappein„DeuthtumimAusland“ Juliheft S.346} 488

heHoch pracheund Mundart ver chwindet chnelleraus den Klein tädtenals von den Bauernhöfen.!)So i tz. B. dieKlein tadt^Emaus tärkerverengli cht^{als das} umliegende „penn ylvani h“ prehende Lecha County, ^Germantown in Illinois mehr ^{als das} umliegende plattdeut chefatholi he^Clinton County, Hanover ⁱⁿ Kan as tärker^{als das} umliegende plattdeut chelutheri cheWa hingtonCounty.

Ferner gabelt ihdie Entwi>lung jenachder kirchlichenZugehörigkeit. Grundlage ^- der Sprache wird an Stelle der (völki chen)Land chaft die (religiö e)Ge^- mein chaft.) Auf der Ur tufeungebrochener Volkstumsbewahrung gibt die völfi <hgeprägte Kulturland chaft^der Sprachin el^den Rahmen ^ab fürdie Ver- breitung ^der deut chenSprache. So prechenz.B. im nördlih ten^{Teil des Lan-} ca terCounty noch^{die Bauern} jeder religiö erZugehörigkeit^die penn ylvani che Mundart. In dem texani chenCountyGille pieerwarten no< dieAngehörigenaller kirhlichen Gemein chaftenvon ihrenGei tlichenbloßdeut chePredigt. Im Herzendes großen rußlanddeut chenSiedlungsgebiets ^von Nord-Dakota verlangenvielerorts no<

dieAngehörigenaller religiö enBekenntni ^vone ihren Gei tlichenMeidung ^der eng- li henSprache im Gottesdien t,niht ^{nur in den} lutheri chenGemeinden, ^wo die Gei tlichenelbintdie erRichtung arbeiten, ondernau< ^{bei den} Kongregationa- li tenoder Methodi ten,^wo den Gei tlichen^im allgemeinen ^weit weniger ^{am Deut-} chengelegeni t.?)Jm nördlichenMaryland!) ver hwand^diepenn ylvani che^Mund- art unter denLutheranernund Reformierten chonbis gegen 1880,beiden Menno- niten er t^bis gegen 1930, um heuteaußerbei älteren Mennoniten nur nochbei einigen Ami chenin der Nähevon Grantsville wirklichlebendigzu ein.Im mitt- leren Lanca ter-County,Penn ylvanien,i tdiepenn ylvani heMundart am Aus- terbenunter den Tunkern und Mennoniten, ^{bleibt aber} lebendig unter den mit ihnenzum Teil in Mi chlagewohnenden Ami chen.

Beide Formen der Gabelung ehen^{wir verbunden im} üdlihenIndiana. In dem Hauptort von Dubois County, ^der Klein tadtJa per, prehen^nur noch^die Erwach enendeut ch.In den mei tenumliegenden ^Landorten prichtdie Jugend,

wenn iezur Schule kommt, noch^kein engli h. Während aber im lutheri chen Haysville der Gei tlicheich^um die Pflegeder deut henSprache müht,wird ie von denGei tlichender fatholi chenOrte St. Meinrad, Fulda und Mariah Hill^ver- nachlä igtund es läßt ichvoraus agen,daßin 20 Jahren die Jugend auchhier engli hgeworden einwird, niht ^{aber im}lutheri henHaysville.

Wollen wir dieStärke der Volksgruppe berechnen, ohabenwir gewi ermaßen zwei Volksgruppen zu umgrenzen, die ih ^die tati tiundhe die prachbiologi che (oder dynami che)nennen möchte. Im tati ti hen^Sinne gehören zur deut chen Volksgruppealle deut hblütigenTräger^der deut chenSprache. Ih habeihre Zahl für1930 auf^{etwa 64 Millionen} ge chätzt®);kein Zweifel, daß ie eitherhon tark gefalleni t.Im prachbiologi chenSinne gehörenzur Volksgruppe nur diejenigen Familien, in denen die deut heSprache ^von den Lippen der Kinder und Enkel verjüngtwiedererflingt. ^Die Gemein chaftvon 1000 Bauernfamilien, deren Kinder

ämtlichnochdiedeut cheMundart prechen,lebt auchin 30Jahren nochals deut che Volksin el fort,aber 1000 Groß tadtehepaare,deren Kinder durhweg nichtDeut ch können, werden als völfi heGemein chaftin 30Jahren zu ammenge hmolzenein 1 ^Die villages(„Dörfer“) haben feine elbtändigeEntwi>lung, ondern piegeln^die Entwi>lung aufden Bauernhöfen,^{da ienur} einereitsdieVer ammlungsEtätte^Bauern ind (dur< Kauladen, Kirheund Schule),

owie^{die Wohnißederälteren} Bauern, der„retired farmer:

*)

Aufenglihließe ichagen,dieGrundlage derSuiras^Worte cvcttarizu PAIE occtionale

M R bertance «KolleginYanftion ^{S. D.}unter den zur Ausbildungdeuthtämmiger

Geir ^{berufenenL Profe} orenteilwei e ausge prohenerA imilationswille.

eraner, Reformierte undMennoniten vgl,Cyrus ^H.

ALS ^The Pennsylvania German Dialect inE ^In:S'Pennsylvawnisch Deitsch Eck,Allentown. 26. Feb: 38.

489

wie ein Klo ter ohne Nachwuchs. Ih vermute, daßwir die Zahl derer, die im prachbiologi chenSinne nocheine Volksgruppe bilden, aufetwa 2Millionen an-

een dürfen;doh bedarf das noh genauerer Erfor chung.

Unter die enAmerikadeut chenge chahinden legten Jahren mancherlei,^{um den} Verfall zu hemmen oder gar zu wenden. Die Heimatkunde-Konferenz ^{von Cleve-} land imMärz^{1937 lenkte} er tmalig^{den Bli> der} Groß tadtdeut chenauf^{das Land-} volk.) Der Amerikadeut cheVolksbund hat fürdie Jugend er tmals^{die Lebens-} form^des Lagers eingeführt,etwas Neues, ^{das es} bisher im Amerikadeut htum nichtgab^{und de enWert unbe treitbar}i t.^Der Bolksbund^und zahlreicheVereine

haben ^eine große Reiheneuer Sprach chulen( )in den Groß tä eingerichtetund im März 1938 ent tandinNeu--York

|

eineVereinigung, welchedie weltlichen^und kirchlichen Sprach chulener tmalsuntereinander und mit denDeut ch- lehrernder öffentlihenMittel chulenund der Colleges zu ammenführte.?)In Texas wurde 1933 dur< Staatsge eßwieder Deut chunterrichtan den öffentlihenGrund-

chulenge tattetund 1935 hat ^ein Staatsge ezvon Wiskon indiegleiche Regelung fürdieStadt Milwaukee getroffen. Be timmtekirhlihe Gemein chaften^{waren die} Pflege der deut chenSprache unter der Landjugend aufreht zu erhalten bemüht;

mir liegteine ungedru>te Li te^{von rd. 180} kirhlihen Volks chulender Mi ouri- Synode vor, an denen 1936 noch deut cherUnterricht erteilt wurde. Daßes aber bereits zueinem ent cheidendenDurchbruch gekommen ei, wird niemand behaupten können. Eine Wende trat bisher nichtein.

3.Das franzö i che Bei piel.

Mancher,der dieslie t,wird mir entgegenhalten, inden Ver. Staaten eieben wirklicheVolkstumsarbeit überhauptniht mögli und dendortigen Deut chenmiß- lingenur, was auchallen anderen Volksgruppen nichtgelungen ei.Die Jrrigkeit die erAn ichtbewei tein Blik auf^die Franzo enin denVer. Staaten und in Ka- nada. Es gibtⁱⁿ Nordamerika fünfHauptgruppen der Franzo en:In den Ver.

Staatenleben 1,5^Millionen Neuengland-Franzo enkanadi cherHerkunft und 300 000 bis400 000 Lou iana-Franzo en(zur Mehrheit ^von vertriebenen Akadiern Kanadas ab tammend),in Kanada 3Millionen Quebe>-Franzo enin der Provinz ^Quebe>

und dem angrenzenden O t-Ontario,200000 Akadier in den Seeprovinzen, ^wo iein Neu-Braun chweig„nur“30v. H.der Einwohner, aber hon^45v.H.^{der Ge-} burten tellen,und 150000 Prärie-Franzo eninden Prärie-Provinzen.?) Größer^als die eindru>svolle Selb tbehauptungderQuebe>-Franzo eni tdas Wunder der Aka- dier,^{die aus einem Kern von 2300} Koloni tenhervorwuch enund heute^über zwei- prachige^{Mittel- und} Hoch chulenverfügen^{und das Wunder der} Neuengland-Fran- zo en,die als einzige ^der fünf franzö i henHauptgruppen fa taus\ <hließli<in Städten leben und denen in der Gegenwart ^als einziger Volksgruppe ^{des nord-} amerikani chenErdteils dieVolkstumsbehauptung aufdie errein tädti hen^Grund- lage gelang.Die Neuengland-Franzo enbe izenzwei prachigekirchliche Volks chulen mit 80 000 Schülern, Mittel chulenund Colleges, eigene Zeitungen, An ätzezu einem

1) Vgl. „„Deuthe Heimat in Amerika“. Bericht über die erte deutch-amerifani heA Es

vom 6.—7.März1937

u^Cleveland iD, ^yeran altetn ^der„Deutchen Tafelrunde“zuCleveland.

R:

2?)^Daneben ind^ankleineren Gruppen zunennen: beondersinKalifornien bedeutamenE E

eine bodentändige Gruppe imNode D ^Staates Maine

alante ^{Akadier); kleine, aus dem 18.}Slhehundert

tammende ans

MISESiedlungsreteimMittelweten, be . Michigan ^und Mi ouri;aus

ane abgewanderte Siedler inTexas; ^diefrankokanadihe Dia poraaußerhalbNeu-Englands undNord-Neu-Yor

3) Die^F

es Nordamerikas gebrauchen für zwei die er Hauptgruppen z.T.ganz E ^undzwar ehr

mißvertändlihe Namen; ienennen dieQuebec-FranzoenFranco-!

Canadiens^(imGegen aßzu^den Françaisdu

Canada, derGeamtheit^{der und die F} (imGegenagz

zu‘denFrançais^desEtats-Unis, d.h.der‘Ge amtheitderAmerika- Franzo en).

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