• Nie Znaleziono Wyników

GAL II*

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "GAL II*"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

GAL II*

seria 5, na 15.04.2020

Rozwiązania zadań oznaczonych ♦ należy opisać na kartce, dokładnie i czytelnie. Rozwiązania pozostałych zadań wystarczy przygotować tak, żeby móc szybko i czytelnie spisać i przesłać rozwiązanie.

Zadanie 1. ♦

Znajdź rzeczywistą postać Jordana i odpowiadającą jej bazę dla macierzy

A =

1 1 0 0

−2 0 1 0

2 0 0 1

−2 −1 −1 −1

.

Zadanie 2. ♦

Niech A = {(0, 1, 0), (1, 2, 3), (0, 3, 1)} i B = {(4, 1, 2), (2, 3, 7), (1, 0, 0)} będą bazami R3. Przekształcenie φ : R3 R3 jest dane macierzą

M (φ)BA=

1 0 1

−1 2 2

−1 −2 −4

.

Funkcjonał ψ ∈ (R3) w bazie A ma współrzędne (2, 3, 5).

1. Czy ψ ∈ im φ? 2. Czy ψ ∈ ker φ?

Zadanie 3.

Znajdź wszystke macierze A ∈ M2×2(R) takie, że

A3=1 −2 2 −3

 .

Zadanie 4.

Znajdź wszystke macierze A ∈ M2×2(Z5) takie, że

A5=4 2 4 1

 .

Zadanie 5.

Niech V ∈ VectR (nie musi być skończenie wymiarowa), a ϕ1, . . . , ϕn: V → R będą funkcjonałami na V . Definiujemy Φ : V → Rn wzorem Φ(v) = (ϕ1(v), . . . , ϕn(v)). Wykaż, że następujące warunki są równoważne:

1. ϕ1, . . . , ϕn są liniowo niezależne.

2. Φ jest monomorfizmem.

3. Φ jest epimorfizmem.

4. Dla każdego i = 1, . . . , n mamyT

j6=iker ϕj6⊂ ker ϕi.

1

Cytaty

Powiązane dokumenty

Masy poŀączone są sprężyną o staŀej sprężystości k i długości swobodnej d (takiej samej, jak odległość punktów zawieszenia wahadeł).. Całkowita odległość

Wykaż, że w kategorii FinVect k skończenie wymiarowych przestrzeni wektorowych nad ciałem k monomor- fizmy (wg kategoryjnej definicji) to różnowartościowe przekształcenia

Rozwiązania zadań oznaczonych ♦ należy opisać na kartce, dokładnie i czytelnie. Rozwiązania pozostałych zadań wystarczy przygotować do przedstawienia

Rozwiązania pozostałych zadań wystarczy przygotować tak, żeby móc szybko i czytelnie spisać i przesłać rozwiązanie..

[r]

W przypadku gdy praca ucznia jest krótsza niż 20 linijek, ocenia się pracę, stosując tylko kryterium

W przypadku gdy praca ucznia jest krótsza niż 20 linijek, ocenia się ją, stosując tylko kryterium I.

Błędne obliczenie rachunkowe którejkolwiek z potrzebnych wartości do dalszych działań, co skutkuje błędnym wynikiem zadania, a nie wpływa na porządek pracy w zadaniu