• Nie Znaleziono Wyników

Metadane scenariusza/artykułu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Metadane scenariusza/artykułu"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Metadane scenariusza/artykułu

ID matematyka_ test _szkoła_podstawowa

Tytuł

wypełnia autor; do 256 znaków.

Test sprawdzający

Przedmiot

Z listy dostępnej w Scholarisie;

wypełnia autor

matematyka

Autor (imię i nazwisko)

wypełnia autor. Jeśli autorów jest wieku, oddzielamy ich przecinkami

Elżbieta Brożyńska

Autor (ulica, nr domu)

Dane pierwszego autora, wypełnia autor

Autor (kod, miejscowość) wypełnia autor

Autor (login w Scholaris)

wypełnia autor elab

Abstrakt

krótkie streszczenie; wypełnia autor

sprawdzenie sprawności dodawania i odejmowania liczb naturalnych

Wydawca Osi CompuTrain

Źródło

dane materiału źródłowego (lub kilku materiałów); wypełnia autor

Matematyka 2001, wyd. WSiP, Warszawa 2006 – podręcznik dla klasy 5 oraz zeszyt ćwiczeń

Odnośniki

dokumenty powiązane; wypełnia autor wg opisu w Scholarisie

jest częścią scenariusza lekcji: Dodawanie i odejmowanie liczb naturalnych – algorytmy działań

Etap edukacyjny

wypełnia autor według listy opublikowanej w Scholarisie

kl. 4-6 szkoła podstawowa

Informacje o prawach Słowa kluczowe

wypełnia autor, około 10 terminów

dodawanie, odejmowanie, algorytm dodawania, algorytm odejmowania, pisemne dodawanie, pisemne odejmowanie UDC

Czas trwania lekcji Wypełnia autor Uwagi

wypełnia autor

(2)

Test sprawdzający

1. Liczba o 24 większa do 69 to:

A. 93 B. 45 C. 1656 D. 83

2. Dodając dwieście cztery i sto sześćdziesiąt, otrzymasz:

A. 310 B. 400 C. 364 D. 346

3. Liczba 24 jest wynikiem tylko jednego działania. Którego?

A. 65-34 B. 59+25-58 C. 36 D. 36:9∙6

4. Suma liczb 78 i liczby o 16 większej to:

A. 94 B. 172 C. 162 D. 140

5. Jeśli od sumy liczb 25 i 18 odejmę różnicę liczb 56 i 49, to otrzymam:

A. 36 B. 0 C. 26 D. nie da się tego wykonać

6. Mama ma 162 cm wzrostu, a córka jest od niej niższa o 16 cm. Jak wysoka jest córka?

A. 178 B. 146 C. 156 D. 147

7. Które odejmowanie wykonano prawidłowo?

A. B. C. D.

8. Koronka kosztuje 12 zł za metr, biała tasiemka 2 zł za metr, a czerwona tasiemka jest o 2 złote tańsza od koronki. Wykonując odejmowanie 12-2 obliczymy:

A. O ile droższa jest koronka od białej tasiemki?

B. O ile droższa jest koronka od czerwonej tasiemki?

C. Ile kosztuje czerwona tasiemka?

D. O ile jest droższa czerwona tasiemka od białej tasiemki?

Rozwiązanie testu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

A C D B A B C A

(3)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Uczą się również, w jaki sposób można ubarwić swój opis i sprawić, by mniej ciekawe elementy opisywanego wnętrza stały się dla czytającego bardziej

Abstrakt Cykl zajęć z zakresu programu edukacji prawnej dotyczący prawa rodzinnego... Wydawca

Nauczyciel rozdaje karty pracy (załącznik, str. Zadaniem będzie przeprowadzenie wywiadu z przedstawicielem wybranego zawodu, związanego z techniką. Pytania do wywiadu zawiera

Nauczyciel wyjaśnia terminy z zakresu bankowości, niezbędne do realizacji lekcji (stopa procentowa, wysokość oprocentowania, liczba rat, kredyt).. Realizacja zadania odbywa się

Wycięcie z serwetki wybranego motywu oraz usunięcie spodniej warstwy serwetki (serwetki składają się z trzech warstw, które należy oddzielić od warstwy wierzchniej,..

Abstrakt Lekcja pozwala na zaznajomienie uczniów z rodzajami sieci komputerowych, podziałem ze względu na topologię oraz odległości między komputerami, koniecznymi elementami

Nauczyciel prosi jednego z uczniów o przypomnienie definicji pierwiastka wielomianu, uczeń podaje odpowiedź: Pierwiastkiem wielomianu W(x) nazywamy każdą liczbę a, dla której

Abstrakt Scenariusz przygotowany do realizacji w trakcie 45-minutowej lekcji, której celem jest zapoznanie uczniów ze słownictwem i zwrotami przydatnymi do umiejętnego