Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej Styczeń 2022 KANGURKI 3-4 latki. Kręgi i bloki tematyczne: Tydzień I Zimo, baw się z nami

(1)

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej Styczeń 2022

„KANGURKI” 3-4 latki

Kręgi i bloki tematyczne:

Tydzień I– Zimo, baw się z nami

Ja, ludzie wokół mnie, ja i zjawiska wokół mnie

Tydzień II- Baśniowy świat

(2)

Zadania profilaktyczno-wychowawcze:

⚫ Rozwijanie odpowiedzialności za poszanowanie zabawek jako wspólnej wartości

⚫ Kształcenie umiejętności rozwiązywania konfliktów

⚫ Budowanie uczucia zaufania i bezpieczeństwa w grupie

⚫ Rozwijanie wyobraźni, koncentracji i uwagi,

⚫ Kształcenie zdolności twórczego myślenia oraz umiejętności dokonywania wyboru

⚫ Rozwijanie aparatu artykulacyjnego mowy

⚫ Kształtowanie umiejętności rozpoznawania zjawisk zachodzących w przyrodzie jesienią

⚫ Kształcenie koordynacji słuchowo-ruchowej

⚫ Doskonalenie umiejętności śpiewu

⚫ Obserwowanie pracy ludzi, zawodu

⚫ Wdrażanie do dbania o porządek w najbliższym otoczeniu

⚫ Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju.

⚫ Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa.

⚫ Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.

⚫ Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualności, oryginalności dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa

⚫ Przygotowanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji zadaniowych uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci.

 Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksploracje elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy.

(3)

 Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

• Zgodnie współpracuje w grupie z rówieśnikami

• Dba o swoje zdrowie i higienę, zna etapy mycia rąk

• Chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych i prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne

• Przestrzega zasad higieny

• Uczestniczy w zabawach tematycznych

ZABAWY NA OGRODZIE PRZEDSZKOLNYM:

 Utrwalanie zasad bezpieczeństwa.

 Spacer alejkami osiedla – zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie.

 Nauka chodzenia w parach

 Zabawy na śniegu Preorientacja zawodowa

- zapoznanie się z zawodem : pisarz Formy wspomagania Rodziców:

1. Zebrania z Rodzicami

2. Konsultacje indywidualne: E. Pawłowska- poniedziałek 11.30-12.00, środa 12.00- 12.30

(4)

Data Krąg tematyczn

y

Obszar podstawy programowej

Edukacyjne pole doświadczeń, rodzaj aktywności dziecka, wielozmysłowe

poznanie rzeczywistości Cele operacyjne

Poniedziałek 3.01.2022 ZI MO B A W S IĘ Z N A MI

Zajęcia poranne

• Poranek taneczno – muzyczny w rytmie zumby. Zabawa ruchowa przy utworze „Boogie woo- gie”

Gimnastyka buzi i języka: Ruchy koliste języka w prawo i w lewo na zewnątrz jamy ustnej.

- Z uwagą słuchać bajki oraz dzielić się własnymi spostrzeże- niami na jej temat. • Nazywa i opisuje każdą postać. • Szcze- gółowo odpowiada na pytania dotyczące bajki. • Wyjaśnia, jak czują się poszczególne postacie w różnych momentach bajki. • Rozpoznaje różne postacie, dzięki charakterystycznym gło- som, intonacji oraz skojarzonym z nimi ruchom. • Naśladuje poszczególne postaci i ich stany emocjonalne, poprzez odpo- wiednie użycie charakterystycz- nych głos- Zamalowuje arkusz papieru niebieską farbą. • Malu- je na arkuszu papieru plamy różnej wielkości. • Potrafi wy- tłumaczyć, że namalowało niebo/chmury.

I. 1,3,5,6,8 II. 2,5, III.3,4,5,7 III. 9, IV. 1,2,12

OD BAZGRANIA DO PISANIA-. Nr 18 Niebo z chmurami KDU PROGRAM LITERACKI- nr11 Złotowłosa i trzy misie

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych :. Zabawy ruchowe na holu „Tor przeszkód” – ćwi- czenia dużych grup mięśniowych, równowagi.

Wyjście do ogrodu przedszkolnego- „Zabawy na śniegu” z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa

Zajęcia

popołudniowe Kwadrans z bajką –pt. „Karolcia”.

Słuchanie muzyki relaksacyjnej- odpoczynek. Zabawy dowolne wybranymi zabawkami , integracyjne, rozmowy w grupie i indywidualne, gry i zabawy stolikowe.

(5)

y

Wtorek 4.01.2022 ZI MO B A W S IĘ Z N A MI

Zajęcia poranne

I. 1,2, II. 2,5, III.4,7, III. 9, IV. 1,7,21

Zajęcia

popołudniowe

• Muzyczny poranek z muzyką klasyczną – ćwiczenia rozmachowe

• Gimnastyka buzi i języka: Ćwiczenia artykulacyjne i ortofoniczne – Zimowa wędrówka Języczka.

UMUZYKALNIAJĄCE- Bałwanek - Zabawy przy piosence Bałwanek.

KDU- MATEMATYKA SENSORYCZNA- nr 17 Rodzina Figur – Koła i Owale

J.ANGIELSKI

Zabawa pantomimiczna Uczucia bałwanka. Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazki przedstawiające bałwanki z różnymi minami, wyrażającymi różne stany emocjonalne. Dzieci oglądają obrazki, próbują określić, jak czuje się dany bałwanek, a następnie, za pomocą mimiki i gestów, próbują wyrazić tę emocję. Np. wesoły bałwanek, smutny, przestraszony, zdziwiony, zły.

Wyjście do ogrodu przedszkolnego – próby obserwowania zachodzących zmian w przyrodzie.

Kwadrans z bajką –pt. „Zima”.

Słuchanie muzyki relaksacyjnej- odpoczynek. Zabawy dowolne wybranymi zabawkami ,kolorowanie rysunków, lepienie z plasteliny.

• chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno- ruchowych;

• chętnie uczestniczy w zabawach

• uważnie słucha piosenkę,

• umie określić jej tempo i dynamikę,

• powtarza rytmicznie sylaby,

- Porządkuje, rozróżnia figu- ry geometryczne. • Dzieli koła i owale w różnych kolo- rach i rozmiarach na 2 grupy.

(6)

y

Środa 5.01.2022 ZI MO B A W S IĘ Z N A MI

Zajęcia poranne

I .5, 7, I. 9;

II. 4;

III .4, III. 5, III. 8, III.

9;

IV .1, IV.7, IV.11, IV.

12, IV.18,

Zajęcia

popołudniowe

• Muzyczny poranek z muzyką ludową – nauka zabawy „Gaik” ;

• Zabawa glottodydaktyczna: "co to za imię" - Aaaaa ....nia, Ja... nek, Mał....go .... sia, itp. zada- niem dzieci jest podanie ostatniej sylaby imienia;

• Zabawa logopedyczna:,,Wielkie powitanie ‘’

ZAJĘCIA PLASTYCZNE- „Śnieżne drzewa” – działania plastyczne w małych grupach, doskonalenie umiejętności manualnych, inspirowanie do podejmowania działalności twórczej

GRY ROZWIJAJĄCE- nr 15 Przemiany

PROGRAM EKOL.ZDROWOTNY- Gdzie jest powietrze i skąd się bierze tlen?

Przeprowadza doświadczenia z powietrzem: dmuchanie balonów, poruszanie wiatraków, dmuchanie przez słomkę do wody.

Wyjście do ogrodu przedszkolnego –rzut śnieżką do celu, zabawy dowolne

Kwadrans z bajką – słuchanie słuchowiska – „Królowa śniegu”

Słuchanie muzyki relaksacyjnej- odpoczynek.

Zabawy dowolne wybranymi zabawkami ,kolorowanie rysunków, układanie puzzli.

-czerpie radość z wykonywania pracy plastycznej

- Znajduje formę przeciwną dla obrazka „negatywnego”.

-

(7)

y

Piątek 7.01.2022 ZI MO B A W S IĘ Z N A MI

Zajęcia poranne

I. 5,6,7, II.1, III.5,9, IV.7,

Zajęcia

popołudniowe

• Poranek taneczno – muzyczny przy muzyce ludowej

Ćwiczenia narządów artykulacyjnych – ćw. usprawniające język – skrobanie grzbietu języka poprzez przesuwanie go przez zblizone szczęki , - zwijanie języka w rulonik, - wysuwanie języka jak najdalej z ust i chowanie go jak najdalej , - mlaskanie czubkiem języka , mlaskanie środkiem języka , przyssanie języka do podniebienia przy szeroko otwartych ustach /ssanie

Ja, ludzie wokół mnie, ja i zjawiska wokół mnie RYTMIKA- zabawy z kolorpiano

KDU KOSTRUKCJE- sesja nr 3– Papużko, papużko, czy umiesz to zrobić?

Budowanie poprzez naśladowanie – krok po kroku

ZESTAW zabaw ruchowych : „Podróż do zimowej krainy” – opowieść ruchowa, rozwijanie umiejętności wspólnej zabawy, wzbogacanie wiedzy

ZAJĘCIA PLASTYCZNE- wycinanie nożyczkami kółek, przyklejanie na kartkę kółek- mała, średnia, duża- tworzenie bałwanka

WYJŚCIE DO OGRODU PRZEDSZKOLNEGO: zabawy na śniegu z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa

Kwadrans z bajką – pt. „Królowa śniegu”.

Zabawy dowolne wybranymi zabawkami ,kolorowanie rysunków, układanie puzzli.

• czerpie radość z wykonywanej pracy plastycznej i jej efektów.

- Naśladuje działanie osoby doro- słej.

• Tworzy różne budowle składają- ce się z dwóch elementów.

• Podejmuje rolę instruktora w zabawie.

• Sprząta klocki, dopasowując je do właściwych tac.

(8)

y

Poniedziałek 10.01.2022 B A ŚN IO W Y Ś W IA T

Zajęcia poranne ^• Zabawy swobodne w ulubionych kącikach,

• Poranek taneczno - muzyczny: ćwiczenia aerobowe z wykorzystaniem gimnastyki twórczej R.

Labana;

Gimnastyka buzi i języka: Kląskanie językiem

- wykonuje ćwiczenia ruchowe, aby być bardziej sprawne fizycznie;

- Maluje różne linie i kształty.

- Wypełnia dostępną powierzchnię liniami i kształtami.

- Potrafi wytłumaczyć, że namalo- wało plac zabaw.

- Z uwagą słuchać bajki oraz dzielić się własnymi spostrzeżeniami na jej temat.

- Nazywa i opisuje każdą postać.

- Szczegółowo odpowiada na pytania dotyczące bajki.

- Wyjaśnia, jak czują się poszcze- gólne postacie w różnych momentach bajki.

Rozumie, co wprowadza malarkę w dobry nastrój (piękny, słoneczny dzień). • Wykorzystuje żółtą, nie- bieską i zieloną farbę do przedsta- wienia pięknego, słonecznego dnia.

• Potrafi wyrazić emocje, jakie odczuwa po wykonaniu pracy

OF I – 1,2,3,5 OE II -3,5 OS III – 5,4,8,9 OP IV – 2,6,9,13

OD BAZGRANIA DO PISANIA- sesja nr 19– Zielone liście w piękny słoneczny dzień.

KDU PROGRAM LITERACKI – sesja nr 16 O chatce i jej mieszkańcach Zestaw ćwiczeń gimnastycznych : Zabawa ruchowo-naśladowcza Chodzę jak król, chodzę jak królowa

Wyjście do ogrodu przedszkolnego- spacer alejkami osiedlowymi, nauka chodzenia w parach

Zajęcia

popołudniowe

Kwadrans z bajką - „Kot w butach”.

Słuchanie muzyki relaksacyjnej- odpoczynek.. Zabawy dowolne

wybranymi zabawkami , integracyjne, rozmowy w grupie i indywidualne, gry i zabawy stolikowe. Zabawy dowolne prowadzone w zależności od potrzeb, zainteresowań i możliwości dzieci. Zabawa integracyjna ,,Balonik”, „Chodzi lisek”

(9)

y

Edukacyjne pole doświadczeń, rodzaj aktywności dziecka, wielozmysłowe poznanie rzeczywistości

Wtorek 11.02.2022 B A ŚN IO W Y Ś W IA T

Zajęcia poranne ^• Rysowanie kredkami ołówkowymi i świecowymi obrazków

• Zabawy klockami oraz samochodami,

• Poranek taneczno - muzyczny: ćwiczenia aerobowe;

Gimnastyka buzi i języka: Ćwiczenia warg: Zbliżanie do siebie kącików ust – wymawianie „ uuu”. • chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno- ruchowych;

• uważnie słucha piosenkę,

• umie określić jej tempo i dynamikę,

Łączy sześciany („mieszka- nia”) malejących rozmiarów z 5 coraz mniejszymi zwie- rzątkami

.• Porządkuje 5 kwadratów o różnych rozmiarach , tworzy ”stabilną wieżę dla zwie- rząt”.

I. 5, 8, II. 6,7, III. 3, III. 7,9, IV. 7,21

MATEMATYKA SENSORYCZNA- nr 16 Wieża zwierząt 2

UMUZYKALNIAJACE- „Pluszaki na balu” – zabawa muzyczna, bal z kotylionami, doskonalenie umiejętności wspólnej zabawy, rozwijanie spostrzegawczości i orientacji w przestrzeni

JĘZYK ANGIELSKI

WYJŚCIE DO OGRODU PRZEDSZKOLNEGO- zabawy na śniegu z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa

Zajęcia

popołudniowe Kwadrans z bajką - „Zima”.

Swobodne działania w kącikach zainteresowań, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjno - konstrukcyjne klockami - próby budowania wieży.

Zabawy dowolne wybranymi zabawkami , integracyjne, rozmowy w grupie i indywidualne, gry i zabawy stolikowe. Zabawy dowolne prowadzone w zależności od potrzeb, zainteresowań i możliwości dzieci.

(10)

y

Edukacyjne pole doświadczeń, rodzaj aktywności dziecka, wielozmysłowe poznanie rzeczywistości

Środa 12.01.2022 BAŚNIOWY ŚWIAT

Zajęcia poranne ^• Zabawy konstrukcyjne na dywanie podczas schodzenia się dzieci.

• Muzyczny poranek – dziecięca dyskoteka;

Gimnastyka buzi i języka: Rurka – wargi ściągnięte i zaokrąglone unoszą boki języka

- czerpie radość z wykonywania pracy plastycznej

- Wie co zanieczyszcza powietrze; obserwuje dymiącą świecę , spaliny samochodowe.

• Wymienia przynajmniej jedną rzecz, którą można uzupełnić niedokończony obrazek.

• Opowiada prostą historyjkę opartą na pokazanym obraz- ku

I .5, 7, I. 9;

II. 4;

III .4, III. 5, III. 8, III.

9;

IV .1, IV.7, IV.11, IV.

12, IV.18,

ZAJĘCIA PLASTYCZNE- wycinanie nożyczkami postaci bajkowych, kolorowanie pastelami

PROGRAM EKOLOGICZNO-ZDROWOTNY- Co zanieczyszcza powietrze.

GRY ROZWIJAJĄCE- nr 15 Dzieci na spacerze

„Czy wiesz, o kim mówię?” – zagadki obrazkowo-słuchowe, ćwiczenie percepcji słuchowej, kształtowanie umiejętności łączenia obrazu z opisem słownym

Wyjście do ogrodu przedszkolnego : „Zimowa czapka” – zabawa naśladowcza na świeżym powietrzu; rozwijanie motoryki dużej w trakcie kreślenia stopą na piachu.

Zajęcia

popołudniowe Kwadrans z bajką - „Dziadek mróz” . Słuchanie muzyki relaksacyjnej.

Swobodne działania w kącikach zainteresowań, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjno - konstrukcyjne klockami - próby budowania wieży.

Zabawy dowolne wybranymi zabawkami , integracyjne, rozmowy w grupie i indywidualne, gry i zabawy stolikowe. Zabawy dowolne prowadzone w zależności od potrzeb, zainteresowań i możliwości dzieci.

(11)

y

C zw ar te k 13.01.2022 B A ŚN IO W Y Ś W IA T

ZAJĘCIA PORANNE

OF I – 1,2,3,5 OE II – 3 ,7 OS III – 2,3,4,9 OP IV –

2,4,6,7,21

• Układanie puzzli, klocków, układanek drewnianych podczas schodzenia się dzieci.

• Poranek muzyczny z muzyka ludową . Zabawa „Ojciec Wirgiliusz”;

• Gimnastyka buzi i języka: Naśladowanie syreny – „ eu-eu- eu”, „ au-au-au” – na jednym wyde- chu.

Ja, moja rodzina i środowisko wokół mnie JĘZYK ANGIELSKI

TABLICA MULIMEDIALNA- oglądanie bajki – Królowa śniegu ZESTAW ĆWICZEŃ Z ELEMENTAMI JOGI

Mowa i myślenie- Czy znasz tę baśń ? - Słuchanie opowiadania R. Piątkowskiej Obudzona królewna.

ZESTAW zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej „Na balu”

WYJŚCIE DO OGRODU PRZEDSZKOLNEO: „Nie odchodź” – zabawy na przedszkolnym placu zabaw – zwrócenie uwagi na zakaz oddalania się z wyznaczonego terenu.

- czerpie radość z oglądania filmu, - uczestniczy w zajęciach z jogi

• Wyjaśnia, jak czują się poszczególne postacie w różnych momentach opowiadania.

Zajęcia

popołudniowe Kwadrans z bajką - „Kubuś Puchatek” . Słuchanie muzyki relaksacyjnej- odpoczynek.

Zabawy dowolne prowadzone w zależności od potrzeb, zainteresowań i możliwości dzieci.

(12)

y

Pią te k 14.01.2022 B A ŚN IO W Y Ś W IA T

ZAJĘCIA PORANNE

I. 5,6,7, II.1,4,7,9 III.5,9,4,7 IV.7,3,9

• Zabawy swobodne w ulubionych kącikach,

• Poranek taneczno - muzyczny: ćwiczenia aerobowe z wykorzystaniem gimnastyki twórczej R.

Labana;

Gimnastyka buzi i języka: Kląskanie językiem

Ja, moja rodzina i środowisko wokół mnie RYTMIKA- zabawa z KOLORPIANO

KDU KOSTRUKCJE – sesja nr 4 – Mebelki lalek – budowanie przez naśladowanie, papużka powtarza cały proces

ZAJĘCIA PLASTYCZNE- „Kolorowe baloniki” – zajęcia plastyczne, gromadzenie doświadczeń plastycznych. „Malowane muzyką” - Rysowanie lub malowanie ilustracji do utworu instrumentalnego inspirowane nastrojem i charakterem muzyki materiałem niekonwencjonalnym np.

gazą, korkiem, patyczkiem do uszu, trawą, itd

Zapoznanie się z zawodem – Pisarz

Wyjście do ogrodu przedszkolnego- nauka chodzenia w parach, zabawy na placu zabaw z uwzględnieniem bezpieczeństwa

• czerpie radość z wykonywanej pracy plastycznej i jej efektów.

• Czerpie radość ze wspólnej zabawy, - Analizuje prostą konstruk- cję.

• Porównuje wyniki swojej pracy z przykładem podanym przez nauczyciela.

• Naśladuje działanie osoby dorosłej budując prostą kon- strukcję, w całości powtarza wszystkie czynności nauczyciela.

• Sprząta klocki.

Zajęcia

popołudniowe Kwadrans z bajką - „Czerwony kapturek”

Słuchanie muzyki relaksacyjnej-odpoczynek.

Zabawy dowolne prowadzone w zależności od potrzeb, zainteresowań i możliwości dzieci.

(13)