Where do we get informa on about the composi on of the Earth?
Where do we get informa on about the composi on of the Earth?
Lesson plan (Polish) Lesson plan (English)
Link to the lesson
Before you start you should know the dimensions of the earth;
the spheres that the Earth consists of;
what the lithosphere is.
You will learn
what the terms geology, geophysics and geological actualism mean;
to speak about methods used in reasearch regarding the Earth's interior;
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie abstraktu
It is difficult to precisely describe the structure of the Earth's interior and the processes that cause this.
This science is known as geology. Drilling, in particular the deepest drilling, gives us lots of information, but only about the makeup of the upper parts of the Earth's crust. This allows us to extract samples and study them and measure the pressure and temperature that exists beneath the surface of the Earth. A lot of information is also provided by deep mines and natural rocky outcrops. However, due to rapidly increasing pressure and temperature, it is difficult to explore further by using deep drilling or mine shafts. Traditional geological methods are not sufficient to explore the deepest rocks and layers of the Earth. The discipline that applies methods from physics to study the Earth is called geophysics. The majority of data gathered is on the analysis of the movement of seismic waves which come about from natural shocks caused by earthquakes an sometimes, for the purposes of research, explosions carried out, or by the use of machinery that generates powerful vibrations.
Seismic waves, passing through rocks of varying densities or having other physical properties, can slow down, go faster, divert, stop or even disappear. The analysis of these changes allow us to draw
conclusions about the structure of the Earth's interior. Based on this research, it is possible to conclude that our planet most likely consists of a number of layers with varying chemical compositions and different physical properties. Temperature and pressure both increase as you go deeper. In the upper layers of the Earth's crust, increasing depth by 33m leads to a temperature increase of 1°C. This is known as the geothermal temperature. The value given here is an average and depends on the geological makeup, the temperature can increase much more rapidly or slowly. Important information about the structure of the Earth is also provided by research into the relative and absolute age of rocks.
Where do we get informa on about the composi on of the
Earth?
Source: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
Exercise 1
Familiarise yourself with the various kinds of research activities and sort them according to the appropriate discipline.
Studying the course of seismic waves generated by natural processes., Doing research into deep mines., Drilling wells and testing samples obtained from them., Doing research on natural rock
formations., Analysis of man-made seismic waves., Doing research on the Earth using methods used in physics
Geology
Geophysics
Exercise 2
What does the term "seismic wave" mean? Choose the correct answer.
They are high waves created in the sea or ocean as a result of earthquakes, eruptions or storms.
They are tremors coming from the centre of the Earth, caused by earthquakes, eruptions or caused by special machinery.
They are tremors on the surface of the Earth that are caused, for example, by explosive materials or the impact from a small meteorite.
They are various kinds of tremors emanating from solid structures, including rocks situated in the Earth's interior.
Exercise 3
What kinds of information related to the composition of the Earth are supplied to scientists concerned with drilling?
how to extract and view rock samples
how to study the chemical composition of rock samples how to trace the course of seismic waves
how to measure the temperature and pressure within the Earth Task 1
Look at the illustrations below and note your observations on the registration of seismic waves.
Strong earthquakes generate seismic waves. The readings taken in various loca ons on the Earth's surface and their analysis allow us to determine what kind of layers make up the core of our planet.
Explain why you can record seismic waves at different loca ons on the surface of the Earth.
Keywords
geology, geophysics, earthquake
Glossary
seismic waves
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie dźwiękowe słówka
fale sejsmiczne – drgania rozchodzące się we wnętrzu Ziemi spowodowane trzęsieniami ziemi, wybuchami lub wywołane za pomocą specjalnych maszyn
geophysics
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie dźwiękowe słówka
geofizyka – jedna z nauk o Ziemi zajmująca się badaniami Ziemi za pomocą metod stosowanych w fizyce
geology
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
To understand the shallow layers of rock on Earth (up to a number of kilometres), a test is carried out using ar ficially generated seismic waves.
Nagranie dźwiękowe słówka
geologia – jedna z nauk o Ziemi zajmująca się budową i historią Ziemi oraz procesami zachodzącymi w jej wnętrzu
Lesson plan (Polish)
Temat: Skąd czerpiemy wiedzę o budowie Ziemi?
Adresat
Uczeń klasy I liceum i technikum (zakres podstawowy) Podstawa programowa
I. Wiedza geograficzna.
2. Zaznajomienie z różnorodnymi źródłami i metodami pozyskiwania informacji geograficznej.
Wymagania szczegółowe
I. Źródła informacji geograficznej, technologie geoinformacyjne oraz metody prezentacji danych
przestrzennych: obserwacje, pomiary, mapy, fotografie, zdjęcia satelitarne, dane liczbowe oraz graficzna i kartograficzna ich prezentacja.
Uczeń:
1). przedstawia możliwości wykorzystywania różnych źródeł informacji geograficznej i ocenia ich przydatność.
Ogólny cel kształcenia
Uczeń dowie się, w jaki sposób można badać budowę wnętrza Ziemi.
Kompetencje kluczowe
porozumiewanie się w języku ojczystym;
porozumiewanie się w językach obcych;
kompetencje informatyczne;
umiejętność uczenia się.
Kryteria sukcesu Uczeń nauczy się:
co oznaczają pojęcia geologia, geofizyka oraz aktualizm geologiczny;
opisywać metody wykorzystywane do badania wnętrza Ziemi.
Metody/formy pracy
podające: wykład informacyjny;
problemowe: dyskusja dydaktyczna, kula śniegowa;
programowane: z użyciem komputera, z użyciem e‑podręcznika;
praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe;
formy pracy: indywidualna, w parach, w grupach, zbiorowa.
Środki dydaktyczne
komputery z dostępem do internetu, ewentualnie tablety;
zasoby multimedialne zawarte w lekcji „Skąd czerpiemy wiedzę o budowie Ziemi?” w e‑podręczniku;
tablica interaktywna/tablica, pisak/kreda.
Przebieg lekcji Przed lekcją
Uczniowie zapoznają się z treścią abstraktu. Przygotowują się do pracy na lekcji w taki sposób, żeby móc przeczytany materiał streścić własnymi słowami i samodzielnie rozwiązać zadania.
Faza wstępna
Prowadzący lekcję określa cel zajęć i wspólnie z uczniami ustala kryteria sukcesu.
Nauczyciel pyta uczniów: Skąd wiemy, co jest w środku Ziemi i kto zagląda do jej wnętrza? Informuje, że uczniowie będa pracować metodą burzy mózgów i w razie potrzeby wyjaśnia tę metodę. Zapisuje pytanie na tablicy i wybiera moderatora, który będzie zapisywał propozycje uczniów. Wyznacza też czas na wykonanie zadania. Po fazie twórczej razem z uczniami weryfikuje ich pomysły i uzupełnia informacje.
Faza realizacyjna
W części wykładowej nauczyciel przedstawia informacje na temat nauk zajmujących się badaniem Ziemi, wyjaśnia różnice między geologią a geofizyką, opisuje metody badawcze wykorzystywane przez każdą z tych nauk, wprowadza również pojęcie aktualizmu geologicznego.
Następnie uczniowie rozwiązują ćwiczenie interaktywne 1, którego celem jest ugruntowanie wiadomości dotyczących omówionego przez nauczyciela tematu. Po wykonaniu zadania omawiają odpowiedzi z nauczycielem.
Uczniowie mają za zadanie wyjaśnić na podstawie ilustracji przedstawiających sejsmiczne metody badania wnętrza Ziemi (polecenie 1), w jaki sposób możemy rejestrować fale sejsmiczne w różnych miejscach na powierzchni Ziemi. Nauczyciel informuje, że uczniowie będą pracować metodą kuli śniegowej i wyjaśnia tę metodę:
a. Uczniowie indywidualnie zapisują na kartkach własne odpowiedzi i uzasadnienia do nich.
b. Następnie w parach porównują swoje propozycji i spisują na osobnej kartce listę swoich wspólnych rozwiązań.
c. Uczniowie gromadzą się w czwórkach i w podobny sposób konfrontują swoje stanowiska, a zebrane rozwiązania zapisują na nowej kartce.
d. W dalszej części lekcji uczniowie łączą się w jeszcze liczniejsze grupy, aż wobec postawionego problemu wypowie się cała klasa.
Wszystkie uzgodnione na forum całej klasy odpowiedzi wraz z argumentami zostają zapisane na tablicy.
Po zakończeniu zadania uczniowie wraz z nauczycielem podsumowują wiedzę na temat
rejestrowania fal sejsmicznych wywołanych trzęsieniami Ziemi oraz wytworzonych przez człowieka i wykorzystywania ich do poznania budowy Ziemi.
Uczniowie wykonują ćwiczenia na tablicy interaktywnej..
Faza podsumowująca
Na zakończenie zajęć nauczyciel pyta: Gdyby z przedstawionego na lekcji materiału miałaby odbyć się kartkówka, jakie pytania waszym zdaniem powinny zostać zadane? Gdyby uczniowie nie wyczerpali najistotniejszych zagadnień, nauczyciel może uzupełnić ich propozycje.
Na zakończenie zajęć nauczyciel zadaje uczniom pytania:
Co na zajęciach wydało wam się ważne i ciekawe?
Co było łatwe, a co trudne?
Jak możecie wykorzystać wiadomości i umiejętności, które dziś zdobyliście?
Chętni lub wybrani uczniowie podsumowują zajęcia Praca domowa
Odsłuchaj w domu nagrania abstraktu. Zwróć uwagę na wymowę, akcent i intonację. Naucz się prawidłowo wymawiać poznane na lekcji słówka.
Wykonaj w domu notatkę z lekcji metodą sketchnotingu.
W tej lekcji zostaną użyte m.in. następujące pojęcia oraz nagrania
Pojęcia
seismic waves
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie dźwiękowe słówka
fale sejsmiczne – drgania rozchodzące się we wnętrzu Ziemi spowodowane trzęsieniami ziemi, wybuchami lub wywołane za pomocą specjalnych maszyn
geophysics
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie dźwiękowe słówka
geofizyka – jedna z nauk o Ziemi zajmująca się badaniami Ziemi za pomocą metod stosowanych w fizyce
geology
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie dźwiękowe słówka
geologia – jedna z nauk o Ziemi zajmująca się budową i historią Ziemi oraz procesami zachodzącymi w jej wnętrzu
Teksty i nagrania
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie abstraktu
Where do we get information about the composition of the Earth?
It is difficult to precisely describe the structure of the Earth's interior and the processes that cause this.
This science is known as geology. Drilling, in particular the deepest drilling, gives us lots of information, but only about the makeup of the upper parts of the Earth's crust. This allows us to extract samples and study them and measure the pressure and temperature that exists beneath the surface of the Earth. A lot of information is also provided by deep mines and natural rocky outcrops. However, due to rapidly increasing pressure and temperature, it is difficult to explore further by using deep drilling or mine shafts. Traditional geological methods are not sufficient to explore the deepest rocks and layers of the Earth. The discipline that applies methods from physics to study the Earth is called geophysics. The majority of data gathered is on the analysis of the movement of seismic waves which come about from natural shocks caused by earthquakes an sometimes, for the purposes of research, explosions carried out, or by the use of machinery that generates powerful vibrations.
Seismic waves, passing through rocks of varying densities or having other physical properties, can slow down, go faster, divert, stop or even disappear. The analysis of these changes allow us to draw
conclusions about the structure of the Earth's interior. Based on this research, it is possible to conclude that our planet most likely consists of a number of layers with varying chemical compositions and different physical properties. Temperature and pressure both increase as you go deeper. In the upper layers of the Earth's crust, increasing depth by 33m leads to a temperature increase of 1°C. This is known as the geothermal temperature. The value given here is an average and depends on the geological makeup, the temperature can increase much more rapidly or slowly. Important information about the structure of the Earth is also provided by research into the relative and absolute age of rocks.
Lesson plan (English)
Topic: Where do we get information about the composition of the Earth?
Target group
1st‑grade high school and technical high school student (basic scope) Core curriculum
I. Geographical knowledge.
2. Familiarizing with various sources and methods of acquiring geographic information.
Specific requirements
I. Sources of geographic information, geoinformation technologies and methods of spatial data
presentation: observations, measurements, maps, photographs, satellite images, numerical data as well as graphic and cartographic presentation.
Student:
1 presents the possibilities of using different sources of geographic information and evaluates their usefulness.
General aim of education
The student will learn how to study the structure of the interior of the Earth.
Key competences
communicating in the mother tongue;
communicating in foreign languages;
IT competences;
learning to learn.
Criteria for success The student will learn:
what the term geology, geophysics and geological update mean;
describe the methods used to study the interior of the Earth.
Methods / forms of work giving: information lecture;
problematic: didactic discussion, snowball;
programmed: using a computer, using an e‑manual;
practical: exercise concerned;
forms of work: individual, in pairs, in groups, collective.
Teaching measures
computers with internet access, or tablets;
multimedia resources contained in the lesson „Where do we get knowledge about the construction of the Earth?” e‑manual;
interactive whiteboard / blackboard, marker / chalk.
Lesson plan overview
Before classes
Students get acquainted with the content of the abstract. They prepare to work on the lesson in such a way to be able to summarize the material read in their own words and solve the tasks themselves.
Introduction
The teacher explains the aim of the lesson and together with students determines the success criteria to be achieved.
The teacher asks the students: How do we know what is inside the Earth and who looks inside it? It informs students that they will work brainstorming and explain this method if necessary. Saves the question on the board and selects a moderator who will write the student's proposals. It also sets the time to complete the task. After the creative phase, together with the students, he verifies their ideas and completes the information.
Realization
In the part of the lecture the teacher presents information about the sciences involved in the study of the Earth, explains the differences between geology and geophysics, describes the research methods used by each of these sciences, introduces also the concept of geological update.
Then the students solve the interactive exercise 1, which aims to consolidate the knowledge about the topic discussed by the teacher. After completing the task, they discuss the answers with the teacher.
Students are supposed to explain on the basis of the illustration of seismic methods of studying the interior of the Earth (command 1), how we can record seismic waves in various places on the Earth's surface. The teacher informs that the students will work with the snowball method and explain this method:
a. Students individually write on their pages their own answers and justifications to them.
b. Then in pairs they compare their proposals and write a list of their joint solutions on a separate sheet.
c. Students gather in fours and similarly confront their positions, and write the collected solutions on a new sheet.
d. In the further part of the lesson students join in even larger groups, until the whole class speaks to the problem posed.
All agreed on the forum of the whole class of the answer together with the arguments are saved on the board.
on completion of the task, the students and the teacher summarize the knowledge about recording seismic waves caused by earthquakes and created by man and using them to learn about the structure of the Earth.
Students do exercises on the interactive whiteboard..
Summary
The teacher asks: If there was going to be a test on the material we have covered today, what questions do you think would you have to answer? If the students do not manage to name all the most important questions, the teacher may complement their suggestions.
The teacher asks the students questions:
What did you find important and interesting in class?
What was easy and what was difficult?
How can you use the knowledge and skills you have gained today?
Willing/selected students summarize the lesson.
Homework
Listen to the abstract recording at home. Pay attention to pronunciation, accent and intonation.
Learn to pronounce the words learned during the lesson.
Make at home a note from the lesson using the sketchnoting method.
The following terms and recordings will be used during this lesson
Terms
seismic waves
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie dźwiękowe słówka
fale sejsmiczne – drgania rozchodzące się we wnętrzu Ziemi spowodowane trzęsieniami ziemi, wybuchami lub wywołane za pomocą specjalnych maszyn
geophysics
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie dźwiękowe słówka
geofizyka – jedna z nauk o Ziemi zajmująca się badaniami Ziemi za pomocą metod stosowanych w fizyce
geology
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie dźwiękowe słówka
geologia – jedna z nauk o Ziemi zajmująca się budową i historią Ziemi oraz procesami zachodzącymi w jej wnętrzu
Texts and recordings
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie abstraktu
Where do we get information about the composition of the Earth?
It is difficult to precisely describe the structure of the Earth's interior and the processes that cause this.
This science is known as geology. Drilling, in particular the deepest drilling, gives us lots of information, but only about the makeup of the upper parts of the Earth's crust. This allows us to extract samples and study them and measure the pressure and temperature that exists beneath the surface of the Earth. A lot of information is also provided by deep mines and natural rocky outcrops. However, due to rapidly increasing pressure and temperature, it is difficult to explore further by using deep drilling or mine shafts. Traditional geological methods are not sufficient to explore the deepest rocks and layers of the Earth. The discipline that applies methods from physics to study the Earth is called geophysics. The majority of data gathered is on the analysis of the movement of seismic waves which come about from natural shocks caused by earthquakes an sometimes, for the purposes of research, explosions carried
out, or by the use of machinery that generates powerful vibrations.
Seismic waves, passing through rocks of varying densities or having other physical properties, can slow down, go faster, divert, stop or even disappear. The analysis of these changes allow us to draw
conclusions about the structure of the Earth's interior. Based on this research, it is possible to conclude that our planet most likely consists of a number of layers with varying chemical compositions and different physical properties. Temperature and pressure both increase as you go deeper. In the upper layers of the Earth's crust, increasing depth by 33m leads to a temperature increase of 1°C. This is known as the geothermal temperature. The value given here is an average and depends on the geological makeup, the temperature can increase much more rapidly or slowly. Important information about the structure of the Earth is also provided by research into the relative and absolute age of rocks.
