Medicine addic on, preven ng addic ons, addic ons of the 21st century. Lesson plan (Polish) Lesson plan (English)

(1)

Medicine addic on, preven ng addic ons, addic ons of the 21st century

Medicine addic on, preven ng addic ons, addic ons of the 21st century Lesson plan (Polish)

Lesson plan (English)

(2)

Link to the lesson

Before you start you should know

health is a value that has to be protected;

life choices of men highly inﬂuence their health.

You will learn

to present the negative consequences of drug addiction, alcoholism, smoking.

to explain why you should not take pills unnecessary.

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie dźwiękowe abstraktu

Addic on to medicine

Easy access to pills and dietary supplements, as well as a certain trend to take them makes us use pills, e.g. painkillers, instead of trying to solve our health or life problems. Especially popular are the sedatives and sleep medicine, performance‑enhancing drugs and painkillers, syntetic vitamins and dietary supplements or products advertised as something that helps to slim down.

Taking medicine without consulting a doctor can cause damage to the stomach, kidneys and liver, as well as addiction to medicines. Addiction to taking pills is equally as serious as alcoholism or drug addiction.

Morphine, given in limited, precise doses, under the supervision of the doctor, is an eﬀec ve medicine used in malignant diseases;

it is also a highly addic ve substance.

Source: Vaprotan, h p://commons.wikimedia.org, licencja: CC BY-SA 3.0.

Medicine addic on, preven ng addic ons, addic ons of the 21st century

Source: h ps://unsplash.com/, domena

publiczna.

(3)

Seda ves

Source: Dariusz Adryan, frolicsomepl, h p://pixabay.com, licencja: CC BY 3.0.

Preven ng the addic ons

An addict is a person who has the need to use stimulants, or the need to do a certain action, and that need is stronger than the consequences of the actions. Easy access to cigarettes, alcohol, medicines, drugs and designer drugs causes the number of addicts to increase every year. Addicts are usually unable to stop their addiction, because of severe, sometimes even dangerous consequences that breaking their habit might have for their health, also known as abstinence. Such people need not only medical help, but mainly psychological support. Treatment of addictions is difﬁcult because of relapses caused by changes to the brain resulting from taking the addictive substances. This is why you should never start

experimenting with addictive substances and you should consequently refuse to take any of them.

The art of saying no

Source: Dariusz Adryan, Mark Roy, www.ﬂickr.com, licencja: CC BY 3.0.

Addic ons of the 21st century

Dynamic development of technology caused new addictions to appear - addiction to the Internet, video games, mobile phone. Those addictions prevent people from properly functioning in their everyday lives.

(4)

Youth of the 21st century is described as the text message genera on Source: Tomorrow Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Stages Characteristic behaviour

experimenting fascination with Internet and its potential the need to be on‑line more often

occassional use conviction that using the Internet lowers the stress levels and gives you the feeling of relief and freedom

looking for an opportunity to be on‑line as frequently as possible regular use, not connected with work or study

giving up regular contact with friends for virtual

“friendships”

neglecting your duties and your looks

addiction negative emotions, tantrums in case of the lack of Internet connection

conviction that the only attention worthy world is the virtual world

(5)

Exercise 1

Match the consequences of abusing medicine with the correct group.

blood pressure problems, the need to obtain the medicine, the need to take larger and larger doses of the medicine, insomnia, troubles breathing, excessive sweating, the need to feel the effect of the medicine, diarrhea, memory disorders

psychological consequences:

physical consequences:

Summary

Stages of an addiction follow the above‑mentioned scheme – experimenting, occasional use, regular use, addiction.

Addiction is the strong need to take a certain addictive substance in order to feel pleasure or to get rid of negative consequences of its lack.

Taking too many medications, called addiction to medications, is mostly connected with painkillers, sedatives and sleeping pills.

How was this lesson? Did you like it? Finish selected sentences.

Keywords

addiction to drugs, new technologies, addiction

(6)

Glossary

abs nence

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie dźwiękowe słówka

abstynencja – powstrzymywania się od czegoś; najczęściej dotyczy odmowy spożywania alkoholu, czasem innych używek

dietary supplements

suplementy diety – środki niebędące lekami; zawierają substancje (witaminy, minerały), których może brakować w codziennej diecie

s mulants

używki – substancje lub produkty spożywcze mające wpływ przede wszystkim na układ nerwowy;

należą do nich m.in. kawa, herbata, tytoń, napoje energetyzujące, narkotyki

(7)

Lesson plan (Polish)

Temat: Uzależnienie od leków, proﬁlaktyka uzależnień, uzależnienia XXI wieku Adresat

Uczniowie klasy VII szkoły podstawowej Podstawa programowa

Wymagania ogólne

IV. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów biologicznych. Uczeń:

1. interpretuje informacje i wyjaśnia zależności przyczynowo‑skutkowe między zjawiskami, formułuje wnioski;

Wymagania szczegółowe IV. Homeostaza. Uczeń:

3. analizuje informacje dołączane do leków oraz wyjaśnia, dlaczego nie należy bez wyraźnej potrzeby przyjmować leków ogólnodostępnych i suplementów.

Ogólny cel kształcenia

Uczniowie omawiają uzależnienia, na które jesteśmy narażeni we współczesnym świecie.

Kompetencje kluczowe

porozumiewanie się w językach obcych;

kompetencje informatyczne;

umiejętność uczenia się.

Kryteria sukcesu Uczeń nauczy się:

przedstawisz negatywne skutki zdrowotne lekomanii;

wyjaśnisz, dlaczego nie należy bez potrzeby zażywać leków.

Metody/techniki kształcenia podające

pogadanka.

aktywizujące dyskusja.

programowane

z użyciem komputera;

z użyciem e‑podręcznika.

praktyczne

ćwiczeń przedmiotowych.

Formy pracy

praca indywidualna;

praca w parach;

praca w grupach;

praca całego zespołu klasowego.

(8)

Środki dydaktyczne e‑podręcznik;

zeszyt i kredki lub pisaki;

tablica interaktywna, tablety/komputery.

Przebieg lekcji Przed lekcją

Uczniowie zapoznają się z treścią abstraktu. Przygotowują się do pracy na lekcji w taki sposób, żeby móc przeczytany materiał streścić własnymi słowami i samodzielnie rozwiązać zadania.

Faza wstępna

Nauczyciel podaje temat, cele lekcji i kryteria sukcesu sformułowane w języku zrozumiałym dla ucznia.

Nauczyciel pyta uczniów ile czasu spędzają przed komputerem, czy wyobrażają sobie wakacje bez dostępu do internetu?.

Faza realizacyjna

Wybrany uczeń wyjaśnia, czym jest uzależnienie od leków i jakie są jego objawy. Następnie prowadzący lekcję dzieli klasę na pięć lub sześć grup. Każdy zespół otrzymuje jedną ulotkę (leku dostępnego bez recepty lub suplementu diety). Na podstawie danych zawartych w ulotce każda grupa opracowuje odpowiedzi na następujące pytania:

Czy wszystkie osoby mogą swobodnie zażywać ten lek/suplement diety? Kto powinien zachować ostrożność?

Jakie mogą być skutki uboczne zażywania tego leku/suplementu diety?

Jakie mogą być skutki przedawkowania tego leku/suplementu diety?

Przedstawiciele grup referują wyniki pracy swoich zespołów. Po zakończeniu wystąpień uczniów, nauczyciel inicjuje dyskusję dotyczącą zagrożeń wynikających z zażywania medykamentów bez konsultacji z lekarzem.

Wskazana osoba omawia uzależnienie od Internetu oraz przedstawia jego poszczególne fazy.

Prowadzący lekcję prosi ochotników, aby opowiedzieli, ile czasu i w jakich okolicznościach korzystają z Internetu oraz telefonów komórkowych. Zachęca uczniów do wyrażenia własnej opinii na temat wielogodzinnego korzystania z nowoczesnych technologii oraz rozstrzygnięcia kwestii, czy jest to uzależnienie czy konieczność związana z rozwojem cywilizacji.

Nauczyciel prezentuje i omawia ilustrację interaktywną dotyczącą proﬁlaktyki uzależnień. Następnie prosi ochotników o zaimprowizowanie scenki, w której jedni uczniowie zachęcają drugich do zażycia środków uzależniających. Zadaniem uczniów odgrywających namawiane osoby jest odmówienie zażycia proponowanych substancji w jak najbardziej zdecydowany i kulturalny sposób.

Uczniowie, pracując indywidualnie lub w parach, wykonują ćwiczenia interaktywne sprawdzające i utrwalające wiadomości poznane w czasie lekcji. Wybrane osoby omawiają prawidłowe rozwiązania ćwiczeń interaktywnych. Prowadzący uzupełnia lub prostuje wypowiedzi podopiecznych.

Faza podsumowująca

Nauczyciel krótko przedstawia najważniejsze zagadnienia omówione na zajęciach. Odpowiada na dodatkowe pytania podopiecznych i wyjaśnia wszelkie ich wątpliwości. Uczniowie uzupełniają notatki.

Praca domowa

Odsłuchaj w domu nagrania abstraktu. Zwróć uwagę na wymowę, akcent i intonację. Naucz się prawidłowo wymawiać poznane na lekcji słówka.

Korzystając z informacji zawartych w podręczniku oraz innych źródeł, wykonaj mapę myśli na temat przyczyn i skutków uzależnień od substancji chemicznych i nowych technologii.

(9)

W tej lekcji zostaną użyte m.in. następujące pojęcia oraz nagrania

Pojęcia

abs nence

s mulants

Teksty i nagrania

Medicine addiction, preventing addictions, addictions of the 21st century

An addict is a person who has the need to use stimulants, or the need to do a certain action, and that need is stronger than the consequences of the actions. Easy access to cigarettes, alcohol, medicines, drugs and designer drugs causes the number of addicts to increase every year. Addicts are usually unable to stop their addiction, because of severe, sometimes even dangerous consequences that breaking their habit might have for their health, also known as abstinence. Such people need not only medical help, but mainly psychological support. Treatment of addictions is difﬁcult because of relapses caused by changes

(10)

to the brain resulting from taking the addictive substances. This is why you should never start experimenting with addictive substances and you should consequently refuse to take any of them.

(11)

Lesson plan (English)

Topic: Medicine addiction, preventing addictions, addictions of the 21st century Target group

7th‑grade students of elementary school Core curriculum

General requirements

IV . Reasoning and applying the acquired knowledge to solving biological problems. Student:

1 . interprets information and explains causal relationships between phenomena, formulates conclusions;

Speciﬁc requirements IV . Homeostasis. Student:

3 . analyzes the information that is included in the medication and explains why it is not necessary to take general medicines and supplements without obvious need.

General aim of education

Students discuss addictions that we are exposed to in the modern world.

Key competences

communication in foreign languages;

digital competence;

learning to learn.

Criteria for success The student will learn:

present the negative health effects of drug addiction;

explain why you should not take medication without it.

Methods/techniques expository

talk.

activating

discussion.

programmed

with computer;

with e‑textbook.

practical

exercices concerned.

Forms of work

individual activity;

activity in pairs;

activity in groups;

collective activity.

Teaching aids

(12)

e‑textbook;

notebook and crayons/felt‑tip pens;

interactive whiteboard, tablets/computers.

Lesson plan overview Before classes

Students get acquainted with the content of the abstract. They prepare to work on the lesson in such a way to be able to summarize the material read in their own words and solve the tasks themselves.

Introduction

The teacher gives the topic, the goals of the lesson in a language understandable for the student, and the criteria of success.

The teacher asks students how much time they spend in front of the computer, do they imagine holidays without access to the Internet?.

Realization

The chosen student explains what the drug addiction is and what its symptoms are. Then the class teacher divides the class into five or six groups. Each team receives one leaflet (a drug available without a prescription or a dietary supplement). On the basis of the data contained in the leaflet, each group develops answers to the following questions:

Are all people free to take this medicine / dietary supplement? Who should be careful?

What are the side effects of taking this medicine / dietary supplement?

What are the consequences of the overdose of this drug / food supplement?

Group representatives report the results of their teams' work. After the student's speech, the teacher initiates a discussion about the dangers of taking medication without consulting a doctor.

The indicated person discusses the Internet addiction and presents its various phases. The lecturer asks volunteers to tell how much time and in what circumstances they use the Internet and mobile phones. It encourages students to express their own opinion on how to use modern technologies for many hours and to decide whether this is an addiction or a necessity related to the development of civilization.

The teacher presents and discusses an interactive illustration on addiction prevention. Then he asks volunteers to improvise the scene in which some students encourage others to take addictive drugs.

The task of students who play the persuaded people is to refuse to take the proposed substances in the most determined and cultural way.

Students, working individually or in pairs, carry out interactive exercises to check and consolidate knowledge learned during the lesson. Selected people discuss the correct solutions for interactive exercises. The teacher completes or corrects the statements of the proteges.

Summary

The teacher brieﬂy presents the most important issues discussed in class. He answers the additional questions of the proteges and explains all their doubts. Students complete notes.

Homework

Listen to the abstract recording at home. Pay attention to pronunciation, accent and intonation.

Learn to pronounce the words learned during the lesson.

Using the information in the handbook and other sources, make a map of thoughts on the causes and effects of addiction to chemicals and new technologies.

The following terms and recordings will be used during this lesson

(13)

Terms

abs nence

s mulants

Texts and recordings

Medicine addiction, preventing addictions, addictions of the 21st century

An addict is a person who has the need to use stimulants, or the need to do a certain action, and that need is stronger than the consequences of the actions. Easy access to cigarettes, alcohol, medicines, drugs and designer drugs causes the number of addicts to increase every year. Addicts are usually unable to stop their addiction, because of severe, sometimes even dangerous consequences that breaking their habit might have for their health, also known as abstinence. Such people need not only medical help, but mainly psychological support. Treatment of addictions is difﬁcult because of relapses caused by changes to the brain resulting from taking the addictive substances. This is why you should never start

experimenting with addictive substances and you should consequently refuse to take any of them.

(14)