• Nie Znaleziono Wyników

- Dudkiewicz Magdalena, Makowski Grzegorz,

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "- Dudkiewicz Magdalena, Makowski Grzegorz,"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

WSPÓŁPRACA Z INSTYTUCJAMI I ORGANIZACJAMI

- Dudkiewicz Magdalena, Makowski Grzegorz, Ekspertyza nr 1.: Współpraca między organizacjami pozarządowymi i administracją samorządową. Problemy, wyzwania i rekomendacje. Warszawa 2011. Ekspertyza w ramach projektu systemowego do działania 5.4 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, pn. Model współpracy administracji publicznej i organizacji pozarządowych – wypracowanie i upowszechnienie standardów współpracy;

http://www.civitas.edu.pl/pub/nasza_uczelnia/projekty_badawcze/Model_wspolpracy /ISP%20ekspertyza%20nr%201.PDF (ost. wizyta: 1 lutego 2013.)

- Ekspertyza wyjściowa dotycząca sposobu prezentowania problematyki młodzieżowej w literaturze przedmiotu z zakresu pracy socjalnej w Polsce oraz programów kształcenia polskich pracowników socjalnych. Ekspertyza przygotowana w ramach projektu innowacyjnego Pomosty. Budowanie kapitału społecznego młodzieży ze środowisk wiejskich Warmii i Mazur, współfinansowanego przez Unię Europejską w

ramach Europejskiego Funduszu Społecznego na potrzeby Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki projekt na zlecenie ROPS Olsztyn;

- Krótkie wprowadzenie do polskiego systemu pomocy społecznej, [w:] dr K.

Chwieduk, dr M. Sińczuch (red.), Metoda pracy z młodzieżą. Podręcznik dla trenerów. Podręcznik powstał w ramach projektu innowacyjnego Pomosty.

Budowanie kapitału społecznego młodzieży ze środowisk wiejskich Warmii i Mazur, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego na potrzeby Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki projekt na zlecenie ROPS Olsztyn;

- Fatyga Barbara, Dudkiewicz Magdalena (red.), Metoda pracy z młodzieżą.

Podręcznik ze scenariuszami dla pracowników socjalnych. Rozdziały: Młodzież w

(2)

systemie pomocy społecznej, Rekrutacja sojuszników: warto wiedzieć, gdzie się działa, Pracownik socjalny jako organizator i koordynator. Podręcznik powstał w ramach projektu innowacyjnego Pomosty. Budowanie kapitału społecznego młodzieży ze środowisk wiejskich Warmii i Mazur, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego na potrzeby Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki projekt na zlecenie ROPS Olsztyn;

- Fatyga Barbara, Tomanek Paweł, Michalski Ryszard, Dudkiewicz Magdalena (współaut.), Kultura pod pochmurnym niebem. Raport z badań i rekomendacje praktyczne, 2012, http://www.ceik.eu/dynamiczna-diagnoza-kultury-warmii-i- mazur.html, ost. wizyta 13.01.2013r., grant Ministerstwa Kultury Narodowej i Urzędu Wojewódzkiego w Olsztynie;

- współpraca ekspercka przy projekcie badawczym pt. Koncepcja stałej współpracy między administracją rządową a trzecim sektorem w Polsce w zakresie informowania społeczeństwa o polskim przewodnictwie w Radzie Unii Europejskiej. Projekt zrealizowany przez Instytut Spraw Publicznych na zlecenie Urzędu Komitetu Integracji Europejskiej.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Typ zasobu: scenariusz wraz z pomocami dydaktycznymi oraz materiałami multimedialnymi Przedmiot/kategoria: wychowanie przedszkolne. Autor:

Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego3. Scenariusz zajęć dla 5-latków Autor:

Uwaga: Propozycje zawarte w scenariuszu zostały przygotowane w taki sposób, aby nauczyciel mógł dostosować czas realizacji zajęć do możliwości dzieci w grupie

Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego3. Scenariusz zajęć dla 5-latków Autor:

Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.. Scenariusz zajęć dla 4-latków Autor:

duży pluszowy miś, materiał do uszycia pluszowego języka dla misia, miód w słoiku, serwetka dla każdego dziecka, bibuła/szminka do zrobienia języka misiowi,

prace dzieci z fotografiami rodziny, napisy do globalnego czytania, klej w miseczkach, płyta CD z nagraniem melodii Mało nas do pieczenia chleba, odtwarzacz płyt CD, mała piłka dla

 obdarza uwagą dzieci oraz dorosłych, aby rozumieć to, co mówią, a także czego oczekują; grzecznie zwraca się do innych osób w domu, w przedszkolu, na ulicy;.. 