Der Freimüthige, oder Berlinisches Unterhaltungsblatt für gebildete, unbefangene Leser, 27 Juni 1811, Nr. 127

-

1811.

Ll',.;

Bolz- O ^{c r- r .c}

-Donnerstag- ^{-—---. oder » «}

Nro. ^.

i

m-

den27.Jynp.

BeriinischesUnterhaltungsblatt fürgebildete, unbefangeneLeser-.

is- sAn denHerrnHerausgeber^desAllerlei

und

anHerrnJoh ^{Andreas Riemer in« «} Zittau.

Einer^meiner Freunde^ward kürzlich auf seiner Reise nach Leipzig-^imsächsisch«StädtchenHerr-berg- von einem Colporteur angesprochen, etwas^oon seinenWaaren zukaufen. ^Mein Freundgriffⁱⁿ den«Kram, nahm zufällig^das ersteund zweite StückdesAllerlei, und dasAprilheftdesPo- stillon-z heraus, fand^{in beidenmeine}im Frei- Mükhigenfrüher mitgetheilte Erzählung,betitelt,:

d« boliåndischeJude, ^gb-undnachgedruckt, UndbrachteesmiralsMeßpräsent^mit-

Redakteur und VektegekdesAllerlei sind nicht angegeben;alleindurchdenheispiellosfehle-«- hafnn^Druckgeben sn sattsam zuerkennen-, we- GeistesKinder sie sile Die·Jnterpunktiott-ist überall verfehlt- gaan Zeilen -sind«ausgelassen, Nur einAnfängerin derSetzkunstkannhier sein Pkphestückgeliefert haben.

DerPostillon^istmit mehrerer Sorgfalt^und rorrerter gedruckt.^Allein dieß sindNebensachen-.

DieMuprfrage ^{bleibt: wer} gab Ihnen denn-

eneineHerren,^da- Recht,meineAufsätze nachzu- drucken? JnSachsen ist, ^meines Wissens,der Nachdrucksrerboten ^Wiekonnten Sie dennsdie Stirne-haben, dieGesetze Jhres Landes sei-unge- scheutgiszübertreterIF

Wenn ichwerdewollen,daßmeine imFrei- müthigen bisher einzeln erschienenen Aufsätzein einerSammlung herausgegebenwerdensolle-g,so werde ich dieß schonzureranstaleen wissen,ohne mich auf-Ihre ungeduene Mithülfeznstützen.

Es istmir zwar ungemeinschmeicheihaft, daß meine-Erzählungendas Glück gehabt haben,vor demkritischenAuge gweierHerausgeber»so-kamen- serZeitschriften-,alsdasAllerleisnnd der,.·Postil- ionsind, Gnade^zusindenz indessen,^wenn Ih- nen, meineHerren,derStoffzurFüllungJhrkk Blätter,wieesscheint,ausgegangen ist, sodür- fenSie darum, liebegelehrte Herren,Andere nicht bemausen,Sie dürfen nicht AndererArbeit fürdieZhrige ansgebenszondernSieinüisensich hübschMitarbeiter anschaffenjdieJhnenfürGeld und gute Worte gern Beiträge liefern werden-«- Werseine-Pflicht weiß-^.und-nicht darnach hau- drit,ist doppelter Streiche werth..

Sie- vniein^guter Herr Joh. Andreas Rie- me, beginnen Jhr Mate-niit-dem- Motte-

Stürmemögen Dich umwehen, sinnigwaneDeinenQsadl GuteScharenauszuläem HindertDichkeinSturm desLebens- DennDukennstdenLohnderSaat.

Nun, ^was säenSie denn fürguteThaten aus? Sie erndten ja, ^wo Sie"gar nicht gesäet

haben. z » «

Sie nennen Ihr Blatt auchDarstellun-

gen aus der Natur«-, Sitten- und Völ- kerkunde der ältern und neuern Zeit. Ist das beiIhnen ⁱⁿZittauSitte, daßman^daso ganz öffentlichund ungestraftGripp machen kann?

Gewißnicht, ^denn ich kenne inZittau^rechtViele brave,redlicheLeute, dieIhnen dassicher-verar- genwerden.

SolcheRiemchenstechetstückchenversuchen Sie, mein Herr Riemer,undSie, meinHerr Allerlei, nichtwieder,wenigstens- nichtmit-meinen,noch mit denAufsälzenmeines guten Freundes, des Herrn-C v"."«-O.!Diesmal will ichIhneå"«vere

zeihem ^{.« -}

- »Sollte esIhnen sichzuieiiitschiili

«

disku, ^oder iu.v.e.r.antwe.xt.ens»ir»enden-ich- schon bitten,im Freimüthigen Ihre Antwort mir mit- zutheilen,^und nichtetwa inIhren Blättern;

denn diese-«werden vom hiesigen Iournalzirkel nicht gehalten^,weilhierjzuLande gestohlueSa- ehennicht gekauftwerden dürfen.

H.Claurem

Ueberden Nutzendes Sprachstudiumo.

»DieKöpfe bilden lich nach der Sprach-; die Gedanken nehmen die Farbendersldiomen^an.«

Monsieur-.

Man hatgewißseht Unrecht,wenn man der

Meinungist,die ganzeZeit, welche^man aufdas

,Studium unddieUntersuchung^{der Wörter ver-} wende, sey sür^{das Studium der}Sachen ^verlo- ren. Im Gegentheil läßt sichvielmehr behaupten, daß-. werdasStudium derSprache ganz vernach- lässiget,^esnur zueineroberstächlichenKenntniß und·BegreisungderSachen,niezu einergründ- lichenAnschauungbringen ^könne«

Sprachstudium istdiebeste Schuleder.Logik; oh- nelogische Ordnung derIdeen^und Begriffeaber ist^keine gründlicheund richtigeKenntnißund Wissenschaft^denkbar. ·Warum verstehenKinder »so wenigdieBibel, dasBuch, »dasman;ihnenfast

506

Fortgesetztes

·

unmittelbar- nachdeinABC Buch^indieHände giebt?sNichtdeswegen^bloß,weil dessenInhalt ansich schwerillverstehen ist, sondernhauptsäch- kich,^weilsiemitdenWorten, die zumTheilun- serm heutigen Sprachgebrauchefremd geworden sind,^keine odekialscheBegriffeverbinden. Im gosten Iahre lese-U^WirdieBibel, sowiemanches andereBuch,mit;WMMehrInteressealsimzehn-·

ten. Dies beweisteffenbahdaßman ekpt ühkk denSinn der Wörter insKlare kommen-nasse, ehe·,«man---sich^von denSachen richtigeBegtiffebil- den« könne. Sachkunde,dienicht lediglich aus Empirie^beruht,setzt^immer Sprachkunde inge- wissemGrade voraus. Niemand kann ineiner Sache^{mit gutem} ErfolgUnterricht geben, der

nichtwenigstens^denTheilderSprache in seiner Gewalt hat, dersichausdenUnterrichtzunächst bezieht.

Der gewöhnlichespWahlspruchder Sprachum

»ku-ndigenund Sprachvetstüminler ist: »wennwir

»nur· verstehen,^was wir sagen^wollen!« -«oder:

,,inyethis sitt-usfaeileskszLehternhört^mannicht

.selten selbst^vonGelehrten; ^dievlesnicht derMühe --s...32M-Metu»ihre. Mutter.ifprache...-nur halb so gründlichzuerlernen,^{wiedieRömischeundGrie-} chische. Istes denn möglich-,uns immer richtig zuverstehen,wenn wiresmit denSprachzeichen zuleicht nehmen, ^unduns ohne Wahlder Aus- drückeaussgutGlück^Andern verständlichzu ztnae chen suchen?solltenicht schon"die«"Gefahr,«miß- verstandenzuwerden«und dadurchuns oderan- dern zuschaden,^esuns-zur Regel machen, streng in derWahlderAusdrücke zuseyn,damit Nie- -mand für^sdenMißverstand Entschuldigung fände?

·WievielUnheil^wurde nichtvon-jeher^inTder Welt bloß durchYMißverständnissegestiftet! Durch siesindnicht bloßzwischen einz l«n«enPersonenvon jeherZwisiespanoProzesse alter-« et-,sondernauch zwischenganzenGesellschaften^und Völkern Feh- denundKriege veranlaßt^mörderi-

KeiuMensch^machtsichgernlächerlich.Gleich- wohl giebt^esdochTausende, selbst^unter den ge- bildetseyn^wollenden Stauden, weicheinsedene ihrer BrieseUndGespräche,inHinsicht^derSpra- che,^Blökengeben, welchedem, dessenAugeoder Ohr dadurch beleidigtwird, ^ein unwillkühtliches Lächelnabnöthigen,oder einungünstigesVorur- theilgegen denKopfund dieBildung ^{des Ver-} standes^des Sprechers einsiößen.Ein Grund,

warum diemeistendieser^LeutesichzuVerbesse-

rung ihrer,Schreib-^{und Sprechart} nicht aufge- fordert sühlen, liegt wohl darin, daßman aus

mißverstandenerHumanität sich hütet, sie auf die Mängel und Fehler ihresAusdrucks aufmerksam zumachen. Selbst sogenannte Freunde finden sich

«

zudiesem Liebesdienst,^aus Furchtzubeleidigen, selten berufen. AmnachlässigstenⁱⁿHinsicht^des Studiums derMuttersprachesindet^{man die}Kauf- leute, dieKünstlerund zumgroßen Theil selbst dieJuristen.

Jeärmer undregellosereineSprachelst- desto tiefer sehenwiraufimmer dieNation, welche sichmit ihrbehilft"- aufderStufenleiter derin- MlkkmellekxPMPwissenfchaftlichen Kultur stehen;

destogrößer sind die Hindernisseihrer Entwicke- lungund ihres FortschreitensimGebiete desGei- stes.^AllesWissen beruhet auf äußereroder in-

nerer Anschauungund auf^dennach ihr sichbil-

denden BegriffenundUrtheilen. ^{Da nun aber} derMensch^{nur mit}HülfederSprache ^ein«räson- nirendes Wesen ist, so liegt^amTage,daßsein Wissen, seine Jdeen^und Urtheileindem Grade beschränkt, schwankend, einseitig, nnzuverlässig undfalsch seyn·müssen,ⁱⁿwelchemesseine Sprach- ieichen sind. Das unentbehrlichsteund sicherste Mittel, aufderBahn derWissenschaftenfortzu- schrciten, seinenGesichts- und Ideenkreis zu^er- weitern, undsichzumErsindectvorzubereiten, ist das Studium ^der Sprache imAllgemeinen und dereinzelnen Sprachen insbesondere-. »Manhatmit Rechtbehauptet,«daßNiemand seine Mutterspra- chevollkommen sprechen^und schreibenlerne, der sichnichtmitdemGeisteeiner oder verschiedener fremden Sprachen einigermaßen^vertraut gemacht habe.

« "

»Dassicherste^{Zeichenvon Umfangund Tiefe} desGeistesspricht sichⁱⁿdemgefühlten Bedürf- nisse einer vollkommner-» reichemund bestimm- tern Spracheaus, als dieist, welche^man schon findet-und kennt. Wer dieFehlerundMängel seinergeerbten Sprachekenntund fühlt,der ist Auch gewiß in derRegel fähigundschonim Be- SUMdieseSprache zuverbessern^und zuberei- chern-^Vka sicheine-eigene, seinen Mittheilungen Mkspkechkkldh Sprache selbstzuschaffen.^Diese Sprachschaffungmuß sich azek keinesweges bloß auf Bildung und Erfindungneuer szskek he- schränken,sondernzugleichund hauptsächlichauch aufgenauereUnterscheidung^und Bestimmung^der mitschon vorhandenen^Wörtern zugekhjgdmden Begriffe, auf^neue Verbindungen,auf Hervor- sulchxmg, Wiedereinführung^und zweckmäßigeAn- wendungperalteter,aberursprünglichbedeutsamer Wörter, ausdehnen. Fast^allegroße Denker,die

sichmitdemAnbaue derWissenschaftenbeschäftig- ten und neue Systeme schufenoder alte zuver- bessern suchten, fast^allewahreGenies ^traten in ihren Schriften,je nachdemesdas Bedürfnißer- heischte,^miteinereigenthümiichemneuen Sprache auf.fSo schufsichKant eineeigneTerminologie für sein Systemder kritischen Philosophie; ^La- voisier dieseinigeinderChpmir.

UmSchöpferund Ersinderin irgendeiner noch unausgebildeten Sprache zu werden, muß man vorher gründlicherKenner derselben seyn;

um aberdieszuseyn, muß^man sie nichtbloß fertigundzierlich sprechen können,^esnichtbloß beiderKenntniß ihrer Formenbewenden^lassen, als welches bloßSache des Gedächtnisses,der Aufmerksamkeitunddes Geschmacks ist,sondern man mußdenGeist dieser Sprache in allenihren Beziehungen,^Rüancen undselbstinVergleichung- mitandern Sprachen, studirt^{und erforscht}haben.

Nur durch^{das Studium} desGeistes^{und Ur-} sprungseiner Sprache werden wir inne, wo es ihrfehleundwiesie, ohne ihrGewalt anzuthun, ohne ihr eigenthümlichesGeprägezuverwischen- zuverbessernund zu vervollkomninen sen.Esist mit demEtsindenim Gebiete derSprache, ^wie mitdem imGebiete derKunst und desWissens überhaupt.Nur von dem Bekannten »aus,geht uns-in derRegel^einLicht^überdas Unbekannte auf;^nur indemunddurchdas,was wirwissen, sindenwir,was wirnochnicht wußten.

DasBekannte istderKeimdesoffenbarwer- dendenUnbekannten. Jemehrwirmitdemschon Bekannten vertraut sind, destonäher sind—wir dem angrenzenden Unbekannte-i auf^derSpur;

und eskanngar nichtanders seyn,^daalles,was unserm Geistenochfremd,aberzuerforschennnd zuerkennen möglich ist,^mitdem ihm inwohnem denWisseningenauer, wenn auchnichtimmer sichtbarer Verbindungstehet^und folglichdasUn-

bekannte seinerNatur nachmit dem Bekannten

einesinddieselbe Sache ist. Erfinden heißtnur

etwas nochUnbekanntes finden, oder das Be-

kannte verlängern, erweitern, vergrößern. Ek- finden kann eigentlichderiMenschnichts; ek kann nur finden und entdecken. Ausallem die- sen geht hervor,daß,wer seineSpracheoderdie Spracheeinesganzen Volks verbessernund durch Ersindungvervollkommnen will, sie Vpkhkk nach ihrem Geiste- ihrenEigenthümlichteikenund ihrer Bildungsfähigkeit^{studirt und untersucht} haben musse- ^und diesesStudium ist lediglich Sache desreinen Verstandesund einesscharfen Abstim-

tions- nnd Combinationo«Bermdgens.Nur äus- serst wenige Kopfe sind dazu gemacht,derSprache einesganzenVolksGesetze oorznschreiben,dievon diesemans Ueberzeugungangenommen wer-den müssen.Ein solcherseitner Konwar Abels-ing-

Theophils Frepwnidg

.-

Tagesbegebenheiten.

Wisse-lieu-

AntzostenManwurdetuBeurdeaur ein Einwohnerinseinem Hause^votnBlitze getödtet.^— AmassienMaysiel derBlitz aus dieneueMühle bei Kölnundtündetr. DerScheidewar indes nicht beträchtlichDenMüllerbnrsrhenhattederBlitz getroffen- ihatjedochnichtsalsdenHutunddieHaareverbrannt.

—AmaonenManwurdetuRom, inGegenwartdesHerrn Generalintendanten derKrone,mehrereröffentlichen Beamten und einesgroßen Volksittlatrfs, derersteMarmotdlock, welcheraus denSäulen desTempelsJupiters desDonner-ers laliete, wegge- nommen. DieseOperation geschah mitGeschicklichreit undSchnei- ligkeit.Amerstenundrastenwurden die andernMarntorblöcke, welchedenFriesunddasGesimsebilden,weggenommen, nnd man wird,wieesheißt, denAugenblick,wosievondenSäulen getrenntwerden,benutzen,untsie inl Großenabfortnen tulassen.

- ht.Zir(eingeschickterZeichnerund Maler vonStras- dskd)- dersich schon mehrere JahretukIdarisaushält,hatvon Ok.Mai;demKaiser-,aiseinenBeweis Höchstdtkv Zufriedenheit stitdenArbeiten, dieerimKunstsaatevoninto quasi-steh ein- goldeneQreistnedailledurchhknsDimen- Generaldirektordes NapoleonseMuseums, erhalten« · v

- BeiDesszys bewohnte einestille redlicheFamilieeinenon der Heersiraneabgesonderte kleineHütte.DerVaterwar einTa- gelöhner undnährtesichrochen-hassenmitseiner Frau nndseinen 3Söhnen. Am7tenMayfandmandiese gante Familiedurch Feuergewehre nndandere Mordinstrumente inihrerHütteermor- det.NurdereineSohn lebtenocheinekurteZeit.DieVent- derRäuberbestandin eineraltensilbernen Uhr.Zwei Kerls,die sich zu Delstoleinschissten,erregtenArgwohn, undwurden, ver- haftet, nachFortusnntaufdenGottesacker ooedieLeichnante geführt. Dieser Anblickerschrecktefle,sie bekannten dieblutige char,undmansand auch die Uhr bei ihnen.

.-Antagsten MayhatAntonLanden, ansaliralt,ein Schnei-

der,ehemaligerMantWreooshtuBonnwohnhast- seinen Ben- der, PeterLanden, Handelsmann tuBonn, Pateroon5Kin- dern,ermordet, nnddessen^Fraunndsäugtndeo Kindschwerver- wundet. Mankennt denBeweggrund dieserabscheulichenthat nochnicht. DerMörderist oerbastet.

—BeiNancowurdeeinrsiiihrigerBursch-e- der Steinefuhr- te,voneinem,wiemanlaste-wiitblsenHunde angegeissenz der

JungeMem sichAlsseinensagen, schleuderteeinengroßen SteinaufdenHundnnd tödtete ihn. «

—Dentoten MsdwurdentuStäsisatnSee,dieBrüder FroniundJoseph^Bis-lvonSt.Martin, erstererdurch den Strang, leistertkMkch»d»Schwerdt,wegenbedenkenderin dent IantonFreiburg MitEIN-lichdrgleiteterDiebstahlehingerich- m. Daselbstinauch MAIWEAMMörder Musard vonFoeel

eingebracht ^-

.-OltnerstenMaywurdeMUmOrteCoeeosleGras-d(dei

Seine-) oekstotte-DetsactvornPlis-stnbtaaemareeesoen zum· Gewitterläutete—

«

.»-AmgossenMaywurdeDalahrae’sBliiietuParisfeierlich aufdein theaterinangurirt.

s-Am zosien MayNachmittagsramindemfürstl. schwarz- durgssondershausensthenOrteWasses:hantnterFeueraus. Da eben die Männerandinnrer mitseeFelde-kon- opschaskiqkwa- ren,nndnichtschnellgenug herbeieilenkonnten- so wurden- andereineinBlechhatnsmh 26Häuser ein Rand derFrau-men.

DieAngel-ranntenrettetkn nichts,alswassieanlLeibehatten.

Leiderverbrannte auch eineFraumittweiKindern undvieles sieh-

--AmZtstenMayAbends7ilhr, triebeinNordwestwind mitaußerordentlicher Schnelle schwereGewitterwolren über Zu- rich-fürchterlichertönte oinScralstreitd4 sostark,dasvieleHäu- ser zitterten: ertrafeinelidinrensrdtnlktIIISees-Id- itkspllkkskkk einentoeisdesDach-, nndverwüsiete eine ganze Seite des hau- seoinsolche-nGrade, daßervonGrund aufneuerbautwerden muß.Eininnger Mann,deranseinemFensterdesBodenges schosses dem Gewitteriusehen wollte, ward ooin Straigenossen unddontKopfbis tu denFüßen theils verbrannt- theilsbereich- net,doch isterander Lebenngesadr. DieErschntrerung desGe- bäudeswar so heftig,dasdreiDiertdeilederFenster-scheidenter- solittertenund diemeistenThüren heraus geschmissenwurden.

Feuerentstandnicht«

Glaomateriemit ringt-brannten durchsichti- genFarben.

Cristallne Trinkgläsermitdem anz ahnil en Portraie JhcoMaiestat Hei-Haseneaensoistg un von Preußen; aufderNurkseitedleAllegorle:»Or- pheus^amGrabe derCyridicez^{oden eine}Bordüre von Rosen, Preis ⁿSt.ZDukaten. Dies-the Faponmitdertreu kvplrtenChisser:Luise,^Köni- ginu^von PrgußemNebst goldgelbemRand i-St.

1Thit. sächsisch-Dasselbeoben^{mit einer} Rosen- bordüre «3«ThjksAUßttZdiesen sindGläser von obiger Femhelk^Undverschiedener Große,mitvie- ierleiGegenständenvorrätbig, alo: Landschaften-, Prospekte-»Allegorieen,Wappenie.ie. Auchwer- denalleeingesandteGegenständeund Bestellun- gen^um den möglichst billigen Preis ausgefurt, womit sich bestens empsiehit,^und Briefeund ei- derfrancoerbittet

S. Moh»n.

Dresden,insderScheide-nasseNo.ow-