Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu

Wygenerowano: 2021-04-05 09:49:05.785089, TIR-1-1718wlasciwa

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu Pedagogika czasu wolnego

Kod przedmiotu TIR-1-3-4

Status przedmiotu Obowiązkowy

Wydział / Instytut Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów turystyka i rekreacja

Specjalność ---

Specjalizacja ---

Specjalność (uwagi) ---

Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych

Liczba punktów ECTS Wykłady Ćwiczenia/praktyki

Stacjonarne

1 1 --- --- ---

1 2 --- --- ---

2 3 15.0 30.0 4.0

Suma 15.0 30.0 4.0

Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych

Liczba punktów ECTS Wykłady Ćwiczenia/praktyki

Niestacjonarne

1 1 --- --- ---

1 2 --- --- ---

2 3 10.0 20.0 4.0

Suma 10.0 20.0 4.0

Poziom studiów I stopnia

Profil praktyczny

Osoba

odpowiedzialna za program przedmiotu

dr Bożena Alejziak

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Podstawowa wiedza z zakresu turystyki i rekreacji

Założenia i cele przedmiotu

Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami oraz społeczno - wychowawczą problematyką wychowania do czasu wolnego.

Ukazanie potrzeb i możliwości pracy wychowawczej w sferze czasu wolnego wobec różnych kategorii osób, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci i młodzieży.

Zapoznanie słuchaczy z różnorodnymi możliwościami organizacji czasu wolnego dla zróżnicowanych grup społecznych.

Zapoznanie studentów z zasadami dotyczącymi przeciwdziałania patologiom społecznym oraz wypracowanie umiejętności wartościowego zagospodarowania czasu wolnego.

Zapoznanie z zasadami umiejętnego gospodarowania własnym czasem.

Prowadzący zajęcia dr Elżbieta Ptak

Egzaminator/

Zaliczający dr Elżbieta Ptak

Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS

Obciążenie studenta Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału

nauczycieli akademickich, w tym:

godz.:

47.0

ECTS:

1.6

godz.:

32.0

ECTS:

1.1

Udział w wykładach (godz.) 15 10

Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 20

Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0

Udział w egzaminie (godz.) 2 2

Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.:

73.0

ECTS:

2.4

godz.:

88.0

ECTS:

2.9

Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu

(godz.) 20 22

Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia

(godz.) 20 22

Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 20 28

Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 13 16 Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym

przygotowaniem zawodowym godz.:

0 ECTS:

0 godz.:

0 ECTS:

0 Suma

(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną)

godz.:

120.0

ECTS:

4.0

godz.:

120.0

ECTS:

4.0

Efekty kształcenia

Efekty kształcenia / uczenia się student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienia do efektów kształcenia

Odniesienia do

obszarowych efektów kształcenia

Sposób weryfikacji

Wiedza

W1 Zna i rozumie podstawy historycznego ukształtowania

współczesnej kultury czasu wolnego K_W03 P6S_WK_02,

S1P_W09 udział w dyskusji, (W), egzamin pisemny (W), kolokwium W2

Zna podstawy i formy organizacji życia społecznego, procesy przemian społeczeństw i kształtowania się kategorii czasu wolnego oraz turystyki i rekreacji jako form jego spędzania

K_W07

P6S_WK_01, P6S_WK_02, S1P_W02

Umiejętności

U1

Potrafi formułować cele, dobrać metody oddziaływania i przygotowywać osoby z różnych grup społecznych do racjonalnego spędzania czasu wolnego

K_U07

M1_U05, P6S_UW_01, S1P_U01

odpowiedź, (W), udział w dyskusji, (W), referat, (W), prezentacja (W)

Kompetencje społeczne

odpowiedź, (W), udział w dyskusji, (W), ocena

wypowiedzi (treści i

K1 Jest przedsiębiorczy, wykazuje inicjatywę i samodzielność w proponowaniu wyjazdów turystycznych i zajęć rekreacyjnych

K_K10 P6S_KO_02, P6S_KO_03, S1P_K07

sposobu jej przedstawiania;) (K), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć;

(K), lista obecności i spóźnień itp. (K) Formy i metody kształcenia

Wykład: wykład informacyjny, wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną,

Ćwiczenia: dyskusja dydaktyczna, problemowa, praca w grupach, metoda przypadku, rozwiązywanie zadań, prezentacja multimedialna,

Treści programowe

Wykłady

Definicje, istota, cele, funkcje czasu wolnego. Zarys historii problematyki czasu wolnego. Koncepcje czasu wolnego. Umiejscowienie pedagogiki czasu wolnego wśród nauk pedagogicznych. Pedagogika czasu wolnego i jej metody badawcze. Istota i zadania wychowania do czasu wolnego. Naczelne cele wychowania oraz

wychowanie do czasu wolnego. Środowiskowe uwarunkowania kształtowania wzorców zachowań

wolnoczasowych dzieci i młodzieży. Wychowanie do czasu wolnego jako forma kształtowania osobowości.

Koncepcje rozwoju osobowości. Metody wychowania. Wychowanie do turystyki i przez turystykę jako element czasu wolnego

ćwiczenia Ćwiczenia

Budżet czasu: definicja oraz główne składniki. Wychowanie do czasu wolnego a wychowanie zdrowotne i wychowanie fizyczne. Współczesne formy spędzania czasu wolnego: turystyka, sport, środki masowego przekazu. Znaczenie wychowawcze, zdrowotne i kulturotwórcze zabawy. Korzystanie z instytucji kulturalnych jako współczesnej formy pożytecznego zagospodarowania wolnego czasu (filharmonia, teatr, wystawa,

muzeum, itp.). Placówki oświatowo-wychowawcze wychowania pozaszkolnego. Przejawy niewłaściwego spędzania czasu wolnego (przemoc, agresja, subkultury, sekty, blokowiska, samotność w sieci. Negatywne konsekwencje uzależnień od technologii informacyjnych (telewizja, komputery i gry komputerowe, Internet.

Zagrożenia cyberprzestrzeni – zagrożenia zdrowotne, psychiczne, moralne, społeczne itd.

Samodzielna praca studenta:

Opracowanie Budżetu własnego czasu oraz referatu nt zarządzania własnym czasem;

Przygotowanie referatu i prezentacji z zakresu tematyki ćwiczeń.

Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia

Wiedza W1/W2

Na ocenę 3: Osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 40-60%; student opanował jedynie podstawowy zakres wiedzy z zakresu Pedagogiki czasu wolnego Na ocenę 4: Osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 61-80%; student ma wystarczającą wiedzę z pedagogiki czasu wolnego

Na ocenę 5: Osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 81-100%; student ma ugruntowaną wiedzę z pedagogiki czasu wolnego.

Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia

Umiejętności (U1)

Na ocenę 3: Potrafi formułować cele, dobrać metody oddziaływania i

przygotowywać osoby z różnych grup społecznych do racjonalnego spędzania czasu wolnego na podstawowym i bardzo mało zróżnicowanym poziomie Na ocenę 4: Potrafi formułować cele, dobrać metody oddziaływania i

przygotowywać osoby z różnych grup społecznych do racjonalnego spędzania czasu wolnego stosując dość zróżnicowane i atrakcyjne formy

Na ocenę 5: Potrafi formułować cele, dobrać metody oddziaływania i

przygotowywać osoby z różnych grup społecznych do racjonalnego spędzania czasu wolnego proponując zróżnicowane i atrakcyjne formy dostosowane do potrzeb uczestników.

Kompetencje społeczne (K1)

Na ocenę 3: Jest mało przedsiębiorczy, wykazuje słabą inicjatywę i małą

samodzielność w proponowaniu wyjazdów turystycznych i zajęć rekreacyjnych i wolnoczasowych

Na ocenę 4: Przejawia postawę przedsiębiorczą przy zewnętrznym wsparciu, wykazuje inicjatywę i samodzielność w proponowaniu wyjazdów turystycznych i zajęć rekreacyjnych i wolnoczasowych

Na ocenę 5: Jest przedsiębiorczy, wykazuje dużą inicjatywę i wysoką

samodzielność i kreatywność w proponowaniu wyjazdów turystycznych i zajęć rekreacyjnych i wolnoczasowych dostosowanych do potrzeb uczestników

Forma i warunki zaliczenia

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu

Egzamin

Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń oraz pozytywny wynik egzaminu końcowego.

Ćwiczenia

Obecność na zajęciach

Aktywne uczestnictwo w projektach, referatach, dyskusjach Poprawne napisanie kolokwium zaliczeniowego

Wykaz zalecanego piśmiennictwa

Lp. Pozycja

1. Alejziak B., 2008. Samowychowanie a turystyka, Albis, Kraków.

2. Czerepaniak Walczak M., 2007. Wychowanie do czasu wolnego, [w:] Dudzikowa M., Wychowanie.

Pojęcia. Procesy. Konteksty, t.2. GWP, Gdańsk.

3. Pięta J., 2008. Pedagogika czasu wolnego, Almamer, Warszawa.

Wykaz literatury uzupełniającej Lp. Pozycja

1. Jędrzejko M., 2006. Patologie społeczne, Wyższa Szkoła Humanistyczna

2. Kwilecka M., Brożek Z., 2007. Bezpośrednie funkcje rekreacji, Almamer, Warszawa

3. Muszyński W., 2008. Jakość życia i czas wolny we współczesnym społeczeństwie, Wyd. Adam Marszałek, Toruń

4.

B.Alejziak, 4. Aktywność ruchowa dzieci i młodzieży jako element prozdrowotnego stylu życia, Hejnał Oświatowy. Miesięcznik Małopolskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Nr 1/149 2016, ISSN 1233- 7609 s. 14-18 (znaki: 26.344)

5. B.Alejziak, 19. Turystyka jako element harcerskiej metody wychowania”. XIX Tatrzańskie Seminarium Naukowe, „Edukacja Jutra”, Wyższa Szkoła Humanistas w Sosnowcu, TSN 2013.

6. B.Alejziak, 23. Turystyka jako element stylu życia młodzieży polskiej na początku trzeciego tysiąclecia, Czasopismo Państwo i Społeczeństwo S. Sacha (red.) 1/2011 Krakowska Akademia Frycza

Modrzewskiego, Kraków, 2011 ; s.65-92

7.

B.Alejziak, 24. Innowacyjność oferty muzealnej w edukacji kulturowej dzieci i młodzieży. Na przykładzie wybranych obiektów muzealnych w Krakowie, Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły

Ekonomicznej w Tarnowie, Prace z zakresu zarządzania, numer 2/2011 (s.11-20). Innovativeness of the museum offer in the cultural education of children and youth: The example of selected museum facilities in Krakow, „The Małopolska School of Economics In Tarnów, Research Papers Collection, Works on Managemen”, Issue, 2/2011 (s.11-20), VOL. 19 (2/2011).

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych nie dotyczy

Wygenerowano: 2021-04-05 09:49:05.785089, TIR-1-1718wlasciwa Wygenerowano: 2021-04-05 09:49:05.785089, TIR-1-1718wlasciwa