Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Wygenerowano: 2022-05-20 03:32:09.342062, P-IM-2-21-22

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne

Nazwa zajęć Opieka i edukacja terapeutyczna w ranach przewlekłymi i z przetoką

Kod zajęć P-2-1g,3.19

Status zajęć Obowiązkowy

Wydział /

Instytut Instytut Medyczny

Kierunek studiów pielęgniarstwo

Moduł

specjalizacyjny ---

Specjalizacja ---

Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych

Liczba punktów ECTS Wykłady Ćwiczenia/praktyki

Stacjonarne 1 1 0 30.0 2.0

Suma 0 30.0 2.0

Poziom studiów studia drugiego stopnia

Profil Praktyczny

Osoba

odpowiedzialna za program zajęć

dr Magdalena Nieckula

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza,umiejętności i kompetencje z zakresu programu studiów I stopnia w zakresie przedmiotów: anatomia, fizjologia, patologia układu krążenia i pokarmowego, chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne.

Założenia i cele zajęć

Student po zrealizowaniu treści programowych będzie przygotowany do organizowania, realizowania i nadzorowania opieki nad chorymi z ranami przewlekłymi i stomią zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa i standardami postępowania.

Prowadzący

zajęcia dr Magdalena Nieckula, mgr Alicja Wojtaszek

Egzaminator/

Zaliczający dr Magdalena Nieckula

Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS

Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się

Obciążenie studenta Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału

nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym:

godz.:

30.0

godz.:

30.0

Udział w wykładach (godz.) 0 0

Udział w: zajęcia praktyczne (godz.) 10 10

Udział w: ćwiczenia (godz.) 20 20

Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0

Udział w egzaminie (godz.) 0 0

Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami

organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:

20.0 godz.:

20.0 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: zajęcia

praktyczne (godz.) 10 10

Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 10 10

Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0

Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0 Suma

(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami)

godz.:

50.0 ECTS:

2.0 godz.:

50.0 ECTS:

0

Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:

10

ECTS:

1

godz.:

10

ECTS:

1

Efekty uczenia się

Efekty uczenia się

Odniesienia do

kierunkowych

Odniesienia do

charakterystyk drugiego stopnia

Sposób weryfikacji

efektów uczenia się

efektów uczenia się Polskich Ram

Kwalifikacji

efektów uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1 Omawia metody oceny ran przewlekłych i ich

klasyfikację; K_B.W38 P7S_WG

odpowiedź, (W), udział w dyskusji, (W), prezentacja (W), test

dydaktyczny W2

Zna nowoczesne metody terapii oraz rolę hiperbarii tlenowej i terapii podciśnieniowej w procesie leczenia najczęściej występujących ran przewlekłych, w szczególności owrzodzeń żylnych, owrzodzeń niedokrwiennych, odleżyn, odmrożeń, zespołu stopy cukrzycowej;

K_B.W39 P7S_WG

W3 Zna zasady doboru opatrunków w leczeniu ran

przewlekłych; K_B.W40 P7S_WG

W4 Omawia zasady przygotowania pacjenta i jego rodziny w

zakresie profilaktyki występowania ran i ich powikłań; K_B.W41 P7S_WG

W5 Zna zasady oceny funkcjonowania przetoki jelitowej i

moczowej oraz ich powikłań; K_B.W42 P7S_WG

W6

Zna zasady przygotowania pacjenta z przetoką jelitową i moczową oraz jego rodziny do samoobserwacji i

samoopieki oraz zasady doboru sprzętu stomijnego i jego refundacji.

K_B.W43 P7S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1 Umie ocenić i klasyfikować rany przewlekłe; K_B.U40 P7S_UW_02

bezpośrednia ocena wykonania zadania

(np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

U2 Dobiera opatrunki z uwzględnieniem rodzaju i stanu

rany; K_B.U41 P7S_UW_01

U3 Umie przygotować pacjenta i jego rodzinę do

profilaktyki, samokontroli i pielęgnacji rany; K_B.U42 P7S_UW_02

U4 Stosuje nowoczesne techniki pielęgnacji przetok

jelitowych i moczowych; K_B.U43 P7S_UW_02

U5 Umie przygotować pacjenta ze stomią do

samopielęgnacji i zapewniać doradztwo w doborze sprzętu stomijnego.

K_B.U44 P7S_UW_01

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1 Okazuje dbałość o prestiż związany z wykonywaniem

zawodu pielęgniarki i solidarność zawodową; K_K03 P7S_KR obserwacja zachowania studenta podczas zajęć;

(K), lista obecności i spóźnień itp. (K), ocena

terminowości realizacji zadań (K)

K2 Ponosi odpowiedzialność za realizowane świadczenia

zdrowotne. K_K05 P7S_KO_01,

P7S_KR

Formy i metody kształcenia

Metoda sytuacyjna, studium przypadku, pogadanka. pokaz z instruktażem, ćwiczenia praktyczne, wykorzystanie form multimedialnych, symulacja medyczna

Treści programowe

Wykłady Ćwiczenia seminaria,

zajęcia praktyczne, bez udziału nauczyciela Tematyka seminariów:

Proces gojenia się ran. Charakterystyka trudno gojących się ran.

Metody oceny ran przewlekłych i ich klasyfikacja.

Ocena miejscowych cech trudno gojących się ran według koncepcji TIME.

Odleżyny- rodzaje, klasyfikacja, leczenie, powikłania, profilaktyka.

Rodzaje owrzodzeń kończyn dolnych, różnicowanie, rozpoznanie i leczenie.

Inne trudno gojące się rany, oparzenia, odmrożenia, zespół stopy cukrzycowej.

Nowoczesne metody terapii ran, hiperbaria tlenowa, terapia podciśnieniowa, przeszczepy skórne.

Rodzaje stomii, wskazania do wyłonienia przetoki jelitowej.

Powikłania wczesne i późne. Czynniki ryzyka, profilaktyka powikłań.

Rola i zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem z wyłonioną stomią jelitową.

Żywienie pacjentów z przetoką jelitową.

Znaczenie grup wsparcia dla chorych stomijnych POL-ILKO.

Tematyka zajęć praktycznych:

Cele i metody opracowania trudno gojących się ran.

Opatrunki nowej generacji, zastosowanie opatrunków interaktywnych zależnie od stadium i wyglądu różnego rodzaju ran przewlekłych (według systemu kolorowego).

Rodzaje sprzętu stomijnego. Zasady refundacji.

Umiejętność zaopatrywania stomii.

Przygotowanie pacjenta i rodziny do samoopieki.

Problemy akceptacji zmiany wyglądu. Znaczenie wsparcia psychologicznego.

Godziny bez udziału nauczyciela:

Przygotowanie referatu lub prezentacji multimedialnej w ramach nakładu pracy własnej studenta zgodnie z tematyką przedmiotu.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Uzyskanie zaliczenia z seminarium i zajęć praktycznych - wpis do dzienniczka zaliczenia efektów kształcenia.

Obowiązkowa 100% obecność na zajęciach. W przypadku nieobecności

usprawiedliwionej zajęcia muszą być zrealizowane w innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu).

Egzamin pisemny, test jednokrotnego wyboru, składający się z 20 pytań (warunkiem zaliczenia testu jest uzyskanie 61% pozytywnych odpowiedzi).

Kryteria oceny testu do wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt.

poniżej 60% - student nie osiągnął wymaganych efektów kształcenia - ocena niedostateczna

61 - 67% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 68 - 74 % - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dostatecznym 75 - 86% student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym

87 - 93% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dobrym 94-100 % student osiągnął efekty kształcenia w stopniu bardzo dobrym Kryteria do oceny kompetencji społecznych;

Suma - Punktacja nauczyciela 0-3pkt. i punktacja studenta 0-3pkt.

Punktacja:

3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych

2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych

1pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych

0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych

Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć

Warunki dopuszczenia do egzaminu:

1. zaliczenie zajęć praktycznych 2. zaliczenie seminarium

3. zaliczenie pracy bez udziału nauczyciela

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Warunki zaliczenia zajęć praktycznych:

1. 100% obecnośc na zajęciach praktycznych 2. przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych 3. zaliczenie tematów zajęć

4. zaliczenie efektów uczenia się potwierdzone wpisem do dziennika efektów uczenia się

Egzamin pisemny, test (warunkiem zaliczenia testu jest uzyskanie 61% pozytywnych odpowiedzi).

Na ocenę końcową z przedmiotu składa się:

ocena z egzaminu pisemnego 80%

ocena z seminarium i zajęć praktycznych 20%

Wykaz zalecanego piśmiennictwa

Lp. Pozycja

1 Krasowski G., Kruk M.,: Leczenie odleżyn i ran przewlekłych. PZWL Warszawa 2018.

2 Szewczyk M.T., Jawień A.,: Leczenie ran przewlekłych. PZWL 2015.

3 Banasiewicz T., Krokowicz P., Szczepkowski M.,: Stomia. Prawidłowe postępowanie chirurgiczne i pielęgnacja.

Termedia 2017.

Wykaz literatury uzupełniającej Lp. Pozycja

1 Leczenie Ran, kwartalnik Polskiego Towarzystwa Leczenia Ran.

2. Aktualne czasopisma anglojęzyczne, poruszające tematykę ran przewlekłych i stomii

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych nie dotyczy

Wygenerowano: 2022-05-20 03:32:09.342062, P-IM-2-21-22 Wygenerowano: 2022-05-20 03:32:09.342062, P-IM-2-21-22