• Nie Znaleziono Wyników

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Wygenerowano: 2022-05-20 00:49:44.626128, FA-2-21-22

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne

Nazwa zajęć PNJA Remedial grammar

Kod zajęć FA-2-1,3,21-22

Status zajęć Obowiązkowy

Wydział / Instytut Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów filologia angielska

Moduł specjalizacyjny ---

Specjalizacja ---

Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych

Liczba punktów ECTS Wykłady Ćwiczenia/praktyki

Stacjonarne 1 1 0 45.0 3.0

Suma 0 45.0 3.0

Poziom studiów studia drugiego stopnia

Profil Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za

program zajęć dr Ewa Panecka

Wymagania

(Kompetencje wstępne)

Student ma umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego na poziomie B2.

(2)

Założenia i cele zajęć

1.Przyswojenie przez studenta rejestru i słownictwa akademickiego.

2. Wykształcenie umiejętności pisania formalnych tekstów, takich jak eseje, listy, CV, raporty i opracowania danych.

3. Wykształcenie umiejętności pisania spójnych akapitów i dłuższych kompozycji.

4. Przygotowanie do pisania pracy/projektu naukowego (pisanie bibliografii, unikanie plagiatowania), przedstawianie danych.

5. Po ukończeniu kursu student powinien umieć tworzyć wypowiedzi pisemne w języku angielskim na poziomie C2.

Prowadzący zajęcia dr Ewa Panecka

Egzaminator/ Zaliczający dr Ewa Panecka

Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS

Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się

Obciążenie studenta Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału

nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym:

godz.:

47.0

godz.:

0.0

Udział w wykładach (godz.) 0 0

Udział w: ćwiczenia (godz.) 45 0

Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 2 0

Udział w egzaminie (godz.) 0 0

Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z

zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:

37.0 godz.:

0.0 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu

(godz.) 15 0

Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia

(godz.) 20 0

Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 2 0

Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0 Suma

(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami)

godz.:

84.0

ECTS:

3.0

godz.:

0.0

ECTS:

0

Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne

godz.:

84

ECTS:

0

godz.:

0

ECTS:

0

Efekty uczenia się

(3)

Efekty uczenia się

Odniesienia do

kierunkowych efektów uczenia się

Odniesienia do

charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się Polskich Ram

Kwalifikacji

Sposób weryfikacji efektów uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

Umiejętności: student potrafi

U1 opanował język angielski na poziomie C2 wg

Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K_U07 P7S_UK_03

test

umiejętności wykonania zadania, (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do Formy i metody kształcenia

Metoda podawcza, dyskusja, zajęcia praktyczne, ćwiczenia, praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach.

Treści programowe

Wykłady

Ćwiczenia ćwiczenia U1

Na ocenę 3

Student posiada w niewielkim stopniu rozwiniętą umiejętność samodzielnego argumentowania w formie pisemnej z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków w języku

angielskim. Uzyskanie co najmniej 60% z zaliczeń, z zadań domowych, prac pisemnych.

Na ocenę 4

Student posiada dobrze rozwiniętą umiejętność samodzielnego argumentowania w formie pisemnej z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków w języku angielskim. Uzyskanie co najmniej 75% z zaliczeń, z zadań domowych, prac pisemnych.

Na ocenę 5

Student posiada bardzo dobrze rozwiniętą i poszerzoną umiejętność samodzielnego argumentowania w formie pisemnej z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków w języku

angielskim. Uzyskanie co najmniej 90% z zaliczeń, z zadań domowych, prac pisemnych.

(4)

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest:

regularne i aktywne uczestnictwo w zajęciach, udział w dyskusji w czasie zajęć (min. 80% obecności na zajęciach);

zaliczenie wszystkich zadań domowych;

uzyskanie min. 60% ze wszystkich prac pisemnych zaliczenie z oceną po każdym semestrze po uzyskaniu pozytywnej oceny z końcowego kolokwium zaliczeniowego.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć

Forma weryfikacji osiągnięć studenta Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Uzyskanie co najmniej 60%

z zaliczeń pisemnych.

Min. 80% obecności na zajęciach.

Aktywny udział w zajęciach.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa

Wykaz literatury podstawowej

Lp. Pozycja

1. S. Burgess, A. Thomas, Gold First, Pearson Education Limited 2014.

2. J. Bell, A.Thomas, Gold Advanced, Pearson Education Limited 2014.

3. J. Newbrook, J. Wilson, Gold Proficiency, Pearson Education Limited 2014.

Wykaz literatury uzupełniającej Lp. Pozycja

1. Bailey, Stephen. Academic Writing. A Handbook for International Students. Routlege, 2011.

2. Blanchard, Karen, Root, Christine. Ready to Write. A First Composition Text. Addison-Wesley Publishing Company, 1994.

3. Folse, Keith S., Muchmore-Vokoun, April, Solomon, Elena Vestri. Great Paragraphs. Heinle Cengage Learning, 2010.

4. Hogue, Ann. First Steps in Academic Writing. Addison-Wesley Publishing Company, 1996.

5. Galko, Francine D. Better Writing Right Now! Using Words to Your Advantage. LearningExpres, 2001.

6. Kane, Thomas S. Oxford Essential Guide to Writing. OUP, 2000.

7. MLA Handbook for Writers of Research Papers. MLA, 2009.

8. McCarthy, Michael, O’Dell. Felicity. Academic Vocabulary in Use. CUP, 2008.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Nie dotyczy.

Wygenerowano: 2022-05-20 00:49:44.626128, FA-2-21-22

(5)

Wygenerowano: 2022-05-20 00:49:44.626128, FA-2-21-22

Cytaty

Powiązane dokumenty

leczniczego; -kształtowanie umiejętności i kompetencji w zakresie: technik oraz metodyki wykonywania masażu leczniczego; - umiejętność formułowania opisu i interpretacji

przygotowanie pacjenta w sytuacjach typowych, przygotowanie zestawu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, samodzielne i dokładne przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych,

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta. Kryterium oceny kolokwium/ egzaminu pisemnego: 51-60% dst;

Student w większości w bardzo dobrym i dobrym stopniu potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji zadania tłumaczeniowego. Uzyskanie 86-89% z testu pisemnego Na

Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia Ocena osiągniętych efektów kształcenia opiera się na średniej ważonej obliczanej dla ocen uzyskanych

(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną

Student posiada umiejętność samodzielnego argumentowania w formie pisemnej i ustnej z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków w języku angielskim.

Elementy oceny studenta: aktywność studenta na zajęciach, ocena z teoretycznego i praktycznego przygotowania do zajęć, ocena z zaliczenia poszczególnych efektów uczenia