Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Wygenerowano: 2022-03-06 22:19:39.276352, P-IM-1-20-21

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne

Nazwa zajęć Położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położniczo-ginekologiczne

Kod zajęć P-1-3,7.19

Status zajęć Obowiązkowy

Wydział /

Instytut Instytut Medyczny

Kierunek

studiów pielęgniarstwo

Moduł

specjalizacyjny ---

Specjalizacja ---

Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych

Liczba punktów ECTS Wykłady Ćwiczenia/praktyki

Stacjonarne

1 1 --- --- ---

1 2 --- --- ---

2 3 40.0 140.0 7.0

Suma 40.0 140.0 7.0

Poziom

studiów studia pierwszego stopnia

Profil Praktyczny

Osoba

odpowiedzialna

za program dr Bogumiła Lubińska-Żądło

za program zajęć

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu; anatomii, fizjologii, patologii oraz psychologii, pedagogiki i zdrowia publicznego.

Założenia i cele zajęć

Przygotowanie studenta z zakresu postępowania profilaktycznego oraz umożliwiającego sprawowanie opieki pielęgniarskiej w odniesieniu do kobiety ciężarnej, rodzącej, położnicy, noworodka a także w stosunku do kobiet w różnych okresach życia kobiety oraz wybranymi schorzeniami ginekologicznymi. Doskonalenie umiejętności stosowania metod i sposobów pielęgnowania położnicy i jej dziecka, organizacji stanowiska pracy oraz umiejętności komunikowania się z podopiecznymi i współpracy w zespole terapeutycznym.

Prowadzący zajęcia

mgr Małgorzata Dzioboń, dr Bogumiła Lubińska-Żądło, dr Magdalena Nieckula, dr hab. Hubert Wolski

Egzaminator/

Zaliczający dr Bogumiła Lubińska-Żądło

Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS

Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się

Obciążenie studenta Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału

nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym:

godz.:

184.0 godz.:

184.0

Udział w wykładach (godz.) 40 40

Udział w: zajęcia praktyczne (godz.) 80 80

Udział w: bez udziału nauczyciela (godz.) 20 20

Udział w: praktyka zawodowa (godz.) 40 40

Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 3 3

Udział w egzaminie (godz.) 1 1

Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami

organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:

20.0 godz.:

20.0 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 2 2 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: zajęcia

praktyczne (godz.) 5 5

Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: bez udziału

nauczyciela (godz.) 5 5

Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: praktyka

zawodowa (godz.) 2 2

Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 2 2

Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 4 4

Suma

(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami)

godz.:

204.0 ECTS:

7.0 godz.:

204.0 ECTS:

0

Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:

120

ECTS:

5

godz.:

0

ECTS:

0

Efekty uczenia się

Efekty uczenia się

Odniesienia do

kierunkowych efektów uczenia się

Odniesienia do

charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się Polskich Ram

Kwalifikacji

Sposób weryfikacji efektów uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1 Zna zasady diagnozowania i planowania opieki nad

pacjentką w pielęgniarstwie położniczo-ginekologicznym D.W03 P6S_WG

sprawdzian pisemny (W) W2 Zan rodzaje badań diagnostycznych i zasady ich zlecania

w położnictwie i ginekologii. D.W04 P6S_WG

W3

Zna zasady przygotowania pacjentki w różnym wieku i stanie zdrowia do badań oraz zabiegów diagnostycznych, a także zasady opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach.

D.W05 P6S_WG

W4 Zna standardy i procedury pielęgniarskie stosowane w

opiece nad kobietą w różnym wieku i stanie zdrowia D.W07 P6S_WG

W5 Zna reakcje kobiet na chorobę, przyjęcie do szpitala i

hospitalizację, D.W08 P6S_WG

W6

Zna patofizjologię, objawy kliniczne chorób i stanów zagrożenia życia noworodka, w tym wcześniaka oraz podstawy opieki pielęgniarskiej w/w zakresie

D.W14 P6S_WG

W7 Zna cel i zasady opieki prekoncepcyjnej oraz zasady

planowania opieki nad kobietą w ciąży fizjologicznej D.W15 P6S_WG

W8 Zna okresy porodu fizjologicznego i zasady opieki nad

kobietą w okresie połogu D.W16 P6S_WG

W9 Zna etiopatogenezę schorzeń ginekologicznych D.W17 P6S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi gromadzić informacje, formułować diagnozę pielęgniarską, ustalać cele i plan opieki pielęgniarskiej, wdrażać interwencje pielęgniarskie oraz dokonywać ewaluacji opieki pielęgniarskiej

D.U01 P6S_UW_02

bezpośrednia ocena wykonania zadania

(np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

U2 Potrafi prowadzić profilaktykę powikłań występujących

w przebiegu chorób ginekologicznych D.U03 P6S_UW_02

U3 Potrafi przygotowywać pacjentkę fizycznie i psychicznie

do badań diagnostycznych D.U12 P6S_UW_02

U4 Potrafi przekazać informacje członkom zespołu

terapeutycznego o stanie zdrowia pacjentki D.U22 P6S_UW_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Gotowa/y do kierowania się dobrem pacjenta,

poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic

światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentką i jej rodziną

K01 P6S_KR

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć;

(K), ocena terminowości realizacji zadań (K)

K2 Ponosi odpowiedzialność za wykonywane czynności

zawodowe K04 P6S_KR

K3

Dostrzega i rozpoznaje własne ograniczenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz

dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych K07 P6S_KK_01 Formy i metody kształcenia

Wykład (wykład informacyjny, konwersatoryjny), praca z podręcznikiem, referat, studium przypadku, metoda sytuacyjna, praca nad projektem, sesja rozwiązywania problemów, ćwiczenia praktyczne, pokaz, instruktaż, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa, projekcje multimedialne.

Treści programowe

1. Biologiczny rytm płodności u kobiety, okres pokwitania i pełnej dojrzałości oraz charakterystyka okresu

klimakterium i starości. 2. Szkoła rodzicielstwa i idea porodu naturalnego. 3. Rola i zadania pielęgniarki/położnej w opiece nad zdrowiem kobiety ciężarnej i jej dziecka w przebiegu ciąży fizjologicznej. 4. Ciąża, poród, połóg fizjologiczny. 5. Opieka nad noworodkiem donoszonym. 6. Nieprawidłowy przebieg okresu noworodkowego. 7.

Stany zagrożenia życia noworodka i wcześniaka - podstawy opieki pielęgniarskiej. 8. Karmienie naturalne najnowsze trendy. 9. Choroby współistniejące z ciążą i ich wpływ na rozwój płodu. 10. Pielęgnowanie pacjentki w

patologicznym przebiegu ciąży, porodu i połogu w środowisku szpitalnym i domowym. 11. Planowanie rodziny i antykoncepcja.12. Choroby narządu rodnego. Zapobieganie, wczesne diagnozowanie chorób narządu rodnego. 13.

Podstawowe zabiegi diagnostyczne i lecznicze, udział pielęgniarki/położnej w leczeniu zachowawczym i

pielęgnowaniu pacjentek ze schorzeniami ginekologicznymi. 14. Leczenie operacyjne: pielęgnowanie pacjentek z chorobami ginekologicznymi po operacjach. 15. Wybrane zagadnienia z onkologii ginekologicznej. 16. Profilaktyka chorób nowotworowych w obrębie narządu rodnego i piersi.

Ćwiczenia ćwiczenia

1. Ogólne zasady pracy na oddziale położniczo-noworodkowym. 2. Przyjęcie położnicy do oddziału, postępowanie z położnicą w połogu fizjologicznym. 3. Udział pielęgniarki w diagnozowaniu i planowaniu opieki nad położnicą po porodzie drogami i siłami natury i porodzie zabiegowym. 4. Udział pielęgniarki w diagnozowaniu i planowaniu opieki nad położnicą w przypadku wystąpienia powikłań połogowych. 5. Udział pielęgniarki w diagnozowaniu i

planowaniu opieki nad położnicą w przypadku wystąpienia połogowego zapalenia gruczołu piersiowego i innych powikłań utrudniających karmienie piersią. 6. Przyjęcie noworodka do oddziału, ocena stanu noworodka. 7. Opieka pielęgniarska nad noworodkiem donoszonym i noworodkiem w stanach patologicznych. Stosowanie zasad

pielęgnacji noworodka. 8. Opieka nad noworodkiem w stanach patologicznych i wcześniakiem. 9. Karmienie naturalne – promocja. 10. Diagnostyka i szczepienia ochronne noworodków.

Zadania do samodzielnej pracy studenta:

1. Najnowsze trendy dotyczące karmienia naturalnego. 2. Higiena połogu – przygotowanie położnicy do samoopieki.

3. Styl życia kobiet w połogu. 4. Pielęgnacja noworodka donoszonego. 5. Pielęgnacja w stanach zagrożenia życia noworodka i wcześniaka 6. Profilaktyka nowotworów narządu rodnego.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się

Kryteria oceny

Kryteria oceny efektów kształcenia w zakresie wiedzy weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego- ocenie podlega:

Poprawność odpowiedzi Trafność rozpoznania problemów Aktualna wiedza medyczna Wiedza interdyscyplinarna Poprawność słownictwa medycznego / fachowego Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt. bardzo dobry (5,0) 30- 28pkt. - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w

odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń. plus dobry (4,5) 27 – 25pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych. dobry (4,0) 24 – 22pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi

(drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta. plus dostateczny (3,5) 21 – 19pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne,

pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków. dostateczny (3,0)18 – 16pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela

odpowiedzi na postawione pytanie. Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia.

Kryteria oceny kolokwium: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt. poniżej 60% - student nie osiągnął wymaganych efektów kształcenia - ocena niedostateczna 60 - 67% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 68 - 74 % - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dostatecznym 75 - 86% student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym 87 - 93% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dobrym 94-100 % student osiągnął efekty

efektów uczenia się osiągniętych przez

studenta

kształcenia w stopniu bardzo dobrym Kryteria do oceny raportu pielęgniarskiego: Ocena stanu ogólnego chorego 0-2 pkt. Ocena stanu biologicznego chorego (realizacja i ewaluacja działań)- pominięcie ważnego problemu skutkuje uzyskaniem oceny niedostatecznej z raportu 0-8 pkt. Ocena stanu psychicznego ( realizacja i ewaluacja działań) 0- 5 pkt. Ocena stanu społecznego (realizacja i ewaluacja działań) 0-3 pkt. Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań i formułowania zaleceń na dyżur następny 0-3 pkt. Poprawność słownictwa medycznego/fachowego, estetyka pracy 0-2 pkt. 23-21- bardzo dobry (5,0) 20-19- dobry plus (4,5) 18-17- dobry (4,0) 16-14- dostateczny plus (3,5) 13-12- dostateczny (3,0) 11-0- niedostateczny (2,0) * Uzyskanie 0 punktów w ramach któregokolwiek kryterium skutkuje oceną niedostateczną.

Kryteria do oceny procesu pielęgnowania – za każde kryterium 0-4 pkt. 1. Umiejętność gromadzenia i analizowania informacji dotyczącej sytuacji zdrowotnej pacjenta 2. Umiejętność formułowania diagnozy pielęgniarskiej 3. Umiejętność określania celów opieki 4. Umiejętność planowania działań adekwatnych do sytuacji zdrowotnej pacjenta i rodziny 5. Realizacja

planowanych działań zgodnych z aktualnymi standardami udzielania świadczeń pielęgniarskich 6.

Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań 7. Umiejętność oceny efektów

zrealizowanych działań 8. Umiejętność oceny procesu pielęgnowania i formułowania wniosków do dalszej pielęgnacji pacjenta i jego rodziny 9. Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej 10. Umiejętność estetycznego zapisu w dokumentacji pacjenta Bardzo dobry – 40-36 pkt Plus dobry – 35-32 pkt. Dobry – 31-28 pkt. Plus dostateczny – 27- 24 pkt. Dostateczny-23- 20 pkt. Niedostateczny – 19-0 pkt.

Kryteria do oceny zabiegów pielęgniarskich – za każde kryterium 0-3 pkt. 1.Znajomość celu i istoty zabiegu. 2.Przygotowanie pacjenta do zabiegu. 3.Przygotowanie zestawu do zabiegu.

4.Przestrzeganie zasad ogólnych. 5.Przestrzeganie zasad aseptyki. 6.Technika wykonania 7.Niebezpieczeństwa zabiegu. 8.Przestrzeganie przepisów BHP 9.Stosunek do pacjenta

10.Udokumentowanie zabiegu. Bardzo dobry – 30-26 pkt Plus dobry – 25-22 pkt. Dobry – 21-18 pkt. Plus dostateczny – 17- 14 pkt. Dostateczny-13- 10 pkt. Niedostateczny – 9-0 pkt.

Kryteria do oceny kompetencji społecznych; Suma - Punktacja nauczyciela 0-3 pkt. i punktacja studenta 0-3 pkt. Punktacja: 3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych 2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych 1 pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych 0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych. Kryteria oceny: 6 pkt – bardzo dobry 5 pkt – plus dobry 4 pkt- dobry 3 pkt plus dostateczny 2 pkt – dostateczny 1 pkt - niedostateczny

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć

studenta Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz

dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia; 1. uzyskanie zaliczenia prac zaliczeniowych, 2. uzyskanie zaliczenia z wykładu, zajęć praktycznych, 3. złożenie dokumentacji z samokształcenia 4. złożenie i przeprowadzenie programu

edukacyjnego dla położnic.

Pozytywna ocena z zajęć praktycznych - warunki zaliczenia: - obowiązkowa 100% obecność na zajęciach - przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych - zaliczenie procesu pielęgnowania - zaliczenie tematów - zaliczenie efektów kształcenia – wg dziennika.

Ocena z zajęć praktycznych stanowi: (45% oceny wiedzy +50% oceny umiejętności +5% oceny kompetencji społecznych)

Wykaz zalecanego piśmiennictwa

Lp. Pozycja

1. Bręborowicz G.: Położnictwo. Podręcznik dla położnych i pielęgniarek. PZWL, Warszawa 2018 2. Rabiej M., Mazurkiewicz B.: Pielęgnowanie w położnictwie, ginekologii i neonatologii PZWL, 2018

3. Nehring-Gugulska M., Żukowska-Rubik M., Pietkiewicz A. Karmienie piersią w teorii i praktyce. Podręcznik dla doradców i konsultantów laktacyjnych oraz położnych, pielęgniarek i lekarzy. Medycyna Praktyczna, 2017.

4. Wicherek Ł., Kojs Z., Bręborowicz G. Ginekologia onkologiczna, PZWL, 2016, Wykaz literatury uzupełniającej

Lp. Pozycja

1. Rabiej M., Mazurkiewicz B. Pielęgnowanie w położnictwie, ginekologii i neonatologii PZWL, 2018, 2. Dmoch-Gajzlerska E., Rabiej M. Opieka położnej w ginekologii i onkologii ginekologicznej PZWL, 2016 3. Nehring-Gugulska M., Żukowska-Rubik M., Pietkiewicz A. Karmienie piersią w teorii i praktyce Podręcznik dla

doradców i konsultantów laktacyjnych oraz położnych, pielęgniarek i lekarzy MP, 2017,

4. Donna Shoupe , red. wyd. pol. Romuald Dębski. Antykoncepcja. Seria Ginekologia w Praktyce Klinicznej.

Elsevier Urban & Partner Wrocław 2013.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

40 godz. 1 tydzień; II, rok; III semestr; praktyka semestralna. Miejsce odbywania praktyki – oddział położniczo-noworodkowy.

Cel praktyki: Doskonalenie umiejętności stosowania metod i sposobów pielęgnowania położnicy i jej dziecka, organizacji stanowiska pracy oraz umiejętności komunikowania się z podopiecznymi i współpracownikami w zespole terapeutycznym.

Warunki zaliczenia praktyki zawodowej: - obowiązkowa 100% obecność na zajęciach -

przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych - zaliczenie procesu pielęgnowania - zaliczenie tematów - zaliczenie efektów kształcenia – wg dziennika.

Sposoby weryfikacji efektów kształcenia: Sprawdzian praktyczny, sprawozdanie pisemne, sprawdzian ustny, ocena prowadzonej dokumentacji, samoocena studenta. Zaliczenie na ocenę:

średnia arytmetyczna oceny (wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych ) przez opiekuna dydaktycznego praktyk w porozumieniu z opiekunem praktyk/ pielęgniarką z ramienia zakładu pracy.

Wygenerowano: 2022-03-06 22:19:39.276352, P-IM-1-20-21 Wygenerowano: 2022-03-06 22:19:39.276352, P-IM-1-20-21