Scenariusz zajęć dla 5-latków Autor: Marta Jaszczuk Obszar podstawy programowej:

(1)

Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Scenariusz zajęć dla 5-latków Autor: Marta Jaszczuk

Obszar podstawy programowej:

13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.

Grupa wiekowa: 5-latki

Blok tematyczny: Fascynuje mnie matematyka, coraz więcej rozumiem Temat: W państwie króla Matematyka.

Cele operacyjne:

Dziecko:

 rozróżnia trójkątów wśród innych figur geometrycznych;

 układa proste rytmy;

 współpracuje z innymi dziećmi w czasie zabaw ruchowych.

Wykaz nabywanych umiejętności (ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole):

Dziecko:

 dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową potrzebną do rysowania, wycinania, nauki pisania;

 wie, na czym polega pomiar długości, zna proste sposoby mierzenia: krokami, stopa za stopą;

 umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu (takich jak kształt oraz barwa) w postaci prostych kompozycji, a także form konstrukcyjnych;

 zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym, składniowym;

 uczestniczy w zajęciach ruchowych, zabawach oraz grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej.

Treści kształcenia:

 kształtowanie umiejętności liczenia obiektów w zakresie 10 lub większym zależnie od indywidualnych możliwości dziecka;

 kształtowanie umiejętności społecznych (obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych, zgodne funkcjonowanie w zabawie, stosowanie form grzecznościowych wobec innych dzieci oraz dorosłych, porządkowanie po sobie miejsca zabawy, pomaganie innym, uważne słuchanie wypowiedzi innych osób);

 wzbogacanie i rozwój mowy (wyraźne mówienie, bogacenie słownictwa);

 kształtowanie sprawności fizycznej poprzez uczestnictwo w zajęciach ruchowych w sali oraz na powietrzu;

 rozwijanie sprawności manualnej – wykonywanie plakatu.

(2)

Opis sposobu realizacji:

Lp. Część dnia aktywności dziecka

Przebieg zajęć Uwagi

o realizacji, warunki pobudzające aktywność

dziecka 1.Schodzenie się dzieci. Poranna gimnastyka.

Dzieci „rysują” trójkąt w powietrzu wskazanymi przez nauczyciela (N) częściami ciała (palcem, łokciem, nogą). Dzieci bawią się swobodnie w kącikach zainteresowań.

Podczas gimnastyki dzieci stoją w rozsypce. Warto, aby po chwili ćwiczeń dzieci same wymyślały, którymi częściami ciała mogą jeszcze kreślić trójkąt w powietrzu.

Tego dnia w kąciku matematycznym powinny znaleźć się ilustracje, zdjęcia, przedmioty przedstawiające trójkąty (załącznik nr 1). Warto także udostępnić dzieciom klocki w kształcie trójkątów oraz trójkąty wycięte z papieru.

I. Zajęcia poranne

2. Figury z ciał

zabawa ruchowa. Tworzenie z ciał figur geometrycznych w grupach liczących tyle dzieci, ile wskazuje cyfra na kartoniku.

Materiały: kartoniki z cyframi od 1 do 4.

Jeżeli dzieci będą miały problemy z odczytaniem cyfry, N podpowiada lub naprowadza uczestników zabawy.

1. Poszukaj trójkątów:

rozmowa z dziećmi na temat wyglądu trójkątów. Prezentacja trójkątów różnej wielkości, kolorze itp. Szukanie przedmiotów w kształcie trójkątów w sali lub na zewnątrz.

Zabawy z wykorzystaniem gry typu połącz połówki oraz wybieranie trójkątów spośród innych figur.

N zachęca dzieci do swobodnych wypowiedzi.

Wyjście na spacer, w trakcie którego dzieci szukają obiektów w kształcie trójkąta.

Materiały: załączniki nr 4 i 6.

2. Trójkątolandia:

tworzenie plakatu w grupach czteroosobowych.

Materiały: kartki, kredki, flamastry, farby, papier kolorowy, klej.

Po zrobieniu plakatu każda grupa prezentuje swoją pracę.

II. Zajęcia dydaktyczne

3. Trójkątny rytm: Materiały: trójkąty różnej

(3)

N tłumaczy dzieciom, czym jest rytm.

Następnie układa jeden przykładowy rytm (np. czerwony, duży trójkąt – duży, zielony trójkąt – mały, niebieski trójkąt). Dzieci układają dalszą jego cześć.

wielkości i koloru (plastikowe lub papierowe).

4.Samolot:

wycinanie i składanie samolotu z szablonu, następnie puszczanie ich w ogrodzie.

Mierzenie stopami, jaką odległość pokonały poszczególne samoloty.

Materiały: szablon (załącznik nr 2).

Pierwsza część zajęć jest realizowana w sali, a druga w ogrodzie.

1. Jaka to figura?:

dzieci dobierają się w pary. Jedno dziecko

„rysuje” drugiemu wybraną figurę geometryczna na plecach. Druga osoba odgaduje, co zostało na niej „narysowane”.

Po realizacji ćwiczenia następuje zamiana w parach.

2. Choinka:

rysowanie choinki z trójkątów po śladzie.

Materiały: ilustracja (załącznik nr 3).

III. Zajęcia popołudniowe

3. Trójkąty:

chętne, zainteresowane tematem dzieci mogą także realizować zabawy multimedialne – memo, układanka, sudoku.

Materiały: gry

multimedialne (załączniki nr 5, 7 i 8).

Uwaga: Propozycje zawarte w scenariuszu zostały przygotowane w taki sposób, aby nauczyciel mógł dostosować czas realizacji zajęć do możliwości dzieci w grupie

oraz z zachowaniem tzw. zasady 1/5, zalecanej w części podstawy programowej dotyczącej zalecanych warunków i sposobu jej realizacji.

Jeżeli niektóre dzieci pomimo upływu czasu są zainteresowane proponowanymi działaniami nie należy im przerywać tej aktywności. Dzieci, których uwaga się wyczerpała, w naturalny sposób powracają do realizacji „programu własnego”, czyli wybranego przez siebie rodzaju aktywności (np. zabawowej).

Metody za M. Kwiatowską (1985):

Czynne: ćwiczeń praktycznych, kierowanie własną działalnością dziecka, zadań stawianych dziecku.

Słowne: rozmowy, objaśnienia.

Percepcyjne: pokaz.

Formy: praca indywidualna jednolita i zróżnicowana, grupowa jednolita, zbiorowa jednolita i zróżnicowana.

Środki dydaktyczne:

przedmioty w kształcie trójkątów, trójkąty z papieru, klocki w kształcie figur geometrycznych, kartoniki z cyframi od 1 do 4, kartki, kredki, flamastry, farby, papier kolorowy, klej, komputer z dostępem do Internetu oraz głośnikami lub tablica multimedialna, środki dydaktyczne zamieszczone na portalu Scholaris (dla nauczyciela, do wykorzystania w pracy z dzieckiem):

1. Trójkąty wokół nas - plakat;

(4)

2. Samolot – szablon;

3. Choinka z trójkątów – ilustracja do rysowania po śladzie;

4. Trójkąty – materiał do wydrukowania;

5. Trójkątowe pary – gra multimedialna typu memo;

6. Figury geometryczne – połącz połówki, gra multimedialna;

7. Trójkąty – gra multimedialna typu ułóż od największego do najmniejszego;

8. Kolorowe trójkąty – multimedialna gra sudoku.