Scenariusz zajęć dla 3-latków Autor: Marta Jaszczuk Obszar podstawy programowej:

(1)

Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Scenariusz zajęć dla 3-latków Autor: Marta Jaszczuk

Obszar podstawy programowej:

2. Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych.

Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku.

Grupa wiekowa: 3-latki

Blok tematyczny: Jestem samodzielny, dbam o higienę i porządek.

Temat: Organizujemy przyjęcie.

Cele operacyjne:

Dziecko:

 umie kulturalnie zachować się przy stole podczas posiłków;

 grupuje obiekty według podanych poleceń (co do ich przeznaczenia).

Wykaz nabywanych umiejętności (ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole):

Dziecko:

 właściwie zachowuje się przy stole podczas posiłków, nakrywa do stołu, sprząta po sobie;

 grupuje obiekty w sensowny sposób (klasyfikuje), formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne;

 zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym, składniowym;

 uczestniczy w zajęciach ruchowych, zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej;

 liczy obiekty, rozróżnia błędne liczenie od poprawnego.

Treści kształcenia:

 kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania przy stole;

 grupowanie obiektów, klasyfikowanie (klasyfikowanie obiektów zgodnie z podaną cechą);

 kształtowanie umiejętności społecznych (obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych, zgodne funkcjonowanie w zabawie, uczestnictwo w tworzeniu gazetki Przyjęcie urodzinowe, stosowanie form grzecznościowych wobec innych dzieci oraz dorosłych, porządkowanie po sobie miejsca zabawy, pomaganie innym, uważne słuchanie wypowiedzi innych osób);

 wzbogacanie i rozwój mowy (wyraźne mówienie, bogacenie słownictwa);

 kształtowanie sprawności fizycznej poprzez uczestnictwo w zajęciach ruchowych w sali oraz na powietrzu.

(2)

Opis sposobu realizacji:

Lp. Część dnia aktywności dziecka

Przebieg zajęć Uwagi

o realizacji, warunki pobudzające aktywność

dziecka 1 Schodzenie się dzieci, gra na przywitanie

Witam tych, którzy… Następnie zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Chętne dzieci mogą wykonać ćwiczenie polegające na ozdabianiu i przeliczaniu papierowych balonów.

W trakcie realizacji zabawy na przywitanie dzieci stoją w okręgu, a nauczyciel (N) zwraca się do nich słowami: „Witam tych, którzy:

- mają 3 lata;

- mają dzisiaj dobry humor;

- lubią jeść słodycze”.

Dzieci, które czują się przywitane odmachują N.

Materiały: tego dnia w kąciku zainteresowań powinny znaleźć się ilustracje przedstawiające torty, balony, serpentyny i inne obrazki oraz przedmioty związane z organizacją urodzin, ilustracja z balonami (załącznik nr 4), kredki.

I. Zajęcia poranne

2. Przyjęcie urodzinowe:

urządzanie z aktywnym udziałem dzieci gazetki ściennej. Dzieci wybierają z przygotowanych wcześniej przez N wycinków z gazet te ilustracje, które są związane z urodzinami. Potem następuje omówienie ilustracji, przyczepienie ich do tablicy. N zachęca dzieci do swobodnych wypowiedzi na temat stworzonej gazetki.

Materiały: wycinki z gazet, tablica

korkowa/magnetyczna, szpilki/magnesy.

II. Zajęcia dydaktyczne

1. Czas przygotować przyjęcie!:

N informuje dzieci, że dzisiaj miś obchodzi trzecie urodziny. Zadaniem grupy jest przygotowanie dla niego przyjęcia. Dzieci wymieniają, jakie przedmioty są potrzebne do urządzenia urodzin. Następnie przyozdabiają salę serpentynami i balonami, rozkładają plastikowe talerze oraz sztućce. Podczas ich rozkładania dzieci mogą przeliczać, ile talerzy oraz sztućców jest potrzebnych (N pomaga dzieciom w liczeniu i rozkładaniu przedmiotów).

Materiały: serpentyny, balony, plastikowe talerze oraz sztućce.

(3)

2. Urodziny misia:

N przynosi do sali tort (bądź ciasto/babeczkę) z trzema świeczkami. Dzieci śpiewają misiowi Sto lat, pomagają mu zdmuchnąć świeczki. Wspólne dzielenie tortu. Dzieci podają talerze, uczą się zasad kulturalnego zachowania przy stole. Po degustacji tortu chętne dzieci mogą ozdabiać ilustrację przedstawiającą tort.

Materiały:

tort/ciasto/babeczka/, trzy świeczki, ilustracja (załącznik nr 1), kredki.

3. Zatańcz z balonami:

zabawa oddechowa i ruchowa:

- Dmuchanie balonów –dzieci próbują samodzielnie nadmuchać balony. Zapewne im się to jeszcze nie uda, jednakże jest to dobre ćwiczenie oddechowe. Przed wykonaniem ćwiczenia warto z dziećmi poćwiczyć wdech i wydech;

- Taniec z balonami – dzieci dobierają się w pary. Każda otrzymuje balon. Ich zadaniem jest przytrzymanie balona za pomocą brzuchów i taniec razem z nim tak, aby nie upadł on na ziemię.

Materiały: balony, dowolny podkład muzyczny.

4. Posprzątajmy po przyjęciu:

ustawianie nadmuchanych balonów od najmniejszego do największego. Następnie grupowanie balonów:

- w pary;

- po trzy;

- według kolorów.

Materiały: balony.

5. Balony małe i duże:

wykonywanie ćwiczenia polegającego na wybieraniu spośród narysowanych balonów tego, który jest największy i najmniejszy.

Materiały: ilustracja (załącznik nr 3), kredki.

6. Co się stało z balonem Mikołajka?:

N czyta opowiadanie Rene Goscinnego i Jeana-Jacquesa Sempego pt. Balon.

Następnie omawia z dziećmi treść utworu: Od kogo dostał Mikołaj balon?; Jakiego był koloru?; Co się stało z balonem?

Materiały: opowiadanie pt. Balon w: R. Goscinny, J. J. Sempe, Nieznane przygody Mikołajka, wyd. Znak, Kraków 2009.

1. Przyjęcie urodzinowe misia:

aktywność własna dzieci – do wyboru kolorowanki w wersji tradycyjnej oraz multimedialnej.

Materiały: ilustracja (załącznik nr 2), kredki, kolorowanki multimedialne (załączniki nr 5 i 6).

III. Zajęcia popołudniowe

2. Tort misia:

chętne dzieci mogą realizować zabawy multimedialne.

Materiały: gry

multimedialne (załączniki nr 7 i 8).

(4)

Uwagi: Propozycje zawarte w scenariuszu zostały przygotowane w taki sposób, aby nauczyciel mógł dostosować czas realizacji zajęć do możliwości dzieci w grupie oraz z zachowaniem tzw. zasady 1/5, zalecanej w części podstawy programowej dotyczącej zalecanych warunków i sposobu jej realizacji.

Czas zajęć dydaktycznych w przypadku grupy dzieci 3-letnich nie powinien przekraczać 15 minut. Jeżeli niektóre dzieci pomimo upływu czasu są zainteresowane proponowanymi działaniami nie należy im przerywać tej aktywności. Dzieci, których uwaga się wyczerpała, w naturalny sposób powracają do realizacji „programu własnego”, czyli wybranego przez siebie rodzaju aktywności (np. zabawowej).

Metody za M. Kwiatowską (1985):

Czynne: ćwiczeń praktycznych.

Słowne: objaśnienia i instrukcje, rozmowy.

Percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych.

Formy: praca indywidualna jednolita i zróżnicowana, grupowa jednolita, zbiorowa jednolita i zróżnicowana.

Środki dydaktyczne:

wycinki z gazet/ilustracje potrzebne do wykonania gazetki zatytułowanej Przyjęcie urodzinowe, tablica korkowa/magnetyczna, szpilki/magnesy, dowolny skoczy utwór muzyczny, balony, serpentyny, tort z trzema świeczkami, plastikowe talerze oraz sztućce kredki, maskotka, opowiadanie pt. Balon w: R. Goscinny, J. J. Sempe, Nieznane przygody Mikołajka, wyd. Znak, Kraków 2009, komputer z dostępem do Internetu oraz głośnikami lub tablica multimedialna, środki dydaktyczne zamieszczone na portalu Scholaris (dla nauczyciela, do wykorzystania w pracy z dzieckiem):

1. Tort – materiał do wydrukowania;

2. Balon – kolorowanka;

3. Balony małe i duże – materiał do wydrukowania;

4. Balony – materiał do wydrukowania;

5. Przyjęcie urodzinowe misia – kolorowanka multimedialna;

6. Torty – kolorowanka multimedialna;

7. Miś – puzzle multimedialne;

8. Dwa torty misia – gra multimedialna typu znajdź różnice.