Scenariusz lekcji
1
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji
1 T EMAT LEKCJI :
Instrukcja pętli For w języku Turbo Pascal
2 C ELE LEKCJI :
2.1 Wiadomości:
Uczeń potrafi:
• podać konstrukcję instrukcji pętli For w języku Turbo Pascal;
• omówić sposób działania instrukcji For;
• podać przykłady zalet użycia takiej instrukcji;
• opisać algorytm obliczania silni;
• opisać algorytm obliczania średniej n liczb;
• podać przykłady zastosowań instrukcji powtarzania w odniesieniu do życia codziennego.
2.2 Umiejętności:
Uczeń potrafi:
• napisać program wykorzystujący instrukcję For;
• modyfikować program z instrukcją For;
• uruchamiać gotowy program;
• usuwać błędy z programu;
• zapisać algorytm obliczania silni w postaci listy kroków;
• zapisać algorytm obliczania silni w postaci schematu blokowego;
• zapisać algorytm obliczania średniej w postaci listy kroków;
• zapisać algorytm obliczania średniej w postaci schematu blokowego;
• wdrażać napisany program.
3 M ETODY NAUCZANIA
• wykład;
• laboratoria.
4 Ś RODKI DYDAKTYCZNE
• komputery z zainstalowanym Turbo Pascal lub Free Pascal.
5 U WARUNKOWANIA TECHNICZNE
• lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich, z zainstalowanym Pascalem i programem Power Point;
• projektor multimedialny.
6 P RZEBIEG LEKCJI
Scenariusz lekcji
3
Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji
– czynności
organizacyjne (5 min)
Faza przygotowawcza
– wprowadzenie do instrukcji pętli (5 min)
– podanie tematu lekcji
– przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji – zaciekawienie uczniów jej treścią
– wyjaśnienie celowości wprowadzenia nowej instrukcji
Faza realizacyjna
– omówienie instrukcji pętli For (20 min)
– przypomnienie pojęcia iteracji i algorytmów iteracyjnych – omówienie składni instrukcji For w wersji podstawowej
– przedstawienie zmodyfikowanej wersji polecenia For, umożliwiającej zmianę licznika pętli w dół
– otwarcie nowego programu i deklaracja zmiennych potrzebnych do działania pętli For (licznika pętli)
– napisanie prostej aplikacji wyświetlającej na ekranie wielokrotnie wprowadzony tekst
– modyfikacja programu w celu umożliwienia wprowadzania z klawiatury liczby powtórzeń
– algorytm obliczania silni (20 min)
– przypomnienie pojęcia silni z matematyki – przypomnienie sposobu obliczania silni
– zapisanie algorytmu obliczania silni w postaci listy kroków
– zapisanie algorytmu obliczania silni w postaci schematu blokowego – utworzenie nowego programu
– zaprojektowanie procedury lub funkcji obliczającej wartość silni – kodowanie programu
– testowanie programu – określenie, kiedy program zaczyna generować błędne wyniki
– zmiana typu zmiennej przechowującej wartość silni i określenie maksymalnej wartości silni, jaką można obliczyć w Turbopascalu
– algorytm obliczania średniej n liczb (20 min)
– przypomnienie pojęcia średniej z matematyki – przypomnienie sposobu obliczania średniej
– zapisanie algorytmu obliczania średniej w postaci listy kroków
– zapisanie algorytmu obliczania średniej w postaci schematu blokowego – utworzenie nowego programu
– zaprojektowanie procedury lub funkcji obliczającej wartość średniej – kodowanie programu
– testowanie programu
– podsumowanie lekcji –przypomnienie składni polecenia For
Scenariusz lekcji
5
7 B IBLIOGRAFIA :
[1] A. Marciniak, Turbo Pascal 7.0, WNT, Warszawa 1996.
[2] E. Gurbiel, G. Hardt-Olejniczak, E. Kołczyk, H. Krupicka, M. Sysło, Informatyka, cz. 1, WSiP, Warszawa 2002.
[3] I. Bujnowski, Z. Talaga, Informatyka, t. 1, WSzPWN, Warszawa 2003.
8 Z AŁĄCZNIKI
9 C ZAS TRWANIA LEKCJI :
2 x 45 minut
