IV ETAP EDUKACYJNYTemat: Reakcja łańcuchowa.TREŚCI KSZTAŁCENIA:Fizyka, IV etap edukacyjny, 3.9: uczeń opisuje rozszczepienie uranu

(1)

IV ETAP EDUKACYJNY Temat: Reakcja łańcuchowa.

TREŚCI KSZTAŁCENIA:

 Fizyka, IV etap edukacyjny, 3.9: uczeń opisuje rozszczepienie uranu ²³⁵U zachodzącą w wyniku pochłonięcia neutronu; podaje warunki zajścia reakcji łańcuchowej.

 Fizyka, IV etap edukacyjny, 3.3: uczeń wymienia właściwości promieniowania jądrowego, opisuje rozpadu alfa, beta (wiadomości o neutrinach nie są wymagane), sposób powstawania promieniowania gamma; posługuje się pojęciem jądra stabilnego i niestabilnego.

 Fizyka, IV etap edukacyjny, 3.8: uczeń podaje przykłady zastosowania zjawiska promieniotwórczości i energii jądrowej.

CELE ZOPERACJONALIZOWANE:

Uczeń:

 wyjaśnia reakcję rozszczepienia uranu ²³⁵U zachodzącą w wyniku pochłonięcia neutronu.

 wyjaśnia wyniki zajścia reakcji łańcuchowej.

 rozumie sposób działania oraz zagadnienia związane z bezpieczeństwem elektrowni jądrowych.

NABYWANE UMIEJĘTNOŚCI:

Uczeń:

 przedstawia na rysunkach poglądowych reakcję rozszczepienia uranu.

 potrafi zapisać równanie reakcji rozszczepienia uranu.

 analizuje przyczynę zajścia reakcji rozszczepienia uranu.

1

(2)

 przedstawia schemat działania elektrowni jądrowej z reaktorem wodnym wrzącym.

Etapy lekcji Obszar edukacyjny

Kompetencje kluczowe

Sposób realizacji Środki dydaktyczne Metody nauczania

Formy pracy Etap wstępny Fizyka Porozumiewanie się

w języku ojczystym;

myślenie matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo- techniczne;

umiejętność uczenia się; świadomość i ekspresja kulturalna

Przypomnienie wiadomości dotyczących promieniowania jądrowego, rozpadu alfa, beta (wiadomości o neutrinach nie są wymagane), sposób powstawania promieniowania gamma; pojęciem jądra stabilnego i niestabilnego, przykłady zastosowania zjawiska promieniotwórczości i energii jądrowej.

Podające:

pogadanka

Zbiorowa, jednolita

Etap realizacji Fizyka Porozumiewanie się w języku ojczystym;

myślenie matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo- techniczne;

umiejętność uczenia się; świadomość i ekspresja kulturalna

Nauczyciel odtwarza film (animację) z rozszczepieniem uranu.

Uczniowie na podstawie animacji próbują określić przebieg zajścia reakcji rozszczepienia uranu.

Nauczyciel przeprowadza dyskusję na temat przyczyn zajścia reakcji

rozszczepienia uranu.

Film (animacja) ,,Rozszczepienie uranu”

Eksponujące:

Film (animacja)

Zbiorowa jednolita

Fizyka Myślenie matematyczne i

Nauczyciel odtwarza film

przedstawiający schemat działania

Film na temat działania

Eksponujące:

Film

Zbiorowa jednolita 2

(3)

podstawowe kompetencje naukowo – techniczne;

umiejętność uczenia się

elektrowni jądrowej z reaktorem wodnym wrzącym.

Nauczyciel przeprowadza dyskusję na temat bezpieczeństwa energetyki jądrowej.

elektrowni jądrowej z

reaktorem wodnym wrzącym

Komputer z Internetem.

Problemowa:

aktywizująca:

panelowa

Etap końcowy Fizyka Podsumowanie lekcji Podająca:

pogadanka

*propozycja dla uczniów szczególnie uzdolnionych

Fizyka Myślenie matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo - techniczne

Scenariusz przewiduje zadania dla uczniów szczególnie uzdolnionych, w postaci: wykonania animacji lub makiety mechanizmu reakcji rozszczepienia uranu.

Praktyczna:

ćwiczenia przedmiotowe

Indywidualna, zróżnicowana

3