1
Scenariusz zajęć
IV etap edukacyjny, informatyka
Temat: Prognozy demograficzne. Jak wykorzystać program MS Excel?
Treści kształcenia:
Informatyka:
4. Opracowywanie informacji za pomocą komputera, w tym: rysunków, tekstów, danych liczbowych, animacji, prezentacji multimedialnych i filmów. Uczeń:
5) gromadzi w tabeli arkusza kalkulacyjnego dane pochodzące np. z Internetu, stosuje zaawansowane formatowanie tabeli arkusza, dobiera odpowiednie wykresy do zaprezentowania danych.
Cele zoperacjonalizowane:
Uczeń:
● Potrafi dokonać w arkuszu kalkulacyjnym analizy rzeczywistych danych
● Potrafi stosować formatowanie danych w arkuszu kalkulacyjnym
● Potrafi tworzyć wykresy obrazujące przetwarzane dane oraz wyniki ich analizy
● Potrafi pozyskać dane z Internetu
Nabywane umiejętności:
Uczeń:
● Korzysta z przeglądarek i wyszukiwarek internetowych
● Selekcjonuje informacje uzyskane w Sieci
● Zna podstawowe metody analizy danych w arkuszu kalkulacyjnym
● Potrafi wskazać i stworzyć najlepszy typ wykresu dla określonego typu zadania
● Potrafi określać formaty danych w arkuszu kalkulacyjnym
Kompetencje kluczowe:
● Kompetencje informatyczne
● Kompetencje społeczne i obywatelskie
Środki dydaktyczne:
● Film samouczek pt. „Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego w prognozach demograficznych”
● Arkusz kalkulacyjny pt. „Prognozy demograficzne”
● Komputery podłączone do Internetu
● Rzutnik
● Tablica
Metody nauczania:
● Eksponujące: film
2
● Problemowe: dyskusja
● Praktyczne: ćwiczenia, instruktaż
Formy pracy:
● Praca zbiorowa
● Praca indywidualna
Przebieg zajęć:
Etap wstępny
Nauczyciel rozpoczyna zajęcia od wskazania, jak ważna jest umiejętność analizowania danych w środowisku komputerowym. Zagadnienie to jest istotne ze względu na ilość informacji, która nas otacza, jak i ze względu na znaczenie umiejętności analizy danych i generowania wykresów w trakcie studiów wyższych.
Nauczyciel przypomina, jak istotna jest znajomość podstawowych funkcji arkusza kalkulacyjnego oraz że należy sięgać do systemu pomocy arkusza w celu uzupełnienia wiedzy na temat wyspecjalizowanych funkcji arkusza. Nauczyciel pyta uczniów o znane im formy wykresów dostępnych w arkuszu kalkulacyjnym.
Nauczyciel omawia pojęcie demografii jako nauki zajmującej się powstawaniem, życiem i przemijaniem społeczności ludzkiej. Wskazuje na źródło danych demograficznych dotyczących Polski – Główny Urząd Statystyczny (GUS).
Etap realizacji
Nauczyciel zadaje podstawowe pytania dotyczące statystyki demograficznej Polski – ile osób, według wiedzy uczniów, mieszka w Polsce, jaki mamy przyrost naturalny, jaka jest średnia wieku kobiet, a jaka mężczyzn itp. Wybrane wartości nauczyciel zapisuje na tablicy.
Nauczyciel wyświetla film samouczek pt. „Prognozy demograficzne”, dotyczący pozyskiwania danych demograficznych ze strony GUS, formatowania danych w arkuszu, tworzenia oraz modyfikowania wykresu w arkuszu kalkulacyjnym. Film przygotowuje uczniów do pracy z arkuszem pod kątem postawionego problemu – badania danych demograficznych.
Nauczyciel prosi uczniów o odwiedzenie strony GUS, a następnie weryfikację danych zapisanych na tablicy. Czy uczniowie dobrze znają statystyki demograficzne kraju?
Nauczyciel prosi uczniów o otworzenie ćwiczeniowego arkusza kalkulacyjnego pt. „Prognozy demograficzne”, przygotowanego w ten sposób, aby uczniowie uzupełnili w nim dane, dokonali ich analizy oraz utworzyli wykresy prezentujące dane i wyniki analizy.
Nauczyciel kontroluje proces pracy uczniów z arkuszem i udziela pomocy w przypadku problemów.
Etap końcowy
Nauczyciel zadaje pytania kontrolne uczniom:
1. Z jakiego miejsca w Internecie można pobrać dane demograficzne dotyczące Polski?
2. Czym jest seria danych w procesie tworzenia wykresu?
3 Zadanie domowe:
Na podstawie uzyskanych wyników badań sporządź w edytorze tekstu krótkie sprawozdanie, zawierające tabele i wykresy.
Słowa kluczowe:
GUS, demografia, przyrost naturalny, średnia wieku, wykres, sprawozdanie, arkusz kalkulacyjny
