Die Zukunft, 28. August, Jahrg. XXIII, Bd. 92, Nr 48.

XxllL Jahrg. Juliu, den 28.August^{1915- v} Ir.^48.

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Herauf-gekirrt

Waximilian Hart-m

Inhalt-

Seite

DirJukernakionalitäk derwissenschaft- VonMaxcewondowsty ....249

Ein Vorbild-. Vonpaul Ernst ...................260

Tudolk Qamplxausem VonMatthieu Schwann .... .....—.263

Zwei Jrsniosem VonHeinrich Spkero ^{........ .......269}

Jugend-. VonEdith Uebejong, ^{..·.......... ......272}

Krieger-klettan ^.......«.. ................- 275

Nachdruck verboten.

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Erscheint jedenSonnabend- M vierteljährlity⁵Mart, dieeinzelneNummer 50Pf.

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Der Relctor: Eltzbeelssen

Berlin, den 28.August 1915.

7 JUV ^A

Die Jnternationalität ^der Wissenschaft.

In ^{den erstenWochendes Kriegeshaben} manche Gelehrte ihren Austritt aus fremdländischen, besonders englischen, Gesellschaftenangezeigt,in denen siealskorrespondirende ^oder Uks Ehrenmitglieder geführtwurden. Andere Gelehrte ^wider- sprachenund erklärten, daß sieeinen solchenAustritt fürunk- nöthigodersogar unerwünscht ansehen.JndenTages-s^undFach- ,zeitungen fand diese Angelegenheit ihren Widerhall nach dieser oderjenerRichtung. Einigwar man wohlindemlebhaftenVe- sdauern überdieStörungdesinternationalen Betriebes derWis- senschaft. ^Nur wenige Stimmen erhoben sich,die gerade von

·einernational abgeschlossenen EntwickelungderWissenschaftVe- sonderes erwarteten. Fast allgemein hoffteman, daß wenigstens möglichstbald nachdem Kriege die »Jnternationalität« der -Wissenschaftwieder aufgenommen undgepflegtwerde. Was die vielerwähnte Jnternationalität der Wissenschaftaber eigentlich ist,^darüber hat^man sichausgeschwiegen.Werdürftedenn zwei- feln,daßdie Wissenschaftgrundsätzlichinternational und daß einer derunveråußerlichen Vestandtheile dieser Jnternationalität die Zugehörigkeit deutscher Gelehrten zu fremdländischenund fremdländischer Gelehrtenzudeutschen Gesellschaften sei?

Vielleicht kanneszur Hebungdes allgemeinen Vedauerns über die Störung der wissenschaftlichen Jnternationalität eint Wenig beitragen, ^wenn Jemand, der immerhin schon zwanzig Jahre inwissenschaftlicherArbeit steht, freilich^nur Einblick in die Medizin und ihre naturwissenschaftlichenAachbarwissenschafs ten hat,einmal kühlund sachlich^dieFrage zubeantworten sucht, was und was nichtdie,,0nternationalitätder Wissenschaft« ist,

17

250 DieZukunft-—

was sie leistenkönnte und was demnachanihrförder«nswerth;, was an ihrer Störung bedauerlichist.

iVeginnenwirmitdem wissenschaftlichenUnterrichtanden-Hoch- schulen; Universitäten, Volytechniken^undähnlichen. JstderHoch- schulunterricht auchnur eineVorbereitung aus wissenschaftlicheArs beit, so ist^erdocheinenothwendige Vorbereitung. Nichtnur die Ausbildunngür^die»gelehrtenVerufe«, sondern zugleichdie Grund- lage^derwissenschaftlichenProduktion eines Landes. Dieser Hoch-z schulunterrichtnun ist^überall mündlich;und dadurch^eben sind- derJnternationalität hiervon vorn hereinganz enge Schranken gesetzt,diebleiben werden, auchwenn sietheoretischzubedauern:

wären. DerHochschulunterricht erfordert eben dieBeherrschung derLandessprache durch Lehrerund Hörer.Wenn einStaat zwei Landessprachen hat,wieetwa dieSchweiz,so mußerentweder zweisprachige Universitäten oder getrennt-eUniversitäten fürdie beiden Sprachen einrichten. Nichtshindert Deutsch-Schw·eizer«

oderDeutsch-Oesterreicher, sich^andem Hochschulunterricht Deutsch- lands zubilden;eben so^{kann esder}Belgier an französischen-.

Hochschulen machen. Das ist ja^um so leichtermöglich,als die gemeinsame Spracheeineweitgehende Kulturgemeinschafterzeugt hat,^diesich^{inderArt und} Nichtsng ^desBochschuluntekkichtes widerspiegelt. Obeine Vorlesung an einer deutschen, deutsch-- österreichischenoder deutsch-schweizerischenUniversität gehalten wird: siewird immer ungefähr^die selben Voraussetzungen, ^die—

selbeForm^{und den} selben Jnhalt habenundsich wesentlich^nur- in individuellen, aber nichtaus derNationalität desDozenteni begründeten Zügen unterscheiden. Daher auch^diehäufigenBes- rusungen akademischerLehrer^an Universitätenanderer Staaten- desselben Sprachgebiets. Eben deshalbaber hat auchderStu-- dent kaum einen sachlichen Grund, seinVaterland zuverlassen, um an einer gleichsprachigen Hochschule^{eines anderen Landes} zu;

studiren. ^{Wenn ein}deutsch-er^Student nachderSchweiz geht, thut ersimAllgemeinen ^derVerge,nichtderUniversität wegen. Auch.

erlauben die einzelnen Staaten solche studentischeAbwanderung ingleichsprachigeGebiete nur insehr beschränktemMaß.^nur für«

kurze Zeit. Das ist auchkaum anders möglich,weil dieLehr-- pläne,dieExamina,inmanch-en Wissenschaften,zumBeispiel: der- Jurisprudenz, auch StoffundRichtung desUnterrichtes inver-—

schiedenen^Staaten verschieden sein müssen. Selbst^{wenn aber}ein:

regerer Austausch^vonStudenten gleichsprachigerLänderermög-.

lichtwerden sollte, sowürde damit aus denangeführtenGrün-- den fürdieAusbreitung wissenschaftlicherBildung nichtszuges-

DieJnternationalität dserWissenschaft 251 winnen sein^undauch nichts für^dieAnnäherungderVölker. Hat dochderKrieg^von heute^wieder gezeigt, daß gemeinsame Sprache eine feste Grundlage gemeinsamer Sympathien ist.Die deutsche Schweiz sympathisirt mituns,diefranzösischemitFrankreich;und;

wenn dieVereinigten Staaten vonNordamerika nichtnur mit ihrerMunition, sondernauch^mitihrem Herzen aufderSeiteEngs lands stehen, soliegtDas vielleichtim Grunde weniger^an der.

vorherrschenden Gemeinsamkeit dernationalen Abstammung als anderGemeinsamkeit derSprache. Trotzallenschönen^Gedanken überStaatenbünde hatsich bisherdiegemeinsame Spracheals das festesteVindemittel erwiesen;und dieZeiten,woVölker der.

selben Sprache gegen einander Krieg führten,dürften endgiltig

vorüber sein. : «.

Wer als Student eine fremdsprachige Universität besuchen will, mußdiefremdeSprache beherrschen. Schondaran liegt es, daß solcher Studentenaustausch zwischen Deutschland,England, Frankreich und Jtalien niemals die geringste Bedeutung hatte noch habenwird. sNichtdertausendsteStudent eines dieser^Län- derversteht^eine fremde Sprache so gründlich, daßerdem Unter- richtmitNutzenodergar mitGenuß folgen^könnte. Ein kleines Häuflein deutscher^Studenten- zogwohl^an dieUniversitätender- französischen Schweiz,^abermehr,^{um die}fremde Sprache, ^alsum inderfremdenSprachezulernen. Selbstdie»kleinen« Sprachen- Zugehörigenbevorzugen ihreeigenen Universitäten,wenn auch dieihnen nothwendige größereSprachkenntniß sie öfterzuAus- flügen nach fremdenLändern bestimmte. VonderVodenständigs keit derStudenten giebtesnur eine größere Ausnahme: dasStu- dium derrussischen JudenimAusland, dasunter demZwangder grausamen russischen Gesetzgebung nöthigwar. DieGastfreunds schast, welchediedeutschen Universitäten (neben ihnenkamen we- sentlichnur nochdieschweizerischeninFrage)den armen russi- schenStudenten gewährten, scheint sich, nach Berichten aus dem Kriege, schon belohntzuhaben. Wenn, was ich für zweifellos halte,diegroße Massederpolnischen JudenzuDeutschland neigt und die deutschen Truppen nach MöglichkeitUnterstützt, spge- schiehtDas natürlichausHaßgegen dierussischen Bedrücker;aber imUnterbewußtseinwirkt dochauchDankbarkeit fürdiedeutsche Bildung mit,diederbeste Theil diesesarmen Volkes inDeutsch- land gefunden hat. Dieser Einzelfallderdeutschen Hochschulbil- dungrussischer Juden mitseinen politischen Folgenkann übri- gens alsein Hinweis darauf gelten, welchen Nutzen eininter- nationaler Studentenaustausch in größerem Maß fürdie Ve-

252 DieZukunft,

Ziehungen der Völker zu einander habenkönnte. Aus diesem politischenGrund istesschade, daß^ernichtingrößerem Umfang zwischen anderen^Völkern möglich^{war und}für lange Zeit auch nicht möglich seinwird.

·

Man hat inden letztenJahren stattdes Studenten-ausk-

«tauscheseinen Dozentenaustausch mit fremdsprachigen Ländern versuchtund mitAmerika angefangen. Ein amerikanischer Pro- sesf^orwurde nach Deutschland geschickt,eindeutscher nachAmerika.

DerSinn dieses Austauscheskonnte nur einpolitischer sein;denn eine fruchtbare Ausbreitung wissenschaftlicherGedanken durch einen akademischen Lehrer,derfüreinige Monate odereinJahr an einejremde Universität geholt wird, ist nahezu ausgeschlossen.

Daßdie ErweckungwirksamerSympathie-U durcheinen solchen Dozentenaustausch möglichwäre, kann nicht ohneWeiteres be- strittenwerden. Voraussetzung dafürwäre jedenfalls ein ange- messener Umfangdieses Austausches. Bisher ^war er,wiesoviel politischGemeintes beiuns, inderBekundung persönlicherLie- benswiirdigkeiten stecken geblieben;^und fürdienähere Zukunft ist ohnehinwohlkaum eine Möglichkeit- daßwirunsereamerika- nischen Freunde auf unseren Lehrstühlen sehenkönnten.Sowürde denn dieVermittelung internationaler Freundschaften aufdem Weg ^derHochschulbildungein vagesZukunftbild bleiben, selbst wenn siemöglichwäre. Jm^Grund freilich glauben wir, daß für diePolitikdieWissenschaftimmer einunbedeutendes Mittel blei- benwird,verglichenmitder Gewalt dernationalen Affekteund den wirthschaftlichenKräften. FürdieEntwickelung derWissen- schaft selbstaber kann der internationale Austausch desHoch- schulunterrichtesgar keine Bedeutung haben.

Wenn dieWirkung desakademischenUnterrichtes und zu- gleich ihre Einschränkung auf feinerMündlichkeit beruht, soge- schieht^die Verbreitung der neuen wissenschaftlichen Erkenntniß durch^{denDruck. Das} gesprocheneWort ist hierunnöthig;wenn auchein geringer Theil der neugewonnenen Erkenntnissein wissenschaftlichen Versammlungen gelegentlich vorgetragen wird, so haben solch-ewissenschaftlichen Vorträge immer nur eine lokal anregende Bedeutung· Der Allgemeinheit ^werden sie erst durch denDruckzugänglich.Nur durch^{denDruckwerden} siebeweisbar oderwiderlegbar. ^Was nicht gedruckt ist,^lebtnichtinderWissen- schaft. Dieser Satz ist richtiger^alsderalteSpruch, daß nicht exi- stire,^was nicht^{in den Akten} ist.Wissenschaftliche Erkennnisse werden heute auch durchdenDruck überall verbreitet, durch Bücher und Fachzeitungen, diewenigeTage nachdemErscheinen schon

DieInternationalität^derWissenschaft ²⁵³ inalle Länder undanalle Stätten gelangen,^woWissenschaftge- pflegtwird. Dieseinternationale Freizügigkeit wissenschaftlicher Druckwerke aberwird nachdem Kriege gewißnicht geändertwer- den; jedes^Volkwird dieBücher, Schriften^undZeitschriftendes anderen nach^{wie vor} kaufen, kaufen müssen,als Grundlagen wissenschaftlicherWeiterarbeit. SolcheArbeit ist heutenur noch Dem möglich,der das über eine Frage vorliegende Material kennt. Damit istdiewissenschaftliche Jntuition noch nicht ausge- schaltet.Aber wer sichheute^nur auf sie verlassen will,^kommt leichtindieLagedesMannes, derdenDelegrapshenerfunden hat und aufdenEinwurf, ^erseidoch schon erfunden, stolz^antwortet:

»Aber nicht^{von mir.« Wer} nichtseineArbeitkraft sinnlos ver- geudenwill, muß sich^überdieLeistungennicht^nur deseigenen, sondernauchaller anderen Völker innerhalb seines Arbeitgebiets aufdemLaufenden halten. Je mehr^einVolkwissenschaftlich^ar- beitet undveröffentlicht,^um somehr^wird seinewissenschaftliche Literatur von denanderen gebraucht. ^{Daaberkeinanderes Land} auchnur annähernd so^vielproduzirt ^wie Deutschland,ist^keine andere Literatur fremden^Völkern sounentbehrlichwie diedeutsche.

Die Bedeutung der indeutscher Sprache erscheinenden wissen- schaftlichen Literatur, dieja auchaus derdeutschen Schweizund aus Oesterreich gespeist wird, ist so groß, daß, besonders aufdem Gebiete der Medizin und Naturwissenschaft, in keiner anderen- Sprache auchnur annähernd so^vielfremdländische^{Arbeit ver-} öffentlichtwird wieindendeutschen Zeitschriften. Jeder ^Redak- teur medizinischer Zeitschriftenweiß, daßman sich manchmalder Angebote aus fremden Sprachen übersetzter Arbeiten kaum er- wehren^kann;unddabeisindeskeineswegsdie»kleinen«Sprach-en, besonders Hollands,dernordischen Staaten, auch Volensundder·

Balkanstaaten,dieindeutscher UebersetzungeineZufluchtindeut- schenZeitschriftensuchen: sehr^vielliefert auch Rußlandund sogar Italien. ^Der Gründe,warum gerade^die deutschen Zeitschriften von denAusländern gewählt werden, sind zwei.Dereine: daßbeij uns diegrößte Verbreitung undWirkung gesichert ist;derzweite^:.

daßnur der deutsche Verlagsbuchhandel bishersoviel Opfer-s willigkeitund Voraussicht (nämlichinternationaler Verbreitung)’

aufgebracht hat, Zeitschriften solchen Umfangeszugründen,daß.

inihnen nicht^{nur die}deutsche, sondernauch noch ein Theil^aus-·

ländischer Vublikationen Vlatz hat. Dazuhat deutsche Wissen- schaft^und deutscher Unternehmergeist nocheine besondere ^Art wissenschaftlicher^Literatur geschaffen, die, wenigstens aufdenmir bekannten Gebieten,inanderen Ländern sichnur inganz unge-

254 DieZukunft-

nügenden Andeutungen findet: ^die-großen Berichtssammlungen inihren verschiedenenArten. DiewissenschaftlicheLiteratur hat heuteeinen so großen Umfangerreicht, daß auch innerhalb eines Sondergebietes Niemand alle Arbeit-en imUrdruck lesenkann.

Außerdembeherrschtnicht Jeder »auch^nur diedreiodervier Haupt- sprachenund ein· großer Theil der wissenschaftlichArbeitenden lebtanOrten,die keineBibliothek hab-en,^wo also dieBeschaffung derumfangreichen Originalveröffentlichungen beinahe unmöglich ist. Zwar kann noch heutekein wissenschaftlicherArbeiter auf das Lesender Originalarbeiten verzichten; aber guteBerichte können ihmvielersetzen,das Wesentlichevermitteln underent- nimmt ihnen, welche Originalarbeiten ^ersich unbedingt verschaffen muß.Dieaus diesem Bedürfnißund dieser Nothlage hervorge- wachsenevermittelnde wissenschaftliche^Literatur wird inDeutsch- landinallenmöglichen Formen gepflegt. Fast aufallen Wissens- gebieten, wenigstens ^im Bereichder reinen und angewandten Aaturwissenschaften, erscheinen periodische Zeitschriften, meist wöchentlichoder monatlich, die über dieOriginalarbeiten bald nach ihrem Erscheinenberichten;auchwerden Jahresberichte her- ausgegeben, diealsodiePublikationen ^eines ganzen Jahres auf einem Gebiet zusammensassen^{und von denen} einige,^wiedieder Chemie,schon aufeine langeGeschichte zurückblicken;ferner^er- scheinen, meistunter dem Titel ,,Ergebnisse«oder ,,Fortschritte«, Publikationen, die innerhalb eines Wissensgebietes mehr^oder weniger^umgrenzte Themata mitgenauer Ausführung^deretwa imLaufe^von fünfbiszehnJahren gelieferten Arbeiten kritisch beleuchten;endlich großeHandbücher,die ganze, mehroderwe- niger umfangreiche wissenschaftlicheGebiete bis zum Zeitpunkt ihres Erscheinensgewissermaßeninbequemer Form magaziniren.

Allediese verschiedenenArten vermittelnder Literatur sindSam- melarbeiten, dieeiner redaktionellen Planung und Ordnung ^be- dürfen. Daß sie fast^nur inDeutschland gedeihen, ist erstens^einer der Beweisefürdas deutsche Organisirtalent, zweitens einex für die Selbstlosigkeitderdeutschen Wissenschaftler imJnteressedes Ganzen. Diesevermittelnde Literatur kostet ihre Verfasser janur Zeit,diedereigenenproduktiven ^{Arbeit verloren} geht. Die Ge- sammtheit, ^{der dieArbeit} zuGut kommt, istund .wird bleiben die Gesammtheit ^{aller Nationen. AlleNationen} brauchenund

.benutzen dieseLiteratur und werden sichinihrem eigenen Jnters esse hüten, sieetwa inZukunft auszusperren.

Man darf sagen, daßdurchdenUmfang unddieArt ihrer wissenschaftlichenLiteratur diedeutsche SprachediewichtigsteGe-

DieJnternationalität^derWissenschaft- 955 Iehrtensprache geworden ist.^Eineneutrale Gelehrtensprache,wie imMittelalter dielateinischewar,wird esebenso wenig jemals wieder geben,wie eine Weltsprache entstehen^{wird. Wer} heut- .3utageDeutsch nicht lesen kann,^Dermagmanchmal sehr originell

»sein,aber er wird sich^vielunnützeMühe machen müssen,wird viel entdecken,^was schon^entdeckt ist,und seineArbeiten werden unvollkommen sein.AufdemmiramNåchsten liegenden Wissens- -gebiete^derMedizin lassen sich dieseFolgen mangelnderDeutsch- kenntniß besonders^beiziemlichvielen französischenAutoren fest- stellen. DerFranzose sprichtundliest ja wohl auch^am Wenig- sten fremde Sprachen.

DieseDarstellung sollte^die Thatsachebeleuchten, daßdie internationale Verbreitung wissenschaftlicher Erkenntnissenicht aufhören kann. Wer sich absperren wollte,^würde der leidende Theil sein.Wer am Meisten giebt, gewinnt ^am Meisten. Daß indieserLageDeutschlandist,^war fürmeine Betrachtung von nebensächlicherBedeutung. Hauptsache ist, daß durchdieVerbrei- tungwissenschaftlicher Druckschriften jetzt beinahederganze inter- nationale Austauschdesneu erarbeiteten Wissensstosfes geleistet wird, also, außer vielleichtwährend^derKriegsdauer, während der aberauch^{derBetrieb der}Wissenschaft^imWesentlichen ruht, michtunterbunden werden kann.

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Wenn man aberso allgemein ^vonderJnternationalität der Wissenschaft spricht,^meint man, glaubeich,gar nichtdie inter- nationale Verbreitung wissenschaftlicher Erkenntnisseund For- schungergebnisse, sondern ^derLaie hatdieunbestimmte Vorstel- Elung, daßdiewissenschaftliche^{Arbeit und die}Entwickelungwissen- schaftlicher Erkenntniß selbstunter derStörung der internatio- nalen Beziehungen leiden müsse. Jst^die Wissenschaftwirklich ein internationales Erzeugniß, bedarf siezuihrem Fortschrittder internationalen Beziehungen, außer denen,die durchdie Ver- breitung wissenschaftlicher Druckschriften ohnehingesichert find?

Vielleicht ist diese Meinung unter denLaien durchdiein idenZeitungen ^immer wiederkehrenden Berichte^überdieinter- nationalen wissenschaftlichen Kongresse entstanden. Jeder Fach- mann weiß, daß diese Kongresse (jegrößer,^um somehr)leere Demonjtrationen ^undSchaustellungen sind. Man hört sich wohl denVortrag irgendeiner »Berühmtheit«an;derbringt^aberkaum jemals Etwas, dasderFachmann aus ihrenSchriftennicht schon

256 DieZukunft-

wüßte,undbeidenmeistenVorträgen herrscht gähnende Leere, schon deshalb,weilfast^{Niemand eine}fremdeSprache, auch,wenn- ersie lesen kann, so beherrschst, daßerdemfremdsprachigenVor- tragfolgenkann. Obendrein istzueiner Diskussion^von einiger Gründlichkeit^niemals Zeit.«(Nichts ist schonⁱⁿ einsprachigew Gesellschaften seltener ^alsein-eauf sachlicher Höhe stehendeDis- kussion.)^DieVorträge selbstwerden abgeschnitten,damit ja Jeder herankommt undsichamnächstenMorgen gedrucktinderTages- zeitung sieht. Unsinnig ist es,^{von den} »Arbeiten« solcherKon- gresse zusprechen. Gearbeitet wird da überhaupt nicht.Von einem gejwissen Werthmögenpersönliche Vekanntschaftenunter.

Fachgenossen sein, die, abseits ^von derVersammlung, zueinem anregenden Gespräch führen;aber zum größten Theil sinddie- internationalen Kongresse Vergnügungen und sie^würden nicht.

weniger, eher mehr, besucht sein,^wenn man^denwissenschaftlichen TheilzuGunsten^dergesellschaftlichen Veranstaltungen ganz auf-- gäbe,als da find: Eröffnungen durchFürstenoder Minister,.

Festessenmitgegenseitig·en, oft^biszum Ekellobhudelnden Tisch-—

reden, Vierabende, Vesichtigungen, Theateraufführungen.Daß- DeutschlanddieJnternationalität solcher Kongresse^von nun an- wohlden anderen Staaten überlassen wird,^werden imInteresse desErnstesdeutscherWissenschaft unendlich^vieleDeutsche freu- digbegrüßen.

Giebt esdenn abernun nicht große Aufgaben derWissen- schaft,dienur durchinternationale Arbeit,durch persönlicheBe- rührung alsoder Vertreter mehnerser^Länder gelöstwerden können?

DieseVoraussetzung ist doch- wohlderSinn derKlageum die durchden Krieg verloren gegangene Jnternationalität. Diese Voraussetzung gründet sich auch gewiß nichtallein aufZeitung- phrasen, sondern aufldie unbestreitbare Thatsachedser immer weiter- sortschreitenden Organisation der wissenschaftlichenForschung.

DieZeiten, ^{woausdunklem Grunde.} durchdasganz persönliche Genie des einzelnen Forscherseine plötzlich weithinstrahlendes Wahrheit gehobenwurde,sind^vorbei. Zwar ^war dieWissen- schaft,mit der Kunst verglichen,immer etwas Unpersönliches Hättedereine Beethoven,dereine Lionardo nicht gelebt, ihre Werke wärennieentstanden. HätteHarvey nicht gelebt,der Blut- kreislauf ^wäre dochentdeckt worden, vielleichtfünfzig, vielleicht hundertJahre später,aberentdecktworden wäreer.DerEinzelne wirkt inderWissenschaft,^{um einen Ausdruck} anzuwenden, der inderChemiefürdieBeschleunigung chemischerReaktionen im Gebrauch ist, katalytisch;erbeschleunigtdieEntwickelungnur,die-

o

DieJuternationalitätderWissenschaft; 257' auch sonst eingetreten ^{wäre. Der}Künstler istganz und allein der- Schöpfer seines^{Werkes. Mit derimmer weiter} fortschreitenden Vertiefung ^und Verbreitung wissenschaftlicher Erkenntniß istdie- ohnehinbeschränkteBedeutung, diedemEinzelnen beiderErar-- beitungwissenschaftlicher Erkenntniß zufallen kann,immer mehr- nivellirt worden. Immer geringer^wird diebeschleunigendeWir- kung,diederEinzelne aufdieEntwickelungdesGanzen hat;das selbe Ergebnißwird ja ·oftzugleicher Zeit^von kzweiodermsehr Forschern gefunden. Ichbinweitdavon,^dieBedeutung ^dergroßem Persönlichkeitinder Wissenschaftzuunterschåtzen;abersie muß sich,willsiesich entfalten, heutevielmiehralsfrüher auf^dieOr- ganisation derwissenschaftlichen Arbeit,aufdieArbeiten Anderer, stützen.Und auchderEinzelne, ^derein-eumfassendewissenschaft- liche Idee zur Geltung bringen will,kommt heute sehr ostmit- seinereigenen Arbeitkraftnichtaus; erbedarfderOrganisation,.

um seineGedanken wissenschaftlich-er Prüfung und Durcharbei- tung zuzuführen Ein Beispiel,das auchdem Laien einleuchten wird, ist Ehrlichs Salvarfan Estrugbekanntlich früheralsVes- zeichnung^nur dieZahl606:eswar dassechshundertfechsteder- Mittel, mit denen Dutzende^von Thierversuchen, jedermitbak-- teriologischen und mikroskopischen Prüfungen, angestellt^werden«

mußten;und dieeinzelnen606Substanz-enwaren nichtetwa fer- tig, sondernmußteninmühsamerArbeit mitverwickelten Me-- thoden erst hergestelltwerden. Und diesesBeispiel istnoch^ein-, kleines und enges. DieNothwendigkseitsolcher wissenschaftlichen Organisation hat^diegroenInstitute geschaffen, die,beiuns zus- erst durchweg^imAnschluß^an dieUniversitåten gegründet, jetzt-- zum Theil^vondemUnterricht getrennt sindundalsForschung-- instituteKaiser-WilhelmsInftitute) ^{vom Staat} undvon wissen-s schastlichen Gesellschaften unterhalten ^werden. Die Anerkennung- derAvthwendigkeit umfassender wissenschaftlicherOrganisation bedeutet aberdurchaus noch nichtdieNothwendigkeit internatio- .- naler Organisationen. Dieganze organisatorisch geleisteteArbeits derUnivers^itätenundInstitute verfolgtzwarzum geringsten Theil nationale Zwecke; ihre Ergebnissedienen allen Nationen. Aber ^« ist^{dieArbeit damit eine}internationale? Etwa,weilwiringroßer Gastsreundschaftund Gutmüthigkeitvielen fremdenForschern^{er- -"}

laubt haben, sichdaran zubetheiligen? Diese Fremden kamen,um unsereOrganisationderWissenschaftenzu lernen;wirhaben ihrer nicht bedurft. Manchmal haben sie unserenLandsleuten dieAr--«

beitplätzeweggenommen Wenn inFrankreichund inAmerika einige Institute wirklich^von Mitgliedern verschiedener ^Völker-