• Nie Znaleziono Wyników

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015"

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

Krakowska Akademia

im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Karta przedmiotu

obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 WydziałZdrowia i Nauk Medycznych

Kierunek studiów: Fizjoterapia Profil: Praktyczny

Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: FIZ

Stopień studiów: I

Specjalności: bez specjalności

1 Przedmiot

Nazwa przedmiotu Fizjoterapia ręki

Kod przedmiotu WZINM FIZP1N PF1b 14/15

Kategoria przedmiotu Przedmioty fakultatywne

Liczba punktów ECTS 2

Język wykładowy polski

2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów

Semestr W C K S L I Zp Pz Sk

4 0 10 0 0 0 0 0 0 0

Legenda: W — WykładC — ĆwiczeniaK — KonwersatoriumS — SeminariumL — LaboratoriumI — Zp,pz,sk Zp — Zajęcia PraktycznePz — Praktyka ZawodowaSk

— Samokształcenie

(2)

Cel 1 Zapoznanie studentów z metodami diagnostycznymi w różnych jednostkach chorobowych ręki. Przeprowa- dzanie badania fizjoterapeutycznego ręki dla potrzeb fizjoterapii z uwzględnieniem wskazań i przeciwwskazań .

Cel 2 Planowanie pracy z pacjentem oraz prowadzenie dokumentacji. Umiejętność współpracy z pacjentami oraz personelem medycznym. Przygotowanie studenta do pracy w placówkach ochrony zdrowia i ośrodkach dla osób niepełnosprawnych.

4 Wymagania wstępne

1 Anatomia prawidłowa, funkcjonalna i radiologiczna ręki. Fizjologia, patologia i biomechanika stawów ręki i kończyny górnej.

2 Kinezjologia, fizykoterapia, kinezyterapia, masaż leczniczy oraz podstawy terapii manualnej ręki.

5 Modułowe efekty kształcenia

MW1 K_W05 zna i definiuje funkcję ręki, zna narzędzia diagnostyczne, metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjote- rapii +++

MW2 K_W08 zna teoretycznie, metodycznie i praktyczne podstawy kinezyterapii, terapii manualnej, fizykoterapii i masażu leczniczego w fizjoterapii ręki. +++

MW3 K_W10 zna mechanizmy działania określonych czynników fizykalnych oraz wskazania i przeciwwskazania do stosowania zabiegów fizjoterapeutycznych. +++

MW4 K_W08 scharakteryzuje jak przeprowadzić udokumentowanie postępów usprawniania w dokumentacji fizjo- terapeutycznej ręki. +++

MU5 K_U01 potrafi samodzielnie wykonać zabiegi z zakresu kinezyterapii, elementy terapii manualnej, z zakresu fizykoterapii i masażu leczniczego. +++

MU6 K_U14 potrafi kontrolować efektywność procesu fizjoterapii oraz identyfikować błędy i zaniedbania w procesie usprawniania. ++

MK7 K_K03 stosuje zasady etyczne obowiązujące w Kodeksie Fizjoterapeuty oraz przestrzega właściwych relacji z pacjentem, z rodziną pacjenta. +++

MK8 K_K07 stosuje zasady BHP obowiązujące w placówkach ochrony zdrowia oraz realizuje zadania w sposób za- pewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia. +++

6 Treści programowe

Ćwiczenia

Lp Tematyka zajęć Liczba godzin

Opis szczegółowy bloków tematycznych

C1

1.Badanie i ocena czynności stawów ręki: - BADANIE RĘKI - FUNKCJA RĘKI - USPRAWNIANIE RĘKI. 2 - Fizjoterapia po uszkodzeniu nerwów obwodowych ręki: - PORAŻENIE NERWU PROMIENIOWEGO; -

PORAŻENIE NERWU POŚRODKOWEGO; - ZESPÓŁ CIEŚNI NADGARSTKA; PORAŻENIE NERWU ŁOKCIOWEGO; 3 - Fizjoterapia ręki

w przebiegu schorzeń reumatycznych i zwyrodnieniowych; 4 - Fizjoterapia ręki spastycznej: - ręka neurologiczna; - ręka spastyczna; - elektrostymulacja mięśni w porażeniach spastycznych 5 - Fizjoterapia po urazach ręki; 6 - Postępowanie fizjoterapeutyczne w zespole Sudecka ręki; 7 - Zapalenie nadkłykcia bocznego

i przyśrodkowego kości ramiennej: - łokieć tenisisty; - łokieć golfisty.

8.Fizjoterapia w zespołach niedokrwiennych ręki. 9 - Fizjoterapia w wadach i dysfunkcjach wrodzonych ręki; TESTY NEURODYNAMICZNE

10

Razem 10

(3)

7 Metody dydaktyczne

M4. Debata M5. Dyskusja M1. Burza mózgów

M10. Prezentacje multimedialne M13. Studium przypadku

M8. Praca w grupach MI1. ćwiczenia praktyczne

8 Obciążenie pracą studenta

Forma aktywności

Średnia liczba godzin na zrealizowanie

aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:

Godziny wynikające z planu studiów 10

Konsultacje przedmiotowe 0

Egzaminy i zaliczenia w sesji 0

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:

Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 20

Opracowanie wyników 0

Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 20 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z

całego nakładu pracy studenta 50

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2

9 Metody oceny

Ocena podsumowująca P4. Kolokwium

P5. Referat P10. Obserwacja

P11. Aktywność na zajęciach P9. Zaliczenie ustne

P14. Studium przypadku I1. sprawdzian praktyczny

I2. 100% obecności na ćwiczeniach Warunki zaliczenia przedmiotu

1 Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest 100% obecności na zajęciach i aktywne uczstnictwo.

2 Warunkiem zaliczenia jest prawidłowa odpowiedż na 55% testu wielokrotnego wyboru.

3 W ocenie końcowej uwzględnia się udział i stopień aktywności na zajęciach oraz uczestnictwo w dyskusjach.

4 Uzyskanie końcowego zaliczenia przedmiotu.

Kryteria oceny

(4)

Na ocenę 3 W stopniu dostatecznym demonstruje wiedzę z zakresu fizjoterapii ręki.

Na ocenę 3.5 W stopniu ponad dostatecznym demonstruje wiedzę z zakresu fizjoterapii ręki.

Na ocenę 4

90% obecności na ćwiczeniach. Aktywny udział w dyskusji, referat lub pokaz multimedialny, praktyczne zaliczenie zajęć. W stopniu dobrym demonstruje wiedzę z zakresu fizjoterapii ręki.

Na ocenę 4.5 100% obecności, bardzo aktywny udział w dyskusji, referat lub pokaz multimedialny, praktyczne zaliczenie zajęć.

Na ocenę 5 100% obecności, bardzo aktywny udział w dyskusji, wyróżniający się referat lub pokaz multimedialny, bardzo dobrze zdany egzamin praktyczny.

10 Macierz realizacji przedmiotu

Modułowe efekty kształcenia dla

przedmiotu

Odniesienie do efektów kierunkowych

Treści programowe Metody

dydaktyczne Sposoby oceny

MW1

K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W07, K_W08, K_W09, K_W12, K_W10, K_W11, K_W13, K_W14, K_W15, K_W16, K_W17, K_W18

C1

M4, M5, M1, M10, M13, M8,

MI1

P5, P10, P11, P9, P14, I1, I2

MW2

K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W07, K_W08, K_W09, K_W12, K_W10, K_W11, K_W13, K_W14, K_W15, K_W16, K_W17, K_W18

C1

M4, M5, M1, M10, M13, M8,

MI1

P5, P10, P11, P9, P14, I1, I2

MW3

K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W07, K_W08, K_W09, K_W12, K_W10, K_W11, K_W13, K_W14, K_W15, K_W16, K_W17, K_W18

C1

M4, M5, M1, M10, M13, M8,

MI1

P5, P10, P11, P9, P14, I1, I2

MW4

K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W07, K_W08, K_W09, K_W12, K_W10, K_W11, K_W13, K_W14, K_W15, K_W16, K_W17, K_W18

C1

M4, M5, M1, M10, M13, M8,

MI1

P5, P10, P11, P9, P14, I1, I2

(5)

Modułowe efekty kształcenia dla

przedmiotu

Odniesienie do efektów kierunkowych

Treści programowe Metody

dydaktyczne Sposoby oceny

MU1

K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11, K_U12, K_U13, K_U14, K_U15, K_U16, K_U17, K_U18, K_U19, K_U20,

K_U21

C1 M4, M5, M1,

M10, M13

P4, P5, P10, P11, I1

MU2

K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11, K_U12, K_U13, K_U14, K_U15, K_U16, K_U17, K_U18, K_U19, K_U20,

K_U21

C1 M5, M1, MI1 P5, P10, I1

MK1

K_K01, K_K02, K_K03, K_K04, K_K05, K_K06, K_K07, K_K08,

K_K09

C1 M4, M5, M13,

MI1 P11

MK2

K_K01, K_K02, K_K03, K_K04, K_K05, K_K06, K_K07, K_K08,

K_K09

C1 M4, M5, M10,

M13, M8, MI1

P5, P10, P11, P9, P14, I1, I2

11 Wykaz literatury

Literatura podstawowa:

[1] Zembaty A. — Kinezyterapia, Kraków, 2003, Kasper Kraków

[2] Pieniążek M. — Model postępowania usprawniającego po leczeniu operacyjnym urazowych uszkodzeń ścięgien zginaczy palców ręki, Kraków, 2000, AWF Kraków

[3] Bauer A., Wiecheć M. — Przewodnik metodyczny po wybranych zagadnieniach fizykalnych., Ostrowiec Świętokrzyski, 2005, Polskie Towarzystwo Fizjoterapii [Książka rekomendowana przez Polskie Towarzystwo Fizjoterapii]

[4] Boscheinen - Morrin J., Connoly W.,B., — Ręka - podstawy terapii., Krakow, 2002, Wyd. Elipsa - JAIM.

[5] Kwolek A. — Fizjoterapia w rehabilitacji neurologicznej, Wrocław, 2010, Urban&Partner Literatura uzupełniająca:

[1] Milanowska K. — Rehabilitacja medyczna, Warszawa, 2001, Wyd.Lek. PZWL [2] Dega W., Senger A. — Ortopedia i rehabilitacja, Warszawa, 2001, Wyd.Lek. PZWL [3] Kwolek A. — Rehabilitacja medyczna tom. 1 i 2, Wrocław, 2011, Wyd.II Urban& Partner

(6)

[4] Kiwierski J. — Rehabilitacja medyczna, Warszawa, 2005, PZWL

12 Informacje o nauczycielach akademickich

Oboba odpowiedzialna za kartę

mgr Jerzy Zemła (kontakt: jerzyzemla@poczta.onet.pl) Oboby prowadzące przedmiot

Jerzy Zemła (kontakt: gjzemla@gmail.com)

Cytaty

Powiązane dokumenty

egzamin 70 - 79% punktów z testu (z uwzględnieniem ewentualnych punktów bonusowych) ćwiczenia: projekt obejmujący analizę literatury wychodząc poza pozycje obowiązkowe, trafny

behawio- ralne i egzystencjalno-lmmanistyczne aż do współczesnych teorii całożyciowego doradztwa kariery, integracji teorii i doradztwa wielokulturowego oraz modelu

Wiedza: K_ W08 zna teoretycznie, metodycznie i praktyczne podstawy kinezyterapii, terapii manualnej, fizykoterapii i masażu leczniczego w fizjoterapii ręki.. Wiedza: K_ W10

Na ocenę 4.5 Obecność na zajęciach minimum 80% , konspekt na ocenę dobrą, aktywne uczestnictwo w zajęciach. Na ocenę 5 Obecność 90% na zajęciach, konspekt na ocenę bardzo

prawidłowo przeprowadza diagnostykę różnicową w szerszym zakresie z danej grupy objawów zna definicje i przyczyny schorzeń kardiologicznych prawidłowo dobiera lek dla pacjenta,

2 Wskazania i przeciwwskazania oraz zasady stosowania zaopatrzenia ortopedycznego, zabiegi terapii manualnej, kinezyterapii i fizykoterapii dla potrzeb fizjoterapii w ortopedii..

MW2 K_W05 zna narzędzia diagnostyczne, metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii ortopedycznej oraz zasdy stosowania postępowania usprawniającego u osób z różnymi

Student potrafi zdefiniować podstawowe schorzenia wewnętrzne, podać ich przyczyny, ocenić stan pacjenta i odnieść go do objawów, przeprowadzić diagnostykę różnicową w