K A D R Y I N F O R M A T Y K I
W I A D O M O Ś C I P K A P I I N F O R M A T Y K A N A U C Z E L N I A C H
P R Z E G L Ą D W Y D A W N IC T W
E T O W Z A R Z Ą D Z A N I U
Z K R A J U
Z E Ś W I A T A
S Z T U K A K O M P U T E R O W A
S P I S T R E Ś C I 2/76
N a u c z a n ie i n f o r m a t y k i w u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h w ś w i e t l e p r z e d m i o t u b a d a ń t e j d y s c y p l in y — H e n r y k S o b is
T e c h n ik a p r o g r a m o w a n i a z p a m i ę c i ą r o z p r o s z o n ą R o m u a l d J a g ie l s k i
T e c h n o lo g ia k s z t a ł c e n i a a k o m p u t e r y z a c j a d y d a k t y k i — S t a n i s ł a w E . J a r m a r k
A n a l iz a p r z e r w a ń w s y s t e m i e s t e r o w a n i a p r o d u k c j ą s z k ła — P io t r B o n i
K o r e k c j a p o j e d y n c z y c h b ł ę d ó w w w y r a z a c h n a p o d s t a w i e s ł o w n i k a w z o r c ó w — K a z i m i e r z S u b i e t a K o s z ty m e to d o c h r o n y z b io r ó w i n f o r m a c j i — A n d r z e j
S o k o ł o w s k i
P o d s t a w o w e ź r ó d ła r e k r u t a c j i k a d r y i n f o r m a t y k i (n a p r z y k ł a d z i e Z je d n o c z e n ia I n f o r m a t y k i ) — E lż b ie t a O ż ó g - S k o l i m o w s k a
S p o t k a n ie K l u b u U ż y t k o w n i k ó w M i n i k o m p u t e r ó w L a b o r a t o r i u m p r o g r a m o w a n i a w s p ó łb i e ż n e g o (2) —
J e r z y C h m u r z y ń s k i
s t r .
13
15
18
22 24
25 B i b li o g r a f ia w y d a w n i c t w p o ls k ic h z d z ie d z in y i n f o r
m a t y k i — o p r a ć . J e r z y K l a m b o r o w s k i 26, 29, I I I i I V o k ł.
O r g a n i z a c y j n e f o r m y i n f o r m a t y k i w p r z e d s i ę b i o r s t w a c h w o j e w ó d z t w a G d a ń s k ie g o — I z a b e l a S z a -
f a r s k a 27
M i ę d z y n a r o d o w a w y s t a w a s p r z ę t u in f o r m a t y c z n e g o w K a t o w i c a c h — W ł a d y s ł a w K l e p a c z 30 K o m p u t e r y w P o l s k i c h L in i a c h L o tn i c z y c h L O T —
H e n r y k Z i m a k o w s k i
I n f o r m a c j e r ó ż n e
S Y S T E M S 75 — L e o n D o r o z ik I n f o r m a c j e r ó ż n e
K o m p u t e r y w p l a s ty c e (3) — M a r e k H o ł y ń s k i
32 12, 33, 37 36 37 38
Z E Z J E D N O C Z E N I A I N F O R M A T Y K I O ś r o d e k I n f o r m a t y k i w O ła w ie I I I o k ł.
W Y D A W N IC T W A C Z A S O P IS M T E C H N IC Z N Y C H
N O T W a rs z a w a C z a c k ie g o 3/5
K O L E G IU M R E D A K C Y JN E
R e d a k to r N a c z e ln y p r o f . d r b a b . L e o n Ł U K A S Z E W IC Z
m g r K r y s ty n B E R N A T O W IC Z , p r o f . d r h a b . in ż . K o n r a d F IA Ł K O W S K I (z a st. r e d a k t o r a n a c z e ln e g o ), d r in ż . M a re k H O Ł Y N S K I, W ła d y s ła w K L E P A C Z (z a st. r e d a k t o r a n a c z e ln e g o ) d o c . d r h a b . A n to n i M A Z U R K IE W IC Z , m g r J a n u s z S P Y C H A J, d o c. d r in ż . A n d r z e j T A R
G O W S K I
R e d . te c h . A n n a P O T A R S K A S e k r e t a r z R e d a k c ji m g r K r y s ty n a W R O Ń S K A
R A D A PR O G R A M O W A
M g r In ż . A n to n i B O S S O W S K I, d o c. d r in ż . J A N F E L IC K I, d oc. d r in ż . Z b ig n ie w C A C K O W S K I, d o c. d r in ż . A le k s a n d e r G O L IN S K I, d r h a b . A n d r z e j G R Z Y W A K , d o c. d r h a b . in ż.
R o m a n K U L E S Z A , p r o f. d r h a b . L e o n Ł U K A S Z E W IC Z , p r o f. d r h a b . in ż . S ta n is ła w P A S Z K O W S K I (w ic e p rz e w o d n ic z ą c y ), p r o f. d r T a d e u s z P E C H E , m g r in ż . B ro n is ła w P IW O W A R , d r in ż . A n d r z e j P L Ą S K O W S K I, m g r in ż . T a d e u sz P O D G Ó R S K I (w ic e p rz e w o d n ic z ą c y ), p r o f.
d r in ż . J e r z y S E ID L E R , p r o f. d r in ż . A n d r z e j S T R A S Z A K (p rz e w o d n ic z ą c y ), d o c. J e r z y T R Y - B U L S K I, d r T a d e u s z W A L C Z A K , p r o f. d r in ż . S t e f a n W Ę G R Z Y N , d r In ż . J a n Z . 2Y D O W O R ed a k cja : W-S41 W arszaw a, u l. J a sn a 14/16, p o k ó j 331, teL 27-71-40 lu b cen tra la 26-S2-61 w . 2 » , d y ż u r n y r e d a k c ji 10,0»—13,00
Z a k ła d K o lp o r ta ż u W C T N O T , W a rsz a w a , u l. M a z o w ie c k a 12
Z a k l. G r a f. „ T a m k a ” . Z . 2. Z a m . 700. P a p i e r d r u k . s a t. IV k i. 6 1 X 8 6 , o b j. 6,75 a r k . d r u k . N a k ła d 6.500. J-47.
C e n a e g z e m p la rz a zł 15.— IN D E K S 36210/36124 P r e n u m e r a t a r o c z n a zł ISO.—
Informatyk
d a w n i e j M a s z y n y M a t e m a t y c z n e
zastosow ania w gospodarce, technice i n auce
Hr 2
M I E S I Ę C Z N I K 1 9 7 6
R O K XI
L u t y
ORGAN MINISTERSTWA NAUKI, SZKOLNICTWA WYŻSZEGO I TECHNIKI I POLSKIEGO KOMITETU AUTOMATYCZNEGO P R Z E T W A R Z A N I A I N F O R M A C J I N A C Z E L N E J O R G A N I Z A C J I T E C H N I C Z N E J
H e n ryk Sobis In stytu t In fo rm a ty k i A k a d e m ii E konom icznej W ro c la w
N auczanie informatyki w uczelniach ekonomicznych w świetle przedmiotu badań tej dyscypliny1>
W p r o w a d z e n i e d o s t r u k t u r y o r g a n i z a c y j n e j u c z e l n i e k o n o m i c z n e j
P r z e d s t a w i a j ą c w y b r a n e p r o b l e m y z w i ą z a n e z n a u c z a n i e m i n f o r m a t y k i w u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h , o g r a n ic z a m s ię w y ł ą c z n ie d o a k t u a l n y c h p r o g r a m ó w s t u d i ó w s t a c j o n a r n y c h w m e j m a c i e r z y s t e j u c z e ln i — A k a d e m i i E k o n o m i c z n e j im . O s k a r a L a n g e g o w e W r o c ła w iu .
P r e z e n t o w a n e p r o b l e m y z w i ą z a n e z n a u c z a n i e m i n f o r m a t y k i w y s tą p i ć m o g ą t a k ż e i w i n n y c h u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h c h o c ia ż b y d l a te g o , ż e d o k o n a n a z p o c z ą tk i e m r o k u a k a d e m i c k ie g o 1973/74 r e f o r m a s t u d i ó w e k o n o m ic z n y c h r o z w i ą z u je u n a s k o m p le k s o w o i j e d n o l i c i e p r o b l e m k s z t a ł c e n i a e k o n o m i s t ó w z z a k r e s u i n f o r m a t y k i .
P r z e d w s p o m n i a n ą r e f o r m ą s t u d i ó w f o r m y i z a k r e s k s z t a ł c e n i a e k o n o m i s t ó w z i n f o r m a t y k i p o s z c z e g ó ln e u c z e ln ie r o z w i ą z y w a ły w e w ł a s n y m z a k r e s i e . N i e j e d n o l i t e j e d n a k n a s y c e n i e k a d r ą n a u k o w o - d y d a k t y c z n ą j a k i s p r z ę t e m k o m p u t e r o w y m p o w o d o w a ło , ż e r o z w ó j j a k i p o z io m n a u c z a n ia _ z t y c h p r z e d m io t ó w k s z t a ł t o w a ł s i ę r ó ż n ie w p o s z c z e g ó ln y c h u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h . N a l e ż y p o d k r e ś l ić , ż e A k a d e m i a E k o n o m ic z n a w e W r o c ł a w iu o b o k S z k o ły G łó w n e j P l a n o w a n i a i S t a t y s t y k i (S G P iS ) w W a r s z a w i e n a jw c z e ś n ie j i j u ż p r z e d w s p o m n i a n ą r e f o r m ą w p r o w a d z iła s t u d i a s p e c ja li s ty c z n e z i n f o r m a t y k i .
N a n a s z e j u c z e ln i o d r o k u 1964 k a ż d y s t u d e n t b e z w z g l ę d u n a k i e r u n è k i f o r m ę s t u d i ó w z d o b y w a ł w i e d z ę z p r z e d m io t ó w in f o r m a t y c z n y c h .
W s p o m n ia n a r e f o r m a s t u d i ó w e k o n o m i c z n y c h n i é d o t y c z y ła s t r u k t u r o r g a n i z a c y j n y c h u c z e ln i e k o n o m ic z n y c h i w d a ls z y m c ią g u z a c h o w a n o p o d z ia ł u c z e ln i n a w y d z i a ł y , a w r a m a c h w y d z i a ł ó w n a i n s t y t u t y , w k t ó r y c h d z ia "łają z a k ł a d y ( d a w n i e j s z e K a t e d r y ) 2). N a t o m i a s t p u n k t c ię ż k o - ') W P o ls c e b y ło c z y n n y c h 8 W y ż sz y c h S z k ó ł E k o n o m ic z n y c h p r z y c z y m j e d n a z n ic h — w S z c z e c in ie z o s ta ła w łą c z o n a ja k o o d r ę b n y w y d z ia ł d o P o lite c h n ik i S z c z e c iń s k ie j, a d w ie p r z y łą c z o n e do U n iw e r s y te tó w w G d a ń s k u i w Ł o d z i. P o z o s ta łe W y ższe S z k o ły E k o n o m ic z n e — w P o z n a n iu , w K a to w ic a c h , w K r a k o w ie i w e W ro c ła w iu u z y s k a ły w r o k u 1974 r a n g ę A k a d e m ii z ty m , ż e S z k o ła G łó w n a P la n o w a n ia i S ta ty s ty k i (SG PiS ) w W a rsz a w ie p o z o s ta ła p r z y sw e j d o ty c h c z a s o w e j n a z w ie .
!) W n ie k tó r y c h u c z e ln ia c h e k o n o m ic z n y c h o b o k z a k ła d ó w r ó w n o le g le d z ia ła ją je s z c z e i K a te d r y w t r a d y c y j n y m z r o z u m ie n iu .
ś c i r e f o r m y s t u d i ó w k o n c e n t r o w a ł s ię n a u d o s k o n a l e n i u p r o c e s u k s z t a ł c e n i a s t u d e n t a . W k o n s e k w e n c j i z n a c z n ie z m n ie js z o n o lic z b ę k i e r u n k ó w s t u d i ó w i o p r a c o w a n o n o w e p r o g r a m y d la p r z e d m io t ó w k i e r u n k o w y c h i s p e c j a l i s t y c z n y c h . O b e c n ie n a u c z e ln i a c h e k o n o m i c z n y c h lic z b a k i e r u n k ó w s t u d i ó w d o c h o d z i d o d z ie w i ę c i u z t y m , ż e n i e w s z y s t k i e j e d n o c z e ś n i e w y s t ę p u j ą w p o s z c z e g ó ln y c h u c z e l n i a c h : e k o n o m ic z n y c h . T a m g d z ie to b y ło k o n ie c z n e , k i e r u n k i s t u d i ó w p o d z ie lo n o n a s p e c ja ln o ś c i.
K s z t a łc e n i e s t u d e n t ó w z z a k r e s u i n f o r m a t y k i z a r ó w n o s p e c ja li s ty c z n e j a k i n i e s p e c j a l i s t y c z n c ( e n c y k lo p e d y c z n e ) , j e s t w u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h r e a l i z o w a n e p o p r z e z K i e r u n e k C y b e r n e t y k a E k o n o m i c z n a i I n f o r m a t y k a , w k t ó r y m w y s t ę p u j ą d w i e s p e c ja ln o ś c i :
— E k o n o m e t r i a i S t a t y s t y k a o r a z
— P r z e t w a r z a n i e D a n y c h i R a c h u n k o w o ś ć .
P o w ią z a n i e s t r u k t u r o r g a n iz a c y j n y c h to j e s t w y d z ia łó w , i n s t y t u t ó w i z a k ł a d ó w z k i e r u n k a m i s t u d i ó w n i e j e s t w r c z e l n i a c h e k o n o m ic z n y c h j e d n o l i t e . P o w ią z a n i e W y d z ia łu Z a r z ą d z a n i a i I n f o r m a t y k i i j e g o i n s t y t u t ó w n a A k a d e m i i E k o n o m ic z n e j w e W r o c ł a w iu z k i e r u n k i e m C y b e r n e t y k a E k o n o m ic z n a i I n f o r m a t y k a , k t ó r y n a s w y ł ą c z n ie i n t e r e s u j e , p r z e d s t a w i a r y s . 1.
W y d z ia ł Z a r z ą d z a n i a i I n f o r m a t y k i w A k a d e m i i E k o n o m ic z n e j w e W r o c ł a w iu p o w o ła n o z d n i e m 1 p a ź d z i e r n i k a 1975 r o k u i o b e c n ie z n a j d u j e s ię o n w s t a d i u m o r g a n i z a c ji. I n s t y t u t C y b e r n e t y k i E k o n o m i c z n e j o r a z I n s t y t u t I n f o r m a t y k i j a k o j u ż d z i a ł a j ą c e o d k i l k u l a t z o s t a n ą w ł ą c z o n e b e z z a s a d n ic z y c h z m i a n d o n o w o p o w o ła n e g o W y d z ia ł u , a I n s t y t u t O r g a n i z a c j i i K i e r o w n i c t w a ( ty m c z a s o w a n a z w a ) w r a z z n o w y m k i e r u n k i e m s t u d i ó w p o d n a z w ą O r g a n i z a c j a i Z a r z ą d z a n i e z o s t a n ą p o w o ł a n e w n a j
b liż s z y m c z a s ie .
Przedm iot badań inform atyki bazą dla programów nauczania inform atyki w uczelniach ekonom icznych
Z a m i e r z a j ą c r e a l iz o w a ć m o ż l i w i e p r a w i d ł o w o p r o g r a m n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i w u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h n a l e ż y p o d j ą ć p r ó b ę o d p o w i e d z e n ia p r z y n a j m n i e j n a d w a p y -
---y --- — ' --- ---y —---
Specjalnosc Specjalnosc
EKONOMETRII I STATYSTYKA PRZETWARZANIE DANYCH
v / RACHUNKOWOŚĆ ________ ________ _
Kierunek studiów: Kierunek
CYBERNETYKA EKONOMICZNA I INFORMATYKA ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE
Objaśnienie:
---w stadium organizowania
R y s. 1. P o w ią z a n ia W y d z ia łu z a r z ą d z a n ia i I n f o r m a ty k i z k i e r u n k ie m C y b e rn e ty k a E k o n o m ic z n a i I n f o r m a ty k a w A k a d e m ii E k o n o m ic z n e j w e W ro c ła w iu
t a n i a : co t o j e s t i n f o r m a t y k a i co j e s t p r z e d m i o t e m b a d a ń i n f o r m a t y k i j a k o d y s c y p l in y n a u k o w e j ? P y t a ń i o d p o w ie d z i p o w i n n o b y ć o w i e le w i ę c e j, a le n ie s p o s ó b je p o s t a w i ć i o d p o w ie d z ie ć n a n i e w k r ó t k i m w y s tą p i e n i u . J e s t e m p r z e k o n a n y , ż e n i e b ę d ę w s t a n i e je d n o z n a c z n ie i p r z e k o n u j ą c o o d p o w ie d z ie ć n a t e d w a p o s t a w i o n e p y t a n i a . U w a ż a m j e d n a k , ż e p r z e d s t a w i o n e p r z e z e m n ie p o g l ą d y m o g ą s t a n o w i ć p u n k t w y j ś c i a d o d y s k u s ji , k t ó r a p o z w o li n a m o ż liw e i t r a f n e c h o c ia ż t y l k o n a d z iś s f o r
m u ło w a n i e d e f i n i c j i i n f o r m a t y k i .
Ł a t w i e j j e s t o d p o w ie d z ie ć n a p y t a n i e , c z y m n i e j e s t i n f o r m a t y k a a n iż e l i n a p y t a n i e , c z y m o n a j e s t . Z a c z y n a m o d ł a t w i e js z e g o p y t a n i a . A w ię c m o im z d a n ie m , i n f o r m a t y k a , n i e j e s t a n i m a t e m a t y k ą , e l e k t r o n i k ą , c y b e r n e t y k ą , r a c h u n k o w o ś c i ą , o r g a n iz a c j ą , t e o r i ą i n f o r m a c j i , s e m a n t y k ą , a n a l i z ą n u m e r y c z n ą , n a u k ą o b u d o w i e m a s z y n , a n i n a u k ą o b u d o w i e k o m p u te r ó w . A le i n f o r m a t y k a z t y m i d y s c y p l in a m i w s p ó ł p r a c u j e l u b d z ia ł a n a s t y k u ic h p o l a d z ia ł a ń , g d y ż b e z w s p ó ł d z i a ł a n i a z n i m i t r u d n o b y ł o b y i n f o r m a t y c e r e a l iz o w a ć s w e z a d a n i a i o s i ą g a ć c e le . T r u d n o ś ć o k r e ś l e n i a c z y m j e s t i n f o r m a t y k a j a k o s a m o d z ie l n a d y s c y p l in a n a u k o w a i co j e s t j e j p r z e d m i o t e m b a d a ń w y n i k a b ą d ź z j e j m ło d o ś c i, b ą d ź z j e j r o z w o j u o d b ie g a j ą c e g o w s w y c h f o r m a c h z n a c z n ie o d r o z w o j u i n n y c h n a u k .
I n f o r m a t y k a , a r a c z e j j e j n a r z ę d z i e , r o d z ił o s ię w c ie n i u g a b in e t ó w k o n s t r u k t o r ó w p i e r w s z y c h m a s z y n c y f r o w y c h . N ie m y ś l e l i o n i w ó w c z a s , ż e d a j ą c p o d w a l i n y d l a r o z w o j u b u d o w y n o w o c z e s n y c h k o m p u t e r ó w p r z y g o t o w u j ą z a r a z e m p o d ło ż e d l a p o w s t a n i a i n f o r m a t y k i j a k o n a u k i . N a j p i e r w p o w s ta ł o n a r z ę d z i e , a p o t e m n a u k a . B e z k o m p u t e r a b o w ie m j a k o n a r z ę d z i a n i e m o ż e r o z w i ja ć s ię i n f o r m a t y k a j a k o n a u k a , t a k j a k b e z w y b u c h u b o m b y . I n i e b y ło b y z a p o t r z e b o w a n i a s p o łe c z n e g o n a m a s z y n y lic z ą c e . Z a t e m z b ę d n a b y ł a b y i i n f o r m a t y k a .
D la te g o t e ż n i e n a le ż y d z iw ić s ię z n a c z n e j ilo ś c i t e r m i n ó w u ż y w a n y c h d la o k r e ś l e n i a i n f o r m a t y k i , t y m b a r d z i e j , ż e i n f o r m a t y k a m a w p r a w d z i e j e d n ą r o d z ic ie l k ę , a le - to ż c o r a z w ię c e j o jc ó w r o ś c i s o b ie d o n ie j p r a w a . W m ia r ę b o w ie m j e j w z r o s t u j e s t to d z ie c k o d o r o d n i e j s z e , ł a d n i e j s z e , s p r a w n i e j s z e i i n t e r e s u j ą c e . N o i d o r o ś l e ją c , p o w a b - n i e j e i p o w a ż n i e je . O b s e r w u j ą c o k r e s r o z w o j u i n f o r m a t y k i m o ż n a z a o b s e r w o w a ć p e w n e m n ie j l u b w ię c e j w y r a ź n e z m i a n y w j e j o r i e n t a c j i w y s t ę p u j ą c e w o k r e ś l o n y c h p r z e d z ia ł a c h c z a s o w y c h , d l a k t ó r y c h d z is ie js z e p o j ę c i e i n f o r m a t y k a n ie b y ło b y .o d p o w ie d n ie . T e z m i a n y o r i e n t a c j i i n f o r m a t y k i w p o s z c z e g ó ln y c h o k r e s a c h p r z e d s t a w i o n o n a r y s . 2.
I okres 1!okres //¡okres
OH generacja U 2 generacja 2 ,3 i - i generacja KOMPUTER KOMPUTER-CZŁOWIEK KOMPUTER-CZŁOWIEK- SYSTEM (petna orientacja (rómomga orientacji (silna orientacja na
na komputer) komputer-zastosowanie) systemy-zastosowanie) Objaśnienia:
K - komputer
T -tra nsm isja (komunikacja) Z - zastosowanie- system
R y s. 2. Z m ia n y w u k ie r u n k o w a n iu in f o r m a t y k i p o m ię d z y k o m - p u te r e m a z a s to s o w a n ie m
O k r e s p i e r w s z y j e s t w s w e j p o c z ą tk o w e j f a z i e u k i e r u n k o w a n y n a k o m p u t e r , a k o m p u t e r j e s t t w o r z o n y i w y k o r z y s t a n y z w ła s z c z a p r z e z w ą s k i e g r o n o m a t e m a t y k ó w , f i z y k ó w , c y b e r n e t y k ó w i i n ż y n i e r ó w , d l a k t ó r y c h d o m i n u j ą c e b y ł y p r z e d e w s z y s tk i m p r o b l e m y t e c h n i c z n e i k o n s t r u k c y j n e k o m p u t e r a . W t a m t y m o k r e s i e n a r o d z i ł a s ię
„ w ie d z a o k o m p u t e r a c h ” w y s t ę p u j ą c a w U S A p o d n a z w ą C o m p u t e r S c ie n c e . W n a s z y c h w a r u n k a c h w i e d z ę t ę o k r e ś lo n o j e s z c z ę n a z w ą a p a r a t y m a t e m a ty c z n e , e le k t r o n i c z n e m a s z y n y c y f r o w e , m ó z g i e l e k t r o n o w e i tp . O k r e s t e n c h a r a k t e r y z o w a ł o w y r a ź n e u k i e r u n k o w a n i e n a m a s z y n ę , z a g a d n i e n i e z a ś z a s to s o w a ń b y ło p r o b l e m e m m a r g i n e s o w y m .
Dom inuje hasło KOMPUTER
W o k r e s i e d r u g i m n a t o m i a s t o b o k k o m p u t e r a p o j a w i a się c z ło w ie k c h c ą c y k o r z y s t a ć z u s ł u g k o m p u t e r a . W y ła n i a s ię n o w y p r o b l e m „ j ę z y k a ” z w ią z a n e g o z b u d o w ą a l g o r y t m ó w , d o s k o n a l e n i e m p r o g r a m o w a n i a , t r a n s m i s j i itp . W o k r e s i e t y m w y r a ź n i e j u ż w y ł a n i a s ię p r o b l e m i n f o r m a t y k i j a k o n a u k i z e s z c z e g ó ln y m u w z g l ę d n i e n i e m i n f o r m a t y k i s t o s o w a n e j . P o j a w i a j ą s ię n o w e t e r m i n y d l a t e j d z ie d z in y w ie d z y , j a k n p . a u to m a t y c z n e p r z e t w a r z a n i e d a n y c h i e l e k t r o n i c z n e p r z e t w a r z a n i e d a n y c h . W y s t ę p u j e p e w n a r ó w n o w a g a p o m ię d z y k o m p u t e r e m a z a s to s o w a n ie m . K O M P U T E R - C Z Ł O W I E K t a k n a l e ż a ł o b y n a z w a ć t e n p r z e d z ia ł c z a s o w y . W o k r e s i e t r z e c i m z n a c z e n i a n a b i e r a „ s y s t e m ” , p o p r z e z k t ó r y z n a j d u j ą z a s to s o w a n i e w y m o g i u ż y tk o w n ik a . P o p r z e d n i s t a n r ó w n o w a g i u l e g a z a c h w i a n i u n a k o r z y ś ć u ż y tk o w n ik a , k t ó r y z o s t a j e z a u w a ż o n y , a p o t r z e b y je g o s ą r e a l i z o w a n e p o p r z e z s y s t e m y i n f o r m a t y c z n e . D o m i n u ją ■ z a g a d n ie n i a i n f o r m a t y k i s t o s o w a n e j , w k t ó r e j p r e f e r u j e s ię s y s te m y . O k r e s t e n m o ż n a o k r e ś l ić h a s ł e m K O M P U T E R - C Z Ł O W I E K - S Y S T E M . N a p r z e ł o m i e c z a s u d r u g i e g o i t r z e c ie g o p o j a w i a j ą s i ę o b o k j u ż w y m i e n i o n y c h n o w y t e r m i n „ i n f o r m a t y k a ” .
W s p o m n ia n a a k t u a l n a n a d z is ia j o r i e n t a c j a p o w i n n a b y ć p o d s t a w ą n i e ty lk o d o u d o s k o n a l e n i a p r z e d m i o t u b a d a ń i n f o r m a t y k i , a le b y ć t a k ż e p o d s t a w ą d o r o z w a ż a ń n a d w e r y f i k o w a n i e m i r e a l iz o w a n i e m p r o g r a m ó w n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i w. w y ż s z y c h u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h . P r z e g l ą d a j ą c n a s z e s t a r e p r o g r a m y n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i m o ż n a s t w i e r d z i ć , ż e s ą o n e o d p o w i e d n ik i e m p r z y to c z o n y c h p o w y ż e j o r i e n t a c j i . W p i e r w s z y m o k r e s i e w p r o g r a m a c h n a u c z a n i a d o m in o w a ł o p is s p r z ę t u , w d r u g i m o k r e s ie o p is s p r z ę t u u z u p e ł n i o n o j u ż n a u c z a n i e m p r o g r a m o w a n i a (z r ó ż n y m n a s i le n i e m ) i p r o j e k t o w a n i a s y s te m ó w . A k t u a l n y t r z e c i o k r e s c h a r a k t e r y z u j e d ą ż e n ie d o o b ję c ia p r o g r a m e m n a u c z a n i a w s z y s tk i c h z a g a d n ie ń , a w j a k i m s t o p n i u i n a s i l e n i u b ę d z i e to p r z e d m io t e m m o ic h d a ls z y c h r o z w a ż a ń .
B a z u j ą c n a d o ty c h c z a s o w y c h r o z w a ż a n i a c h m o ż n a p r z y ją ć , ż e i n f o r m a t y k a j e s t n a u k ą o m e t o d a c h u j m o w a n i a i ł ą c z e n i a p r o c e s ó w i n f o r m a c y j n y c h w .s y s t e m y i n f o r m a t y c z n e z a p o m o c ą k o m p u t e r a .
I n a c z e j i n f o r m a t y k a j e s t n a u k ą i s z t u k ą p r z e k s z t a ł c a n i a p r o c e s ó w i n f o r m a c y j n y c h p r z y u ż y c iu k o m p u t e r a w o k r e ś lo n e s y s te m y i n f o r m a t y c z n e . J e s t o n a n a u k ą i n t e r d y s c y p l i n a r n ą . Z e w z g l ę d u n a o g r o m i r ó ż n o r o d n o ś ć w y s t ę p u j ą c y c h p r o c e s ó w i n f o r m a c y j n y c h , k o n ie c z n y j e s t j e j p o d z ia ł n a o k r e ś l o n e d z ia ły : j e d n y m z n i c h j e s t i n f o r m a t y k a e k o n o m i c z n a a lb o in a c z e j i n f o r m a t y k a g o s p o d a r c z a 3).
P r z e d m i o t e m j e j b a d a ń s ą s y s t e m y i n f o r m a c y j n o - e k o n o - m ic z n e , m e t o d y i z a s a d y ic h t w o r z e n i a , u k s z t a ł t o w a n i a i z a s to s o w a n i a o r a z ic h s y n t e z a , a z w ła s z c z a o r g a n iz a c j a i t e c h n o l o g ia p r o c e s u p r z e t w a r z a n i a i n f o r m a c j i z a p o m o c ą k o m p u t e r o w y c h s y s te m ó w lic z ą c y c h . K o m p u t e r o w e s y s t e m y lic z ą c e s t a n o w i ą n a to m ia s t, ś r o d e k p o z w a l a ją c y n a r e a l i z o w a n i e p o d s t a w o w e g o z a d a n ia i n f o r m a t y k i , to j e s t b u d o w ę s y s te m ó w i n f o r m a t y c z n y c h w c e lu u z y s k i w a n ia i p r e z e n t o w a n i a i n f o r m a c j i p r z y d a t n y c h u ż y t k o w n i k o w i 4).
I n f o r m a t y k ę z a lic z a m y d o n a u k s t o s o w a n y c h , k t ó r a o b o k t e o r i i m a t a k ż e w ł a s n ą p r a k t y k ę . I n f o r m a t y k a j a k o n a u k a s t o s o w a n a r o z w i ą z u je p r o b l e m y te o r e ty c z n e , k t ó r e w y ł ą c z n ie o n a s a m a j e s t W s t a n i e r o z w i ą z a ć p o p r z e z s w o je w ł a s n e u o g ó ln ie n ia , a j e d n o c z e ś n i e r o z s z y f r o w u je u o g ó l
n i e n i a w i e lu d y s c y p lin , z k t ó r y m i p o z o s t a j e w ś c is ły m z w ią z k u .
I n f o r m a t y k a e k o n o m ic z n a , j a k s a m a n a z w a w s k a z u j e , z a j m u j e s i ę i n f o r m a c j a m i e k o n o m ic z n y m i. D la te g o n i e m o ż e s ię o n a o g r a n ic z a ć t y l k o d o b a d a n i a z m i a n i lo ś c io w y c h w w y n i k u p r z e t w a r z a n i a i n f o r m a c j i , a le t a k ż e m u s i u w z g l ę d n i a ć z a c h o d z ą c e z m i a n y j a k o ś c io w e .
N a t y m p r o c e s t r a n s f o r m a c j i w r a m a c h i n f o r m a t y k i e k o n o m ic z n e j s ię n ie k o ń c z y , g d y ż to n o w e j a k o ś c io w o i n f o r m a c j e w y n i k o w e m u s z ą b y ć p r z e z n i ą z in t e g r o w a n e . I n t e r e s u j e m n ie z w ła s z c z a p r o b l e m a t y k a te o r e ty c z n a , a ś c iś le j s t r u k t u r a j e j u o g ó ln ie ń , k t ó r y m i i n f o r m a t y k a s ię z a j m u j e . Z d a j e m y s o b ie s p r a w ę z k o n t r o w e r s y j n o ś c i te g o p r o b l e m u , le c z je g o z a s y g n a l iz o w a n i e j e s t d l a u k ł a d a n i a i o b j a ś n i a n i a p r o g r a m ó w n a u c z a n i a k o n ie c z n e .
U w a ż a m y , ż e t e o r i a i n f o r m a t y k i z a j m u j e s ię u o g ó l n i e n i a m i z z a k r e s u o g ó ln e j t e o r i i : o p is s p r z ę t u , p r o g r a m o w a n i a , p r o j e k t o w a n i a s y s te m ó w o r a z o r g a n i z a c j i i z a s to s o w a ń i n f o r m a t y k i . W s k ł a d w y m i e n i o n y c h c z ę ś c i t e o r i i i n f o r m a ty k i w c h o d z i je s z c z e w i e l e b a r d z i e j s z c z e g ó ło w y c h z a g a d n i e ń te o r e ty c z n y c h , k t ó r y c h j e d n a k z e w z g l ę d u n a w ą s k i e r a m y a r t y k u ł u n ie b ę d z i e m y b liż e j o m a w ia ć .
J e ż e l i w y j ś ć z z a ło ż e n ia , ż e i n f o r m a t y k a s t a n o w i je d n o ś ć t r z e c h c z ło n ó w : k o m p u t e r - s y s t e m , to t e o r i a o p is u , ja k o n a j b a r d z i e j z w i ą z a n a z e s p r z ę t e m , j e s t o d p o w i e d n ik i e m c z ło n u „ k o m p u t e r ” . T e o r i a p r o g r a m o w a n i a to s z e r o k o r o z u m i a n y „ j ę z y k ” , z a p o m o c ą k t ó r e g o c z ło w ie k m o ż e s ię k o m u n ik o w a ć , p o r o z u m i e w a ć , p o le c a ć k o m p u t e r o w i w y k o n a n i e o k r e ś l o n y c h a lg o r y t m ó w i p r o c e d u r ; o d p o w i a d a to c z ło n o w i „ c z ło w ie k ” . Z k o l e i u o g ó l n ie n i a t e o r i i p r o j e k t o w a n i a s y s te m ó w i n f o r m a c y j n y c h , ic h o r g a n iz a c j i i z a s t o
s o w a ń to o d p o w i e d n ik c z ło n u „ s y s t e m ” .
S t r u k t u r ę t e o r i i i n f o r m a t y k i p r e z e n t u j e r y s . 3.
N a s z y m z d a n ie m , i n f o r m a t y k a j a k o n a u k a j u ż i s t n i e j e i d z ia ł a , a n a p e w n o w s w e j p i e r w o t n e j p o s t a c i , w p o c z ą t k o w e j f a z i e r o z w o j u b y ł a n a u k ą i n ż y n i e r s k ą . A le p r z e s t a - s> I n f o r m a ty k a e k o n o m ic z n a n ie j e s t w ty m z n a c z e n iu p o ję c io w o ró w n o z n a c z n a ty lk o z j e j z a s to s o w a n ie m w g o sp o d a rc e , a le j e s t to o d r ę b n y d z ia ł i n f o r m a ty k i o g ó ln e j z w ła s n y m p r z e d m io te m b a d a ń , p o z o s ta ją c y je d n a k w śc isły m z w ią z k u z o g ó ln ą te o r ią in f o rm a ty k i.
') P o r. H . S o b is, I n f o r m a ty k a ja k o p r z e d m io t w n a u c z a n iu , P r a c e N a u k o w e W S E w e W ro c ła w iu , N r 57, W ro c ła w 1974, s . 22.
INFORMATYKA
R y s. 3. S t r u k t u r a te o r ii i n f o r m a ty k i ja k o n a u k i
j e l u b p r z e s t a ł a n i ą w y ł ą c z n ie b y ć w o b e c s t y m u l o w a n i a r o z w o j u i n f o r m a t y k i w k i e r u n k u z w i ę k s z a n ia z a s ię g u z a s t o s o w a ń k o m p u t e r ó w w c o r a z to n o w y c h d z ie d z i n a c h w y m a g a j ą c y c h t w o r z e n i a n o w y c h s y s te m ó w ' i n f o r m a c y j n y c h w r a m a c h n i c h s y s te m ó w i n f o r m a t y c z n y c h . I s t n i e j e p o p r c s t u „ r u c h o m y f r o n t z a s t o s o w a ń ”, k t ó r y o d d z i a ł u j e z k o l e i m ię d z y i n n y m i n a e w o l u c j ę b u d o w y k o m p u te r ó w , s p o s o b y p r o g r a m o w a n i a , t y p y a l g o r y t m ó w i n a n o w e p o d e jś c i e d o r o z w i ą z y w a n i a p r o b l e m ó w z w i ą z a n y c h z b u d o w ą s y s te m ó w i n f o r m a c y j n y c h . T e n r u c h o m y f r o n t z a s t o s o w a ń j e s t o b s z a r e m w z m o ż o n e j o b s e r w a c j i i b a d a ń i n f o r m a t y k i i p o s i a d a o d p o w i e d n i w p ł y w n a u k ł a d p r o g r a m ó w n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i .
Program y nauczania inform atyki w uczelniach eko
nomicznych
Kierunek specjalistyczny-C ybernetyka Ekonomiczna i Inform atyka 5)
W s p o m n ia ł e m , ż e s p e c ja li s ty c z n e n a u c z a n i e z a k r e s u i n f o r m a t y k i n a u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h o d b y w a s ię n a k i e r u n k u C y b e r n e t y k a E k o n o m ic z n a i I n f o r m a t y k a , w k t ó r y m w y s t ę p u j ą d w ie s p e c ja ln o ś c i : E k o n o m e t r i a i S t a t y s t y k a (4,5 l a t s t u d i ó w ) o r a z P r z e t w a r z a n i a D a n y c h i R a c h u n k o w o ś ć (4 l a t a s tu d ió w ) .
N o w a r e f o r m a s t u d i ó w z a k ł a d a , ż e p r z e d m i o t y i n f o r m a t y c z n e n a s p e c ja li s ty c z n y m k i e r u n k u C y b e r n e t y k a i I n f o r m a t y k a s t a n o w i ą p e w n ą s a m o d z i e l n ą j e d n o s t k ę , k t ó r a w p o ł ą c z e n i u z p r z e d m i o t a m i e k o n o m ic z n y m i, m a t e m a t y c z n y m i i c y b e r n e ty c z n y m i t w o r z y p o d s t a w o w y c ią g i n f o r m a ty c z n e g o k s z t a ł c e n i a s t u d e n t a . W y k ła d y s p e c ja li s ty c z n e z i n f o r m a t y k i z a c z y n a j ą s ię w n a s z y c h p r o g r a m a c h j u ż o d p ie r w s z e g o s e m e s t r u , a n i e j a k w p o p r z e d n i c h p r o g r a m a c h d o p ie r o o d p i ą t e g o s e m e s t r u .
W z w i ą z k u z p o d z ia łe m k i e r u n k u C y b e r n e t y k a E k o n o m i c z n a i I n f o r m a t y k a n a d w ie s p e c ja ln o ś c i p r z y j ę t o , ż e o k r e ś lo n a p u l a g o d z in w y k ł a d a n y c h s t a n o w i c z ę ś ć w s p ó l n ą d l a o b u s p e c ja ln o ś c i. N a t o m i a s t p o t r z e c i m s e m e s t r z e z a c z y n a j ą s ię , o b o k w s p ó ln y c h , o d r ę b n e z a j ę c i a d l a w s p o m n i a n y c h ' j u ż s p e c ja ln o ś c i , k t ó r y c h ilo ś ć w z r a s t a n a w y ż s z y c h l a t a c h s t u d i ó w p r z y j e d n o c z e s n y m z a n i k a n i u z a j ę ć w s p ó l- r.y c h . S i a t k ę g o d z in z a j ę ć d l a o b u s p e c ja ln o ś c i p r z e d s t a w i a t a b e l a I.
R e z y g n u j ę z o m ó w i e n i a p r z e d m io t ó w e k o n o m ic z n y c h , m a - t e m a t y c z n o - s t a t y s t y c z n y c h i c y b e r n e ty c z n y c h j a k o , n i e z w i ą z a n y c h z t e m a t e m . Z a j m ę s ię n a t o m i a s t o m ó w ie n ie m s t r u k t u r y p r z e d m io t ó w i n f o r m a t y c z n y c h w s p ó ln y c h i o d r ę b n y c h d l a o b u s p e c ja ln o ś c i k i e r u n k u C y b e r n e t y k a ' E k o n o m ic z n a i C y b e r n e t y k a w y m i e n i o n y c h w p r o g r a m i e m i n i s t e r i a l n y m o r a z t y m i p r z e d m i o t a m i i n f o r m a t y c z n y m i , k t ó r y c h n i e w y s z c z e g ó ln ia p r o g r a m m i n i s t e r i a l n y le c z s ą p r o w a d z o n e n a o b u s p e c ja ln o ś c i a c h .
D o z a j ę ć i n f o r m a t y c z n y c h s e n s u s t r i c t o z p r o g r a m u m i n i s t e r i a l n e g o m o ż n a n a k i e r u n k u C y b e r n e t y k a i I n f o r m a t y
k a z a lic z y ć :
') P r z y p is a n iu w y k o r z y s ta n o m a te r ia ły z sy m p o z ju m n a u k o w e g o p t. N a u c z a n ie i n f o r m a ty k i w W y ż sz y c h S z k o ła c h E k o n o m ic z n y c h z o rg a n iz o w a n e g o p rz e z A k a d e m ię E k o n o m ic z n ą w e W ro c ła w iu . M a te ria ły te o g ło sz o n o w P r a c a c h N a u k o w y c h W S E w e W ro c ła w iu 1974 n r 57. M. in . w y k o r z y s ta n o : E . T e re b u c h a , O g ó ln a te o r ia in f o r m a c ji m ik ro e k o n o m ic z n e j w a s p e k c ie d y d a k ty c z n y m , T . P e - ch e, P r o g r a m y i o r g a n iz a c ja n a u c z a n ia in f o r m a ty k i, Z. M e e sn e r, K o r e f e r a t do r e f e r a t u P r o g r a m y i o r g a n iz a c ja n a u c z a n ia in f o r m a ty k i.
3
TABELA I. Siatka godzin zajęć na kierunku
CYBERNETYKA EKONOMICZNA I INFORMATYKA
Specjalność Część
II a ze m w tym
wspólna odrębna W Cw K L S
Ekonome
tria i
Statystyka 2190 1020 3210 1500 1125 ISO 135 270
P rzetw a
rzanie D anych i R achun
kowość 2190 810 3000 1440 1005 ISO 165 210
Objaśnienie: W = wykład, Cw ćwiczenia, K konwersatorium lub prosemina
rium, L — laboratorium, S = seminarium
1. w y s z c z e g ó ln io n e p r z e d m io t y i n f o r m a t y c z n e d o p r o w a d z e n i a w r a m a c h w s p ó ln y c h z a ję ć
2. w y m i e n i o n e p r z e d m io t y i n f o r m a t y c z n e d o p r o w a d z e n i a w r a m a c h o d r ę b n y c h ^ z a j ę ć d l a o b u s p e c ja ln o ś c i
3. p u l a g o d z in p r z e d m io t ó w s p e c ja li s ty c z n y c h d o d y s p o z y c ji R a d y W y d z ia łu — p o 240 g o d z in d l a k a ż d e j z e s p e c j a l n o ś c i
4. s e m i n a r i a .
Z a j ę c i a i n f o r m a t y c z n e d l a k i e r u n k u C y b e r n e t y k a E k o n o m ic z n a i I n f o r m a t y k a w y s z c z e g ó ln io n e w p r o g r a m i e m i n i s t e r i a l n y m p r e z e n t u j e t a b e l a I I .
TABELA II. Przedmioty informatyczno dla kierunku CYBERNETYKA EKONOMI
CZNA I INFORMATYKA imiennie podano w programie ministerialnym
Lp. Przedmioty
Semestry (godziny)
l 2 3 4 5
W I, W L W L W K W L
1 Wstęp do informatyki 30 30 _ 30
2 Programowanie kom
puterów I 15 30
3 Projektowanie syste
mów informatycznych 30 30«)
4 Programowanie kom
puterów I I 30 30 — 30
1) Ćwiczenia z Projektow ania Systemów Inform atycznych przyjmą częściowo postać konwersatorium — grupa nie przekracza 15 osób
P r z e d m i o t y z p o z y c j i 1 i 2 z t a b e l i I I s ą p r z e d m i o t a m i w s p ó ln y m i d l a o m a w ia n e g o k i e r u n k u s t u d i ó w . P r z e d m i o t y z p o z y c ji 3 i 4 s ą w y k ł a d a n e ty lk o w r a m a c h p o s z c z e g ó ln y c h s p e c ja ln o ś c i z t y m , ż e p r z e d m i o t p t. P r o j e k t o w a n i e s y s te m ó w i n f o r m a t y c z n y c h d o ty c z y o b u s p e c j a l n o ś c i ( d la s p e c ja ln o ś c i E k o n o m e t r i a i S t a t y s t y k a j e s t d o p i e r o w y k ł a d a n y w s e m e s t r z e 7). P r z e d m i o t P r o g r a m o w a n i e k o m p u t e r ó w I I w y k ł a d a n y j e s t n a t o m i a s t w y ł ą c z n i e n a s p e c ja ln o ś c i P r z e t w a r z a n i e D a n y c h i R a c h u n k o w o ś ć .
P o z a p r z e d s t a w i o n y m i p o w y ż e j p r z e d m i o t a m i i n f o r m a t y c z n y m i, d a ls z e i n f o r m a t y z o w a n i e k s z t a ł c e n i a s t u d e n t ó w m o ż e i p o w i n n o n a s t ą p i ć p r z e z w y k o r z y s t a n i e d o t y c h _ c e l ó w p u l i g o d z in b ę d ą c y c h d o d y s p o z y c ji R a d y W y d z ia łu . W o b e c d u ż e j d o w o ln o ś c i w y k o r z y s t a n i a w p o s z c z e g ó ln y c h u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h w P o l s c e d l a t y c h c e ló w w s p o m n i a n e j s p e c ja li s ty c z n e j p u l i g o d z in , t r u d n o z a p r e z e n t o w a ć w s z y s tk i e w y s t ę p u j ą c e n a t y m o d c in k u t e n d e n c je . W y m a g a to o d r ę b n y c h s t u d i ó w t y m b a r d z i e j , ż e z a i n t e r e s o w a n i e p r o b l e m a t y k ą i n f o r m a t y z o w a n i a p r o c e s u k s z t a ł c e n i a s t u d e n t ó w z r ó ż n y c h w z g l ę d ó w n ie j e s t j e d n o l i t e w p o s z c z e g ó ln y c h u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h . D l a te g o t e ż o g r a n ic z ę s ię d o p r z e d s t a w i e n i a w y ł ą c z n ie ty c h p r z e d m io t ó w i n f o r m a t y c z n y c h s e n s u s t r i c t o , k t ó r e z o s t a ł y p r z e z R a d ę W y d z ia łu A k a d e m i i E k o n o m i c z n e j w e W r o c ł a w iu n a l a t a a k a d e m i c k i e 1975/1976 i 1976/1977 z a a k c e p to w a n e . P r z e d m i o t y t e u j ę t o w t a b e l a c h I I I i IV . D la E k o n o m e t r i i i S t a t y s t y k i p r z e z n a c z o n o 3 1 % z a j ę ć n a p r z e d m i o t y i n f o r m a t y c z n e z d o d a tk o w e j p u l i g o d z in , g d y n a O r g a n i z a c j ę P r z e t w a r z a n i a D a n y c h i R a c h u n k o w o ś ć t y c h p r z e d m i o t ó w j e s t 5 0 % . I n f o r m a t y z o w a n i e p r o c e s u
k s z t a ł c e n i a s t u d e n t a j e s t s z c z e g ó ln ie d u ż e n a k i e r u n k u E k o n o m e t r ii i S t a t y s t y k i u w z g l ę d n i a j ą c , ż e o b o k p r z e d m io t ó w z i n f o r m a t y k i , c z ę ś ć g o d z in n a le ż y p r z e z n a c z y ć t a m je s z c z e n a u z u p e ł n i e n i e w y k ł a d ó w z w i ą z a n y c h z e k o n o m e t r i ą a c z ę ś ć n a s t a t y s t y k ę . P o d z i a ł n a t o m i a s t p u l i g o d z in d o d a tk o w y c h n a k i e r u n k u O r g a n i z a c j a P r z e t w a r z a n i a D a n y c h i R a c h u n k o w o ś ć (po 5 0 % ) j e s t w y n i k i e m k o m p r o m i s u p o m ię d z y O r g a n i z a c j ą P r z e t w a r z a n i a D a n y c h
a R a c h u n k o w o ś c i ą .
D a ls z e i n f o r m a t y z o w a n i e k s z t a ł c e n i a s t u d e n t a m o ż e n a s t ą p i ć t a k ż e d r o g ą o r g a n iz o w a n ia s e m i n a r i ó w ś c iś le z i n f o r m a t y k i b ą d ź s e m i n a r i ó w z i n n y c h d y s c y p l in , k t ó r y c h p r o c e s d y d a k t y c z n y m o ż e b y ć m o c n o s k o m p u t e r y z o w a n y . M o g ą to b y ć s e m i n a r i a z w i ą z a n e z E k o n o m e t r ią , S t a t y s t y k ą , M a t e m a t y k ą , R a c h u n k o w o ś c i ą itp .
TABELA III. Przedmioty Informatyczne sensu stricto w ramach puli 240 godzin specjalistycznych
Kierunek: Cybernetyka Ekonomiczna I Informatyka Specjalność: Ekonometria I Statystyka
Semestry (godziny)
Lp. Przedmioty 5 0 7 8 9 2
W W W Cw W W
1
2
Technologia projekto
w ania systemów informatycznych Programowanie kom
puterów
— — 15
15
30 — 45
15 3
4
Razem przedmioty informatyczne Pozostałe przedmioty
30 30 co
180
5 Ogółem X X X X X X 240
A k t u a l n i e w n a s z e j u c z e ln i s t u d e n t o w i p r z y s ł u g u j e p r a w o w y b o r u s e m i n a r i u m d y p lo m o w e g o ( m a g is te r s k ie g o ) , a le o s t a te c z n a d e c y z ja n a le ż y d o d z ie k a n a . D la p r z y k ł a d u p o d a ję , ż e n a s p e c ja ln o ś c i O r g a n i z a c j a P r z e t w a r z a n i a D a n y c h i R a c h u n k o w o ś ć p o ło w a s t u d e n t ó w m o g ła w y b r a ć s e m i n a r i u m z i n f o r m a t y k i , j e d n a c z w a r t a s e m i n a r i u m z r a c h u n k o w o ś c i , a p o z o s t a ł e j c z ę ś c i p r z y d z i e l o n o s e m i n a r i u m n i e z w i ą z a n e z i n f o r m a t y k ą . L ic z b ę z a j ę ć i n f o r m a t y c z n y c h p r z y p a d a j ą c y c h n a j e d n e g o s t u d e n t a p r z e d s t a w i a t a b e l a V.
T r u d n o o c e n ić , c z y w y s t a r c z a j ą c e j e s t z in f o r m a t y z o w a n ie p r o c e s u k s z t a ł c e n i a s t u d e n t a e k o n o m i s t y w 1 1 ,7 % lu b 17,5% . O t y m d e c y d u j e n i e ty lk o ilo ś ć p r z e d m i o t ó w z i n f o r m a t y k i , a l e ic h f o r m a n a u c z a n i a o r a z s t o p i e ń z in f o r - m a t y z o w a n i a n a u c z a n i a t a k i c h p r z e d m i o t ó w j a k m a t e m a t y k a , e k o n o m e t r i a , r a c h u n k o w o ś ć i i n n y c h b l is k o z t y m i
d y s c y p l in a m i z w ią z a n y c h .
TABELA IV. Przedmioty Informatyczne sensu stricto w ramach puli 240 godzin specjalistycznych
K ierunek: Cybernetyka Ekonomiczna 1 Informatyka Specjalność: Przetwarzanie Danych 1 Rachunkowość
Semestry (godziny)
Lp. j^rzedmioty 5 0 7 8 Z
W W Cw L W K W
1 Organizacja i technologia procesu prze
twarzania d a
nych — 15 — 30 — — — 45
2 Technologia
projektowania >
systemów in
formatycznych — - - — — 15 30 ~ ~ 45
3 Jednolity Sy
stem EMC — — — — 15 — — 15
4 Sieci
komputerowe 15 15 "
5 Razem przed
m ioty infor
matyczne — 15 — 30 30 30 15 120
0 Pozostało
przedmioty 120
7 Ogółem X X X X X X X 240
TABELA V. Zajęcia informatyczne przypadające na studenta Kierunek: Cybernetyka Ekonomiczna i Informatyka
Liczba godzin na studenta
Lp. Treść Specjalność
Ekonometria i Statystyka
Przetwarzanie Danych i Rachunkowość
1 Zajęcia z informatyki (tabela II) 195 2S5
o Specjalistyczne zajęcia z in
form atyki (tabela I I I i IV) GO 120
3 Seminarium magisterskie 120 120
4 Razem 375 525
5 Ogólna liczba godzin studiów 3210 3000
0 Zajęcia z informatyki (pro
centowo) 11,7% 17,5%
7 ; W przypadku przydzielenia do seminarium niezinformaty-
zowanego (procentowo) 5,3% 13,5%
W s p o m n ia ł e m , ż e p r o g r a m y n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i p o w i n n y w y n i k a ć z j e j p r z e d m i o t u b a d a ń r e p r e z e n t o w a n e g o p r z e z o k r e ś l o n e c z ło n y t e o r i i i n f o r m a t y k i . C z y p r z e d s t a w io n e p r o g r a m y n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i r e a l i z u j ą t e n p o s t u l a t ? D la z o b r a z o w a n ia n p . n a s p e c ja ln o ś c i P r z e t w a r z a n i a D a n y c h i R a c h u n k o w o ś ć p r z y d z i e l o n o o k r e ś l o n e p r z e d m io t y i n f o r m a t y c z n e o d p o w i e d n im c z ło n o m t e o r i i , co p r z e d s t a w i a r y s . 4.
INFORMATYKA
opisu sprzętu
praktyka
programowania
1. Wstęp do informatyki 2. Jednolity
system EMC
1. Programowanie komputerów I 2. Programowanie
komputerów U
projektowania systemów
^____ A__
1. Projektowanie systemów informa
tycznych 2. Technologia
projektowania systemów in formatycznych
orgam2acji i zastosowania
rr A \
f. Organizacja i technologia procesu przet
warzania danych 2. Sieci komputerowe
Rys. 4. Powiązania przedmiotów z informatyki z członami jej teorii na specjalności Organizacja Przetw arzania Danych i Rachunkowość
S p o s ó b p r z y d z i e l e n ia p r z e d m i o t ó w z i n f o r m a t y k i d o o k r e ś lo n y c h c z ło n ó w j e j t e o r i i j e s t w n i e k t ó r y c h p r z y p a d k a c h s p r a w ą u m o w n ą . N a p r z y k ł a d W s t ę p d o i n f o r m a t y k i p r z y p i s a n o d o t e o r i i o p is u s p r z ę t u z e w z g l ę d u n a to , ż e 60 g o d z in z a j ę ć l a b o r a t o r y j n y c h s t u d e n t s p ę d z a w w ię k s z o ś c i p r z y s p r z ę c i e w O ś r o d k a c h K o m p u t e r o w y c h u c z e ln i. W y k ł a d z t e g o p r z e d m i o t u n a t o m i a s t w p r o w a d z a j u ż s t u d e n t ó w w z a g a d n ie n i a z w i ą z a n e z e w s z y s tk i m i c z ło n a m i t e o r i i i n f o r m a t y k i , c h o c ia ż w s t o p n i u n i e j e d n o l i t y m . O g ó ln ie m o ż n a s t w i e r d z i ć , ż e p o s z c z e g ó ln e c z ło n y t e o r i i i n f o r m a t y k i s ą d o s t a t e c z n i e r e p r e z e n t o w a n e w p r o g r a m a c h n a u c z a n ia z t y m , ż e n a j s ł a b i e j r e p r e z e n t o w a n y w p r o g r a m a c h n a u c z a n i a j e s t p r o g r a m d o ty c z ą c y o r g a n i z a c j i i z a
s t o s o w a ń i n f o r m a t y k i .
K ierunki niespecjalistyczne
Z a k i e r u n k i n i e s p e c ja l is ty c z n e u w a ż a m w t y m p r z y p a d k u w s z y s tk i e k i e r u n k i s t u d i ó w p o z a C y b e r n e t y k ą E k o n o m ic z n ą i I n f o r m a t y k ą .
W e d ł u g n o w e j re fo r m y ^ s t u d i ó w n a k i e r u n k a c h n i e s p e c j a - lis ty c z n y c h w y s t ę p u j e i m i e n n i e w p r o g r a m i e j e d e n ty lk o p r z e d m i o t z i n f o r m a t y k i , t j . O r g a n i z a c j a P r z e t w a r z a n i a D a n y c h w ilo ś c i 30 g o d z in w y k ł a d u i 45 g o d z in ć w ic z e ń . Z t e j r a c j i m o ż e to b y ć w y ł ą c z n ie w y k ł a d e n c y k l o p e d y c z n y , w k t ó r y m o b o k w p r o w a d z e n i a d o c y b e r n e ty c z n e g o u k ł a d u i je g o p o w i ą z a ń z s y s te m e m i n f o r m a c y j n y m , z o s t a n ą z a w a r t e w s z y s tk i e c z t e r y c z ło n y t e o r i i i n f o r m a t y k i, c h o c ia ż w i n n y m a s p e k c i e n iż w w y k ł a d z i e p o d n a z w ą W s tę p d o i n f o r m a t y k i .
W y k ła d z O r g a n i z a c j i P r z e t w a r z a n i a D a n y c h n a w s z y s t k i c h k i e r u n k a c h s t u d i ó w j e s t p r o w a d z o n y d o p i e r o w s e m e s t r z e p i ą t y m . T y lk o n a k i e r u n k u E k o n o m i k a i O r g a n i z a c j a T r a n s p o r t u o b o w i ą z u j e n a s e m e s tr z e d r u g i m .
N o w y p r o g r a m m i n i s t e r i a l n y w p o r ó w n a n i u z e s t a r y m p r o g r a m e m n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i n a k i e r u n k a c h n i e - s p e c ja li s ty c z n y c h , j e s t z n a c z n y m k r o k i e m w s te c z . U p r z e d n i n a s z p r o g r a m p r z e w i d y w a ł n a t y c h k i e r u n k a c h s t u d i ó w z n a c z n ie s z e r s z y z a k r e s ' k s z t a ł c e n i a s t u d e n t a z i n f o r m a t y k i, g d y ż p o z a W s t ę p e m d o i n f o r m a t y k i s t u d e n t s ł u c h a ł m .in . j e s z c z e w y k ł a d u z z a s a d p r o g r a m o w a n i a i p o d s t a w p r o j e k t o w a n i a s y s te m ó w in f o r m a t y c z n y c h .
W s p o m n ia n a s y t u a c j a j e s t d l a A k a d e m i i E k o n o m i c z n e j w e W r o c ł a w iu n i e d o u t r z y m a n i a , g d y ż p o s i a d a o n a b l o k z n a c z n e j k a d r y s p e c j a l i s t ó w i n f o r m a t y k ó w n a u k o w o - d y d a k ty c z n y c h i n a u k o w o - t e c h n i c z n y c h t a k ż e s p r z ę t k o m p u t e r o w y s k ł a d a j ą c y s ię z l a b o r a t o r i u m m in i i m e d i o k o m - p u t e r ó w , O ś r o d k a K o m p u t e r o w e g o O D R A 1204 i O ś r o d k a K o m p u t e r o w e g o O D R A 1305. P r z e w i d u j e s i ę p o z a t y m z a i n s t a l o w a n i e w p i e r w s z e j p o ło w ie 1976 r o k u n o w e g o k o m p u t e r a R -3 2 .
J a k i e s ą m o ż liw o ś c i z a k t y w i z o w a n i a p r o c e s u k s z t a ł c e n i a s t u d e n t ó w z i n f o r m a t y k i n a k i e r u n k a c h n i e s p e c j a l i s t y c z - n y c h . I s t n i e j ą d w ie w e r s j e . P i e r w s z a w e r s j a : Z a c h o w a ć w d a ls z y m c ią g u w y k ł a d z O r g a n i z a c j i P r z e t w a r z a n i a D a n y c h n a p i ą t y m s e m e s t r z e i j e d n o c z e ś n i e w y d z ie lić z l i s t y g o d z in R a d y W y d z i a ł u d w a w y k ł a d y t j. Z a s a d y p r o g r a m o w a n i a k o m p u t e r ó w i p o d s t a w y p r o j e k t o w a n i a s y s te m ó w i n f o r m a t y c z n y c h i ic h z a s to s o w a n i a ( s e m e s tr 6 i 7).
D r u g a w e r s j a : P r z e n ie ś ć w y k ł a d z O r g a n i z a c j i p r z e t w a r z a n i a d a n y c h , n a s e m e s t r d r u g i , a p ó ź n ie j t r z e c i , o r a z w p r o w a d z ić n o w e w y k ł a d y w s e m e s t r z e t r z e c i m i c z w a r t y m z Z a s a d p r o j e k t o w a n i a k o m p u t e r ó w o r a z P o d s t a w p r o j e k t o w a n i a s y s te m ó w i n f o r m a t y c z n y c h u z u p e ł n i o n y c h w y k ł a d e m Z a s to s o w a n ia s y s te m ó w i n f o r m a t y c z n y c h (s e m e s t r 5).
D r u g a j e s t b a r d z i e j n o w o c z e s n ą i a m b i t n ą w e r s j ą . P o z w a l a o n a n a z in f o r m a t y z o w a n i e o k r e ś l o n y c h p r z e d m i o t ó w j u ż p o d c z a s s t u d i ó w . P o z a t y m p o z w a l a w y k o r z y s t a ć n a s e m i n a r i a c h m a g i s t e r s k i c h z d o b y te w i a d o m o ś c i z z a k r e s u i n f o r m a t y k i i k o r z y s t a ć b ie ż ą c o z u c z e ln i a n y c h o ś ro d k ó w - o b lic z e n io w y c h . N a le ż y m ie ć n a d z i e j ę , ż e t a w e r s j a b ę d z ie _w n a jb l i ż s z y m c z a s ie r e a l i z o w a n a w A k a d e m i i E k o n o m ic z n e j w e W r o c ł a w iu . B o w ie m k o n t a k t k a d r y n a u k o w o - d y d a k t y c z n e j n a n a s z e j u c z e ln i z p r o b l e m a m i _ i n f o r m a t y k i j e s t b a r d z o i n t e n s y w n y p r z e z s z e r o k i u d z ia ł t e j k a d r y w p r a c a c h n a u k o w o - b a d a w c z y c h n a r z e c z p r a k t y k i g o s p o d a r c z e j, w k t ó r y c h a k t u a l n i e d o m i n u j ą p r o b l e m y z d z ie d z in y i n f o r m a t y k i .
P r z e d s t a w i ł e m w z a r y s i e p r o b l e m y n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i n a u c z e ln i a c h e k o n o m ic z n y c h w P o ls c e , a ś c iś le j w A k a d e m ii E k o n o m ic z n e j w e W r o c ł a w iu , g d z ie n a s p e c j a l n o ś c ia c h k i e r u n k u C y b e r n e t y k a E k o n o m ic z n a i I n f o r m a t y k a m . in . k s z t a ł c i s ię a b s o l w e n t ó w o w s z e c h s tr o n n y m p r o f i l u i n f o r m a t y k a , o r g a n i z a t o r a s y s te m ó w , i n f o r m a t y k a a n a l i t y k a s y s te m ó w i i n f o r m a t y k a p r o g r a m i s t ę s o f t w a r u . J e d n a k u k i e r u n k o w a n i e i n a t ę ż e n i e p r o c e s u n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i z a r ó w n o n a k i e r u n k a c h s p e c ja li s ty c z n y c h l u b n i e s p e - c j a l is ty c z n y c h j e s t i n n e w u c z e ln i a c h e k o n o m i c z n y c h a n i ż e li w u c z e ln i a c h te c h n i c z n y c h c z y t e ż u n i w e r s y t e t a c h . N a le ż y p r z y ją ć , ż e n a t ę ż e n i e n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i p o w i n n o o d p o w i a d a ć p r o f i lo w i u c z e ln i, s p e c ja ln o ś c i i s y l w e t c e a b s o l w e n ta . P r o b l e m n i e j e s t p r o s t y , g d y ż n i e m a w P o l s c e a n i e k o n o m ic z n y c h a n i t e c h n i c z n y c h u c z e ln i 0 „ c z y s ty m p r o f i l u ” . M im o to m o ż n a u s t a l i ć p e w n e z a le ż n o ś c i p o m ię d z y n a u c z a n i e m i n f o r m a t y k i w p o s z c z e g ó l
n y c h t y p a c h u c z e ln i, c z ło n a m i t e o r i i i n f o r m a t y k i , a s y l w e t k ą a b s o l w e n ta . T a k ą s u r o w ą i u m o w n ą z a le ż n o ś ć p r z e d s t a w i a r y s . 5, w k t ó r y m o g r a n ic z o n o ty lk o d o w y b r a n y c h t y p ó w u c z e ln i.
u em m AmiMime
MAWti im m cm rnm niiy
Informatyk
ygonuator
systemu
informatyk Infermiyk informatyk analityk projektant prcgrcmuta systemu systemu sóftwcru
(preęr użytki]
informatyk ~ -programista
komputerów
(programy : pcastaw*e)
Informatyk informatyk sprzętu automciyk komputeroreya
teona erganuctji i rastosemi
s y ste m *
teona projektowania
systemów
teona
prcgromownia teon a
opisu wspr/eta i priebtegow)
¿Q«res nauczania .¿profile
mvóG*e
cbscl/rentć#
określonych uczelni
P FUn/isms- Jiftf . tendencje a poswanio lakrssu nuiw ia informatyki
R y s. 5. N a u c z a n ie in f o r m a t y k i w u c z e ln ia c h a k a d e m ic k ic h i p o w ią z a n ie z s y lw e tk ą słu c h a c z a
O ile t r u d n o b y ł o u s t a l i ć u m o w n y p r z e d z ia ł w p io n ie p o m ię d z y p o s z c z e g ó ln y m i p r o f i l a m i z a w o d o w y m i a t e o r i ą , k t ó r a o s t a te c z n i e k s z t a ł t u j e je g o s y l w e t k ę , to o w i e le t r u d n i e j j e s z c z e o d o k o n a n ie p r z e d z i a ł u w p o z io m ie w o b r ę b ie s y l w e t k i i n d y w i d u a l n e g o a b s o l w e n ta , g d y ż r ó ż n i c e w w y k s z t a łc e n i u , m im o j e d n o l i t e j n o m e n k l a t u r y z a w o d o w e j m o g ą b y ć z n a c z n e .
R e a s u m u j ą c s t w i e r d z a m , ż e p r o g r a m n a u c z a n i a i n f o r m a t y k i n a k i e r u n k u C y b e r n e t y k a E k o n o m ic z n a i I n f o r m a t y k a w A k a d e m i a c h E k o n o m ic z n y c h w P o l s c e d a j e d o s t a t e c z n e p o d s t a w y d o k s z t a ł c e n i a s t u d e n t a w z a k r e s i e : t e o r i i o p i s u s p r z ę t u , t e o r i i p r o g r a m o w a n i a k o m p u te r ó w , t e o r i i p r o j e k t o w a n i a s y s te m ó w i n f o r m a t y c z n y c h i t e o r i i o r g a n iz a c j i i z a s to s o w a ń s y s te m ó w in f o r m a t y c z n y c h . Z a to n a u c z a n i e s t u d e n t a w z a k r e s i e i n f o r m a t y k i n a k i e r u n k a c h n i e s p e c ja l is ty c z n y c h j e s t w m y ś l p r o g r a m ó w m i n i
s t e r i a l n y c h b a r d z o u b o g ie . S ą j e d n a k w s z e l k ie s z a n s e z w i ę k s z e n ia ilo ś c i w y k ł a d a n y c h p r z e d m i o t ó w i n f o r m a t y c z n y c h w i n d y w i d u a l n y c h p r o g r a m a c h p o s z c z e g ó ln y c h u c z e ln i e k o n o m ic z n y c h , o i le t y l k o k a d r a n a u k o w o - d y d a k t y c z n a i w y p o s a ż e n ie w s p r z ę t k o m p u t e r o w y n a to p o z w o lą . W y k o r z y s t a n ie t y c h s z a n s j e s t n ie o d z o w n e d l a p o d p a r c i a s p r z ę t e m k o m p u t e r o w y m p r o c e s u d y d a k ty c z n e g o w s z y s t k i c h „ n ie i n f o r m a t y c z n y c h ” p r z e d m io t ó w . D o d a t k o w y m e f e k t e m te g o ż b ę d z i e m o ż liw o ś ć p o w s t a n i a d i a l o g u p o m ię d z y n a u c z y c i e la m i a k a d e m i c k i m i w y k o r z y s t u j ą c y m i u o g ó l n ie n i a t e o r i i i n f o r m a t y k i w r a z z e s p r z ę t e m w s w y m p r o c e s i e d y d a k t y c z n y m a i n f o r m a t y k a m i s e n s u s t r i c t o . O d n o s i s ię to t a k ż e d o s t u d e n tó w , k t ó r z y w p r z y s z ło ś c i b ę d ą m o g li b y ć d o b r z e p r z y s t o s o w a n i d o p r o w a d z e n i a t a k i e g o d i a l o g u z i n f o r m a t y k a m i w p r a k t y c e ż y c ia g o s p o d a r c z e g o .
Romuald Jagielski R a fin e ria N a fty G D A Ń S K
U n iw e rsytet G d a ń ski
Technika program owania z pamięcią rozproszoną
P o j ę c i e p a m i ę c i r o z p r o s z o n e j (a n g . s c a t te r s to r a g e ) i z w i ą z a n e z n im k o d o w a n i e m ie s z a j ą c e ( h a s h c o d e ) z n a n e s ą j u ż p o n a d 10 l a t , l e c z z a i n t e r e s o w a n i e n i m i n a d a l j e s t d u ż e . D z ie je s ię t a k d z ię k i d u ż e j e f e k t y w n o ś c i s y s te m ó w Nw y k o r z y s t u j ą c y c h k o n c e p c ję p a m i ę c i r o z p r o s z o n e j , m ię d z y i n n y m i w b a n k a c h d a n y c h . W z w i ą z k u z w p r o w a d z e n i e m m a s z y n c y f r o w y c h J e d n o l it e g o S y s te m u , d z ia ł a j ą c y c h w o p a r c i u o p a m ię ć d y s k o w ą , c o j e s t w t y m p r z y p a d k u b a r d z o w a ż n ą o k lic z n o ś c ią , m o ż liw e j e s t w y j ś c i e z k r ę g u t r a d y c y j n e g o p r z e t w a r z a n i a s e k w e n c y j n e g o i s z e r o k i e s t o s o w a n i e w s p ó łc z e s n y c h , n a jc z ę ś c i e j b a r d z i e j s k u t e c z n y c h m e to d .
U ż y c ie p a m i ę c i z b e z p o ś r e d n i m d o s t ę p e m u m o ż l i w i a z o r g a n iz o w a n ie k a r t o t e k i w t a k i s p o s ó b , ż e n i e i s t o t n e j e s t r o z m ie s z c z e n ie r e k o r d ó w w p a m i ę c i , n a t o m i a s t w a ż n y j e s t w a r u n e k , a b y d o s t ę p d o d o w o ln e g o r e k o r d u r e a l i z o w a n y b y ł m o ż liw ie n a js z y b c ie j , p r z e z n i e w i e l k ą ilo ś ć p r ó b . W id e a l n y m p r z y p a d k u p o w i n n a w y s ta r c z y ć j e d n a p r ó b a d l a o d s z u k a n ia r e k o r d u w k a r t o t e c e .
P r o b l e m p o le g a n a w y z n a c z e n i u a d r e s u r e k o r d u w p a m ię c i n a p o d s t a w i e k l u c z a , k t ó r y j e s t c z ę ś c ią r e k o r d u i j e d n o z n a c z n ie go i d e n t y f i k u j e . M u s im y w ię c z n a le ź ć f u n k c j ę o d w z o r o w u j ą c ą d o w o ln y k l u c z z e z b io r u k lu c z y K d a n e j k a r t o t e k i , w a d r e s z e z b io r u A a d r e s ó w p a m i ę c i (r y s . 1).
Z b i ó r _ JC j e s t p o d z b io r e m z b io r u w s z y s tk i c h m o ż liw y c h w a r t o ś c i k lu c z y , c z y li p r z e s t r z e n i k l u c z y S . A j e s t z b io r e m a d r e s ó w , o k r e ś l a w ię c p r z e z n a c z o n y d l a d a n e j k a r t o t e k i o b s z a r p a m ię c i. P r z y j m i e m y , ż e a d r e s o w a n y j e s t p e w i e n c ią g ły o b s z a r p a m i ę c i z w a n y k o m ó r k ą 1), w k t ó r y m m o ż n a u m ie ś c ić j e d e n r e k o r d . D la z a p i s u k a r t o t e k i w p a m i ę c i w y d z ie la s ię , p o w i e d z m y n k o m ó r e k . J e ś l i k a r t o t e k a s k ł a d a s i ę z m r e k o r d ó w , to o c z y w iś c ie n > m . Z e w z g lę d ó w
M g r in ż . RO M U A L D JA G IE L S K I j e s t a b s o lw e n te m P o lite c h n ik i C h a rk o w s k ie j (1967). P ra c o w a ł ja k o k o n s t r u k t o r u rz ą d z e ń p e r y f e r y j n y c h , a n a s tę p n ie p r o j e k t a n t s y s te m ó w E P D . B y ł k i e ro w n ik ie m Z a k ła d u O b lic z e n io w e g o IM M w T o r u n iu (1972—
1974), g d z ie b r a ł u d z ia ł w p r a c a c h n a d J S EM C. O b e c n ie j e s t k ie r o w n ik ie m Z O ET O R a fin e r ii N a f ty G d a ń s k o ra z p r a c o w n i
k ie m n a u k o w o - b a d a w c z y m I n s t y t u t u M a te m a ty k i U n iw e r s y te tu G d a ń s k ie g o .
e k o n o m ic z n y c h d ą ż y m y d o te g o , a b y n b y ło j a k n a j m n i e j sz e , j e d n a k w p r a k t y c z n e j r e a l i z a c j i n m u s i b y ć o o k o ło 2 0 % w ię k s z e o d m .
R y s. 1. O d w z o ro w a n ie k lu c z y w a d r e s y
S z u k a m y w ię c f u n k c j i T , k t ó r a p o z w o li o d w z o r o w a ć z b ió r k l u c z y K w z b ió r a d r e s ó w A , p r z y c z y m w i d e a l n y m p r z y p a d k u w i n n o to b y ć o d w z o r o w a n ie r ó ż n o w a r t o ś c i o w e , to z n a c z y
( k ^ . k 2) = > T ( h ) ^ T ( k 2).
N i e s t e t y , o s ią g n ię c ie t a k i e g o k o r z y s t n e g o p r z y p a d k u j e s t p r a k t y c z n i e n ie m o ż liw e , p o n i e w a ż d z ie d z in a s z u k a n e j f u n k c j i T n i e j e s t d a n a a p r io r i. Z b ió r k l u c z y z m i e n ia s ię w r a z z a k t u a l i z a c j ą i r o z s z e r z a n i e m k a r t o t e k i , a p r z y t y m lic z n o ś ć z b io r u S j e s t z n a c z n ie w i ę k s z a o d lic z n o ś c i z b io r u K . J e ś l i n a t o m i a s t c h o d z i o o b r a z f u n k c j i T , to m o ż e m y p r z y ją ć , ż e a d r e s a m i s ą k o l e j n e lic z b y n a t u r a l n e o d O d o n \ t a k j e s t z r e s z t ą w j ę z y k u P L /I .
W p r z y p a d k u o d w z o r o w a n ia r ó ż n y c h k l u c z y w t e n s a m a d r e s m ó w i m y o k o l iz j a c h ( u ż y w a s ię r ó w n i e ż t e r m i n ó w : s y n o n i m y l u b n a d m i a r y ) . P o j a w i e n i e s ię s y n o n i m ó w n i e d y s k w a l i f i k u j e t e c h n i k i p a m i ę c i r o z p r o s z o n e j , p o n i e w a ż i s t n i e j ą s p o s o b y l i k w i d o w a n i a t a k p o w s t a ł e j w i e lo z n a c z n o ś c i, k t ó r e b ę d ą p r z e d s t a w i o n e w d a ls z e j c z ę ś c i a r t y k u ł u .
M etody odwzorowania klucz — adres
I s t n i e j e w i e le m e t o d o d w z o r o w a n ia k l u c z y w a d r e s y . P o c z ą tk o w o s ą d z o n o , ż e n a j l e p s z ą m e t o d ą j e s t t a k z w a n a r a n d o m i z a c j a , w k t ó r e j a d r e s j e s t l ic z b ą p s e u d o lo s o w ą -
*) K o m ó rk a n ie j e s t t u o d p o w ie d n ik ie m k o m ó r k i p a m ię c i o p e r a c y j n e j , lecz s ta n o w i z w y k le cz ę ść p a m ię c i d y s k o w e j. N ie o z n a c z a to , że m e to d y o p is a n e w a r t y k u l e n ie m o g ą b y ć s to s o w a n e d o p r z e tw a r z a n ia w p a m ię c i o p e r a c y jn e j.
