SCENARIUSZ ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH
Temat: „Cień – co to za zjawisko?”
Cele ogólne:
- poznanie przez uczniów czynników wpływających na powstanie cienia;
Cele szczegółowe:
- uczeń wyjaśnia jak powstaje cień;
- uczeń tłumaczy jak źródło światła wpływa na kształtujący się cień;
- uczeń wykorzystuje zdobytą wiedzę podczas prowadzonych doświadczeń;
Metody pracy: samodzielnego dochodzenia do wiedzy, praktyczna, asymilacji wiedzy Formy pracy: indywidualna, grupowa
Środki dydaktyczne: kartony z cieniem, film instruktażowy, film „Co to jest cień?”, latarki, jasna kotara do sztuki teatralnej, muzyka, odtwarzacz multimedialny
Scenariusz zajęć:
1. Powitanie uczniów.
2. Przedstawienie uczniom tematyki zajęć oraz projekcja filmu „Co to jest cień?”
Wychowawca prezentuje uczniom film dotyczący powstawania cienia oraz zadaje pytania do filmu:
Czym jest cień?
Jak powstaje?
Co jest potrzebne do powstania cienia?
3. Zabawa w cień
Uczniowie dobierają się w pary. Ich zadaniem jest wcielenie się w postać oraz jej cień.
Dzieci muszą powtarzać po sobie tak jakby to robił cień. Po krótkiej zabawie dzieci siadają w kole i odliczają do 2. Powinny powstać dwie grupy. Jedna tworzy koło wewnątrz okręgu, a druga z zewnątrz okręgu. W rytm muzyki dzieci poruszają się i zatrzymują na hasło „cień” wydawane przez nauczyciela. Uczniowie dobierają się w pary z kolegą koleżanką stojącą naprzeciwko i siadają na dywanie.
4. Światło i odbicie
Dzieci otrzymują od nauczyciela latarkę i wzory wycięte w kartce (gwiazda, serce, koło, trójkąt, słońce itd.) Uczniowie mogą teraz pobawić się w wytwarzanie cieni jak na zaprezentowanym filmie. Po wykonaniu zadania, wychowawca pyta uczniów. Czy zauważyli coś ciekawego? Jak przebiegło im to zadanie?, Kiedy cień był większy, a kiedy mniejszy?
5. Film „W cieniu zwierząt”
Wychowawca wyświetla uczniom krótki instruktażowy film jak wykonać zwierzęta przy użyciu rąk i cienia. Następnie dzieci mają za zadanie przećwiczyć określone animacje zwierzęce.
6. Na końcu uczniowie mogą pobawić się w teatr cieni i według własnego pomysłu utworzyć krótką sztukę, wykorzystując poznane wcześniej informacje.
