88 89Chmczyńską-Rubachą, opublikował monografię Płeć kulturowa

nauczycieli. Funkcjonowanie w roli zawodowej (Kraków 2007).

m

aria

S

erafinowicz

,

mgr – absolwentka filozofii, socjo-logii oraz studiów doktoranckich w Instytucie Pedagogiki Uni-wersytetu Szczecińskiego. Pracuje jako nauczycielka etyki. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się wokół problematyki reprodukowania nierówności społecznych przez system eduka-cji oraz konstruowania norm płci i seksualności poprzez strój w grupie rówieśniczej.

k

atarzyna

S

ękowSka

-k

ozłowSka

,

dr

(pan, p

oznań

-Skie

c

entrum

p

raw

c

złowieka

)

– doktor nauk prawnych, adiunkt w Poznańskim Centrum Praw Człowieka Instytutu Nauk Prawnych PAN, wykładowczyni Gender Studies na UAM. Główne zainteresowania badawcze: ochrona praw człowieka w ramach ONZ, przeciwdziałanie dyskryminacji ze szczególnym uwzględ-nieniem dyskryminacji ze względu na płeć. Autorka monografii:

„Komitet ONZ ds. Likwidacji Dyskryminacji Kobiet – ustrój, kom-petencje, funkcjonowanie” (Toruń 2011) oraz licznych artykułów z dziedziny praw człowieka.

i

zabela

S

kórzyńSka

,

dr hab

.

prof

. uam

– profesor UAM dr hab. pracuje w Zakładzie Dydaktyki Historii IH UAM.

Otrzymała stypendium Młodych Twórców Prezydenta Miasta Po-znania (1993) oraz roczne stypendium postdoktoranckie w Cha-ire de recherche du Canada en HistoCha-ire comparée de la mémoCha-ire (Université Laval, Quebéc, Kanada, 2004-2005). W ramach pro-jektów badawczych i badań własnych kontynuuje problematykę związaną z: (1) historią i socjologią pamięci w odniesieniu do ziem zachodnich i północnych Polski (Wrocław, Gdańsk) (wraz z prof. dr hab. Anną Wachowiak); (2) widowiskowymi praktyka-mi papraktyka-mięci przeszłości; (3) edukacją historyczną i obywatelską w kontekście praktyk emancypacyjnych (wielokulturowość i dia-log międzykulturowy). W latach 2011- 2014 zrealizowała razem z dr Iwoną Chmura-Rutkowską oraz dr hab. Edytą Głowacką-So-biech (kierownik) projekt badawczy, finansowany przez

Naro-dowe Centrum Nauki na temat nieobecności i stereotypowych wizerunków kobiet w dziejach, w świetle analizy polskich pod-ręczników do nauki historii na poziomie gimnazjalnym (www.

historiawszkole.amu.edu.pl). W powyższym kontekście kieruje także międzynarodowym projektem badawczym na temat pa-mięci kobiet okresu komunizmu (Polska, Rumunia, była NRD) z udziałem dr Bernadette Jonda, dr Claudią Florentiną Dobre oraz prof. dr hab. Anną Wachowiak. Uczestniczka krajowych i zagra-nicznych konferencji i seminariów m.in.: w Czechach, Kanadzie, Francji, Rosji, Rumunii, Izraelu. Pomysłodawczyni i współorga-nizatorka konferencji i seminariów naukowych w cyklu „DomO-twarty/DomZamknięty?”. Redaktorka i współredaktorka mono-grafii współautorskich oraz numerów i bloków tematycznych w „Sensus Historiae”. Opublikowała trzy monografie autorskie:

Teatry poznańskich studentów (1953-1989). Historie. Konteksty. In-terpretacje, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 2002, Widowiska przeszłości. Alternatywne polityki pamięci 1989-2009, Wydawni-ctwo IH UAM, Poznań 2010, wraz z Iwoną Chmura-Rutkowską oraz Edytą Głowacką-Sobiech, ’Niegodne historii?’. O nieobecno-ści i stereotypowych wizerunkach kobiet w świetle podręczniko-wej narracji historycznej w gimnazjum, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2015.

m

ichał

S

okolSki

,

mgr – doktorant w Zakładzie Filozofii Kultury Instytutu Filozofii Uniwersytetu Szczecińskiego. Absol-went socjologii i filozofii na US. Sekretarz redakcji czasopisma filozoficznego „Nowa Krytyka”.

a

lekSandra

S

ołtySiak

-ł

uczak

,

mgr – absolwentka Uni-wersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu na kierunkach:

historia, administracja europejska, gender studies oraz public re-lations, prezeska zarządu Stowarzyszenia Kobiet Konsola w Po-znaniu, działającego od 1999 r. i realizującego liczne kampanie, akcje i projekty na rzecz kobiet i mężczyzn, zwalczania dyskry-minacji ze względu na płeć, przeciwdziałania przemocy wobec kobiet, upowszechniania wiedzy na temat praw kobiet oraz nawiązywania partnerstw na szczeblu lokalnym i inicjowanie

R ApoRt

BIoGRAMy AutoREk I AutoRóW RApoRtu BIoGRAMy AutoREk I AutoRóW RApoRtu

przemian, których efektem będzie wyrównanie praw oraz szans kobiet i mężczyzn (www.konsola.org.pl). Współorganizuje po-znańskie Dni Równości i Tolerancji i koordynuje akcję „Nazywam się Miliard” w Poznaniu. Członkini rady programowej Kongresu Kobiet. Aktywistka ruchów miejskich, inicjatorka Porozumienia Żłobkowego, członkini Stowarzyszenia Prawo do Miasta. Autor-ka publiAutor-kacji Instytutu Praw Publicznych „Działania administra-cji samorządowej realizującej idee równości płci” (Warszawa 2014).

j

oanna

S

zafran

,

dr – absolwentka psychologii Uniwersy-tetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Pracuje na stanowisku adiunkta w Zakładzie Polityki Oświatowej i Edukacji Obywatel-skiej na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM. Jej zaintereso-wania naukowe koncentrują się głównie wokół problematyki psychologicznych aspektów zarządzania. W pracy badawczej, szczególną uwagę poświęca analizie indywidualnych predyspo-zycji menadżerskich (obecnych i przyszłych dyrektorów placówek oświatowych). Jest autorką i realizatorką szeregu programów szkoleniowych z zakresu kompetencji społecznych, umiejętności przywódczych, diagnostyki psycho-pedagogicznej, czy socjote-rapii. Od wielu lat współpracuje z Ośrodkami i Centrami Dosko-nalenia Nauczycieli na terenie kraju, tworząc i konsultując treści oraz programy szkoleniowe dla nauczycieli. Prowadzi prywatną praktykę psychologiczną.

i

wona

S

zwoch

,

mgr – absolwentka Uniwersytetu im. Ada-ma Mickiewicza w Poznaniu na kierunku filologia roAda-mańska oraz studiów podyplomowych z zakresu zarządzania na Aka-demii Ekonomicznej w Poznaniu i Institut de Gestion w Rennes.

Obecnie pracuje w VIII Liceum Ogólnokształcącym im. Komisji Edukacji Narodowej w Gdańsku. Współtwórczyni i prowadząca klasy oddziału dwujęzycznego z wykładowym jęz. francuskim.

Przygotowuje uczniów do matury dwujęzycznej oraz podjęcia studiów za granicą. Aktywnie współpracuje z Teatrem STOP z Koszalina, organizując warsztaty teatralne. Autorka wielu scenariuszy spektakli francuskojęzycznych, które współtworzy

z uczniami i uczennicami oraz prezentuje na licznych przeglą-dach i konkursach teatralnych. Przewodnicząca zespołu egzami-nacyjnego Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku (ma-tura – jęz. francuski). Kuratorka społeczna wspierająca rodziny i młodzież zagrożoną wykluczeniem społecznym.

k

atarzyna

ś

miałowicz

,

mgr – absolwentka Uniwersyte-tu Artystycznego w Poznaniu na kierunku: edukacja artystycz-na, specjalności: pedagogika sztuki, krytyka i promocja sztuki.

Obecnie doktorantka na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uni-wersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się wokół problemów konstruowania płci kulturowej oraz kulturowych kontekstów (nie)równości.

m

ariuSz

t

aczała

,

mgr – magister chemii, ukończył studia na Wydziale Chemii Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Pozna-niu na kierunku chemia środowiska. Ostatnio zajmował się pracą badawczą dotyczącą syntezy dienów krzemoorganicznych i ich zastosowaniem w reakcji sprzęgania Hiyamy. Jego zaintereso-wania naukowe skupiają się wokół zagadnień chemii metalo-organicznej. Przez cztery lata był członkiem Naukowego Koła Chemików UAM, w którym pełni m.in. funkcję wiceprezesa. Brał udział oraz pomagał w organizacji wielu konferencji naukowych o tematyce chemicznej. Poza chemią interesuje się również za-gadnieniami społecznymi, zwłaszcza związanymi z budową spo-łeczeństwa obywatelskiego oraz aktywizacją społeczną.

h

ubert

t

omkowiak

,

dr – absolwent Uniwersytetu im. A.

Mickiewicza w Poznaniu na kierunkach: pedagogika i matema-tyka. Pracuje na stanowisku adiunkta w Zakładzie Resocjaliza-cji na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM. Zainteresowania naukowe koncentrują się wokół zagadnienia socjalizacji dzieci i młodzież i rozciągają się od analizy współczesnych uwarunko-wań tego procesu, przez konsekwencje niepowodzeń na tym polu, po kwestie oddziaływań profilaktycznych.

92 9

n

atalia

u

laniecka

,

mgr – doktorantka w Zakładzie Poli-tyki Oświatowej i Edukacji Obywatelskiej na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM. Angażuje się w działalność na rzecz senio-rów i seniorek oraz osób z niepełnosprawnością, prowadzi szko-lenia gerontologiczne (m.in. dla nieformalnych opiekunek/ów osób starszych). Zainteresowania naukowo-badawcze: polityka społeczna, psychoonkologia, ludzie starsi i ich funkcjonowanie psychospołeczne, sytuacja i potrzeby nieformalnych opiekunek/

ów osób starych, sytuacja kobiet na rynku pracy, w polityce i w obszarze edukacji.

b

artłomiej

w

alczak

,

dr

(uw, S

ödertörn

u

niVerS

-ity

)

– socjolog, antropolog kultury. Pracuje na Uniwersytecie Warszawskim i Södertörn University. Autor licznych ekspertyz i badań m.in. dla Rzecznika Praw Dziecka, OECD, Rzecznika Praw Obywatelskich, Ministerstwa Edukacji, Ośrodka Rozwoju Eduka-cji, Narodowego Centrum Kultury, Ministerstwa Kultury i Dziedzi-ctwa Narodowego, FRSE, Multikulturni Center (Czechy), Fundacji im. St. Batorego, CSM, Public Education Evaluation Commission (Arabia Saudyjska), lokalnych instytucji samorządowych i edu-kacyjnych. Od 2009 roku członek zespołu eksperckiego i trener-skiego w projekcie modernizacji nadzoru pedagogicznego (Uni-wersytet Jagielloński w Krakowie). Autor i współautor czterech książek oraz ponad pięćdziesięciu innych publikacji naukowych, które ukazały się w krajowych i zagranicznych pismach, m.in.

Anthropology Matters, Kulturze i Społeczeństwie, Kontekstach, kierownik oraz uczestnik licznych polskich i międzynarodowych projektów badawczych i ewaluacyjnych.

a

gnieSzka

w

alendzik

-o

StrowSka

,

dr

(wś)

– peda-gożka, absolwentka Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Zielonej Górze (obecnie Uniwersytet Zielonogórski) oraz Podyplomowych Studiów Wychowania Seksualnego na Uniwersytecie Warszaw-skim, aktualnie słuchaczka Podyplomowych Studiów „Seksuolo-gia Kliniczna. Opiniowanie, Edukacja, Terapia” na Uniwersyte-cie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Pracuje na stanowisku

adiunkta w Katedrze Pedagogiki Społecznej i Resocjalizacji we Wszechnicy Świętokrzyskiej w Kielcach. Jest certyfikowaną trenerką edukatorów seksualnych, edukatorką w zakresie psy-chospołecznych aspektów epidemii HIV/AIDS oraz doradcą w punkcie wykonującym testy w kierunku HIV. Współpracuje z ośrodkami prowadzącymi kursy przygotowawcze dla nauczy-cieli przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie”. Zajmuje się również profilaktyką społeczną oraz edukacją seksualną szkoląc edukatorów i współpracując z organizacjami pozarządowymi (Towarzystwo Rozwoju Rodziny, Zjednoczenie na Rzecz Żyjących z HIV/AIDS „Pozytywni w Tęczy”, Centrum Profilaktyki i Edukacji Społecznej PARASOL, MONAR, Stowarzyszenie dla dzieci i Mło-dzieży SZANSA) oraz uczelniami wyższymi. Jej zainteresowania badawcze skupiają się wokół zagadnień wychowania seksual-nego i poradnictwa psychoseksualseksual-nego, seksualności dzieci i młodzieży a także psychospołecznych aspektów epidemii HIV.

Obecnie realizuje autorski projekt badawczy „Rodzice w pro-cesie wychowania seksualnego”; zajmuje się także badaniem jakości poradnictwa dla osób wykonujących badania kierunku HIV. Jest współautorką podręcznika dla edukatorów Pozytywne życie. O profilaktyce HIV dla edukatorów, autorką wielu materia-łów edukacyjnych i popularnonaukowych dotyczących wycho-wania seksualnego, psychospołecznych aspektów epidemii HIV, stałą współpracowniczką miesięcznika „Remedium”, gdzie pisze o profilaktyce HIV, rozwoju psychoseksualnym dzieci i młodzie-ży oraz edukacji seksualnej.

k

atarzyna

w

aSzyńSka

,

dr

(uam)

– psycholog, seksu-olog kliniczny, specjalista II stopnia w zakresie edukacji seksual-nej, specjalista w zakresie terapii stresu pourazowego, doradca w problemach małżeńskich i rodzinnych, specjalista drugiego stopnia w zakresie edukacji seksualnej. Adiunkt w Zakładzie Pro-mocji Zdrowia i Psychoterapii na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu, kierownik Studiów Podyplomowych Seksuologii na WSE UAM. Zainteresowania na-ukowe skupiają się wokół zagadnień związanych z psychologią, seksuologią, terapią. Obejmują także promocję zdrowia

seksu-R Aposeksu-Rt

BIoGRAMy AutoREk I AutoRóW RApoRtu BIoGRAMy AutoREk I AutoRóW RApoRtu

alnego i edukację seksualną ujmowaną jako integralny element edukacji zdrowotnej. Okresowo współpracuje z ośrodkami tele-wizyjnymi w Krakowie i Warszawie, w ramach programów pub-licystycznych i edukacyjnych. Działalność kliniczną terapeutycz-ną w Poznaniu prowadzi od 1997 roku.

i

zabella

w

enSka

,

mgr – ukończyła studia magisterskie w zakresie etnologii i antropologii kulturowej na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu. Obecnie studentka czwartego roku studiów doktoranckich na Wydziale Historycznym tego uniwersytetu, przygotowuje dysertację na temat roli kukieł ob-rzędowych w polskiej kulturze ludowej. Jej praca magisterska i dotychczasowe publikacje poświęcone były różnym aspektom obrzędowości i kultury ludowej Słowian. Brała udział w między-narodowych projektach badawczych SEMBET i KC-MEM. Jej za-interesowania badawcze oscylują głównie wokół szeroko poję-tego folkloru słowiańskiego – obrzędowości i wierzeń, dawniej i współcześnie.

k

amila

z

acharz – studentka drugiego roku studiów magi-sterskich uzupełniających z pedagogiki, specjalność diagnostyka pedagogiczna z edukacją międzykulturową. Posiada tytuł zawo-dowy licencjata na specjalności pedagogika szkolna z animacją kulturalną.

e

Va

z

amojSka

,

dr hab

.

prof

. uam

– pracuje na Wy-dziale Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu; zajmuje się kultu-rowymi uwarunkowaniami edukacji i socjalizacji, edukacją rów-nościową w aspekcie płci, klasy, rasy oraz badaniem dyskursów edukacyjnych. Autorka m.in. monografii Równość w kontekstach edukacyjnych. Wybrane aspekty równości w czeskich i polskich podręcznikach szkolnych (Poznań 2010).

W dokumencie Gender w podręcznikach Projekt badawczy. Raport TOM I (Stron 196-199)