Health, ICF);Potrafi przeprowadzić całościową ocenę geriatryczną i interpretować jej wyniki oraz dobierać i wykonywać zabiegi z zakresu fizjoterapii geriatrycznej oraz
instruować osoby starsze w zakresie
wykonywania ćwiczeń w domu oraz stosowania różnych form rekreacji;
Kompetencje społeczne
K_01Posiada umiejętność nawiązania i utrzymania pełnego szacunku kontaktu z pacjentem, a także okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych. Jest gotowy do wykonywania zawodu, będąc świadomym roli, jaką fizjoterapeuta pełni na rzecz społeczeństwa, w tym społeczności lokalnej. W pełni przestrzegania praw pacjenta i zasad etyki zawodowej
przygotowania studenta jest sprawdzany w formie kolokwium wejściowego.
Kryteria oceniania
5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100%;
4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92%;
4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84%;
3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76%;
3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68%;
2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%.
Kompetencje społeczne (obserwacja studenta podczas pracy w grupach)
5.0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje dyskusję, wyciąga poprawne wnioski.
4,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć poprawne wnioski.
4,0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć wnioski, choć nie są one całkowicie poprawne.
3,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, podejmuje próbę ustosunkowania się do nich.
3.0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, lecz nie ustosunkowuje się do nich.
2.0 – nie potrafi ustosunkować się do uwag krytycznych, nie przyjmuje i nie akceptuje opinii innych osób.
Matryca efektów uczenia się dla zajęć Numer (symbol)
efektu uczenia się
Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku
W_01 B.W5.; D.W3.; D.W4.; D.W14.; F.W10.
U_01 B.U2.; B.U12.
U_02 C.U4.
U_03 D.U39.; D.U44.; D.U45.; D.U49.
K_01 K1.; K2.; K4.
Wykaz literatury
A. Literatura podstawowa:
Florkowski Antoni Fizjoterapia w Psychiatrii Wydawnictwo PZWL Warszawa 2012*
162
Fizjoterapia w psychiatrii / red. nauk. Antoni Florkowski ; [aut.] Dominika Berent – Warszawa PZWL, 2012*
B. Literatura uzupełniająca:
Wilczek-Różycka E,. Komunikowanie się z chorym psychicznie, Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2007
Bilikiewicz A. Psychiatria-repetytorium. Wydawnictwo PZWL, Warszawa,2003.
Cave S. Terapie zaburzeń psychicznych. GWP, 2005
Jarema M. : Psychiatria w praktyce. Medical Education, 2011.
*pozycja dostępna w Bibliotece Uczelnianej Akademii Pomorskiej w Słupsku
163
Sylabus 34. Fizjoterapia kliniczna w chorobach wewnętrznych w pulmonologii Nazwa zajęć
Fizjoterapia kliniczna w chorobach wewnętrznych w pulmonologii
Forma zaliczenia Zo
Liczba punktów ECTS 3
Kierunek studiów FIZJOTERAPIA
profil studiów poziom studiów zajęcia obowiązkowe
multimedialnej 2
Analiza piśmiennictwa 1
CS(Ćwiczenia symulacyjne) 15 10 1
Prezentacja zagadnienia (Z1)-
samodzielna praca studenta 5
Zadanie praktyczne (Z2)-
samodzielna praca studenta 5
CUP (ćwiczenia umiejętności
praktycznych) 15 10 1
Poprawne wykonanie procedur fizjoterapeutycznych w określonych jednostkach chorobowych (Z1)
5 Analiza przypadków case study
(Z2) (zaangażowanie w
wykonywanie zadań, wyciąganie wniosków)
5
Razem 50 25 3
Metody dydaktyczne
Podające: wykład informacyjny, opis
Problemowe: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny; aktywizujące: metoda przypadków, metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna ( związana z wykładem, panelowa).
Programowane: z użyciem komputera.
Eksponujące: film, ekspozycja.
Praktyczne: pokaz, ćwiczenia przedmiotowe.
Wymagania wstępne
Wymagania wstępne: wiedza z zakresu modułów treści podstawowych: nauki o człowieku (anatomia, fizjologia, patologia; wiedza z zakresu kształcenia ruchowego i metodyki nauczania ruchu., kinezyterapii, fizykoterapii, fizjoterapii ogólnej, kliniczne podstawy w pulmonologii.
Cele przedmiotu
Zdobycie wiedzy na temat najczęściej występujących chorób układu oddechowego, obraz kliniczny, objawy, leczenia. Poznanie badań spirometrycznych, badań wysiłkowych, badań przedmiotowych i podmiotowych.
Zdobycie umiejętności doboru metod fizjoterapii stosownie do rozpoznania klinicznego i okresu choroby oraz stanu funkcjonalnego pacjenta. Zdobycie umiejętności przeprowadzenia i nadzoru fizjoterapii w różnych etapach
164
leczenia pacjentów z chorobami układu oddechowego. Przygotowanie studentów do realizacji pod nadzorem fizjoterapeuty umiejętności praktycznego wykonywania zabiegów z obszaru rehabilitacji pulmonologicznej.
Treści programowe Problematyka wykładów:
Zarys podstaw anatomicznych i fizjologicznych układu oddechowego
Metody badania układu oddechowego
Wskazania i przeciwwskazania do fizjoterapii w pulmunologii
Fizjoterapia w wybranych jednostkach chorobowych
Fizjoterapia przed i po zabiegach torakochirurgicznych
Profilaktyka pierwotna i wtórna
Duszność – definicja i skale oceny duszności.
Problematyka ćwiczeń symulacyjnych:
Badania podmiotowe i przedmiotowe wybranych pacjentów z chorobami układu oddechowego.
Badania czynnościowe w chorobach układu oddechowego (Spirometria, 6 minutowy test marszowy)
Prowadzenie dokumentacji medycznej opartej o ICF.
Szczegółowe omówienie metod rehabilitacji pulmunologicznej i torakochirurgicznej
Dobór właściwych metod fizjoterapeutycznych w poszczególnych jednostkach chorobowych.
Ćwiczenia zwiększające ruchomość klatki piersiowej, ćwiczenia prawidłowego toru oddechowego.
Drenaż autogeniczny i drenaż autogeniczny wspomagany.
Dobór sprzętu pomocniczego w fizjoterapii drzewa oskrzelowego.
Problematyka ćwiczeń umiejętności praktycznych:
Badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjentów z chorobami układu oddechowego.
Prowadzenie dokumentacji medycznej opartej o ICF.
Nauka pracy w zespole terapeutycznym.
Zasady prawidłowo przeprowadzonej nebulizacji, dobór sprzętu.
Drenaż autogeniczny jako skuteczna metoda ewakuacji wydzieliny z drzewa oskrzelowego.
Stworzenie i przeprowadzenie programu kompleksowej fizjoterapii pacjentów w wybranych jednostkach chorobowych układu oddechowego.
Omówienie i analiza wybranych przypadków klinicznych.Efekty uczenia się:
Wiedza W_01
Zna etiologię, patomechanizm, objawy i przebieg najczęstszych chorób w zakresie: kardiologii i kardiochirurgii, pulmonologii, chirurgii, ginekologii i położnictwa, geriatrii, psychiatrii, intensywnej terapii, onkologii i medycyny paliatywnej, w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii;
W_02
Zna zasady diagnozowania oraz ogólne zasady i sposoby leczenia w najczęstszych chorobach w zakresie: kardiologii i kardiochirurgii, pulmonologii, chirurgii, ginekologii i położnictwa, geriatrii,
psychiatrii, intensywnej terapii, onkologii i medycyny paliatywnej, w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii;
Umiejętności U_01
Potrafi przeprowadzić podstawowe pomiary i próby czynnościowe, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa, w tym pomiar tętna, pomiar ciśnienia tętniczego, test marszowy, test wstań i idź (get up and go), próbę czynnościową na bieżni ruchomej według protokołu Bruce’a oraz według zmodyfikowanego protokołu Naughtona oraz próbę wysiłkową na cykloergometrze;
Sposób zaliczenia oraz formy i podstawowe kryteria oceny/wymagania egzaminacyjne
A. Sposób zaliczenia Zaliczenie z oceną
B. Sposoby weryfikacji i oceny efektów
Efekt uczenia
sie
Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się
1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. Egzamin pisemny 3. Kolokwium 4. Projekt 5. Sprawozdanie 6. Prezentacja 7. Praca kontrolna 8. Zadanie praktyczne 9. Pracy studenta w trakcie zajęć