limfatycznego i upośledzenia funkcji kończyny górnej. Potrafi stosować zasady prawidłowej komunikacji z pacjentem oraz komunikować się z innymi członkami zespołu terapeutycznego.
Kompetencje społeczne
K_01Posiada umiejętność nawiązania i utrzymania pełnego szacunku kontaktu z pacjentem, a także okazywania
zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych. Jest gotowy do
wykonywania zawodu, będąc świadomym roli, jaką fizjoterapeuta pełni na rzecz społeczeństwa, w tym społeczności lokalnej. W pełni przestrzegania praw pacjenta i zasad etyki zawodowej
4,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć poprawne wnioski.
4,0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć wnioski, choć nie są one całkowicie poprawne.
3,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, podejmuje próbę ustosunkowania się do nich.
3.0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, lecz nie ustosunkowuje się do nich.
2.0 – nie potrafi ustosunkować się do uwag krytycznych, nie przyjmuje i nie akceptuje opinii innych osób.
Matryca efektów uczenia się dla zajęć Numer (symbol)
efektu uczenia się Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku
W_01 A.W2.; D.W6.; D.W7.
W_02 D.W8.; D.W9.; F.W10.
U_01. A.U4.; A.U5.; C.U2.
U_02 D.U28.; D.U33.; D.U34.; D.U39.
U_03 D.U40.; D.U41.
U_04 D.U44.; D.U42.; D.U46.; D.U47.
K_01 K1.; K2.; K4.
Wykaz literatury
A. Literatura podstawowa:
Goodman C., Heick J., Lazaro R., Diagnoza różnicowa dla fizjoterapeutów. Kiedy kierować pacjenta do innego specjalisty?, DB Publishing, Warszawa 2019, wyd. 6, rozdziały: 6, 7, 10, 11.
Hueter-Becker A., Doelken M. (red. wyd. polskiego: Szczegielniak J.), Badanie kliniczne w fizjoterapii, Edra Urban & Partner, Wrocław 2018, wyd. 1.
Milanowska K., Dega W. 2003, Rehabilitacja Medyczna. Warszawa PZWL, wyd. 4*
Kwolek A., 2003 Rehabilitacja Medyczna. Elsevier Urban & Partner, Wrocław wyd. 1*
Kiwierski J.: Rehabilitacja medyczna. Wyd. PZWL, 2005*
Olszewski J.: Fizjoterapia w wybranych dziedzinach medycyny. Wyd. PZWL, Warszawa 2011*
Woźniewski M, Kołodziej J.: Rehabilitacja w chirurgii. Wyd. PZWL, Warszawa, 2006.*
B. Literatura uzupełniająca
Jerzy Kołodziej, Marek Woźniewski 2006, Rehabilitacja w chirurgii, Warszawa PZWL
Bromboszcz J., Dylewicz P. 2009, Rehabilitacja kardiologiczna. Stosowanie ćwiczeń fizycznych.
Kraków ELIPSA-JAIM S.C.
Standardy Kompleksowej Rehabilitacji Kardiologicznej 2004, Materiały zalecane przez Sekcję Rehabilitacji i Fizjologii Wysiłku PTK, Folia Cardiologica, 11, Supl.A.
Kasperczyk T.; Walaszek R.; Magiera L.: Masaż z elementami rehabilitacji. Wyd. REHMED.
Kraków 2003*
Prochowicz Z.: Podstawy masażu leczniczego Wydawnictwo Lekarskie PZWL Warszawa 2002*
Planowanie i stosowanie programów rehabilitacji kardiologicznej według zaleceń Amerykańskiego Stowarzyszenia Re-habilitacji Kardiologicznej i Pulmonologicznej, Rehabilitacja Medyczna 1998, 2, wyd. spec.
Wrzosek Z., Bolanowski J.: Podstawy rehabilitacji dla studentów medycyny. Wyd. PZWL, 2011*
85
Straburzyńska-Lupa A., Straburzyński G.: Fizjoterapia z elementami klinicznymi. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, War-szawa, 2008 *
*pozycja dostępna w Bibliotece Uczelnianej Akademii Pomorskiej w Słupsku
86
Sylabus 16. Diagnostyka funkcjonalna w dysfunkcjach układu ruchu Nazwa zajęć
Diagnostyka funkcjonalna w dysfunkcjach układu ruchu
Forma zaliczenia E
Liczba punktów ECTS 3 Kierunek studiów
FIZJOTERAPIA
profil studiów poziom studiów zajęcia obowiązkowe dla
kierunku
zajęcia do
wyboru semestr/y
praktyczny JSM Tak III
Dyscyplina Nauki o zdrowiu Prowadzący zajęcia
Formy zajęć
Samodzielna praca studenta - prezentacja
zagadnienia (Z1) 3
Podające: wykład informacyjny, opis, prelekcja.
Problemowe: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny; aktywizujące: metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna (związana z wykładem, panelowa).
Programowane: z użyciem komputera.
Eksponujące: film, ekspozycja.
Praktyczne: pokaz, ćwiczenia przedmiotowe.
Wymagania wstępne
Przed przystąpieniem do przedmiotu student posiada wiedzę z zakresu: anatomii człowieka, fizjologii człowieka, patofizjologii ogólnej, kinezyterapii, masażu, fizykoterapii.
Cele przedmiotu
Zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie doboru badań diagnostycznych i funkcjonalnych dla potrzeb tworzenia, weryfikacji i modyfikacji programu rehabilitacji osób dorosłych i dzieci z dysfunkcjami narządu ruchu oraz układu nerwowego.
Treści programowe Problematyka wykładów:
Wizyta fizjoterapeutyczna – zasady jej przeprowadzania i dokumentowania (historia choroby, rozpoznanie, dotychczasowe leczenie, badanie fizjoterapeutyczne funkcjonalne, zlecenie zabiegów fizjoterapeutycznych, zalecenia dla pacjenta i fizjoterapeuty, kontrola postępu fizjoterapii.
Zasady dotyczące przeprowadzenia badania fizjoterapeutycznego w obrażeniach i dysfunkcjach
87
narządu ruchu: badanie podmiotowe (wywiad), przedmiotowe i ocena funkcjonalna, z chorobami i dysfunkcjami kręgosłupa, kończyn oraz zaburzeniami i chorobami neurologicznymi, a także ich interpretacja.
Ocena postawy ciała, lateralizacji, podstawowej lokomocji pacjentów z chorobami i dysfunkcjami narządu ruchu.
Chód fizjologiczny i jego charakterystyka, cykl i fazy chodu, wyznaczniki, determinanty chodu.
Przyczyny, rodzaje i cechy chodu patologicznego.
Metody oceny koordynacji nerwowo-mięśniowej w obrażeniach, chorobach i dysfunkcjach narządu ruchu (subiektywne i obiektywne).
Zasady oceny funkcjonalnej w postepowaniu fizjoterapeutycznym u pacjentów z obrażeniami, chorobami, dysfunkcjami narządu ruchu (ocena przed fizjoterapią, ocena etapowa i końcowa) z wykorzystaniem zasad dokumentowania Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF).
Zasady przeprowadzania standardowych testów, podstawowe zasady pomiarów z wykorzystaniem aparatury pomiarowej w ocenie postawy ciała, równowagi, siły mięśniowej, pracy, mocy, wytrzymałości, lokomocji w postępowaniu fizjoterapeutycznym u pacjentów z obrażeniami i dysfunkcjami narządu ruchu oraz w zaburzeniach i chorobach neurologicznych.
Testy kliniczne, skale i kwestionariusze wykorzystywane do oceny pacjentów z chorobami reumatycznymi (ocena stopnia uszkodzenia stawów i ich deformacji, funkcji ręki oraz lokomocji).
Testy kliniczne, skale i kwestionariusze wykorzystywane do oceny pacjentów z zaburzeniami i chorobami neurologicznymi, w tym skale oceny spastyczności (np. zmodyfikowana skala Ashwortha – MAS i zmodyfikowana skala Tardieu – MST, skala ASIA, skala Barthel).
Badanie pacjenta w przebiegu chorób neurologicznych i po zabiegach neurochirurgicznych z wykorzystaniem zasad dokumentowania Międzynarodowej
Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF), w tym badanie czucia, siły mięśniowej, odruchów.
Pomiar i ocena możliwości funkcjonalnych osób ze specjalnymi potrzebami.
Problematyka ćwiczeń klinicznych:
Podanie zasad, form i warunków zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie tematyki wykładów realizowanych w bieżącym semestrze oraz pozycji piśmiennictwa wymaganych do realizacji tematu.
Badanie dla potrzeb fizjoterapii. Wywiad, badanie niespecyficzne (ocena bólu, temperatury, czucia), pomiary długości, obwodów kończyn. Pomiary zakresów ruchu w stawach kończyn i w stawach kręgosłupa, ocena siły mięśniowej.
Ocena chodu. Wykorzystanie w diagnostyce funkcjonalnej znanych testów klinicznych.
Wykorzystanie testów klinicznych w badaniach naukowych.
Dobór testów klinicznych i funkcjonalnych w procesie prowadzenia badań naukowych.
Problematyka ćwiczeń umiejętności praktycznych:
Badanie dla potrzeb fizjoterapii.
Diagnostyka funkcjonalna kończyny górnej.
Diagnostyka funkcjonalna kończyny dolnej.
Diagnostyka funkcjonalna kręgosłupa.
Diagnostyka funkcjonalna u chorych w wybranych jednostkach chorobowych.
Diagnostyka funkcjonalna u chorych z chorobą zwyrodnieniową stawów kończyn i stawów kręgosłupa.
Diagnostyka funkcjonalna u chorych z wadami postawy.
Ocena skuteczności oraz formułowanie opinii na temat dotychczasowej fizjoterapii.
Analiza przyczyn powodzenia i niepowodzenia fizjoterapii.
Efekty uczenia się:
Wiedza W_01
Posiada wiedzę dotyczącą anatomii czynnościowej ze szczególnym uwzględnieniem narządu ruchu. Zna podstawy patofizjologii najczęstszych jednostek chorobowych
W_02
Zna zasady diagnostyki klinicznej oraz podstawowe informacje na temat badań diagnostycznych stosowanych w
Sposób zaliczenia oraz formy i podstawowe kryteria oceny/wymagania egzaminacyjne
A. Sposób zaliczenia Egzamin testowy
B. Sposoby weryfikacji i oceny efektów Efekt
uczenia się
Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się
1 2 3 4 5 6 7 8 9
W_01 X X