33 Jest gotów do prezentowania postawy
A. Sposób zaliczenia Zaliczenie z oceną
B. Sposoby weryfikacji i oceny efektów Efekt
uczenia się
Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sprawozdanie
Prezentacja
Praca kontrolna
Zadanie praktyczne
Pracy studenta w trakcie zajęć
Konwersatorium:
Średnia ocen z kolokwium
Ćwiczenia umiejętności praktycznych:
Samodzielna praca studenta- skonstruowanie autorskiego programu terapeutycznego dla przydzielonego pacjenta (Z1)
Samodzielna praca studenta- samodzielne przeprowadzenie programu terapeutycznego dla przydzielonego pacjenta (Z2) (zaangażowanie w wykonywanie zadań, wyciąganie wniosków)
36
Ocena za zadanie(Z1) x 0,40+ ocena za Zadanie(Z2) x 0,60 Ocena końcowa z przedmiotu:
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnią ważoną ze składowych form zajęć ćwiczeń i wykładów, dla których wagami są przypisane im liczby punktów ECTS.
Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów uczenia się.
Studenta obowiązuje pełna frekwencja na zajęciach. Do ćwiczeń studenci przystępują przygotowani. Brak przygotowania do zajęć jest równoznaczny z ich niezaliczeniem.
Kryteria oceniania
5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100%;
4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92%;
4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84%;
3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76%;
3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami - wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68%;
2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne - wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%.
Kompetencje społeczne (obserwacja studenta podczas pracy w grupach)
5.0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje dyskusję, wyciąga poprawne wnioski.
4,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć poprawne wnioski.
4,0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć wnioski, choć nie są one całkowicie poprawne.
3,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, podejmuje próbę ustosunkowania się do nich.
3.0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, lecz nie ustosunkowuje się do nich.
2.0 – nie potrafi ustosunkować się do uwag krytycznych, nie przyjmuje i nie akceptuje opinii innych osób.
37
Warunki uzupełnienia zajęć opuszczonych z przyczyn usprawiedliwionych:
Uzupełnienie opuszczonych zajęć jest możliwe jedynie w przypadku choroby studenta udokumentowanej zwolnieniem lekarskim. Usprawiedliwienia zajęć oraz zaliczenia materiału będącego przedmiotem ćwiczeń w okresie nieobecności dokonuje wykładowca prowadzący zajęcia. Studenta
obowiązuje ustalenia z osobą prowadzącą formy uzupełnienia braków w postaci referatu lub prezentacji na zaproponowany temat prowadzącego zajęcia z zagadnień objętych w tematyce przedmiotu.
Zarówno student powracający z urlopu dziekańskiego jak i student powtarzający rok, ma obowiązek uczęszczania na wszystkie zajęcia oraz przystąpienia do uzyskania zaliczenia.
Student powtarzający rok z powodu innego przedmiotu może być zwolniony z konieczności uczęszczania na zajęcia- decyzję podejmuje nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia.
Matryca efektów uczenia się dla zajęć
Numer (symbol)
efektu uczenia się Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku
W_01 A.W2.; A.W18.
W_02 C.W4.; C.W5.
U_01 A.U5.; A.U6.
U_02 B.U11.; B.U1.; C.U6.
K_01 K1.
Wykaz literatury
A. Literatura podstawowa:
Górnicka J.: “Ziołolecznictwo, akupresura, masaż Shiatsu, Warszawa, AWM, 2012*
oprac. zes. red.; zdj. Jurkiewicz D.:”Joga, mudry : ćwiczenia “,Toruń, Wydawnictwo Literat,, 2012*
Mikołajewska E.: “Kinesiotaping : rozwiązania wybranych problemów funkcjonalnych”,Warszawa, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2011*
B. Literatura uzupełniająca:
•
Th. Myers: „Taśmy Anatomiczne”, DB Publishing, Warszawa, 2010•
Pecyna M. B.: ”System Biofeedback w praktyce pedagogicznej”, Warszawa, Wyd. Akademickie "Żak", 1998*.•
Crompton P.; przetł. [z ang.] Kryg J. „Tai chi”,Poznań, Zysk i S-ka Wydawnictwo, 1994*•
Naxon A.:” Refleksoterapia : droga do zdrowia dostępna dla każdego”, Kraków, FOTOBIT-DESIGN, 1995**pozycja dostępna w Bibliotece Uczelnianej Akademii Pomorskiej w Słupsku
38
Sylabus 4. Analiza i terapia zaburzeń chodu Nazwa zajęć
Analiza i terapia zaburzeń chodu Forma zaliczenia Zo
Liczba punktów ECTS 2
Kierunek studiów FIZJOTERAPIA
profil studiów poziom studiów
zajęcia obowiązkowe dla
kierunku
zajęcia do
wyboru semestr/y
praktyczny JSM NIE TAK VII
Dyscyplina Nauki o zdrowiu Prowadzący zajęcia
Formy zajęć
Przygotowanie do kolokwium 3
Analiza piśmiennictwa 2
CUP (ćwiczenia umiejętności
praktycznych) 15 10 1
Samodzielna praca studenta
(Z1) 5
Samodzielna praca studenta
(Z2) 5
Razem 35 15 2
Metody dydaktyczne
Podające: wykład informacyjny, opis, prelekcja.
Problemowe: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny; aktywizujące: metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna (, panelowa).
Programowane: z użyciem komputera.
Eksponujące: film, ekspozycja.
Praktyczne: pokaz , ćwiczenia przedmiotowe.
Wymagania wstępne
Opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu anatomii prawidłowej, biomechaniki i kinezjologii. Znajomość badania układu ruchu i urazów w obrębie st. biodrowego, stawu kolanowego, stawu skokowego i stopy.
Cele przedmiotu
Zapoznanie studentów z biomechaniką chodu.
Zapoznanie studentów z podziałem chodu na poszczególne fazy.
Zapoznanie studentów ze sposobami badania i diagnostyki zaburzeń chodu.
Zapoznanie studentów z patologiami w obrębie stawu biodrowego, stawu kolanowego, stawu skokowego i stopy, prowadzącymi do zaburzenia wzorca chodu.
Poznanie praktycznego wykorzystania metody PNF i terapii manualnej w rehabilitacji zaburzeń chodu. Nabycie umiejętności praktycznych.
Nabycie umiejętności planowania rehabilitacji patologii chodu.
Treści programowe Problematyka wykładów:
Zajęcia organizacyjno-wprowadzające. Zapoznanie studentów z problematyką przedmiotu, kryteria zaliczenia. Przegląd tematyczny literatury.
Biomechanika chodu człowieka - charakterystyka chodu prawidłowego.
Biomechanika chodu człowieka - charakterystyka chodu nieprawidłowego.
Parametry czasowo-przestrzenne, kinematyczne i elektromiograficzne chodu.
Rodzaje chodu patologicznego i jego przyczyny.
Metody oceny chodu człowieka.
39
Ocena równowagi i stabilności posturalnej z wykorzystaniem platform stabilometrycznych i balansowych -zajęcia praktyczne.
Problematyka ćwiczeń umiejętności praktycznych:
Biomechanika prawidłowego chodu. Omówienie poszczególnych faz chodu z uwzględnieniem zakresów ruchomości i rodzaju pracy mięśniowej w obrębie kręgosłupa, stawu biodrowego, stawu kolanowego, stawu skokowego i stopy.
Badanie kliniczne i diagnostyka zaburzeń chodu.
Najczęstsze patologie prowadzące do zaburzeń poszczególnych faz chodu. Omówienie przypadków klinicznych.
Sposoby rehabilitacji zaburzeń chodu z zastosowaniem metody proprioceptywnego torowania nerwowo-mięśniowego (PNF) i elementów terapii manualnej.